《小班教案《折狗頭》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《折狗頭》反思
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過活動愿意用折的方法制作狗頭,提高動手能力。
2、在老師的帶領(lǐng)下能看懂簡單的實物步驟圖。
3、在活動中享受折紙的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
三角形的紙若干、蠟筆若干
活動過程 :
一、教師談話,導(dǎo)入活動。
1、教師提問。
(1)小朋友們你們見過小狗狗嗎?
(2)誰能來說說你見過的小狗狗的臉長什么樣子的呀?(圓圓的,有眼睛鼻子,嘴巴,還有耳朵)
2、今天我們就來學(xué)一學(xué)折小狗的頭吧。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會折的技能,嘗試制作狗頭。
1、你們看這是什么呀?這是老師用紙折的小狗的頭。
2、它有一對垂下來的耳朵。
3、示范折狗頭的動作。
4、講解。
你們看這是什么形狀?(三角形)哦,那你們仔細看看三角形上面還有什么東西?這個叫虛線,這個線代表這個地方要折一折。我們看到三角形有一條最長的邊,這條邊的兩頭還有兩個尖尖的角,我們把這兩個角沿著虛線往下折,然后把它壓平,小狗的兩只耳朵就做好啦,我們來看看,現(xiàn)在像是小狗的頭了嗎?小狗的頭是圓圓的,現(xiàn)在這個小狗的頭是尖尖的,怎么讓它變成圓圓的呢?把最下面那個尖尖的角往后折進去,藏起來,這樣就像小狗的頭了,但是這樣就算完成了嗎?還缺什么呀?我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴,一只小狗的頭就做好了。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、兩只耳朵向下折。
2、把尖尖的下巴藏起。
3、蠟筆不能搶,一個人用完另一個人再用,也不要一個人占著蠟筆,不給別的小朋友玩。
3、幼兒開始制作狗頭,教師進行個別指導(dǎo),提醒他們耳朵一定要垂下來,尖尖的下巴要藏起來,不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。
四、對作品進行評價。
表揚認真折,折的好的小朋友。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
2、小班教案《折小貓》含反思
活動目標:
1.學(xué)習用正方形折小貓頭,鞏固對小貓外形特征的認識。
2.喜歡自己的折紙作品。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動過程:
一、教師出示范例,激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師:今天老師帶來了一幅作品,我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼:小貓。
2.師:原來是小貓呀,我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。
師:說的很對,這只小貓是用紙折出來的。
2.師:那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師:那我們看著美工書上的圖示,一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓,把正方形放好。第一步是對角折,把角對齊折一下,變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好,讓我們來折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折?,F(xiàn)在讓我們來折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點,就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。
師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師:小貓的頭有了,那我們來給小貓畫上身體,讓小貓在草地玩吧!
4.師:好了小朋友,你們想不想動手折一折?幼:想。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:那我們一起來折一折,不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后,不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議:
整個活動,常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。只是常老師在教學(xué)過程中一些提問性的語言應(yīng)該再精煉一些。
3、小班教案《折小狗》含反思
教學(xué)目標:
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
教學(xué)范例一份。
活動過程:
一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:
(1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個大的三角形,
(2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。效果分析。
教學(xué)反思:
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
4、小班教案《小狗頭》含反思
游戲目標:
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
教學(xué)范例一份。
活動過程:
一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:
(1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個大的三角形,
(2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
5、小班社會教案《折衣褲》含反思
設(shè)計意圖
由于小班幼幼兒年齡小,動手能力和生活自理能力較弱。經(jīng)過最近一段時間的觀察和與孩子的接觸,我發(fā)現(xiàn)班中許多孩子在來園時、運動后、午睡時都將自己的衣服脫下來后直接放進筐中,沒有折疊的習慣。為了培養(yǎng)幼兒從小折疊衣褲的良好習慣,同時也訓(xùn)練幼兒的小肌肉動作發(fā)展,我開展了《折疊衣褲》這一教學(xué)活動。
活動目標
1、 學(xué)習折疊衣褲,樂意邊朗誦兒歌邊折疊。
2、 發(fā)展小肌肉動作,提高自理能力。
3、 發(fā)展幼兒的動手能力。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點
活動重點
學(xué)習折疊衣褲的正確方法
活動難點
從折疊衣褲中發(fā)展小肌肉動作,提高自理能力
活動反思
本教學(xué)活動是對幼兒折衣褲這一生活能力的培養(yǎng)提高,本是枯燥的折疊學(xué)習,但因為融入了生動形象的兒歌貫穿,不僅增強了幼兒的學(xué)習興趣,也讓活動目標的達成更加具有實效。整個活動基本根據(jù)預(yù)設(shè)的活動流程開展,由于時間的限制,將最后紙衣褲的折疊放到了第二課時,作為學(xué)習的延伸
整個活動有三點值得我思考和反思
(1) 兒歌的良好輔助作用
在認識了衣服的簡單結(jié)構(gòu)后,老師邊朗誦邊示范折疊的方法,幼兒興致一下就提高了,迫不及待就想自己來實踐,我馬上抓住孩子的學(xué)習欲望,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))一起集體學(xué)習了一遍,接下來的衣褲折疊也同樣是運用這一方法進行教學(xué),可見,對小班幼兒的教學(xué),還是應(yīng)運用生動有趣的教學(xué)方法加以引導(dǎo)、輔助
(2) 正反面、前后的空間強調(diào)
在學(xué)習中,有部分幼兒出現(xiàn)了折疊衣褲時前后搞錯的現(xiàn)象,而在示范中,我沒有強調(diào)這一知識點,對教學(xué)的細小環(huán)節(jié)考慮得還不夠周全,這是今后在活動預(yù)設(shè)前應(yīng)注意的問題
(3) 對幼兒興趣點的把握和適當拓展
