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        小班教案《小雞找媽媽》反思

        《小班教案《小雞找媽媽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《小雞找媽媽》反思

        1、小班教案《小雞找媽媽》反思

        活動目標

          1.培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。

          2.培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

          3.理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        教學重點、難點

          培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

        活動準備

          材料與場地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

        活動過程:

          一、問候時光:

          1、 接待

          A、 教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。

          B、 唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學著拍手,跟著教師一起學唱歌。

          2、 點名游戲

          A、 教師主動向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問好。

          B、 教師走到被點到名的幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

          二、運動時光:小動物模仿操

          1、 寶寶欣賞教師做操。

          2、 寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學說操里地兒歌。

          三、快樂時光

          1、 教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

          2、 故事:《小雞找媽媽》

          A. 教師講故事。

          B. 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內容,練習故事中人物對話。

          C. 教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?!肮适吕镉姓l?小雞問山羊哥哥說了什么?山羊哥哥是怎么說的?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

          四、溫馨時光:親子游戲“走圈圈”

          1、 請媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準備游戲。

          2、 媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

          3、 走圈圈可以與走方框相結合。

          4、 走時可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬著走。

        附:故事《小雞找媽媽》

          小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門時,沒有告訴媽媽。太陽快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒有來接小雞,小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了,說: “小雞你別哭,我?guī)湍阏覌寢尅!鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家,看見雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說:“謝謝山羊哥哥?!薄安挥弥x!”下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

        教學反思

          幼兒上課注意力不集中,不愛活動。

        2、小班教案《小雞找蟲子》含反思

        活動目標

          1,幼兒知道小雞喜歡吃蟲子。

          2,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

          3,培養(yǎng)幼兒愛護玩具的意識。

          4,讓幼兒學習簡單的分類。

          5,學習游戲的玩法及規(guī)則。

          6,增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

        教學重點、難點

          1,重點;讓幼兒能愛護玩具,自己學習收拾玩具。

          2,難點;幼兒在本次活動表現(xiàn)不錯但是過一段時間又會亂扔。

        活動準備

          小動物頭飾

          桌面玩具2種

        活動過程

          1小朋友今天老師帶來了許多的小動物,我們來看看有那些小動物來看小朋友了。出示動物頭飾

          2 {老師出示小雞頭飾}說;現(xiàn)在我們來學學小雞怎么走路,說說小雞喜,歡吃什么?讓幼兒模仿小雞吃東西的樣子。

          3{老師出示小鴨頭飾}說;現(xiàn)在我們來學學小鴨怎么走路。說說小鴨喜歡吃什么?讓幼兒模仿小鴨吃東西的樣子。

          4今天老師帶來了小雞喜歡吃的蟲子{出示桌面玩具}讓幼兒模仿小雞去吃蟲子。

          5,今天老師也帶來了小鴨喜歡吃的小魚{出示另一種玩具}讓幼兒模仿小鴨去吃小魚。

          6,給幼兒分成兩隊,帶上頭飾扮小鴨,小雞把2種不同的積木放在地上讓幼兒去找食物。

          7,總結,教育幼兒玩具不要亂扔。

        教學反思

          本節(jié)教學活動從內容到形式,都特別適合小班幼兒,在活動中幼兒能模仿小動物,能培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,知道玩具不能亂扔,掉了的玩具要趕緊撿起來,在平時多開展幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

        3、小班教案《小雞找媽媽》含反思

        活動目標

          1.培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。

          2.培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

          3.理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        教學重點、難點

          培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

        活動準備

          材料與場地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

        活動過程:

          一、問候時光:

          1、 接待

          A、 教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。

          B、 唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學著拍手,跟著教師一起學唱歌。

          2、 點名游戲

          A、 教師主動向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問好。

          B、 教師走到被點到名的幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

          二、運動時光:小動物模仿操

          1、 寶寶欣賞教師做操。

          2、 寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學說操里地兒歌。

          三、快樂時光

          1、 教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

          2、 故事:《小雞找媽媽》

          A. 教師講故事。

          B. 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內容,練習故事中人物對話。

          C. 教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?!肮适吕镉姓l?小雞問山羊哥哥說了什么?山羊哥哥是怎么說的?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

          四、溫馨時光:親子游戲“走圈圈”

          1、 請媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準備游戲。

          2、 媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

          3、 走圈圈可以與走方框相結合。

          4、 走時可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬著走。

        附:故事《小雞找媽媽》

          小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門時,沒有告訴媽媽。太陽快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒有來接小雞,小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了,說: “小雞你別哭,我?guī)湍阏覌寢??!鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家,看見雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說:“謝謝山羊哥哥?!薄安挥弥x!”下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

        教學反思

          幼兒上課注意力不集中,不愛活動。

        4、小班游戲活動教案《小雞找朋友》含反思

        活動目標:

