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        小班美術(shù)課教案《繪畫:水果涂色》反思

        《小班美術(shù)課教案《繪畫:水果涂色》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《繪畫:水果涂色》反思

        1、小班美術(shù)課教案《繪畫:水果涂色》反思

        活動(dòng)內(nèi)容:

          繪畫《水果涂色》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3、認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

          2、印好等待涂色的水果圖片。

          3、蠟筆或者水彩筆

        活動(dòng)過程:

          1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

          2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

          3、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          5、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          6、動(dòng)手作畫

          (1)老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察

          (2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

          8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

          教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        2、小班下學(xué)期美術(shù)教案《藝術(shù)表現(xiàn)美術(shù):果子真多呀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

          2.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

          3.能獨(dú)立作畫,保持畫面整潔。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

        活動(dòng)過程

          1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察,說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

          (2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子??墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?

          2.引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點(diǎn)畫的方法。

          (1)提供各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點(diǎn)畫水果?

          (2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法:小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)完這里點(diǎn)那里

          (3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手

          3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)

          (1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

          (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點(diǎn),注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ,要點(diǎn)在果樹上,保持作品干凈整潔。

          4.布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

          請(qǐng)幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

        活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)于手指添畫創(chuàng)作時(shí),他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因?yàn)槠淝懊娴囊龑?dǎo)不夠,導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作?;顒?dòng)最后,關(guān)于指紋運(yùn)用在水果的延伸,將活動(dòng)推向了高潮。

        3、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《繪畫:水果涂色》含反思

        活動(dòng)內(nèi)容:

          繪畫《水果涂色》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3、認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

          2、印好等待涂色的水果圖片。

          3、蠟筆或者水彩筆

        活動(dòng)過程:

          1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

          2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

          3、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          5、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          6、動(dòng)手作畫

          (1)老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察

          (2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

          8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

          教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        4、小班美術(shù)橡皮泥:甜甜的棒棒糖優(yōu)質(zhì)課教案反思

          活動(dòng)名稱:甜甜的棒棒糖

          年齡段:小班

          領(lǐng)域:藝術(shù)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞各種各樣的棒棒糖,感知棒棒糖顏色和造型的美。

          2.能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)、盤條等簡(jiǎn)單泥工技能制作棒棒糖。

          3.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

          4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn):能用搓長(zhǎng)、盤條的方法制作棒棒糖活動(dòng)難點(diǎn):搓條的長(zhǎng)度,盤條的方法

          課前活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1.區(qū)域活動(dòng)中,利用橡皮泥玩各種游戲。例如,玩過家家游戲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作練習(xí),提高手的靈活性。

          2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛超市,有目的觀察感知各種形狀和顏色的棒棒糖,適當(dāng)品嘗一下,認(rèn)識(shí)顏色,知道味道和形狀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊頭飾、棒棒糖圖片、實(shí)物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盤子、盒子、課件、音樂

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同課前活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)過程:

          1.設(shè)置“小熊棒棒糖商店”的情景,激發(fā)幼兒的興趣。教師扮演小熊,邀請(qǐng)幼兒到自己的棒棒糖商店去參觀。

          提問:小朋友你們喜歡吃棒棒糖嗎?為什么呀?我的棒棒糖商店開業(yè)了,我請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下好嗎?

          2.出示各種棒棒糖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞棒棒糖形狀和顏色的美。

          (1)幼兒自由參觀,隨機(jī)交流

          提問:你都看到了什么樣的棒棒糖?是什么顏色的?像什么?你猜猜它可能是什么味道的?

          (2)有目的引導(dǎo)幼兒觀察并說出棒棒糖的結(jié)構(gòu)。

          提問:這些為什么都叫“棒棒糖”?

