日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班教案《香蕉》

        《小班教案《香蕉》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《香蕉》

        1、小班教案《香蕉》

        活動目標:

          1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結(jié)果。

          2.發(fā)展幼兒的想象力和表達能力。

          3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        重點和難點:

          1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。

          2.將想象結(jié)果用語言和動作表現(xiàn)出來。

        活動準備:

          1.香蕉若干。

          2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

        活動過程:

          一、產(chǎn)生興趣師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

          二、想象活動

          1.這香蕉會變戲法,你們信不信?

          2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?

          像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師:請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀,與教師做簡短的對話。)師:香蕉除了當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?

          三、分享

          1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

          (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

          2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

          (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒有"的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

          3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

          (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

          師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

          (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)

        教學反思

          此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動性、整體性和發(fā)展性?;顒咏M織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環(huán)境互動)的原理,始終以動靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。

        2、小班教案《香蕉》含反思

        活動目標:

          1、在有趣的活動中,學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

          2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準備:

        小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

        活動過程:

          一、進行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!

          2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

          3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

          二、學習兒歌。

          1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

          2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

          3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

          4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

          小結(jié):我們要學乖小豬,在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

          三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

          四、活動延伸: 今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?

        附兒歌:

        吃香蕉 乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進垃圾筒。

          小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個跟頭淚汪汪。

        《香蕉》課后反思:

          在教學活動中,我圍繞教學目標,充分利用孩子的各種感官,通過多種活動形式,讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌,同時,也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習慣。在活動中,我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。

          在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時,孩子又通過欣賞和學習兒歌,初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

        3、小班教案《香蕉》

        活動目標:

          1、香蕉的外貌特征與生長特征。

          1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能,能獨立完成畫作。

          2、喜歡參與活動,體驗寫意繪畫的樂趣。

          3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          4、感受作品香蕉的美感。

        活動準備:

          1、 Ppt香蕉的圖片

          2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:你們有喜歡吃的水果嗎?

          夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?

          二、 出示ppt

          師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請你們來看看。

          它們長什么樣?長的像什么?

          出示“站”起來的香蕉。

          這個香蕉怎么了?像什么呢?

          三、 介紹材料

          師:今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。

          (出示棉簽和卡紙)

          用棉簽怎么畫香蕉呢?你們覺得應(yīng)香蕉吧!

          (邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)

          四、 幼兒作畫

          (教師巡回指導(dǎo)作品)

          五、欣賞幼兒作品

          師:誰愿意來說說你畫的香蕉?

          (師幼共同欣賞作品)

        活動反思:

          香蕉是我們生活中常見的水果,平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時,孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么?孩子們的想象力也有了一點局限,都是小船,黃黃的,再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔心孩子們不認識飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

        4、小班教案《好吃的香蕉》

        活動目的:

          1.進一步了解香蕉的基本特征,形成良好的習慣。

          2.嘗試運用多種感官感知1和許多,理解1和許多的關(guān)系。

          3.引導(dǎo)幼兒積極與香蕉互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        活動準備:

          摸袋、魔術(shù)箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1塊、小毛巾若干、垃圾箱

        活動過程:

          一、開始部分:魔術(shù)引起興趣

          出示小熊摸袋(讓幼兒猜一猜是什么水果,然后摸一摸是什么水果)

          小結(jié):蘋果、香蕉、西瓜、獼猴桃……都是水果。

          (出示香蕉)“香蕉是什么顏色的,還有什么水果也是黃顏色的?!?/p>

          二、學習部分:感知香蕉的特征,學習“一和許多”

          1.變香蕉

          “香蕉好吃嗎?老師想請你們一起吃香蕉,可是一根夠不夠?

          需要多少呢?”(許多)

          請魔術(shù)盒來幫忙。(數(shù)到3沒有變出來,一起數(shù)到10猜猜有沒有)

          老師搖箱子,幼兒聽聽里面有沒有香蕉?有多少香蕉?(變出許多小香蕉)

          “變出的香蕉和小熊帶來的香蕉一樣嗎?哪里不一樣”(大香蕉、小香蕉)

          2.分香蕉

          小熊說這些小香蕉可好吃啦,邊分邊說“許多香蕉分給小朋友每人一個,現(xiàn)在每人手里有幾個?”(一個)

          小結(jié):許多香蕉可以分成一個一個

          3.吃香蕉

          師生一同剝香蕉,吃香蕉

          交流味道,進行小結(jié):香香的香蕉、甜甜的香蕉、軟軟的香蕉

          提醒幼兒不亂扔香蕉皮

          4.擦小手

          “吃過香蕉了,小手上粘粘的,我們來擦一擦好嗎,老師這里有多少毛巾呀,每人拿一塊,毛巾還有嗎?(沒有了)打開毛巾把小手放在里面擦一擦,在換個小手擦。好了,每人手里有幾塊毛巾呀?(一塊)臉盆里還有毛巾嗎?

