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        小班語言教案《笑比哭好》反思

        《小班語言教案《笑比哭好》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《笑比哭好》反思

        1、小班語言教案《笑比哭好》反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          小班的孩子情緒容易外露,常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道笑比哭好。

          2、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

          3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

          2、少五官的娃娃臉若干。

          3、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。

        活動(dòng)過程:

          1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。

          "聽聽什么聲音?"

          2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

          ●情境表演一:笑

          (1)"他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,看看他們是開心的還是難過的?"

          (2)你們什么時(shí)候會(huì)開心、會(huì)笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

          (3)小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的?

          嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……

          ●情境表演二:哭

          (1)"小妹妹沒人和她玩游戲,看看她怎么了?"

          (2)你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢?

          (3)小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的?

          嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……

          3、教師教育幼兒要勇敢,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。

          4、給小娃娃貼上五官。

          (1)教師出示少五官的娃娃的臉,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

          (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來試試。

          5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

          6、小組操作。

          (1)給小娃娃貼五官。

          (2)給小娃娃畫五官。

          (3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

        評(píng)析:

          整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮,活動(dòng)過程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì),讓孩子的知識(shí)更加的牢固。

        教學(xué)反思:

          這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

        2、小班教案《笑比哭好》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情,理解不同的情感。

          2 發(fā)揮幼兒的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。

          3 鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

          4 樂于探索、交流與分享。

          5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情對(duì)比

          2 讓幼兒做個(gè)愛笑的好孩子

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片哭笑娃娃人手一個(gè) 小鏡子人手一個(gè) 大娃娃頭像兩個(gè) 相機(jī)

        活動(dòng)過程

          一 認(rèn)識(shí)笑

          1 今天,黃老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的聲音,想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學(xué)一學(xué) 用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

          2 請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照,笑的時(shí)候小嘴巴是什么樣的?

          3 出示大頭娃娃的頭像,這個(gè)小朋友嘴巴往上翹,很高興的樣子,為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

          二 認(rèn)識(shí)哭

          1 讓我們?cè)俾犚粋€(gè)有趣的聲音(哭的聲音) 學(xué)一學(xué)哭的樣子

          2 拿出鏡子照一照看看 哭的時(shí)候是什么樣子的

          3 聽到哭的聲音,我們的心里難過,一定是遇到傷心的事情

          4 出示大頭娃娃頭像,這個(gè)小朋友為什么苦呢?(猜一猜)

          三 游戲

          剛剛小朋友都很棒,黃老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物(圖片)。現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

          四 辨別不同語氣的話語

          1 今天爸爸給我買了一個(gè)玩具(高興)

          2 小明撕壞了我的小人書(難過)

          3 星期六媽媽說帶我去東湖公園,可遇到下雨去不成了(難過)

          4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)

          五 總結(jié)

          黃老師很喜歡愛笑的小朋友,因?yàn)樾ζ饋砟樀昂芷?,愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡,所以小朋友一定要做個(gè)勇敢的孩子,那樣大家才會(huì)喜歡的哦

          六 延伸

          把照的相片曬出來,貼在教室的活動(dòng)區(qū)域去

        教學(xué)反思

          這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

        3、小班語言活動(dòng)教案《笑比哭好》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          小班的孩子情緒容易外露,常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道笑比哭好。

          2、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

          3、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

          2、少五官的娃娃臉若干。

          3、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。

        活動(dòng)過程:

          1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。

          "聽聽什么聲音?"

          2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

          ●情境表演一:笑

          (1)"他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,看看他們是開心的還是難過的?"

          (2)你們什么時(shí)候會(huì)開心、會(huì)笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

          (3)小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的?

          嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……

          ●情境表演二:哭

          (1)"小妹妹沒人和她玩游戲,看看她怎么了?"

          (2)你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢?

          (3)小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的?

          嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……

          3、教師教育幼兒要勇敢,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。

          4、給小娃娃貼上五官。

          (1)教師出示少五官的娃娃的臉,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

          (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子上來試試。

          5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

          6、小組操作。

          (1)給小娃娃貼五官。

          (2)給小娃娃畫五官。

          (3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

        評(píng)析:

          整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮,活動(dòng)過程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì),讓孩子的知識(shí)更加的牢固。

        教學(xué)反思:

          這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

        4、小班語言教案《笑和哭》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進(jìn)行大膽的想象。

          2.認(rèn)識(shí)漢字‘笑和哭’。

          3.能用連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ‘笑和哭’的表情圖各一副,苦笑的錄音,沒人兩張字卡。

        活動(dòng)過程:

          步驟:一:游戲.誰來了?