          小結(jié):上面是甜甜的糖,下面有一根細(xì)細(xì)的棒棒,所以叫棒棒糖。這樣小朋友吃起來會(huì)更方便,不容易被噎到。

          3.創(chuàng)設(shè)情境,和幼兒一起探索棒棒糖制作的方法,體驗(yàn)動(dòng)手的快樂

          (1)創(chuàng)設(shè)情境

          提問:“我的好朋友要過生日了,我想送給它一些棒棒糖??墒俏业陌舭籼强煲u光了,你們能幫我做一些嗎?”

          (2)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),探索球型、扁圓形棒棒糖的做法

          提問:這種球形棒棒糖,你會(huì)做嗎?你想一想要先做什么?再做什么?

          小結(jié):先來團(tuán)圓做出糖,再來輕輕插小棍。(同樣方法探索扁圓形棒棒糖的做法)

          (3)重點(diǎn)講解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提問:這個(gè)棒棒糖像什么?請(qǐng)你給它起個(gè)好聽的名字吧!再請(qǐng)你仔細(xì)想一想它該怎么做呢??

          教師邊念兒歌邊示范講解:雙手搓得細(xì)又長(zhǎng),細(xì)又長(zhǎng),然后再來卷一卷,卷一卷,最后插上小木棍,我的棒棒糖做好了。

          可帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)一下,也可請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作一下,了解幼兒的掌握情況。

          4.幼兒制作棒棒糖,教師巡回指導(dǎo)。

          教師運(yùn)用“小熊”的角色身份,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)、能力和喜好,大膽動(dòng)手制作自己喜歡的棒棒糖。

          指導(dǎo)幼兒將做好的棒棒糖放在相應(yīng)的位置上,并對(duì)小熊說:“這是我做的,xx味的棒棒糖。”

          5.展示、交流與分享

          (1)“小熊”和幼兒一起共同欣賞作品提問:謝謝小朋友幫我做了這么多棒棒糖,在這里面你最喜歡哪個(gè)棒棒糖?為什么呀?

          (2)教師運(yùn)用“小熊”的角色身份,講評(píng)有亮點(diǎn)的作品。

          (3)小熊分給大家棒棒糖表示感謝,讓幼兒體驗(yàn)成功后的喜悅和棒棒糖帶來的甜蜜。

          (4)幼兒拿到棒棒糖后,提問:棒棒糖能多吃嗎?為什么?吃完棒棒糖要做什么事情?小結(jié):小朋友不能多吃糖,吃完要馬上刷牙或者漱口。

          (5)和小熊說再見后結(jié)束。

          課后延伸:

          1.區(qū)域活動(dòng)時(shí),布置“糖果屋”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作其它造型的棒棒糖。

          2.鼓勵(lì)幼兒用兩種或兩種以上顏色的橡皮泥進(jìn)行組合,創(chuàng)造色彩豐富的棒棒糖。

          3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它技能,創(chuàng)造不同花樣的糖果。

          教學(xué)反思:

          準(zhǔn)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動(dòng)過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等。

        5、小班藝術(shù)美術(shù)《手點(diǎn)畫:梅花》教案反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)的方法畫出梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。(重點(diǎn))

          2.初步嘗試吹畫練習(xí),吹畫樹干。(難點(diǎn))

          3.激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點(diǎn)。

          2.梅花的圖片或照片。

          3.水粉、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、繪畫紙若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分,情景導(dǎo)入

          小豬佩奇一家出去看雪景?!斑?,這是什么花真好看?”

          二、基本部分,引導(dǎo)幼兒了解手指點(diǎn)畫的特點(diǎn)和技巧。

          1.出示梅花圖片或照片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

          2.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:梅花是怎樣畫出來的?開放的梅花和花苞有什么不一樣?

