《小班英語教案《My face》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班英語教案《My face》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音。

　　3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識(shí)。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　5、初步理解英語單詞含義。

活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　師：Hello,boys and girls

　　幼：Hello,Miss Li

　　師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this?

　　幼：Its face

　　師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”

　　類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear

　　師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

　　幼、good dood verygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2、小班英語教案《Fruit》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點(diǎn)： 理解句型I like…

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動(dòng)過程：

　　一、Warming-up(熱身活動(dòng))

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice(活動(dòng)操練)

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production(創(chuàng)造鞏固)

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

　　如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

3、小班英語教案《tiger》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒對動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。

　　2、幼兒能夠根據(jù)圖片說出英語單詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)。

　　4、感受英語活動(dòng)的樂趣。

　　5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手偶(老虎)、單詞卡、糖果、橘子。

　　2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲)。

活動(dòng)過程：

　　(一)、導(dǎo)入：

　　1、教師：(小朋友們早上好)。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩《一個(gè)桶》的游戲，小手準(zhǔn)備。幼兒：我就準(zhǔn)備。(游戲結(jié)束后運(yùn)用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴)。

　　2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽(把耳朵豎起來)，聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

　　幼兒：我聽到里面有老虎、獅子……

　　教師：有獅子、老虎等很多小動(dòng)物，這是一首動(dòng)物園歌。(及時(shí)表揚(yáng)幼兒)

　　教師：剛剛小朋友們在聽歌的時(shí)候啊有只本領(lǐng)很大的小動(dòng)物躲在老師后面不肯出來，現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來看一下是什么動(dòng)物?(我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來)，Who can try?

　　幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因?yàn)樗藘?yōu)美不說話)

　　教師：是什么動(dòng)物呀?

　　幼兒：老虎。

　　教師：我們倒計(jì)時(shí)請它出來(3、2、1)——，敲大鼓表揚(yáng)上來的幼兒。

　　(二)、新課學(xué)習(xí)：

　　1、(老虎和幼兒打招呼)

　　老虎：小朋友們早上好。

　　幼兒：老虎早上好。

　　老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他(她)。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。

　　老虎：Hello !小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

　　幼兒：tiger.

　　(這部分用貼貼獎(jiǎng)勵(lì)給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎)

　　2、師帶讀單詞。(拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等)——讀單詞棒棒的幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)熊貓圖片等和老虎去親親他。

　　3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現(xiàn)在我們比賽讀這個(gè)單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個(gè)球送給誰。Do you understand ?

　　幼兒：Yes !

　　(老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚(yáng)自己!我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜)

　　4、吃漢堡(老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準(zhǔn)備……)

　　5、老狼老狼幾點(diǎn)了。(老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒?

　　6、傳球游戲。(音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個(gè)小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚(yáng)，螃蟹熊貓等圖片獎(jiǎng)勵(lì))

　　教師：倒計(jì)時(shí)!坐姿優(yōu)美，3、2、1.現(xiàn)在老師請小朋友們玩《倒計(jì)時(shí)》游戲。

　　7、倒計(jì)時(shí)游戲。(游戲開始前使用英語課堂小口令調(diào)控)

　　(教師放三個(gè)單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

　　教師：(教師拿出一個(gè)橘子問幼兒：猜猜我是誰? 幼兒：橘子。 教師：你們回答太棒了!老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲)

　　8、猜猜我是誰。(教師準(zhǔn)備一個(gè)箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎(jiǎng)勵(lì)，拿到毛毛蟲就弄?jiǎng)幼?

　　9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

　　10、最后總結(jié)師生兩組的比賽哪組贏了就獎(jiǎng)勵(lì)喝果汁結(jié)束課堂。

課后反思：

　　這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有《小小郵遞員》這個(gè)環(huán)節(jié)沒有時(shí)間就不送單詞卡了。主要有以下不足點(diǎn)：

　　1、課堂紀(jì)律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。

　　2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。

　　3、每個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)趕，小孩子有點(diǎn)反應(yīng)不過來。

　　4、課堂氣氛不活躍。

　　聽課老師的建議：

　　1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。

　　2、在《倒計(jì)時(shí)》搶單詞卡這個(gè)環(huán)節(jié)，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

　　3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時(shí)讓幼兒用右手戴上讀會(huì)比較好。

　　4、整堂課過渡語太快了。

　　5、游戲過多導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)很趕。

　　6、黑板上面的樹沒有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出來的這個(gè)環(huán)節(jié)不是很好

4、小班英語教案《My face》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音。

　　3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識(shí)。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　5、初步理解英語單詞含義。

活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　師：Hello,boys and girls

　　幼：Hello,Miss Li

　　師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this?

　　幼：Its face

　　師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”

　　類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear

　　師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

　　幼、good dood verygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

5、小班英語教案《face》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)英語，激發(fā)英語的濃厚興趣。

　　2、學(xué)會(huì)用英語說出五官，正確發(fā)音。

　　3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

　　4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

　　5、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五官單詞的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。

　　2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。

活動(dòng)玩法：

　　開始部分引出主題

　　老師教會(huì)孩子們五官的英語單詞。

　　然后老師開始進(jìn)入游戲主題的問候語：Hello,boys and girls

　　幼兒：Hello,Miss Wang

　　老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認(rèn)識(shí)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this?

　　幼兒：Its face

　　老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼兒：“nice to see you too”

　　老師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……

6、小班主題教案《我上小班啦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

　　⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)安排

　　第一周

　　1.寶寶有禮貌(社會(huì))

　　2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

　　3.小手真干凈(健康)

　　4.參觀大班的畫展(美術(shù))

　　5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

活動(dòng)目標(biāo)

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

　?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)安排

　　第二周

　　1.保健老師，你好(社會(huì))

　　2.我能，我會(huì)(語言)

　　3.玩具找家(科學(xué))

　　4.神氣的畫筆(美術(shù))

　　5.親親(音樂)

活動(dòng)目標(biāo)

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

　?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

　?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)安排

　　第三周

　　1.我是xx組小朋友(社會(huì))

　　2.開火車(美術(shù))

　　3.你是我的好朋友(語言)

　　4.我上幼兒園(音樂)

　　5.我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

　　2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友，家長可能會(huì)有誤解：老師

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

7、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思

　　小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

　　晨間活動(dòng)：

　　1、桌面玩具。

　　2、晨會(huì)：點(diǎn)名。

　　活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得上課的基本規(guī)則。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 師生問好!

　　2、 組織幼兒參觀。

　　師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

　　(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)

　　3、 談話活動(dòng)：

　　師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>

　　“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

　　(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)

　　4、 衛(wèi)生教育：

　　教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　5、 教師總結(jié)：

　　師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種玩具、鈴鼓

　　活動(dòng)過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　2、使用禮貌用語，師生互相問好。

　　3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

　　4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。

　　活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

8、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

　　2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。

　　3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　棒棒糖、畫紙、彩色筆

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)

　　教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

　　請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

　　3、教師：今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

　　二、教師示范操作

　　1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

　　2、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

　　3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

　　4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

　　2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

　　3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。

　　四、作品欣賞

　　1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

　　2、請幼兒整理作畫工具。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

　　在實(shí)施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮，幼兒的積極性提高了。

9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對樂器有二定的了解。

　　活動(dòng)過程

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

　　(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　活動(dòng)反思

　　達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

10、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

　　教師：

　?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?

　?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

　?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　教師：

　?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

　?、谶@是媽媽會(huì)對小朋友說些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　?、賸寢屧诟墒裁?

　?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。