          師:今天老師帶來兩位貴客,你們想不想知道他是誰呀?

          二:觀察‘笑和哭’兩張不同的表情圖,讓幼兒說出他們各自的表情,并學(xué)著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。

          三:學(xué)習(xí)漢字‘笑和哭’

          1.出示漢字‘笑’

          2.出示漢字‘哭’

          3.比較兩個(gè)字找不同

          4.幼兒拿漢字卡認(rèn)讀

          四:播放輕音樂玩游戲

          教師拿出什么字寶寶。請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的表情。

          教師拿出什么表情圖,幼兒拿出相應(yīng)的卡字寶寶

          五:活動(dòng)結(jié)束:

        活動(dòng)反思:

          幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能, 而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?

          使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學(xué)的很愉快.很開心 的。

        5、小班社會(huì)教案《笑比哭好》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          開學(xué)了,對(duì)于新入園小班的小朋友而言,哭鬧的現(xiàn)象是有的,現(xiàn)我針對(duì)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了談話活動(dòng)《笑比哭好》方案

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情,理解不同的情感。

          2 發(fā)揮幼兒的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。

          3 鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

          4 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情對(duì)比

          2 讓幼兒做個(gè)愛笑的好孩子

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片哭笑娃娃人手一個(gè)、小鏡子人手一個(gè)、大娃娃頭像兩個(gè)、相機(jī)

        活動(dòng)過程

          一 認(rèn)識(shí)笑

          1 今天,黃老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的聲音,想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學(xué)一學(xué) 用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

          2 請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照,笑的時(shí)候小嘴巴是什么樣的?

          3 出示大頭娃娃的頭像,這個(gè)小朋友嘴巴往上翹,很高興的樣子,為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

          二 認(rèn)識(shí)哭

          1 讓我們?cè)俾犚粋€(gè)有趣的聲音(哭的聲音) 學(xué)一學(xué)哭的樣子

          2 拿出鏡子照一照看看 哭的時(shí)候是什么樣子的

          3 聽到哭的聲音,我們的心里難過,一定是遇到傷心的事情

          4 出示大頭娃娃頭像,這個(gè)小朋友為什么哭呢?(猜一猜)

          三 游戲

          剛剛小朋友都很棒,黃老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物(圖片)?,F(xiàn)在我們來做個(gè)游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

          四 辨別不同語氣的話語

          1 今天爸爸給我買了一個(gè)玩具(高興)

          2 小明撕壞了我的小人書(難過)

          3 星期六媽媽說帶我去東湖公園,可遇到下雨去不成了(難過)

          4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)

          五 總結(jié)

          黃老師很喜歡愛笑的小朋友,因?yàn)樾ζ饋砟樀昂芷粒瑦劭薇亲拥男∨笥牙蠋煵幌矚g,所以小朋友一定要做個(gè)勇敢的孩子,那樣大家才會(huì)喜歡的哦

          六 延伸

          把照的相片曬出來,貼在教室的活動(dòng)區(qū)域去

        教學(xué)反思

          這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《笑比哭好》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能觀察哭和笑對(duì)五官的變化,并模仿哭和笑的表情。

          2.初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。

          3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"神奇寶寶"。

          2.膠水、眼睛、鼻子(人手兩份),空白的圓臉(正反兩面,人手一份)。

        活動(dòng)過程:

          一、先后出示兩幅畫,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.小朋友,你們看到了什么呀?那你們?cè)僮屑?xì)看一下,看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的?像什么?嘴巴怎樣樣的?像什么?(同時(shí)在畫的旁邊出示一張空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。)

          2.老師請(qǐng)幼兒學(xué)一下哭臉,并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

          3.那她笑的時(shí)候呢?眼睛怎么樣的呀?像什么?嘴巴又是怎么樣的呀?(同時(shí)也在畫旁出示空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。

          二、出示"神奇寶寶"。

          師:它怎么樣子的?(一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑)神不神奇?小朋友們,你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來做一個(gè)呀?