          3.教師出示手指點(diǎn)畫梅花的方法,重點(diǎn)講解五個(gè)花瓣的畫法:用手指蘸顏色,在樹枝上點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn),在這個(gè)小圓點(diǎn)周圍點(diǎn)出小花瓣。

          三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒在樹枝的各處點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

          2.提醒幼兒蘸色要適當(dāng),保持畫面干凈。

          3.啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫出不同造型的梅花。

          四、展示作品,互相欣賞和評(píng)價(jià)。

          看看誰的梅花造型最特別,梅花花瓣最均勻。

          【活動(dòng)延伸】

          1.區(qū)角活動(dòng)時(shí)可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。

          2.外出時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梅花,鼓勵(lì)幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。

          【活動(dòng)反思】

          從本節(jié)活動(dòng)完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

          像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

        6、公開課教案小班美術(shù):小蝸牛去旅行反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在欣賞、交流蝸牛旅行的情境過程中,初步感知蝸牛的外形特征,嘗試表現(xiàn)大小、色彩不同的蝸牛;

          2.喜歡用不同的色彩,在有趣的情境背景上繪畫和表現(xiàn)蝸牛;

          3.在活動(dòng)中感受畫一畫、說一說的樂趣;

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣;

          5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察蝸牛的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單了解蝸牛的外形特征;

          2. 材料準(zhǔn)備:PPT,背景紙、蠟筆、背景音樂。

          活動(dòng)過程:

          1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣

          指導(dǎo)語:你們見過蝸牛嗎?小蝸牛長(zhǎng)什么樣子的?

          小結(jié):蝸牛有一個(gè)圓圓的、硬硬的殼,殼上有螺旋形的花紋,身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的、頭上有兩個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,觸角的前面有兩個(gè)小小的眼睛。

          2.在一群蝸牛去旅行的場(chǎng)景中,感受蝸牛身體的不同姿態(tài)

          (1)欣賞蝸牛的色彩和大小;

          指導(dǎo)語:小蝸牛來到了哪里?

          它們是怎樣去旅行的?

          這些蝸牛長(zhǎng)得都一樣嗎?(感知顏色、大小的不同)

          (2)欣賞蝸牛的身體姿態(tài);

          指導(dǎo)語:小蝸牛又來到了哪里?

          它們的身體動(dòng)作一樣嗎?有的在用力往上爬,它的頭朝什么方向?好像在說些什么?

          (3)欣賞富有情趣的休息場(chǎng)景。

          指導(dǎo)語:小蝸牛來到了哪里呀?看看這兩只蝸牛在做什么?

          3.幼兒創(chuàng)作繪畫。

          (1)討論繪畫方法,提出繪畫要求。

          介紹繪畫材料和方法;

          幼兒徒手練習(xí)、示范。

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          (2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          4.欣賞與評(píng)價(jià)

          指導(dǎo)語:你的小蝸牛在哪里旅行?它們?cè)谧鍪裁茨?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

        7、幼兒園小班美術(shù):網(wǎng)魚公開課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;

          2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物,愿意為小貓送去它愛吃的魚;

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣;

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。

          教學(xué)難點(diǎn):漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;

          2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū),捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,架子上鋪上漁網(wǎng),并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;

          3、不同顏色不同大小的魚每人若干;

          4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小),示范的漁網(wǎng)材料一套。

          活動(dòng)過程:

          一、小貓的生日禮物(出示PPT)

          1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。

          2、說說小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿卜,小狗送她愛吃的肉骨頭。)

          3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的留言)引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。

          二、討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

          1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁網(wǎng))

          2、出示漁網(wǎng):漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫網(wǎng)眼)。

          3、展示PPT,說說PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

          小結(jié):原來漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。

          4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強(qiáng)調(diào),從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。)

          5、捕魚:貼上小魚,數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚?

          三、一起為小貓捕魚

          1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。

          2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,小魚會(huì)逃走嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?

