《小班體育游戲教案《折紙帥帥的胡蘿卜》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班體育游戲教案《折紙帥帥的胡蘿卜》反思
【活動目標】
1、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動重難點】
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動準備】
胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。
【活動過程】
一、導入。
導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變!
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊?(冰激凌)
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢?(原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。)
5、出示圖三：這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。)
6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動反思：
本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。
2、小班教案《小魚折紙》含反思
活動目標：
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚。
2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，(出示背景圖)。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?
二、基本部分：學習魚的不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
(1)將正方形紙對折成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。
(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
教學反思：
在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，在折紙活動中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
3、小班教案《折紙青蛙》含反思
活動目標：
1、在折成雙三角的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習看圖示折成青蛙。
2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的師范、講解，鞏固學習雙三角的折法。
3、喜歡進行折紙和玩青蛙的活動。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
1、教師折好的“青蛙”一個。
2、幼兒用書人手一冊。
3、人手一張正方形紙。
活動過程：
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
(1) 教師：你們猜猜誰來了?教師說青蛙謎面，幼兒猜謎底。
(2) 教師出示折好的“青蛙”：我是小青蛙，我會跳，跳，跳(教師邊說邊讓青蛙跳)，好玩吧!你們想不想也來折一只?
2、引導幼兒翻開幼兒用書，與幼兒共同觀察，探討折疊青蛙的步驟。鼓勵幼兒提出自己看不懂的提問，大家進行討論，知道每一步應該怎么折。
1、 師生共同邊看圖邊進行折紙活動。
(1)教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解，重點鞏固雙三角折法。
(2)教師鼓勵幼兒自己看圖示在折雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。
(3) 幼兒自己探討用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。
游戲：哪只青蛙跳得高?
活動反思：
今天的活動是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處，是因為我沒有注意尊重幼兒的問題，沒有注意他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的好奇心得到滿足。
我在今后的活動中一定要注意做到：細心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實際教學中多從幼兒的角度考慮。
4、小班教案《小兔折紙》含反思
教學目的：
1 、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。
2 、學會把握小兔的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。
3 、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
4 、培養(yǎng)學生合作互助的精神。
5 、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
6 、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
教學重難點：
1 、讓學生基本了解小兔的外形特點和比例關(guān)系。
2 、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
3 、培養(yǎng)學生基本了解小兔的外形特點和比例關(guān)系的能力。
教學用具：
范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。
課前準備：
1 、學生分兩排席地而坐，每人自己準備手工紙。
2、多媒體課件
教學過程：
(一)、導入新課：
老師手拿一只紙折的小兔入場。
小白兔是人見人愛的小動物，今天我們就用美麗的手工紙來折出小白兔 ，送給我們喜歡的人。板書課題《可愛的兔子》
(二)、學習童謠——《小白兔》：
1、出示兒歌“小白兔白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
2、學生嘗試讀兒歌。
3、教師帶領(lǐng)學生學習兒歌。
4、學生誦讀兒歌。
(三)、我手折我心。
剛才我們學習了小兔的兒歌，接下來，我們就利用我的小巧手來動手折一折可愛的小兔子。
1、教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。
2、學生跟著老師一起動手一起折。
3、學生分小組折，不會的可以向別人請教。
4、學生動手畫畫，自由創(chuàng)作，然后把折好的兔子貼到適當?shù)奈恢谩?/p>
5、小組內(nèi)展示，評出組內(nèi)最佳作品。
6、全班交流展示，各小組折的最好的同學站到前面，評出班級優(yōu)秀獎。
請獲獎的同學講評自己的特點和制作方法。其他同學也可以評議。
7、教師點評，獎勵獲獎同學。
(四)、走出課堂，活動延伸：
想想一下小白兔折好后會遇見誰?編一個童話故事，明天講給你的同桌聽。
附：折小兔圖解
教學反思
折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。今天校本課，我組織了一次折紙活動《可愛的兔子》。
小兔子是幼兒比較喜歡的一種動物，所以讓孩子們折他們喜歡的小動物更能激發(fā)他們折紙的樂趣。
教學折小兔，我用的是比較簡單的折疊方法：比如對角折、對邊折等等，讓學生具有一些初淺的技能。因為一年級孩子折紙能力還差一些，所以我選擇比較簡單的來進行教學。
首先我拿出范例，激發(fā)幼兒的興趣，，讓他們知道今天要干什么事情，然后進行完整的示范，最后是讓幼兒分段跟著學，每折一步，都要幼兒舉起來給我看看，是不是大家都跟上來了，只有這樣一層一層深入，孩子們才會堅持到底完成作品。
最后，所有的孩子都折出了自己的小兔子，并配上了美麗的圖畫，看著孩子們一幅幅精美的作品，我心里高興極了。
5、小班體育游戲教案《折紙帥帥的胡蘿卜》含反思
【活動目標】
1、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動重難點】
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動準備】
胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。
【活動過程】
一、導入。
導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變!
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊?(冰激凌)
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢?(原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。)
5、出示圖三：這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。)
6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動反思：
本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。
6、小班教案《青蛙折紙》含反思
活動目標：
1. 掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2. 能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。
3. 體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
4. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.感受作品的美感。
活動重難點：
掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。
能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。
活動準備：
1. 課件;青蛙音樂片段。
2. 青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。
3. 活動前豐富幼兒對青蛙已知經(jīng)驗。
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)意境，引起幼兒折紙的興趣。
1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著?？墒菚r間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦?
2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法?
師：你們的主意真好，給它找伙伴。
3.你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二.幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節(jié)，體驗折紙帶來的樂趣。
1.教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變?nèi)?三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
(4)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
(1)現(xiàn)在請你們幫助小青蛙找朋友。
(2)青蛙的時候要認真、仔細。
(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!
三.講評小結(jié)：幼兒作品參展。
活動反思：
活動中教師能結(jié)合活動，為幼兒創(chuàng)造一種夏天的池塘景色，為活動做為鋪墊，并準備了豐富的池塘景色，幫助幼兒感知景色的美，體驗夏天到來的樂趣。
不足之處：
1、活動中教師示范步驟中將各步驟折好，只是一一粘貼，可以省略一些時間供幼兒創(chuàng)作空間。
2、個別幼兒添畫的環(huán)節(jié)沒有較好地完成目標。
3、如果再將一些游戲滲透到活動中，會更好地激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《趣味折紙》含反思
活動目標：
1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)造性折疊。
2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。
活動準備：
三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
活動過程：
1、 教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：
把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么? (帽子、船……)
把三角形旁邊兩角向下折，這象什么? (小狗、小豬……)
2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"
3、手工作品欣賞。
活動反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
8、小班體育游戲優(yōu)秀教案《捕小魚教案》含反思
活動目標：
1、學習在一定范圍能四散躲跑。
2、有初步的規(guī)則意識。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1、一圓形場地為池塘。
2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機。
活動過程：
1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。
3、整理放松活動
活動反思：
游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。