小班數(shù)學教案《全家?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班數(shù)學教案《全家?！贩此? /> <meta name="description" content="《小班數(shù)學教案《全家?！贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班數(shù)學教案《全家?！贩此肌　≡O計意圖：　　水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre 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<header class="header"> <div id="nvjcd7y" class="container"> <div id="ph2zhmn" class="logo"><a href="http://www.rpnrmr.com/" title="手藝活網(wǎng)"><img alt="手藝活網(wǎng)" src="/style/images/logo.png"><span>手藝活網(wǎng)</span></a></div> <div id="1i3upkv" class="sitenav"> <ul> <li id="llmq73v" class="menu-item current-menu-item current_page_item menu-item-home"> <a href="http://www.rpnrmr.com/">首頁</a></li> <li id="uzpo0zu" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/festival/'>節(jié)日</a> <ul class="sub-menu"> <li id="3ruyzbv" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/cards/'>賀卡</a></li> <li id="apdqhtg" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/lantern/'>燈籠</a></li> <li id="0kyuotg" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/gift/'>禮物</a></li> <li id="agmhcym" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/boxing/'>包裝</a></li> <li id="v7wjv1r" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/ornament/'>裝飾</a></li> <li id="pigcyza" class="menu-item"><a 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href='http://www.rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="gcs7vjq" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="xayrfjy" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="caup8eu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="7plye52" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="qdkesgb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="mcju5yn" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="lii728k" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="q3zqegd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="rbcp2br" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="2nt22rk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="3jyuy5c" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="3pvspbf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="mji2dak" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="g7bnhmj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="anlhdh1" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="yethjn2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="b2kyjwd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="qndobpu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="pioekyd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="b2ufkh7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="gm7iikz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="8el2efm" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="2sre2nt" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="wli6ixm" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="twl7v8z" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="shfhael" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="vaxupvk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="qf2sg5r" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="i2p77a2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="dp5wruk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="jxmzvag" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="22zd8f2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="dzp7bgf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="q6fqlhw" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="zwlymqx" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="et2aftz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="39lkgcm" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="qelztvb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="2qdr8ck" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="cif7cgc" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="emalxdh" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="rprwg2k" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="iommy5r" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="qsgl7nx" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="j5zkxb8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="egu5yli" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="sfvjs3q" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="b3g8chw" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="p88buiq" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="jxwjv2y" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="bqvjdps" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="8herb2x" class="menu-item"><a 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(max-width:600px){ .content{ margin-right:0;} } </style> <section class="container"> <div id="qfkpk3z" class="content-wrap"> <div id="2mglxjh" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="ekawqns" class="speedbar"> <div id="yncicqo" class="pull-right"></div> <div id="zfesma3" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">小班數(shù)學教案《全家?！