          四、欣賞分享

          1、給小貓送禮物。

          2、一起為小貓唱生日歌。

          如果您是新幼師,還不知道怎么上好一節(jié)公開課,歡迎來我們這學(xué)習(xí)哦,本課程有教學(xué)視頻參考,和配套課件PPT。

          活動(dòng)反思:

          1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng),以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動(dòng),最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動(dòng)。

          2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式,讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異,能力強(qiáng)的孩子可以畫很多個(gè)網(wǎng),網(wǎng)到很多魚,也可以畫一個(gè)大網(wǎng),一下子網(wǎng)好多魚;能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯(cuò)。

          3、運(yùn)動(dòng)多種手段評(píng)價(jià)作品。我為評(píng)價(jià)作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備,首先,我讓所有作品都有展示的平臺(tái);其次,我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標(biāo)記,便于在評(píng)價(jià)時(shí),老師能夠有針對(duì)性的評(píng)價(jià)作品。但也有缺點(diǎn),對(duì)幼兒來說可能作用不大。再次,我以“拋磚引玉”的方式,老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn),來暗示孩子講述評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

        8、小班公開課教案美術(shù)活動(dòng):彩色小背心反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用多種輔助材料進(jìn)行印畫游戲。

          2.能根據(jù)自己的意愿大膽想象印畫喜歡的小背心。

          3.欣賞自己和同伴的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):能夠大膽想象,用不同的輔助工具進(jìn)行創(chuàng)作印畫。

          難點(diǎn):能根據(jù)自己的意愿大膽印畫,創(chuàng)作出不同圖案的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.舒緩音樂、《彩色小背心》PPT、背景板上粘好穿有白色背心的小動(dòng)物若干、白色紙質(zhì)小背心每人一張、空白背心紙樣一張。

          2.紅黃藍(lán)綠色顏料每組一份,擦手濕巾每人一條,紙團(tuán)、泡泡團(tuán)、花邊玩具、夾子夾好的小毛球等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)“背心展覽會(huì)”的情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          森林里要舉行“背心展覽會(huì)”,里面有好多漂亮的小背心,我們一起來看看吧!

          二、觀看課件,欣賞背心的圖案美及色彩美。

          1.觀察各種各樣的背心圖片,欣賞背心的美麗。提問:小背心是什么樣子的?上面有什么圖案?你覺得它看上去像什么?

          教師小結(jié):小背心上有水果的圖案、有小動(dòng)物的圖案、小花的圖案、漂亮的樹葉還能裝飾小背心呢!這些小背心可真漂亮!

          師:小兔子也想?yún)⒓颖承恼褂[會(huì),它還帶來了不同的小背心,看看是什么樣子的?

          2.出示提前做好的背心圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、豐富幼兒創(chuàng)作思路。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,主動(dòng)發(fā)表自己的想法。提問:上面有什么?這一件背心有什么不同?猜猜這些圖案是怎樣畫上去的?

          教師小結(jié):背心上的圖案是用紙團(tuán)和不同的印章印畫的,有的圖案還有規(guī)律呢,一排一排的很整齊。

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試印畫,熟悉印畫過程。

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用印畫工具進(jìn)行印畫。

          幼兒邊嘗試印畫教師邊用語言提示幼兒印畫過程:選擇一種自己喜歡的材料蘸上顏色,輕輕的按在白色小背心上,還可以換一種材料、換一種顏色試一試。注意不要印到背心的外面,小手臟了可以用濕巾擦一擦。

          2.教師示范印畫,運(yùn)用兒歌幫助幼兒提升印畫方法。

          小印章,選一選,顏料盤里蘸一蘸,小背心上按一按。

          提醒幼兒注意問題:一個(gè)工具只能蘸一種顏色進(jìn)行印畫。印的時(shí)候要注意畫面、桌面、衣服的衛(wèi)生。

          四、幼兒印畫背心,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的大小選擇大小不同的印章印畫。

          提醒幼兒利用不同的印畫工具,不同的顏色進(jìn)行印畫。

          四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功感。

          提問:你把小背心送給了哪位小動(dòng)物?你是怎樣印畫的?

          你喜歡哪只小動(dòng)物身上的小背心?為什么?

          活動(dòng)延伸:

          將各種印章投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作印畫圖案。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。