日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班教案《折狗頭》反思

        《小班教案《折狗頭》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《折狗頭》反思

        1、小班教案《折狗頭》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)愿意用折的方法制作狗頭,提高動(dòng)手能力。

          2、在老師的帶領(lǐng)下能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。

          3、在活動(dòng)中享受折紙的快樂(lè)。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形的紙若干、蠟筆若干

        活動(dòng)過(guò)程 :

          一、教師談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師提問(wèn)。

          (1)小朋友們你們見過(guò)小狗狗嗎?

          (2)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的小狗狗的臉長(zhǎng)什么樣子的呀?(圓圓的,有眼睛鼻子,嘴巴,還有耳朵)

          2、今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)折小狗的頭吧。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)折的技能,嘗試制作狗頭。

          1、你們看這是什么呀?這是老師用紙折的小狗的頭。

          2、它有一對(duì)垂下來(lái)的耳朵。

          3、示范折狗頭的動(dòng)作。

          4、講解。

          你們看這是什么形狀?(三角形)哦,那你們仔細(xì)看看三角形上面還有什么東西?這個(gè)叫虛線,這個(gè)線代表這個(gè)地方要折一折。我們看到三角形有一條最長(zhǎng)的邊,這條邊的兩頭還有兩個(gè)尖尖的角,我們把這兩個(gè)角沿著虛線往下折,然后把它壓平,小狗的兩只耳朵就做好啦,我們來(lái)看看,現(xiàn)在像是小狗的頭了嗎?小狗的頭是圓圓的,現(xiàn)在這個(gè)小狗的頭是尖尖的,怎么讓它變成圓圓的呢?把最下面那個(gè)尖尖的角往后折進(jìn)去,藏起來(lái),這樣就像小狗的頭了,但是這樣就算完成了嗎?還缺什么呀?我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴,一只小狗的頭就做好了。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、兩只耳朵向下折。

          2、把尖尖的下巴藏起。

          3、蠟筆不能搶,一個(gè)人用完另一個(gè)人再用,也不要一個(gè)人占著蠟筆,不給別的小朋友玩。

          3、幼兒開始制作狗頭,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),提醒他們耳朵一定要垂下來(lái),尖尖的下巴要藏起來(lái),不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。

          四、對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          表?yè)P(yáng)認(rèn)真折,折的好的小朋友。

        教學(xué)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        2、小班教案《折小貓》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭,鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

          2.喜歡自己的折紙作品。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示范例,激發(fā)幼兒折小貓興趣。

          1.師:今天老師帶來(lái)了一幅作品,我們來(lái)欣賞一下吧!

          畫上有誰(shuí)呀?幼:小貓。

          2.師:原來(lái)是小貓呀,我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧!

          二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。

          1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

          師:說(shuō)的很對(duì),這只小貓是用紙折出來(lái)的。

          2.師:那我們今天就來(lái)折一只可愛的小貓。

          3.師:那我們看著美工書上的圖示,一起來(lái)折。

          三、教師示范講解小貓頭的折法。

          1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓,把正方形放好。第一步是對(duì)角折,把角對(duì)齊折一下,變成了一個(gè)三角形對(duì)麼?接下來(lái)把三角形平著放好,讓我們來(lái)折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折?,F(xiàn)在讓我們來(lái)折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn),就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫五官。

          2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。

          師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的。

          耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

          3.師:小貓的頭有了,那我們來(lái)給小貓畫上身體,讓小貓?jiān)诓莸赝姘?

          4.師:好了小朋友,你們想不想動(dòng)手折一折?幼:想。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:那我們一起來(lái)折一折,不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來(lái)折。折好以后,不會(huì)畫五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫五官哦。

          2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。

        活動(dòng)反思與建議:

          整個(gè)活動(dòng),常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手,也活動(dòng)了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過(guò)程中一些提問(wèn)性的語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一些。

        3、小班教案《折小狗》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)范例一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過(guò)小狗嗎?你見過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

          二、觀察小狗范例。

          1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說(shuō)它也喜歡你們,所以我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?

          2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

          三、觀察制作示意圖。

          1、出示制作示意圖

          這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

          2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

          (1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折,變成一個(gè)大的三角形,

          (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

          (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

          3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

          四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

          2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

          3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

          五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

          1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表?yè)P(yáng)折的好的小朋友,

          2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。效果分析。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

        4、小班教案《小狗頭》含反思

        游戲目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

          3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)范例一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過(guò)小狗嗎?你見過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

          二、觀察小狗范例。

          1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說(shuō)它也喜歡你們,所以我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?

          2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

          三、觀察制作示意圖。

          1、出示制作示意圖

          這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

          2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

          (1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折,變成一個(gè)大的三角形,

          (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

          (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

          3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

          四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

          2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

          3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

          五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

          1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表?yè)P(yáng)折的好的小朋友,

          2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

        教學(xué)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        5、小班社會(huì)教案《折衣褲》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          由于小班幼幼兒年齡小,動(dòng)手能力和生活自理能力較弱。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的觀察和與孩子的接觸,我發(fā)現(xiàn)班中許多孩子在來(lái)園時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、午睡時(shí)都將自己的衣服脫下來(lái)后直接放進(jìn)筐中,沒(méi)有折疊的習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒從小折疊衣褲的良好習(xí)慣,同時(shí)也訓(xùn)練幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展,我開展了《折疊衣褲》這一教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 學(xué)習(xí)折疊衣褲,樂(lè)意邊朗誦兒歌邊折疊。

