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        小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》反思

        《小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》反思

        1、小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)折紙、撕紙,粘貼活動(dòng)的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動(dòng)手能力

          3、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的氣息,蝴蝶飛舞,體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備:一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆(油畫棒)、糨糊(6個(gè)杯子)擦手毛巾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、故事導(dǎo)入引出主題

         ?、俳處煟骸敖裉?,張老師把美麗的蝴蝶請(qǐng)來(lái)了,你們看蝴蝶怎么啦?”

         ?、谟^看flash《三只蝴蝶》

          教師:故事看完了。張老師想請(qǐng)問我們的小朋友:

          a.故事的名字叫什么?

          b.有三只什么顏色的蝴蝶?

          三只蝴蝶它們是好朋友,相親相愛不分手,現(xiàn)在三個(gè)好朋友又要飛到其他的花園里了,你們想不想它們飛到你們的花園里?

          2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

         ?、俪鍪静始堃鹩變旱呐d趣,讓幼兒探索撕紙。

         ?、诮處熓痉墩_的撕紙方法。

         ?、鄹嬖V幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         ?、僖龑?dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。

         ?、谟變核汉煤フ颐利惖幕▓@進(jìn)行粘貼。

          ③提醒幼兒注意衛(wèi)生,貼完后把手擦干凈。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,點(diǎn)評(píng)作品,感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。

          5、延伸活動(dòng)

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

        教學(xué)反思

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        2、小班教案《蝴蝶飛飛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

          4、了解兒歌的含義。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          在活動(dòng)過(guò)程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。本次活動(dòng)大概分為三個(gè)部分:

          1、 導(dǎo)入部分:主要還是給孩子一個(gè)情境,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

          不同的情境中看看說(shuō)說(shuō),初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

          2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō),起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會(huì)兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

          3、結(jié)束部分:教師采用游戲的方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗(yàn)小蝴蝶的快樂生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。

          2、 背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

          3、 音樂(三拍子音樂)、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個(gè)兒歌的大概印象。

          教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰(shuí)?”(幼兒回答)“今天我來(lái)做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來(lái)跳蝴蝶舞。

          第一場(chǎng)景:來(lái)到花園,看看花園來(lái)有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語(yǔ)。

          第二場(chǎng)景:來(lái)到河邊,看看河里有哪些小動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水?!敝攸c(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語(yǔ)。

          第三場(chǎng)景:來(lái)到樹下,教師引導(dǎo)語(yǔ):“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會(huì)吧?!敝攸c(diǎn)突出“睡一覺”這個(gè)詞語(yǔ)。

          2、 出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

          教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

          教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩?!?/p>

          教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

          了?在哪干什么?”

          教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

          干什么?

          教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

          3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來(lái)聽一首好聽的兒歌吧?!?/p>

          “你們會(huì)不會(huì)說(shuō)這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說(shuō)兒歌,邊說(shuō)邊指圖,說(shuō)完后表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的幼兒,給個(gè)別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵(lì),并激發(fā)其他幼兒的積極性。

          4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)兒歌。

          教師:“小蝴蝶來(lái)聽誰(shuí)的聲音最好聽,它就和誰(shuí)做好朋友?!薄斑@一次我們一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作?!庇變汉徒處熞黄疬呎f(shuō)邊模仿。

          教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語(yǔ):“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個(gè)好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說(shuō)說(shuō)看?!?/p>

          教師引導(dǎo)語(yǔ):“這次我們?cè)賮?lái)說(shuō)一邊,聽誰(shuí)的聲音最好聽。老師來(lái)說(shuō)兒歌的名字?!?/p>

          教師說(shuō)名字后,幼兒一起再集體邊說(shuō)邊表演。

          5、帶幼兒再次游戲。

          教師:“小朋友說(shuō)得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來(lái)玩吧?!痹俅畏乓魳?,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

        附:兒歌:蝴蝶飛飛

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

        教學(xué)反思

          由于 班里孩子年齡小,對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過(guò)程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

        3、小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)折紙、撕紙,粘貼活動(dòng)的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動(dòng)手能力

          3、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的氣息,蝴蝶飛舞,體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備:一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆(油畫棒)、糨糊(6個(gè)杯子)擦手毛巾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、故事導(dǎo)入引出主題

         ?、俳處煟骸敖裉?,張老師把美麗的蝴蝶請(qǐng)來(lái)了,你們看蝴蝶怎么啦?”

         ?、谟^看flash《三只蝴蝶》

          教師:故事看完了。張老師想請(qǐng)問我們的小朋友:

          a.故事的名字叫什么?

          b.有三只什么顏色的蝴蝶?

          三只蝴蝶它們是好朋友,相親相愛不分手,現(xiàn)在三個(gè)好朋友又要飛到其他的花園里了,你們想不想它們飛到你們的花園里?

          2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

         ?、俪鍪静始堃鹩變旱呐d趣,讓幼兒探索撕紙。

          ②教師示范正確的撕紙方法。

          ③告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          ①引導(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。

          ②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進(jìn)行粘貼。

         ?、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生,貼完后把手擦干凈。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,點(diǎn)評(píng)作品,感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。

          5、延伸活動(dòng)

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

        教學(xué)反思

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        4、小班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

          2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

          3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

          “小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

          二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

          “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

          三、教師示范

          “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”<快思老師.教案網(wǎng)出處>“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

          提出要求:

          1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

          2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

          四、結(jié)束作畫

          請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        5、小班美術(shù)公開課教案詳案《蝶兒飛飛》含反思