贩此?/h1> <div id="cjrvxuz" class="article-meta"> <span id="zxcycvs" class="item item-1">2022-05-19 17:21:06</span> <span id="z3ehccl" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="agnp28c" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="z8zeh78" class="contents" wzid="618_108459" id="newsnr"> <p>《小班數(shù)學教案《全家?！贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_108459.jpg" alt="小班數(shù)學教案《全家福》反思"></p> <h3>1、小班數(shù)學教案《全家?！贩此?/h3><p>　　設計意圖：</p><p>　　水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中，我們不是讓幼兒去學習關(guān)于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學習分類;在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。</p><p>　　2、知道家有幾口，感受家的快樂。</p><p>　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。</p><p>　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　大蘋果胸飾一個(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設情景，激起興趣</p><p>　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學習區(qū)分大小。</p><p>　　2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。</p><p>　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維</p><p>　　1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)</p><p>　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(先說大的，再說小的。)</p><p>　　三、聽指令：找朋友</p><p>　　1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。</p><p>　　2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。</p><p>　　四、活動：蘋果全家福</p><p>　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。</p><p>　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p><p>　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。</p><p>　　4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。</p><h3>2、小班教案《全家福》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.嘗試畫人物的半身像，能合理分布畫面。</p><p>　　2.通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。</p><p>　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。</p><p>　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。</p><p><strong>重點難點：</strong></p><p>　　重難點：能夠利用線條繪畫出全家福的半身像，能夠合理分布畫面。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　?、蓖队皟x、全家福照片。</p><p>　?、灿變翰僮鞑牧先耸忠环?。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　?、睂搿鍪救腋！?/p><p>　　出示全家福，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　(班級幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。)</p><p>　　⒉看看、說說我的家庭。</p><p>　　師：這是誰家的全家福?</p><p>　　師：他們拍照的位置是怎么樣的?</p><p>　　師：身高有什么不同?臉型有哪些區(qū)別?</p><p>　　師：如果讓你畫你的全家福，你先畫哪里?</p><p>　　小結(jié)：我們先從頭部開始畫，然后畫身體，先把整個身體大的部分畫下來，再畫小的部分。</p><p>　　(根據(jù)照片的內(nèi)容，幼兒進行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察，為下個環(huán)節(jié)的繪畫進行鋪墊。</p><p>　　⒊教師示范。</p><p>　　教師進行示范：要求：先想好頭部的位置應該怎么擺放再進行繪畫。</p><p>　　(美術(shù)活動不一定要進行示范，一旦示范之后幼兒就會模仿老師的繪畫內(nèi)容進行繪畫。這個活動還有一個難點是繪畫內(nèi)容的布局，教師在進行示范的時候沒有把每一個繪畫細節(jié)都講述的很清楚，而是重點示范在繪畫時如何掌握布局。)</p><p>　?、从變翰僮?。</p><p>　　幼兒繪畫，教師巡回指導。</p><p>　　鼓勵不敢大膽繪畫的幼兒，能夠大膽的運用線條進行全家福的繪畫。</p><p>　　(因為前面幾個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在繪畫的時候，教師可以看出幼兒能夠大膽進行繪畫，很少有孩子在繪畫時猶豫或者是不愿意動手。)</p><p>　　⒌欣賞作品。</p><p>　　請部分幼兒進行介紹自己的作品，對于勇敢介紹的幼兒，教師進行鼓勵。</p><p><strong>效果記錄：</strong></p><p>　　這節(jié)活動開展的過程中，人物的布局這一塊我是作為活動的一個難點，也利用了全家福的照片。這個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫時指導他們先從三個人物的頭部畫起，幫助了幼兒在整個畫面的布局，我認為他們的繪畫作品還是相當不錯的?；顒又羞€有一些小的細節(jié)，例如照片欣賞的時候，我們是一張一張進行，有一些細微的觀察比較，可以幾張圖片一起展示，幼兒更能細致的觀察比較。</p><h3>3、小班美術(shù)教案《全家?！泛此?/h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。</p><p>　　2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。</p><p>　　3、學習用粘貼的方法制作相框。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。</p><p>　　二、欣賞幾幅全家福。</p><p>　　1、觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。</p><p>　　2、提問：小朋友，你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?</p><p>　　三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。</p><p>　　四、為全家福制作相框。</p><p><strong>指導語：</strong></p><p>　　我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€相框就更美了?</p><p>　　1、認識材料、了解制作相框的方法。</p><p>　　今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。</p><p>　　2、幼兒操作，教師巡回指導</p><p>　　請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么?</p><p>　　五、教師總結(jié)，評價幼兒作品。</p><p><strong>活動建議：</strong></p><p>　　1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。</p><p>　　2、關(guān)注學習品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。</p><h3>4、小班下學期數(shù)學教案《全家?！泛此?/h3><p>　　昨天，我進行一堂科學活動《全家?！?。</p><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、讓幼兒們感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。</p><p>　　2、知道不同的家庭成員的數(shù)量會有差異。</p><p>　　3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。</p><p>　　4、有興趣參加數(shù)學活動。</p><p>　　活動一開始是誰的“全家?！庇捎诨顒有枰∨笥褞б患胰腋５恼掌康氖歉兄?以內(nèi)的數(shù)量并能收口一致的進行數(shù)數(shù)。但是考慮到地處鄉(xiāng)村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難，那怎么辦?既要完成活動又要不影響活動的目的，于是我進行了適當?shù)恼{(diào)整，進行了直觀簡單的圖片教學，把它設計成了小朋友喜歡的小動物的一家，3只猴子，4只小貓、5只小雞，簡簡單單、輕輕松松的完成了手口一致的數(shù)數(shù)，并能很好的感知了數(shù)量，孩子們求知欲非常的強烈，在歡樂的氣氛中非常自然地進入第二環(huán)節(jié)。