          2、 發(fā)展小肌肉動(dòng)作,提高自理能力。

          3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)習(xí)折疊衣褲的正確方法

          活動(dòng)難點(diǎn)

          從折疊衣褲中發(fā)展小肌肉動(dòng)作,提高自理能力

        活動(dòng)反思

          本教學(xué)活動(dòng)是對(duì)幼兒折衣褲這一生活能力的培養(yǎng)提高,本是枯燥的折疊學(xué)習(xí),但因?yàn)槿谌肓松鷦?dòng)形象的兒歌貫穿,不僅增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也讓活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成更加具有實(shí)效。整個(gè)活動(dòng)基本根據(jù)預(yù)設(shè)的活動(dòng)流程開展,由于時(shí)間的限制,將最后紙衣褲的折疊放到了第二課時(shí),作為學(xué)習(xí)的延伸

          整個(gè)活動(dòng)有三點(diǎn)值得我思考和反思

          (1) 兒歌的良好輔助作用

          在認(rèn)識(shí)了衣服的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)后,老師邊朗誦邊示范折疊的方法,幼兒興致一下就提高了,迫不及待就想自己來(lái)實(shí)踐,我馬上抓住孩子的學(xué)習(xí)欲望,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))一起集體學(xué)習(xí)了一遍,接下來(lái)的衣褲折疊也同樣是運(yùn)用這一方法進(jìn)行教學(xué),可見,對(duì)小班幼兒的教學(xué),還是應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法加以引導(dǎo)、輔助

          (2) 正反面、前后的空間強(qiáng)調(diào)

          在學(xué)習(xí)中,有部分幼兒出現(xiàn)了折疊衣褲時(shí)前后搞錯(cuò)的現(xiàn)象,而在示范中,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn),對(duì)教學(xué)的細(xì)小環(huán)節(jié)考慮得還不夠周全,這是今后在活動(dòng)預(yù)設(shè)前應(yīng)注意的問(wèn)題

          (3) 對(duì)幼兒興趣點(diǎn)的把握和適當(dāng)拓展

          在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)折疊衣褲,幼兒的接受都較快,基本上能跟著老師的步驟學(xué)會(huì)正確的折疊方法,因此,顯得環(huán)節(jié)之間缺少層次遞進(jìn)性,當(dāng)幼兒興趣高漲時(shí),其實(shí)應(yīng)該及時(shí)把握這一教學(xué)契機(jī),如讓幼兒開展一次小競(jìng)賽,用積極主動(dòng)的情緒繼續(xù)操作,以至于不會(huì)使興趣遞減。

        6、小班教案《折狗頭》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)愿意用折的方法制作狗頭,提高動(dòng)手能力。

          2、在老師的帶領(lǐng)下能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。

          3、在活動(dòng)中享受折紙的快樂(lè)。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形的紙若干、蠟筆若干

        活動(dòng)過(guò)程 :

          一、教師談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師提問(wèn)。

          (1)小朋友們你們見過(guò)小狗狗嗎?

          (2)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的小狗狗的臉長(zhǎng)什么樣子的呀?(圓圓的,有眼睛鼻子,嘴巴,還有耳朵)

          2、今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)折小狗的頭吧。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)折的技能,嘗試制作狗頭。

          1、你們看這是什么呀?這是老師用紙折的小狗的頭。

          2、它有一對(duì)垂下來(lái)的耳朵。

          3、示范折狗頭的動(dòng)作。

          4、講解。

          你們看這是什么形狀?(三角形)哦,那你們仔細(xì)看看三角形上面還有什么東西?這個(gè)叫虛線,這個(gè)線代表這個(gè)地方要折一折。我們看到三角形有一條最長(zhǎng)的邊,這條邊的兩頭還有兩個(gè)尖尖的角,我們把這兩個(gè)角沿著虛線往下折,然后把它壓平,小狗的兩只耳朵就做好啦,我們來(lái)看看,現(xiàn)在像是小狗的頭了嗎?小狗的頭是圓圓的,現(xiàn)在這個(gè)小狗的頭是尖尖的,怎么讓它變成圓圓的呢?把最下面那個(gè)尖尖的角往后折進(jìn)去,藏起來(lái),這樣就像小狗的頭了,但是這樣就算完成了嗎?還缺什么呀?我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴,一只小狗的頭就做好了。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、兩只耳朵向下折。

          2、把尖尖的下巴藏起。

          3、蠟筆不能搶,一個(gè)人用完另一個(gè)人再用,也不要一個(gè)人占著蠟筆,不給別的小朋友玩。

          3、幼兒開始制作狗頭,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),提醒他們耳朵一定要垂下來(lái),尖尖的下巴要藏起來(lái),不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。

          四、對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          表?yè)P(yáng)認(rèn)真折,折的好的小朋友。

        教學(xué)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        7、小班教案《折青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的青蛙。

        過(guò)程與方法:

          通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心,

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

        教學(xué)反思

          1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過(guò)這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇

        8、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        9、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        10、小班美術(shù)手工教案《折青蛙》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于本班的幼兒都來(lái)自農(nóng)村,他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

          4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。

          6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

          教學(xué)反思

          1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過(guò)這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇。

        11、小班美術(shù)教案《折風(fēng)琴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。

          2、學(xué)習(xí)看折疊圖。

          3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方形紙、折疊圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂(lè),“快思老師.教.案網(wǎng)出處”引出折疊風(fēng)琴的課題。

          2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。

          3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進(jìn)行折疊。

          4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊,角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。

          5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過(guò)的歌。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過(guò)程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

        12、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。