《小班音樂(lè)課教案《汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班音樂(lè)課教案《汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》反思
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2.模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式
1.你們是怎么來(lái)幼兒園的?
2.在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
二.學(xué)習(xí)兒歌
1.今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧!
2.教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。
三.游戲：開(kāi)汽車(chē)
1.來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
2.教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了!”
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
2、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》含反思
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2.模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式
1.你們是怎么來(lái)幼兒園的?
2.在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
二.學(xué)習(xí)兒歌
1.今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧!
2.教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。
三.游戲：開(kāi)汽車(chē)
1.來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
2.教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了!”
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
3、小班音樂(lè)教案《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉音樂(lè)的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，并能快樂(lè)的與同伴合作游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個(gè)標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰(shuí)洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來(lái)看段視頻吧?！?/p>
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過(guò)程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p>
(2)創(chuàng)編衣服浮起來(lái)的動(dòng)作。
“在放水的時(shí)候衣服會(huì)怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)做做衣服浮起來(lái)的動(dòng)作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>
“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?”
教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)，身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過(guò)程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時(shí)衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個(gè)方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂(lè)曲，用圖示讓幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂(lè)曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂(lè)曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)做動(dòng)作。
全體幼兒跟隨音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過(guò)程。練習(xí)2-3遍。
5.活動(dòng)結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)分析這次音樂(lè)活動(dòng)的觀察和傾聽(tīng)行為，我認(rèn)為我的這次活動(dòng)沒(méi)有能夠做到充分的觀察和傾聽(tīng)，因此有許多幼兒沒(méi)有表達(dá)機(jī)會(huì)，也有的幼兒沒(méi)有掌握音樂(lè)節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。
在活動(dòng)中，首先引領(lǐng)幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我問(wèn)幼兒“我們用什么洗衣服”的時(shí)候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個(gè)別幼兒回答問(wèn)題，有許多幼兒沒(méi)有回答機(jī)會(huì)。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會(huì)更好。在我讓幼兒用動(dòng)作告訴大家怎樣洗衣服的時(shí)候，也是只是讓個(gè)別幼兒做動(dòng)作，在這個(gè)問(wèn)題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。
4、小班音樂(lè)教案《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
愛(ài)跳愛(ài)鬧是孩子的天性，我們中班的早操里有一段音樂(lè)是《健康歌》，孩子們特別喜歡這一段健身操，特別喜歡里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開(kāi)心極了，所以這一次的公開(kāi)課我特意選了一個(gè)律動(dòng)《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)中學(xué)習(xí)各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。達(dá)到鍛煉身體的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步探索身體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
2、感受音樂(lè)的節(jié)奏快與慢的變化，以及帶給我們不同的感受。
3、嘗試學(xué)習(xí)、仿編律動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)跟節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)身體，學(xué)習(xí)跟音樂(lè)做動(dòng)作。
難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)自己跟音樂(lè)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的VCD碟片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
(1)教師：你們平時(shí)鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?
(2)教師與幼兒共同探索身體各個(gè)會(huì)動(dòng)的部位。
二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》
(1)教師將兒歌完整的念一遍，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
(2)幼兒跟著教師分句學(xué)習(xí)兒歌。
(3)在教師的帶領(lǐng)下幼兒完整的朗誦兒歌。
三、律動(dòng)：《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
教師根據(jù)歌詞自由編動(dòng)作，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。
四、幼兒跟音樂(lè)表演律動(dòng)(要求動(dòng)作整齊而有活力)
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由仿編動(dòng)作
六、請(qǐng)幼兒上臺(tái)自編自演，教師評(píng)價(jià)。(文.章出自快思教.案網(wǎng))
七、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動(dòng)課，針對(duì)孩子愛(ài)跳愛(ài)鬧的天性，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活潑可愛(ài)適合孩子年齡特點(diǎn)的律動(dòng)課，這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓孩子探索身體會(huì)轉(zhuǎn)的部位，學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)做動(dòng)作。讓孩子嘗試學(xué)習(xí)仿編律動(dòng)。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會(huì)轉(zhuǎn)的部位，孩子們會(huì)通過(guò)動(dòng)作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)起來(lái)讓我們覺(jué)得很舒服快樂(lè)，這樣首先讓孩子體驗(yàn)跟音樂(lè)做動(dòng)作的快樂(lè)。接著我讓孩子學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體好》當(dāng)孩子學(xué)會(huì)兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，例如：愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來(lái)扭一扭…….