</p><p>　　在第二個環(huán)節(jié)時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭，我問：“小朋友，你們家里有幾個人啊，他們分別是誰啊?你能數(shù)的清楚嗎?”孩子們的回答都很好，很令我滿意，有的幼兒說：“我家有5個人，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說：“我家有7個，有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我?！焙⒆觽冋f到家里人都非常的興奮，七嘴八舌的說了起來，這時我發(fā)現(xiàn)平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手，為了鼓勵她的積極性，我連忙請她來回答，只聽見她說：“我不知道有幾個?”“沒關(guān)系，你數(shù)來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問：“還有誰呢”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因為我知道她家里媽媽剛生了個小妹妹呢?可是沒想到她卻說：“就這么多，沒有了”“那妹妹呢?”“我沒有妹妹：”怎么會沒有呢?“就是沒有嗎，不見了，被人家報走了，我就是沒有妹妹，我就是不認識、爸爸在黃姑，媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，怎么回事呢?我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的，剛生了一個妹妹，那欣嵐是怎么回事呢?于是我就問：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了，我也被她弄的心里怪難受的，小孩子的想法非常的簡單，不在自己家里的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認識，我想這樣的想法對于她來說是不好的，于是我蹲來對她說：“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過她暫時在外婆在住，以后會回來的啊，記住我們是家人知道嗎?”“恩，知道了”活動還是在繼續(xù)進行著，可是氣氛卻冷場了好多，最后，在孩子們的無語中結(jié)束了本次教學活動?？墒?，這種壓抑的氣氛一直延續(xù)打上午吃飯的時候，只見她也沒有好好吃飯，看來今天的事情對她來說，還是有影響的啊。</p><p>　　一堂課卻引發(fā)了一個故事讓人深思。我在想現(xiàn)在這樣的家庭是越來越多了，明明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人，親情淡漠了，感情疏遠了，孩子們的身心健康發(fā)展受到了不良影響，這是一個社會性的問題，需要我們大家共同關(guān)注，為孩子們的健康成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，使這些嫩芽們在愛的滋潤下，健康快樂!</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。</p><h3>5、小班數(shù)學教案教案反思《區(qū)分里外》</h3><p>　　設計意圖</p><p>　　“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據(jù)、有所依，教學展開運用了ppt、創(chuàng)設情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學習、運用。</p><p>　　活動目標</p><p>　　1、能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進行表述。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。</p><p>　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。</p><p>　　活動準備</p><p>　　環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設抓迷藏的情景</p><p>　　物質(zhì)準備：ppt課件、玩具、籃子</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間</p><p>　　請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請你小手放洞外，我就把手放洞外;請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請你把手放袖外，我就把手放袖外。</p><p>　　提問：小手藏(放)在哪里?</p><p>　　二、通過“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，(快思老師.教案網(wǎng)出處)讓幼兒區(qū)分里外空間方位</p><p>　　播放ppt引導幼兒觀察</p><p>　　引導語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒?，你們愿意?去羊村前老師為小羊們準備了很多禮物，我們來看看有什么?(雪花片、汽車、玩具熊、球)</p><p>　　提問：玩具熊(汽車)在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么地方?</p><p>　　三、通過設置關(guān)卡鞏固對里、外空間方位的認識</p><p>　　引導語：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕!灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個好辦法，它為你們每個小朋友都準備了一個籃子，看看誰能根據(jù)指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏游戲哦!</p><p>　　要求：請幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導幼兒用××在××里面(外面)進行表述</p><p>　　教師藏，幼兒說</p><p>　　引導語：恭喜你們闖關(guān)成功，到達羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來休息會兒，準備開始了!</p><p>　　(1)教師藏，幼兒說</p><p>　　提問：老師躲在哪里?</p><p>　　(2)幼兒藏，幼兒說</p><p>　　要求：當老師數(shù)123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!</p><p>　　活動延伸</p><p>　　引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗描述教室里、外的物體</p><p>　　引導語：你們玩的開心嗎?我們今天學會了“區(qū)分里外”的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個小任務，請你們當小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!</p><p>　　活動反思</p><p>　　小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物容易產(chǎn)生強烈的興趣。我結(jié)合幼兒特點，借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣，，整節(jié)課我圍繞著該故事展開，讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進的學習、區(qū)分、表述分里外;活動內(nèi)容我始終貫穿著目標“能辨別里外空間方位，用‘××在××的里面(外面)’進行表述”展開。</p><h3>6、小班數(shù)學教案《數(shù)學匹配》含反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1、進一步感知7以內(nèi)的實物數(shù)量和數(shù)字。</p><p>　　2、能正確目測數(shù)群，并將數(shù)字與實物匹配。</p><p>　　3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。</p><p>　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、教具磁性圖片，3-7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。</p><p>　　2、學具第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：</p><p>　　幼兒用書第26頁，數(shù)字印章，人手一支筆。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1、集體活動。</p><p>　　目測數(shù)群，并按數(shù)量分類。</p><p>　　教師出示3-7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什么?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。</p><p>　　按數(shù)匹配實物。</p><p>　　教師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說：這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒一一講述后，教師再引導幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個××，我送數(shù)字幾做你的朋友。</p><p>　　2、操作活動。</p><p>　　第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。</p><p>　　引導幼兒觀察殘缺的實物和數(shù)字卡，目測實物數(shù)量，說說：圖上有什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))有多少?讓幼兒根據(jù)實物數(shù)卡找到相應的數(shù)字，拼成完整的卡片。</p><p>　　第四、五、六組：</p><p>　　(1)引導幼兒看數(shù)字添畫相應的圓點和實物。</p><p>　　(2)觀察實物數(shù)量，引導幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。</p><p>　　3、評比活動</p><p>　　幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。