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        小班安全教案《我會(huì)吃魚》反思

        《小班安全教案《我會(huì)吃魚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班安全教案《我會(huì)吃魚》反思

        1、小班安全教案《我會(huì)吃魚》反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃,不想吃,對(duì)吃魚充滿了恐懼。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

          2、了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          吃魚的方法和步驟

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

          2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

        活動(dòng)過程

          一、進(jìn)入游戲情境

          師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

          二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

          1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

          師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

          師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

          師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

          師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

          4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

          三、梳理吃魚的方法和步驟

          師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

          四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

        教學(xué)反思

          幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

        2、小班安全教案《我會(huì)這樣吃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

          2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

          3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一支筆。

          2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動(dòng)過程:

          1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)小朋友們,早上在家里吃了些什么啊?

          (2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

          2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

          (1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

          (2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

          (3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

          3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

          4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

        小百科:

          吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過程。

        教學(xué)反思:

          安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        3、小班安全教案《吃魚要注意》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、老師在課堂上給幼兒講故事,讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

          2、提高自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

        活動(dòng)過程:

          1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

          (1)講故事的前半段。

          熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

          (2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

          1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

          2、誰(shuí)來熊貓醫(yī)院看病?

          3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

          (3)故事的后半部分。

          貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!盵快思老師.教案網(wǎng)出處]熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說:“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

          幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。

          2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

          (1)請(qǐng)幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

          小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

          (2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

          小結(jié):在吃魚的時(shí)候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

          (3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

          吃魚要注意,

          安全是第一,

          吃魚不吃飯,

          吃飯不吃魚。

        教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

        4、小班教案《我會(huì)吃魚,棒棒棒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

          培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          吃魚的方法和步驟

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

          2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

        活動(dòng)過程

          一、進(jìn)入游戲情境

          師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

          二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

          1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

          師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

          師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

          師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

          師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

          4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

          三、梳理吃魚的方法和步驟

          師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

          四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

        教學(xué)反思

          幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部

          位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚

          對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以

          用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

        5、小班安全教案《我會(huì)吃魚》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃,不想吃,對(duì)吃魚充滿了恐懼。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

          2、了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          吃魚的方法和步驟

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

          2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

        活動(dòng)過程

          一、進(jìn)入游戲情境

          師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

          二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

          1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

          師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

          師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

          師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

          師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

          4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

          三、梳理吃魚的方法和步驟

          師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

          四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

        教學(xué)反思

          幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

        6、小班安全活動(dòng)教案《我會(huì)這樣吃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

          2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一支筆。

          2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)小朋友們,早上在家里吃了些什么啊?

          (2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

          2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

          (1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

          (2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

          (3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

          3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

          4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        7、小班上學(xué)期安全教案《我會(huì)這樣吃》含反思

        幼兒園小班安全教案:

          我會(huì)這樣吃

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

          2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

          3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一支筆。

          2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動(dòng)過程:

          1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)小朋友們,早上在家里吃了些什么啊?

          (2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

          2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

          (1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

          (2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

          (3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

          3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

          4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        8、小班安全活動(dòng)教案《我會(huì)吃魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

          2、理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

          活動(dòng)過程:

          1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

          (1)講故事的前半段。

          熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”

          (2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

          1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

          2、誰(shuí)來熊貓醫(yī)院看病?

          3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

          (3)講故事的后半部分。

          ······貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說:“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

          幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。

          2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

          (1)請(qǐng)幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

          小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

          (2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

          小結(jié):在吃魚的時(shí)候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

          (3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

          吃魚要注意,

          安全是第一,

          吃魚不吃飯,

          吃飯不吃魚。

          活動(dòng)反思:

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

        9、小班主題教案《我會(huì)吃魚,棒棒棒》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃,不想吃,對(duì)吃魚充滿了恐懼。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

          2、了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          吃魚的方法和步驟

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

          2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

          活動(dòng)過程

          一、進(jìn)入游戲情境

          師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

          二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

          1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

          師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

          師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

          2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

          師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

          師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

          4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

          三、梳理吃魚的方法和步驟

          師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

          四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

          教學(xué)反思

          幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚,對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

        10、小班安全公開課教案《我會(huì)吃魚》含反思

          幼兒吃魚是讓家長(zhǎng)很頭疼的事,幼兒在吃魚時(shí)很容易被魚刺卡著,因此在此次活動(dòng)中教師通過講述故事,引導(dǎo)幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法,并理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

          2、理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

        活動(dòng)過程:

          1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

          (1)講故事的前半段。

          熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”

          (2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

          1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

          2、誰(shuí)來熊貓醫(yī)院看病?

          3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

          (3)講故事的后半部分。

          ······貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說:“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

          幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。

          2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

          (1)請(qǐng)幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

          小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

          (2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

          小結(jié):在吃魚的時(shí)候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

          (3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

          吃魚要注意,

          安全是第一,

          吃魚不吃飯,

          吃飯不吃魚。

        活動(dòng)反思:

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

        11、小班優(yōu)秀安全教案《我會(huì)吃魚,棒棒棒》活動(dòng)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃,不想吃,對(duì)吃魚充滿了恐懼。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

          2、了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          吃魚的方法和步驟

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

          2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

          活動(dòng)過程

          一、進(jìn)入游戲情境

          師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

          二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

          1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

          師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

          師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

          師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

          師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

          4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

          三、梳理吃魚的方法和步驟

          師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

          四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

          教學(xué)反思

          幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。