在教學(xué)活動中,運用兒歌來學(xué)習折疊衣褲,幼兒的接受都較快,基本上能跟著老師的步驟學(xué)會正確的折疊方法,因此,顯得環(huán)節(jié)之間缺少層次遞進性,當幼兒興趣高漲時,其實應(yīng)該及時把握這一教學(xué)契機,如讓幼兒開展一次小競賽,用積極主動的情緒繼續(xù)操作,以至于不會使興趣遞減。
6、小班教案《折狗頭》含反思
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過活動愿意用折的方法制作狗頭,提高動手能力。
2、在老師的帶領(lǐng)下能看懂簡單的實物步驟圖。
3、在活動中享受折紙的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
三角形的紙若干、蠟筆若干
活動過程 :
一、教師談話,導(dǎo)入活動。
1、教師提問。
(1)小朋友們你們見過小狗狗嗎?
(2)誰能來說說你見過的小狗狗的臉長什么樣子的呀?(圓圓的,有眼睛鼻子,嘴巴,還有耳朵)
2、今天我們就來學(xué)一學(xué)折小狗的頭吧。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會折的技能,嘗試制作狗頭。
1、你們看這是什么呀?這是老師用紙折的小狗的頭。
2、它有一對垂下來的耳朵。
3、示范折狗頭的動作。
4、講解。
你們看這是什么形狀?(三角形)哦,那你們仔細看看三角形上面還有什么東西?這個叫虛線,這個線代表這個地方要折一折。我們看到三角形有一條最長的邊,這條邊的兩頭還有兩個尖尖的角,我們把這兩個角沿著虛線往下折,然后把它壓平,小狗的兩只耳朵就做好啦,我們來看看,現(xiàn)在像是小狗的頭了嗎?小狗的頭是圓圓的,現(xiàn)在這個小狗的頭是尖尖的,怎么讓它變成圓圓的呢?把最下面那個尖尖的角往后折進去,藏起來,這樣就像小狗的頭了,但是這樣就算完成了嗎?還缺什么呀?我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴,一只小狗的頭就做好了。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、兩只耳朵向下折。
2、把尖尖的下巴藏起。
3、蠟筆不能搶,一個人用完另一個人再用,也不要一個人占著蠟筆,不給別的小朋友玩。
3、幼兒開始制作狗頭,教師進行個別指導(dǎo),提醒他們耳朵一定要垂下來,尖尖的下巴要藏起來,不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。
四、對作品進行評價。
表揚認真折,折的好的小朋友。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
7、小班教案《折青蛙》含反思
活動目標
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的青蛙。
過程與方法:
通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀:
1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心,
3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護動物,
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:雙三角的折法。
教學(xué)難點:雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活動準備
青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
8、課后活動:小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,一方面復(fù)習,增進家庭親情。
教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學(xué)活動中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準備、幼兒動手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授,還要不斷的學(xué)習和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節(jié)課對動物的保護沒有進行說明,我會在下一節(jié)課上加以補充。
5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會對手工課充滿興趣與好奇
8、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
9、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標:
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
鋼琴、錄音機等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標:
1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
10、小班美術(shù)手工教案《折青蛙》含反思
活動設(shè)計背景
由于本班的幼兒都來自農(nóng)村,他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護動物,設(shè)計了本節(jié)手工課。
活動目標
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心。
6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護動物。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:雙三角的折法。
教學(xué)難點:雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活動準備
青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。(.來源快思老師教案網(wǎng))咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
8、課后活動:小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,一方面復(fù)習,增進家庭親情。
教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學(xué)活動中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準備、幼兒動手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授,還要不斷的學(xué)習和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節(jié)課對動物的保護沒有進行說明,我會在下一節(jié)課上加以補充。
5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會對手工課充滿興趣與好奇。
11、小班美術(shù)教案《折風琴》含反思
活動目標:
1、學(xué)習對邊折折疊風琴的方法。
2、學(xué)習看折疊圖。
3、養(yǎng)成做事認真細致的學(xué)習態(tài)度。
活動準備:
正方形紙、折疊圖。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,“快思老師.教.案網(wǎng)出處”引出折疊風琴的課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風琴。
3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進行折疊。
4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊,角對正的細致認真態(tài)度及學(xué)習看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過的歌。
活動反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。