</p><p>　　活動建議</p><p>　　將數(shù)物拼板放在數(shù)學區(qū)域活動中，讓幼兒進行操作游戲活動。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　活動的開始我創(chuàng)設了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后，及時引導幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的發(fā)展，達到了預期的教育目標。</p><p>　　最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。</p><h3>7、小班數(shù)學教案教案《顏色對對碰》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.引導幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新的顏色。</p><p>　　2.激發(fā)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于表達的興趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.課件《小藍和小黃》</p><p>　　2.紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入</p><p>　　1.與小朋友們打招呼，播放課件《小藍和小黃》第一部分</p><p>　　2.提出問題：小藍和小黃是好朋友，小綠是誰?從哪里來的?</p><p>　　3.播放課件第二部分(小藍和小黃融合變成綠)</p><p>　　二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。</p><p>　　1.老師進行配色活動。</p><p>　　2.操作后，請小朋友說一說，變出的是什么顏色?!.快思.教案網(wǎng)!是怎么變出來的?</p><p>　　3.教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色。(播放課件第三部分：藍色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。</p><p>　　4.綠色真漂亮，讓你們想到什么東西是綠色的?</p><p>　　三、配色游戲，感知多種配色方案</p><p>　　1.探索紅和藍會變出什么顏色?</p><p>　　(1)出示課件第四部分：小紅出現(xiàn)，</p><p>　　(2)幼兒分組，進行配色活動。</p><p>　　(3)投放記錄卡，請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。</p><p>　　(4)請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?</p><p>　　(5)教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第五部分：紅色和藍色融合變成紫色)。</p><p>　　(6)紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的?</p><p>　　2.探索紅和黃會變出什么顏色?并記錄。</p><p>　　(1)幼兒分組，進行配色活動。</p><p>　　(2)投放記錄卡，請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。</p><p>　　(3)請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?</p><p>　　教師小結(jié)：黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第六部分：紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮，還有什么東西是這個顏色的?</p><p>　　四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。</p><p>　　五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗魔術(shù)師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。</p><p>　　不足：</p><p>　　1.材料投放要充足?；顒舆^程中，小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進來幫忙，才使活動得以正常進行。</p><p>　　2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學的中小結(jié)部分比較重要，在教學活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學習與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學，融入孩子。</p><h3>8、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《蘋果全家?！泛此?/h3><p>　　設計意圖：</p><p>　　水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中，我們不是讓幼兒去學習關(guān)于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學習分類;在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。</p><p>　　2、知道家有幾口，感受家的快樂。</p><p>　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。</p><p>　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　大蘋果胸飾一個(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設情景，激起興趣</p><p>　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學習區(qū)分大小。</p><p>　　2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。</p><p>　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維</p><p>　　1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)</p><p>　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(先說大的，再說小的。)</p><p>　　三、聽指令：找朋友</p><p>　　1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。</p><p>　　2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。</p><p>　　四、活動：蘋果全家福</p><p>　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。</p><p>　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p><p>　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。</p><p>　　4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。</p><h3>9、小班數(shù)學上學期教案《蘋果全家?！泛此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。</p><p>　　2、知道家有幾口，感受家的快樂。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　大蘋果胸飾一個(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設情景，激起興趣</p><p>　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學習區(qū)分大小。</p><p>　　2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。</p><p>　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維</p><p>　　1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)</p><p>　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的。)</p><p>　　三、聽指令：找朋友</p><p>　　1、放《抱一抱》的音樂，;來源;快思老師教案網(wǎng);幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。</p><p>　　2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。</p><p>　　四、活動：蘋果全家福</p><p>　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。</p><p>　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p><p>　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。</p><p>　　4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。</p><h3>10、小班數(shù)學教案反思《玩筷子》含反思</h3><p>　　教學經(jīng)驗：</p><p>　　第一個是彩色筷子。運用生活中多見的四種顏色的筷子作為出場，一下子就吸引了幼兒的眼球，讓他們更加積極的投入到配對和分類中。幼兒的表現(xiàn)也出乎我的意料，在“為什么找它作為你筷子的好朋友?”時，不僅有因為顏色的，還有人說出了“因為他們上面的圖案一樣”的答案，這就可以看出幼兒的觀察能力。第二個是圖案筷子。運用三種幼兒常見的圖案進行操作，是要求幼兒根據(jù)筷子的圖案進行分類。經(jīng)過這兩次分類，幼兒能更進一步了解筷子的外貌特征，</p><p>　　縱觀整個活動，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷子”來進行的，游戲情境性強，各環(huán)節(jié)相互滲透。