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        小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》反思

        《小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》反思

        1、小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》反思

        活動目標(biāo):

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

          2.樹葉貼紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、情境導(dǎo)入。

          1.欣賞樹葉飄落的ppt。

          師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

          2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

          二、情境表演。

          1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

          小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

          2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

          師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

          三、給小樹葉拍照。

          1.教師示范:給小樹葉來拍個照。

          師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。

          2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。

          師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

          師:我再請一片小樹葉來擺造型。

          四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示欣賞作品。

          請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

          師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

        教學(xué)反思:

          在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

        2、小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》含反思

        活動目標(biāo):

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

          2.樹葉貼紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、情境導(dǎo)入。

          1.欣賞樹葉飄落的ppt。

          師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

          2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

          二、情境表演。

          1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

          小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

          2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

          師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

          三、給小樹葉拍照。

          1.教師示范:給小樹葉來拍個照。

          師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。

          2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。

          師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

          師:我再請一片小樹葉來擺造型。

          四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示欣賞作品。

          請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

          師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

        教學(xué)反思:

          在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

        3、小班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》含反思

        目標(biāo)預(yù)設(shè)

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

          2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

        設(shè)計理念

          生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

        設(shè)計思路

          1、情感的體驗:小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。

          2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲,對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

          3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

        活動過程

          1、情境導(dǎo)入

          師:前兩天我們在散步的時候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會做什么?

          (播放歡快的背景音樂)

          2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

          3、教師示范:給小樹葉來拍個照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。(請一個孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

          5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!

          6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

          我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

        教材簡介:

          在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

        教學(xué)反思:

          在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

        4、小班下學(xué)期美術(shù)教案《多變的樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

          2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動。

          3、認(rèn)識樹葉的顏色和特征,培養(yǎng)孩子的觀察力。

          4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對美術(shù)的興趣和對美的感受。

          5、能對不同色彩產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

          2、樹葉簡筆搞每人一張。

          3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

          4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽的回答)。

          教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。

          教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。

          教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。

          教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。

          二、欣賞作品

          1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

          2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽敘述。小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。

          3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。

          三、動手操作

          1、教師邊示范邊講解。

          講清楚方法:用手仔細(xì),慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡筆樹葉的紙 上進(jìn)行粘貼。

          2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動。

          3、教師巡回指導(dǎo)。對個別動手能力較差的幼兒,教師要多進(jìn)行輔導(dǎo)。

          四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。

          教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。

          2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來講講,鼓勵每一位幼兒都來說一說自己的作品。

          活動延伸鼓勵孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。

          教學(xué)反思:

          在這個活動中,既練習(xí)了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進(jìn)行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學(xué)會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學(xué)會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學(xué)會撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動手和動腦能力。

          在這節(jié)活動中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導(dǎo)。

          我覺得在這節(jié)活動中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時間過長,有些拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        5、小班美術(shù)課教案《小樹葉找媽媽》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

          2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

          1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

          2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

          3、自制兩棵樹。

          4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

        活動過程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

          1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

          它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

          二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

          1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

          2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

          你們會不會用樹葉貼畫呢?

          三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

          1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

          2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

          四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

          1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

          2、把粘貼好的畫掛到樹上。

          五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《多彩的樹葉》含反思

          活動目標(biāo)

          1、知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

          2、不怕困難,耐心地、細(xì)心地堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

          2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

          活動過程

          一、引發(fā)對黃樹葉、紅樹葉的回憶。

          談?wù)勄锾靵砹耍髽涞娜~子都變成什么樣了。

          根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。

          二、幼兒畫樹葉。

          1、師:樹媽媽想請小朋友幫忙,畫一些秋天的樹葉寶貝,把樹媽媽打扮起來。

          2、出示印有各種樹葉的繪畫紙,讓幼兒找一找,認(rèn)一認(rèn)樹葉。

          3、師:這么多樹葉,你認(rèn)為哪些樹葉是黃色的,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);就用黃色油畫棒涂顏色,哪些樹葉是紅色的,就用紅色油畫棒涂色。

          4、幼兒涂色,教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹葉。

          活動反思:

          《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

          對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

          除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《秋天的樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

          活動準(zhǔn)備:

          1、秋天樹葉的視頻

          2、紅、黃、橘黃、綠顏料

          3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

          4、抹布

          5、美術(shù)練習(xí)冊

          活動過程:

          一、開始部分

          組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?

          二、基礎(chǔ)部分

          1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

          2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

          3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫,引出手掌印畫,并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?

          5.講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

          6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。

          7.讓幼兒練習(xí)。

          8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          作品進(jìn)行欣賞、評價。

          活動反思:

          本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗。

        8、小班美術(shù)公開課教案詳案《紅樹葉,黃樹葉》含反思

          設(shè)計思路:

          前面一段時間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實際操作,感受成功的喜悅。

          活動中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          (1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅持把樹葉細(xì)小部分涂完整。

          (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。

          (3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗活動的快樂。

          (4)讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          (5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)flash制作《樹葉飄》

          (2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

          (3)六張畫有樹和草地的背景圖

          活動重難點(diǎn):

          1、能為樹葉均勻涂色。

          2、畫出不同顏色的樹葉。

          活動流程:

          [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

          活動過程:

          (一)看樹葉飄

          觀看動畫

          第一場景:

          提問:

          1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

          2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

          第二場景:

          提問:

          1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)