最后讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，首先老師教，孩子們學(xué)習(xí)，等動(dòng)作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演，讓孩子感覺(jué)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。在整個(gè)活動(dòng)中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)別差異，既激發(fā)了孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的積極性，又讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到技能，在個(gè)別孩子不會(huì)動(dòng)作時(shí)我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結(jié)束后我給與了他們?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，總之這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，師生配合得非常好，達(dá)到了我想要的教學(xué)目標(biāo)。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)，或者可以提前通知幾位家長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，最后來(lái)一次親子健身操賽，這樣或許教學(xué)效果更好。
5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《人體轱轆轆》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體，增強(qiáng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前組織幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25～26頁(yè)《人體轱轆轆》。
2.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂(lè)。
3.粘有雙面膠的"果子"若干。
4.清理干凈的地板地面或體操墊。
活動(dòng)過(guò)程
一、做轱轆操
1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來(lái)做游戲。
2.請(qǐng)幼兒用雙手食指繞環(huán)動(dòng)作做轱轆操。
二、滾動(dòng)身體
1.剛才我們是用手來(lái)模仿滾動(dòng)動(dòng)作的，現(xiàn)在我們要用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。
2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫助，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己像什么。
3.你們能讓自己滾動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)嗎?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作，其余幼兒說(shuō)說(shuō)他們像什么東西在轱轆轱轆。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等)
5.引導(dǎo)幼兒邊念"××轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆")，邊滾動(dòng)身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子
1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見(jiàn)"果子"就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請(qǐng)幼兒互相幫助把"果子"拿下來(lái)，看看誰(shuí)的"果子"多。
2.游戲進(jìn)行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3.幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結(jié)束活動(dòng)。
反思
想象與語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng)、更有趣。
6、幼兒園公開(kāi)課小班主題教案《轱轆轱轆》反思
車(chē)，是生活中常見(jiàn)的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)車(chē)輛不同的外形和功用，體驗(yàn)車(chē)輛給人們生活和出行帶來(lái)的便利;懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車(chē)習(xí)慣。
小班優(yōu)秀主題教案《轱轆轱轆》
主題說(shuō)明：
車(chē)，是生活中常見(jiàn)的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)車(chē)輛不同的外形和功用，體驗(yàn)車(chē)輛給人們生活和出行帶來(lái)的便利;懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車(chē)習(xí)慣。
主題目標(biāo)：
探索發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)車(chē)輛不同的外形和功用，體驗(yàn)車(chē)輛給人們生活和出行帶來(lái)的方便。
懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車(chē)習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)收放玩具的方法。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
分領(lǐng)域目標(biāo)：
1、健康--幼兒以喜歡的方式練習(xí)跳躍。認(rèn)識(shí)身體的主要部位和性別，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)體育活動(dòng)中的常規(guī)進(jìn)行安全教育。
2、語(yǔ)言--了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)、用途，知道每輛車(chē)上都有輪子、車(chē)燈和方向盤(pán)。對(duì)觀察汽車(chē)感興趣。
3、社會(huì)--懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車(chē)習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)收放玩具的方法。
4、藝術(shù)--嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車(chē)輛，表現(xiàn)汽車(chē)的美。
5、科學(xué)--能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體，學(xué)習(xí)1-3的數(shù)字，以及能夠正確辨認(rèn)正方形、圓形長(zhǎng)方形。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、把幼兒車(chē)輪滾畫(huà)的作品晾干后，貼在展示板上，讓幼兒互相欣賞繪畫(huà)作品。
2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路，幼兒餐后可以拿著小汽車(chē)在墻上游戲。
3、提供汽車(chē)、積木、有聲音的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶玩具，供幼兒自由玩耍。
家園共育：
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備一輛玩具車(chē)，給孩子帶到幼兒園去玩。
2、家長(zhǎng)協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來(lái)幼兒園，用于在美工角制作不同的車(chē)子。
3、帶孩子到馬路邊觀察來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛的名稱(chēng)、功用。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
7、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂(lè)。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂(lè)故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂(lè)故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。