          三、交代要求,幼兒貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

          交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面,一面是"笑臉娃娃",一面是"哭臉娃娃"。

          四、請(qǐng)幼兒拿上自己的畫,老師進(jìn)行評(píng)價(jià),并請(qǐng)問幼兒喜歡哪個(gè)娃娃?為什么?(因?yàn)殚_心才會(huì)笑),原來笑比哭好!結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣,開開心心的上幼兒園。

          2、把幼兒作品掛走廊里。

        教學(xué)反思:

          這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

        7、小班語言活動(dòng)《哭哭熊與笑笑熊》教案反思

          通過這節(jié)課的活動(dòng),讓孩子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下,不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn),也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力,更多小班免費(fèi)語言教案請(qǐng)關(guān)注,每天為你更新優(yōu)質(zhì)的大中小班各領(lǐng)域教案。

        教學(xué)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來快樂。

          2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。

          3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

          4、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

          5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解一些簡(jiǎn)單的表情。

          環(huán)境準(zhǔn)備:相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。

        重難點(diǎn):

          體驗(yàn)笑能給自己和別人

          認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

        過程與策略:

          一、談?wù)劷裉斓男那?/p>

          1、幼兒選擇臉譜,展示給大家看。

          2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。

          請(qǐng)小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)

          你為什么選擇笑臉(哭臉)?

          什么時(shí)候你會(huì)笑?

          什么時(shí)候你會(huì)哭?

          二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》

          1、猜測(cè)哭哭熊為什么不高興。

          2、討論:

          這只小熊為什么不高興?

          他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當(dāng)你遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做?

          三、比比誰笑的最開心

          教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。

          四、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭

          1、 出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”

          2、 出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。”

          3、 比較兩個(gè)字,找不同。

          游戲:看卡片,做表情。

          4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

          先自由認(rèn)讀,然后游戲:看表情,拿字卡。

          活動(dòng)小結(jié)

          教師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?

        活動(dòng)延伸

          1. 利用家訪向家長(zhǎng)介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值以及家園互動(dòng)方面需配合的事項(xiàng)。

          2. 向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》,及時(shí)收回,以便老師分析、了解幼兒狀況。

          3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn),每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談,重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長(zhǎng)提出建議。

          4. 召開家長(zhǎng)會(huì),介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。

          5. 出一期“家長(zhǎng)園地”,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求,介紹入園的準(zhǔn)備工作,幫助幼兒順利度過入園關(guān)。

        活動(dòng)反思

          讓幼兒知道理解他人,表達(dá)自己,體驗(yàn)笑可以給周圍的人帶來快樂,要高高興興地上幼兒園,做個(gè)快樂的孩子。

          這節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn),懂得同情和安慰別人。孩子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下,不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn),也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力,看到孩子們個(gè)個(gè)如歡快的小鳥,我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好,很快投入到交流中, 認(rèn)識(shí)“哭”和“笑”兩個(gè)字不是教材的要求,但是我覺得幼兒雖小,但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展,個(gè)別孩子的能力超強(qiáng)。所以,我增設(shè)了這一環(huán)節(jié),提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣,為這節(jié)課增添了不少光彩。

        不足:

          教具準(zhǔn)備不充分,評(píng)價(jià)幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中,我會(huì)向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

          語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一,幽默是教師智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)敏、靈感在語言運(yùn)用中的結(jié)晶,是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花,幽默風(fēng)趣的語言能緩和緊張氣氛,緩解對(duì)立情緒,創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。

        8、小班語言公開課教案《“笑和哭”》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

          2、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

          3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “笑”、“哭”的表情圖各一幅;笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲:誰來了師:今天老師帶來了兩位小客人,你們想不想知道誰來了呀?

          二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

          師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看。

          師:“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”

          師:哭 “他怎么了?”“他哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”

          師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”

          三、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭

          師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀?!薄靶“嗟男∨笥褌兡銈兒?我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”

          1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”

          2、出示漢字“哭”

          師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。”

          3、比較兩個(gè)字,找不同。

          4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

          四、播放輕音樂玩游戲

          師:老師拿出什么字寶寶,請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好

          師:老師拿出什么表情圖,請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?(寫回信)你們會(huì)寫嗎?待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”

          活動(dòng)反思:

          幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的`技能, 而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?

          使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學(xué)的很愉快.很開心 的。