《小班教案《柳樹姑娘》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班教案《柳樹姑娘》
活動目標：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準備：
經驗準備：幼兒已觀察過柳樹
物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習)
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議：
1、活動延伸：活動后帶領幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關注學習品質：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
2、小班教案《柳樹》含反思
活動目標：
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
活動準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
1、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)
2、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
3、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
4、 展示幼兒作品，并點評。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
教學反思：
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。
3、小班教案《柳樹姑娘》
活動目標：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準備：
經驗準備：幼兒已觀察過柳樹
物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習)
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議：
1、活動延伸：活動后帶領幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關注學習品質：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
4、小班美術教案《柳樹》含反思
活動目標：
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
一、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
四、 展示幼兒作品，并點評。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
教學反思：
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。
5、小班美術教案《柳樹姑娘》
活動目標：
1、感受春天來了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。
2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動分析：
這個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習畫長直線為重點，交挫點畫短線為難點。在學習過程中，注入感情因素，目的是調動幼兒的積極性。
活動準備：
1、活動前幼兒觀察過柳樹。
2、范例畫一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙。
活動過程：
1、談話：與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。
提問：你們見過的柳樹是什么樣子?
2、出示范例畫，教師和幼兒共同欣賞、討論。
提問：
(1)春天來了，春風娃娃吹得萬物都變了樣，吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，你們看它美嗎?
(2)柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?
3、幼兒嘗試，教師示范
(1)提問：如果你是春風娃娃，你會吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄?誰愿意來試試?
(2)教師演示并講述：春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長長(從上往下畫直線)，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟節(jié)(交錯點畫柳葉)，左邊一個，右邊一個。春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風兒飄飄，真漂亮!
(3)幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫，教師指導
(1)教師講述：今天我們都來當春風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的，多多的，為它扎上一個蝴蝶節(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。
(2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。
5、欣賞與評價
看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)又細又長又多，蝴蝶節(jié)能交錯點畫，又多又漂亮。
6、小班教案《柳樹姑娘的長頭發(fā)》
■活動目標
1.學習用棉簽蘸顏料畫直線、點小點的方法。
2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。
3.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
■活動準備
1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征，并準備一些柳枝。
2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。
3.幼兒用書。
■活動過程
1.歌曲導入活動。
教師帶領幼兒唱《柳樹姑娘》，做簡單的律動，引起幼兒的興趣，導入主題。
2.引導幼兒觀察柳條的外形及色彩。
(1)教師：春天來了，柳樹姑娘的辮子一天天長起來了。你們看，(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當風吹來的時候，柳條會怎樣呢?
(教師吹動柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細長的特點。)
(2)教師總結柳條的特點。
(3)教師：來，我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。
3.教師引導幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。
(1)取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。
(2)在枝條上從上往下畫更多的枝條，要畫出長長的飄逸的感覺。
(3)用棉簽頭在柳枝兩邊點畫綠點點做柳芽。
4.幼兒操作，教師指導。
(1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。
(2)每條線不能都交叉在一起。
(3)鼓勵幼兒點畫多一些的點點。
5.展示評價，結束活動。
教師展示幾幅比較特別的作品，進行評價，如這幅畫的柳條彎彎的，好像隨風擺動一樣;這些柳條柔柔地垂下來，柳樹姑娘的辮子多柔順啊!
■活動建議
1.環(huán)境創(chuàng)設：折一些已經長葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場景，供幼兒觀察。
2.活動延伸：在畫冊中用油畫棒或蠟筆，學習畫柳樹。
3.領域滲透：結合音樂《柳樹姑娘》，進行有關柳樹的主題活動。
7、小班教案《柳樹的長頭發(fā)》
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
8、小班教案《柳樹爺爺》含反思
活動目標
引導幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學習興趣。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
重、難點：引導幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細。
活動準備
選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、游戲、準備一些皺紋紙
活動過程
一、觀察柳樹
1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹并進行議論。
2，老師提出引導性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比，誰高?誰矮?誰粗?誰細?
3，引導孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細。
二、區(qū)分柳樹
1，這個教學環(huán)節(jié)老師必須進行重要的提示：
2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉(樹皮)
3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高?誰矮?
4，最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關的安全防護準備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1，孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽?
2，柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風飄動的?
3，讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的樣子?
五、游戲
通過本堂課的教學，孩子們已經掌握了柳條的基本特征，因此本游戲設計為制作柳條，并培養(yǎng)了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。
教學反思
通過這次教學活動，作為一名幼兒教師，在教學時，我深刻認識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創(chuàng)造出奇跡的能人;第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學習的主導;第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時，課案設計時，多問問自己，可不可以?為什么?再加上源于生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。
9、小班美術教案《柳樹發(fā)芽》含反思
活動目標：
1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
3、感受美術活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設
1、師：小朋友你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了!(本文.來源：快思.教案網(wǎng))一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢?對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)
二、老師示范。
1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢?(多)好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。
2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西?對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!
三、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
2、展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
活動反思：
本次活動我是用PPT圖片與實物導入，讓幼兒更具體更直觀的去感知，在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片，指南也強調讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實物柳條，柳條的樣子，柳條被風吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環(huán)節(jié)中，我沒有充分的用手勢表示出來，如果請幼兒用手勢，表現(xiàn)出來會更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導，同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料準備好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強調好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高，”所以在最后點評幼兒作品時，我也做得比較不好，只拿了個別幼兒的作品來說，應讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。
10、小班美術活動教案《柳樹姑娘》
活動目標：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動重點難點：
活動重點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
活動難點：
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準備：
經驗準備：幼兒已觀察過柳樹
物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。[快思老師.教案網(wǎng)出處](幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習)
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議：
1、活動延伸：活動后帶領幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
4、關注學習品質：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
11、小班美術優(yōu)秀教案《柳樹姑娘》
活動目標：
1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。
2、通過比較，區(qū)別兩樣東西的長短。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、自制的柳樹樹干、柳條。
2、用縐紙剪好的柳條。
3、膠水、抹布每組一份。
4、幼兒已看過柳樹。
5、已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程：
一、談話導入，一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條，引導幼兒對柳樹的經驗。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
四、幼兒制作柳條，教師指導。
1、膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
2、貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。
五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。
1、個別幼兒比。
2、集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到生物角。
12、小班主題優(yōu)秀教案《認識柳樹》
有益的學習經驗：
認識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。
準備：
在戶外場地進行下述活動。事先選擇好一至兩棵已發(fā)芽吐綠的柳樹。
活動與指導：
1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友你們來看一看這是什么樹?”"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。
2、觀察柳樹
(1)教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?
(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么? (柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會變成什么?(柳樹葉)。
(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么?學學柳樹枝飄動的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發(fā)芽?請幼兒自由發(fā)表自己的意見。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。
13、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。