在最后分享數(shù)字餅干的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了筷子的使用價值，同時又鞏固了知識點。本次活動，在教學內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設計思想，不再是單純的數(shù)學活動，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了在玩中學，學中樂，師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在玩中學的樂趣。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。</p><p>　　2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。</p><p>　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。</p><p>　　2、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。</p><p>　　3、各種水果切成塊。</p><p>　　4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。</p><p>　　5、錄音機、磁帶。</p><p>　　活動重點難點：</p><p>　　重點：配對、分類及使用筷子。</p><p>　　難點：使用筷子。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入情景</p><p>　　1、(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意?</p><p>　　2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?</p><p>　　二、學習配對</p><p>　　1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?</p><p>　　2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?</p><p>　　3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?</p><p>　　4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!</p><p>　　5、幼兒活動――配對。</p><p>　　6、 “xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)</p><p>　　7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!</p><p>　　三、學習分類</p><p>　　1、那你找到筷子的家在哪里嗎?</p><p>　　2、(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。</p><p>　　3、幼兒活動――分類。</p><p>　　4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)</p><p>　　5、哇，我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!</p><p>　　6、但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。</p><p>　　7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。</p><p>　　8、幼兒活動――再次分類。</p><p>　　9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)</p><p>　　10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!</p><p>　　四、學習使用筷子</p><p>　　1、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?</p><p>　　2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)</p><p>　　3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。</p><p>　　然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。</p><p>　　再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。</p><p>　　最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。</p><p>　　4、好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)</p><p>　　五、水果大餐</p><p>　　1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好?</p><p>　　2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。</p><p>　　3、好，我們開吃了!</p><p>　　4、你也可以把水果夾給客人老師吃。</p><p>　　5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎?</p><p>　　課后反思：</p><p>　　一、選材來源：</p><p>　　此活動的選材來源于生活，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到，而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此，我選擇筷子作為活動的載體，讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子，體驗其中的樂趣，激發(fā)以后對用筷子吃飯的向往。</p><p>　　二.教學目標</p><p>　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：</p><p>　　1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。</p><p>　　2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。</p><h3>11、小班數(shù)學教案《做客教案》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。</p><p>　　2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。</p><p>　　3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1―5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。</p><p>　　2.學具：幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　(一)創(chuàng)設情景――練習點數(shù)</p><p>　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。</p><p>　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。</p><p>　　(二)游戲“掛門牌”――將數(shù)字與數(shù)量對應匹配</p><p>　　“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”</p><p>　　小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。(類推)</p><p>　　(三) 游戲“包糖果”――練習按數(shù)取物</p><p>　　1.教師擲有點卡的子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)</p><p>　　2. 教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。</p><p>　　3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。</p><p>　　小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設計此次數(shù)學教育活動。</p><h3>12、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《欣賞全家?！泛此?/h3><p>　　教學目標：</p><p>　　1.欣賞“全家?！闭掌芎唵蚊枋稣掌械娜宋锩娌刻卣?。</p><p>　　2.通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。</p><p>　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。</p><p>　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。</p><p>　　教學準備：</p><p>　　全家福照片</p><p>　　教學過程：</p><p>　　(一)引出主題，引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片，看看有誰呢?</p><p>　　一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。</p><p>　　(二)出示課件，引導幼兒觀察</p><p>　　1.請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。媽媽什么時候開心?"來;自.屈;老師;教.案;什么時候會生氣?</p><p>　　2.引導幼兒觀察人物的外表特征。</p><p>　　提問：</p><p>　　1)爺爺奶奶長得什么樣?穿得什么衣服?什么顏色?</p><p>　　2)爸爸媽媽什么樣子?媽媽的卷頭發(fā)像什么?</p><p>　　3.引導幼兒觀察每個人的位置。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置?</p><p>　　4.看了這張照片，心里感覺怎樣?</p><p>　　一家人在一起，什么時候最開心</p><p>　　教學反思：</p><p>　　本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。</p> 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