          2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

          討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?(教案出自:快思教案網(wǎng))什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)

          (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

          1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

          2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

          3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

          (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗合作活動的樂趣

          1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

          2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

          3、幼兒欣賞成果,(教案出自:快思教案網(wǎng))感受畫面中樹葉的美麗。

          (四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

          (五)延伸活動

          鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。

          活動反思:

          《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

          對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

          除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

        9、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《多變的樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

          2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

          2、樹葉簡筆搞每人一張。

          3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

          4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽的回答)。

          教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。

          教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。

          教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。

          教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。

          二、欣賞作品

          1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

          2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽敘述。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。

          3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。

          三、動手操作

          1、教師邊示范邊講解。

          講清楚方法:用手仔細(xì),慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡筆樹葉的紙 上進(jìn)行粘貼。

          2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動。

          3、教師巡回指導(dǎo)。對個別動手能力較差的幼兒,教師要多進(jìn)行輔導(dǎo)。

          四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。

          教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。

          2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來講講,鼓勵每一位幼兒都來說一說自己的作品。

          活動延伸鼓勵孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。

          反思:

          在這個活動中,既練習(xí)了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進(jìn)行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學(xué)會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學(xué)會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學(xué)會撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動手和動腦能力。

          在這節(jié)活動中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導(dǎo)。

          我覺得在這節(jié)活動中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時間過長,有些拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        10、小班美術(shù)教案《樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

          2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等

          活動過程:

          1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進(jìn)行采集

          2、出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。

          4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。

          5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象,可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫。

          6、開始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

          7、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗成功的喜悅。

          活動反思:

          《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

        11、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉寶寶的衣服》含反思

          活動目標(biāo):

          1.鞏固順著一個方向涂色的技能。

          2.培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《畫畫玩玩》第5頁。

          2.油畫棒。

          活動過程:

          1.帶幼兒到室外看一看樹葉。

          2.到教室請幼兒說一說:

          你剛才看到的樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服?本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);。幼兒回答,教師總結(jié)。

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒順著一個方向涂色。

          4.展示評價幼兒作品,將作品放進(jìn)作業(yè)袋中。

          活動反思:

          美術(shù)活動中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感,借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來,在此基礎(chǔ)上,加深幼兒的審美感受?!皹淙~寶寶的衣服”的活動設(shè)計注意幼兒美術(shù)活動與生活經(jīng)驗積累、美術(shù)活動目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動過程與師幼互動等等關(guān)系,使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實現(xiàn),并真正地被幼兒接受。

        12、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的樹葉裝飾》含反思

          活動目標(biāo):

          1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法,發(fā)展動手操作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

          2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

          3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

          4、歡快的音樂。

          活動過程:

          1、欣賞樹葉裝飾物。

          欣賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

          討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

          我們可以怎樣用樹葉打扮自己?"來;自.屈;老師;教.案;(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)

          2、嘗試用樹葉打扮自己。

          你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

          幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫助)。

          引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

          教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。

          3、歡樂舞會。

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

          在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

          活動反思:

          在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。

          在實際的教學(xué)活動中,教師常會把握不住,以致出現(xiàn)事與愿違的情況,以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

          1、活動目標(biāo)的確立不能過大。我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索,但在確定目標(biāo)時,因為對幼兒的實際情況了解不多,只認(rèn)為小班會對葉子裝飾感興趣,會動手操作出自己所想象的作品,是美工藝術(shù)的整合在內(nèi),目標(biāo)定的是符合小班幼兒,但目標(biāo)太多,沒有重點(diǎn)。

          2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的,并按類整理后投放,注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子,但各組投放的量太大,且未分層次,無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。

          在裝飾自己的過程,忽視了暗示性的想象作品,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動,結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同,沒有創(chuàng)意。另外,在隨意裝飾中,還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用,還可老師幫助幼兒裝飾一二個,讓幼兒有更多的想象機(jī)會。

          3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中,想象得不到發(fā)展。活動中,有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色,用像扇子的葉子,扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位,撓癢嬉鬧??墒呛⒆赢吘故呛⒆?,當(dāng)有小朋友覺得有趣,不少小朋友都學(xué)著做,全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了體現(xiàn)自主,忽略了教師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子,應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己,一味地去裝飾裝飾品,違背了幼兒自主的主體意愿。

          4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時,我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分,我想到了“與幼兒平等”,就注意蹲下身,結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意,事后我想,作為一名幼兒教師,在組織活動中,“眼觀四路,耳聽八方”很重要,能更快了解幼兒的信息,及時調(diào)整教育手段。

          通過這次活動,我更深刻地體會到,教師應(yīng)把握活動目標(biāo)的同時,隨時根據(jù)活動的需要調(diào)整目標(biāo),不能幼兒一亂,就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時調(diào)整,整合目標(biāo),捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品,進(jìn)行鼓勵和夸獎,讓幼兒在感興趣的前提下,才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

        13、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉找媽媽》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

          2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

          2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

          3、自制兩棵樹。

          4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

          活動過程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

          1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

          它們離開了媽媽會去干什么呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(幼兒交流、表述)

          二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

          1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

          2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

          你們會不會用樹葉貼畫呢?

          三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

          1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

          2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

          四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

          1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

          2、把粘貼好的畫掛到樹上。

          五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

          活動反思:

          1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

          2、在制作教具時自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動的樂趣。

          3、在分析教案時,我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。

          4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。