          【教材解析】

          《綱要》中指出:“教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好?!蔽医Y(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了幼兒喜歡的活動(dòng)形式,染紙活動(dòng)《蝶兒飛飛》,讓幼兒盡情發(fā)揮自己的繪畫才能,在現(xiàn)有的能力水平上去探索、去嘗試,對(duì)美的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提高,從中體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)這一節(jié)美工課,取材于生活,幼兒通過(guò)找春天、唱春天一系列主題活動(dòng),有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)的積累,再開展染紙活動(dòng),也能遷移生活中獲取的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒放飛想象的翅膀、大膽創(chuàng)作,更利于教學(xué)。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          “春天里來(lái)百花香,啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天,看百花盛開,(教案出自:快思教案網(wǎng))賞蝴蝶飛舞。“看,許多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!”“對(duì),那邊、那邊,還有好多呀。”“哇,花園里還有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛美的情緒情感,我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中,大膽表達(dá)心中的感受,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

          2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng),感知顏色的豐富多變。

          3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、樂意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

          重點(diǎn):掌握染紙的基本技能。

          難點(diǎn):能變換方法染出不同的圖案。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、PPT課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

          2、小花園的背景圖一張。

          3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調(diào)色盤。

          4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、觀看PPT,激發(fā)興趣。

          “春天到了,春姑娘來(lái)到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰(shuí)?

          “你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

          學(xué)說(shuō)詞匯:五顏六色。

          二、出示范例,學(xué)習(xí)染紙技能。

          1、介紹染紙的材料

          “看,這只蝴蝶漂亮嗎?”

          “小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

          “今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法,(教案出自:快思教案網(wǎng))用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色?!?/p>

          2、教師示范操作

          “瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇,它能吸水呢)

          “這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)

          “怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?”

          3、教師小結(jié)

          “我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線,打開后就能染出對(duì)稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了?!?/p>

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1、交代要求

          每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙,棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi),不要將顏色混起來(lái)。

          2、巡回指導(dǎo)

          ?--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

          --注意衛(wèi)生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

          --染好后,輕輕打開,再把蝴蝶送到小花園里。

          四、作品展示,結(jié)束活動(dòng)。

          1、幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)作品。

          2、以“春姑娘”的口吻說(shuō):花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

          教學(xué)反思:

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        6、小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

          2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

          3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、蜻蜓的視頻。

          2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          ◎第一步:制版

          1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

          教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

          2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

          教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?

          3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

          (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來(lái)做什么?(背景)

          (2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?

          4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

          (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

          (2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

          ◎第二步:拓印

          1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。

          (l)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?

          (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來(lái)回滾動(dòng)。

          2、幼兒印制。

          (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

          (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。

          3、評(píng)價(jià)。

          (l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

          (2)表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

          【活動(dòng)建議】

          ☆日常活動(dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

          ☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

          ☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《蝴蝶飛飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

          2、能進(jìn)行合作游戲和表演,體驗(yàn)與朋友一起玩的快樂。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備(圖片知識(shí)手機(jī)、開展蝴蝶知識(shí)討論會(huì))

          2、材料準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、頭飾

          3、常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的做位排成馬蹄形,欣賞音樂時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽辨曲式

          1、教師播放音樂CD《蝴蝶飛飛》,請(qǐng)幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。

          師:美麗的花園中,誰(shuí)來(lái)了?為什么你覺得會(huì)是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?

          2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。

          師:這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲,聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?

          二、節(jié)奏感應(yīng)

          1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。

          2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的動(dòng)作。

          師小結(jié):小蝴蝶有的飛的高,有的飛的低,有的慢有的快。

          3、教師播放音樂,全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。

          三、旋律感應(yīng)教師播放音樂,幼兒戴頭飾,用肢體隨意舞動(dòng)表達(dá)自己對(duì)音樂旋律的理解。

          師:現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶,一起隨音樂飛舞吧!"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"看誰(shuí)做的最美!

          四、肢體表達(dá)

          1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的飛舞形態(tài)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

          師:花園里飛來(lái)了好多小蝴蝶,為什么小蝴蝶在飛舞的時(shí)候要用小腳尖?

          師:為什么翅膀要張得大大的?

          師小結(jié):這樣可以飛得更高更遠(yuǎn),可以飛過(guò)高山,飛過(guò)河流。

          五、音樂表現(xiàn)

          1、教師播放音樂,幼兒自主常吃合作表演。

          2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。

          師小結(jié):可以兩個(gè)朋友在一起,分配角色進(jìn)行游戲"蝴蝶找花",也可以幾個(gè)朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動(dòng)作。

          3、幼兒再次聽音樂合作游戲。

          4、全班幼兒手拉收圍成一圈,用音樂的方式"再見"。

          教學(xué)反思

          因?yàn)?班級(jí)小孩年紀(jì)小,對(duì)小故事內(nèi)容的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力工作能力都較為差,針對(duì)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的定義還很模糊不清,根據(jù)此次主題活動(dòng)讓她們充足體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的開心。在主題活動(dòng)全過(guò)程中,選用了聲響更替、總體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、反面激勵(lì)等一些教學(xué)策略。

        8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《蝴蝶飛飛》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,美麗極了。在上周的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

          2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

          難點(diǎn):

          幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒; 教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開始部分: 以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),出示上周作品。 ;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,這是誰(shuí)畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

          (二)基本部分:

          1.出示教師范畫 “老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

          2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶 “你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶) 3.請(qǐng)幼兒操作

          (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

          (2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

          4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

          5.請(qǐng)幼兒粘貼

          (1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

          (2)提醒幼兒粘得反正。

          (三)結(jié)束部分: 請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評(píng)價(jià),教師總結(jié)。 “誰(shuí)做得好?哪里好?”

          (四)延伸活動(dòng): 請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

          教學(xué)反思:

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>