          1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

          2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

          3、感受運動的快樂,愉悅身心。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

        材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

          場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)

          材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

        活動準備:

          幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

        活動過程:

          1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

          2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

          3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

          4、教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

          5、請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

          6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

          7、游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

          相關經(jīng)驗

          美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼

          認知:比較認識 小雞小鴨

        活動的延伸與擴展:

          1、擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。

          2、逐漸增加動作協(xié)調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

        活動反思:

          ·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

          ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

        5、小班健康教育教案《小雞找朋友》含反思

        設計意圖:

          為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,提高幼兒鉆的動作協(xié)調性,我設計了《小雞找朋友》這個游戲活動,希望幼兒在游戲情境中學會如何與同伴進行有好交往,體驗與他人合作的快樂,從而激發(fā)幼兒的活動參與意識,培養(yǎng)幼兒的合作技能。

        活動目標:

          1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識,感受與同伴合作游戲的快樂。

          3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          4、體驗游戲的快樂。

        活動準備:

          1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家

          2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

          3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

        活動過程:

          1、創(chuàng)設情境,做熱身運動。

          教師為幼兒創(chuàng)設"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

          2、教師示范,啟發(fā)引導。

          教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

          3、幼兒練習,鞏固提高。

          教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

          4、及時糾錯,科學評價。

          教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

          5、放松活動。

          游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

        活動延伸:

          回家后與家長繼續(xù)游戲,同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

          而且逐漸增加動作協(xié)調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

        教學反思:

          ·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

          ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

        6、小班數(shù)學活動教案《小雞找蟲》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          小雞找蟲

        活動目標

          1.喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。

          2.初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。

          3.嘗試運用多種感官感受4以內數(shù)的實際意義。

          4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

          紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干

        活動過程:

          1.扮演角色,導入游戲情境。

          老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。

          2.小雞練本領。

          (1)媽媽說,小雞做。

          如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……

          (2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。

          (3)表揚小雞有本領。

          3.小雞找蟲。

          (1)媽媽交代游戲內容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學習檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。

          (3)小結,夸小雞真能干。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7、小班游戲優(yōu)秀教案《小雞找蟲子》含反思

          游戲目標:

          能拇指、食指、無名指協(xié)調、靈活地捏東西,體驗游戲的樂趣。

          年齡段:

          小班上學期

          材料準備:

          在幾個盒子上分別畫上小雞,表示小雞的"家","蟲子"(教師自制)撒落在地毯上,小盤每人一個。

          玩法:

          1、教師扮演雞媽媽大小雞一起到青草地上找吃的蟲子。

          2、鼓勵幼兒能又快又好地把蟲子撿到盤子里。

          教師重點指導三指捏的動作。

          3、比比哪只小雞撿的蟲子最多,;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]雞媽媽給能干的小雞們發(fā)小獎品。.

          活動反思:

          本節(jié)教學活動從內容到形式,都特別適合小班幼兒,在活動中幼兒能模仿小動物,能培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

        8、小班語言優(yōu)秀教案《雞媽媽和小雞》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒自己扮演故事中的角色,親身去感受故事的情節(jié),有助于幼兒更加深入地了解故事,培養(yǎng)其表演能力及邏輯思維能力。

          2、在讓幼兒討論過河的方法時,給他們提供了異想天開的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達出來。

          活動準備:

          1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺。

          2、雞媽媽標志一個,小雞標志每人一個。

          3、 圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。

          活動過程:

          1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);突然,天下起了雨,雞媽媽帶著小雞回家去。

          2、雨不停的下,雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產(chǎn)生什么樣的影響,會發(fā)生什么事。

          (幼兒回答完后,出示圖片一)。

          3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,選出比較可行的辦法。

          4、正當小雞們討論完過河的方法時,雞媽媽告訴它們,河里突然出現(xiàn)了一座橋,(出示圖片二),鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。

          5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河,到草地上做游戲。

          6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣。

          7、聽著輕快的音樂,雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

          活動反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        9、幼兒園小班教案《小雞找朋友》健康教育反思

          設計意圖:

          為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,提高幼兒鉆的動作協(xié)調性,我設計了《小雞找朋友》這個游戲活動,希望幼兒在游戲情境中學會如何與同伴進行有好交往,體驗與他人合作的快樂,從而激發(fā)幼兒的活動參與意識,培養(yǎng)幼兒的合作技能。

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識,感受與同伴合作游戲的快樂。

          3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          活動準備:

          1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家

          2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

          3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設情境,做熱身運動。

          教師為幼兒創(chuàng)設"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

          2、教師示范,啟發(fā)引導。

          教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

          3、幼兒練習,鞏固提高。

          教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

          4、及時糾錯,科學評價。

          教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

          5、放松活動。

          游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

          活動延伸:

          回家后與家長繼續(xù)游戲,同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

          而且逐漸增加動作協(xié)調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

          教學反思:

          在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

          根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。