          (幼兒將毛巾一一放到老師這里。)

          小結(jié):一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾

          三、結(jié)束部分

          (出示幼兒扔的香蕉皮)“看看你們每個人都把自己的香蕉皮扔進來,章老師這里有多少香蕉皮呀?(許多香蕉皮)熊寶寶夸獎我們不亂扔果皮,都是講文明的好寶寶”

          “小熊請我們吃了好吃的香蕉,我們應(yīng)該怎么對它說呀?”(謝謝小熊)

        5、小班教案《香蕉船》

        活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,學說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好?!?/p>

          2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

          3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

        活動準備:

          1、教具:圖片四張。

          2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

        活動過程:

          一、出示香蕉:

          1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

          2、看看,這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

          二、出示圖片:

          1、有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,我請小鴨一起吃。

          小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學一學。

          于是,小雞就去找小鴨。

          2、小雞走過草地,爬過山坡,到了小河邊,小鴨住在河對岸。小雞過不了河,這可怎么辦呢?小朋友,我們來幫它想個好辦法,怎么樣過河呢?

          3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

          4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。

          5、小雞請小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,小雞小雞你真好!

          誰會一個人來說這句話?

          6、瞧瞧,它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心!

          三、小雞撿到了一只大香蕉,會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

          教師示范:小雞請小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫:“小雞小雞你真好?!?

          現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個好朋友會對小雞說什么,請你學一學。

          四、誰愿意來說給大家聽的?

        6、小班語言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思

        活動目標:

          1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結(jié)果。

          2.發(fā)展幼兒的想象力和表達能力。

          3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        重點和難點:

          1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。

          2.將想象結(jié)果用語言和動作表現(xiàn)出來。

        活動準備:

          1.香蕉若干。

          2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

        活動過程:

          一、產(chǎn)生興趣師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

          二、想象活動

          1.這香蕉會變戲法,你們信不信?

          2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?

          像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師:請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀,與教師做簡短的對話。)師:香蕉除了當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?

          三、分享

          1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

          (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

          2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

          (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒有"的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

          3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

          (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

          師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

          (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)

        教學反思

          此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動性、整體性和發(fā)展性。活動組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環(huán)境互動)的原理,始終以動靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。

        7、小班語言優(yōu)秀教案《香蕉游戲》

          設(shè)計思路:

          在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘?、幼玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點,設(shè)計一些教學活動,這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗,還發(fā)展功兒的各方面能力。

          我設(shè)計的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉,香蕉獨特的外形特征啟發(fā)了我,何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進行想象,并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣,發(fā)展了語言表達能力。

          活動目標:

          1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。

          2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

          活動準備:

          1、實物:大香蕉若干。

          2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。

          3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

          因為小小班幼兒年齡小,集中注意時間不超過10分鐘,所以 教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進入活動。教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的,便認真起來,有幾個猜到說:“是香蕉”,讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗。

          二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵用動作展現(xiàn)。

          教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

          1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

          啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

          幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)

          2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

          啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

          幼兒:(這次說的很多)像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。

          (十分離奇的有):像挖土機、像蟲子。(對特別離奇的回答,教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)

          鼓勵:請小朋友自己做挖土機挖土看,做大蟲子爬行。(此時, 幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演,滿足了表演欲。)

          3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂狀)

          啟發(fā):香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。

          這樣子看,又像什么?

          幼兒:(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開 始回答。有的說:“像機器人”、“像大刀”。

          提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

          幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。

          鼓勵:請幼兒跟老師來通電話吧。[因為幼兒剛說完電話,就有幾 個好動幼兒馬上做打電話形情,于是,教師就隨即進行“打電話”

          作和幼兒通起“話”。可見,教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動,這樣,既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動上的滿足。

          4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)

          啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點也不累,這下子又像什么啦?

          幼兒:(男孩子想象的快)像大炮、像機關(guān)槍(其余幼兒也受到啟幼 發(fā))說:“像飛機”。[這些回答是幼兒從經(jīng)常玩的槍、飛機等那兒獲幼

          取的,可見,豐富幼兒感性經(jīng)驗是何等重要。

          再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。

          幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。

          鼓動:小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之后,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動作改成艱難地學大像走路了。[這時的氣氛很熱鬧,把此次活動順利地推向高潮。

          教師四次用“香蕉會變戲法”,四次不同的表情、教師的一舉手、 一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂,而不是覺得此次活動枯燥難挨,并用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒陶醉在一種意境中,從而更能積極地投入活動,大膽輕松地發(fā)揮想象,在整個過程中,兒童處于主動地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動顯得自然而和諧。

          三、與幼兒分享食物

          1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東 西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。

          2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對不會扒的幼兒教師進行適當指點,最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

          3、幼兒會邊吃邊說,教師便隨機加了一個小小的啟發(fā):扒開的香蕉又變了。像什么呢?幼兒說:“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個幼兒說:“猴子”。沒用“像”這個字。于是,我問:你為什么會想到猴子?他說是因為猴子愛吃香蕉呀!(好聰明,我拍了他的頭夸獎一番)之后,便讓幼兒給以掌聲鼓勵。

          4、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

          結(jié)束部分是幼兒最渴望得到的,在幼兒分享食物中,教師注入友愛教育與衛(wèi)生教育,使幼兒在實踐中獲得各方面教育,很適合小小班幼兒的特點。

          四、教師與幼兒一起整理場地。

        8、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《香蕉香蕉變變變》含反思

          活動目標:

          1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,并用語言、動作表達想象結(jié)果。

          2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。

          活動準備:

          1.香蕉若干。

          2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

          3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

          活動過程:

          一、產(chǎn)生興趣

          師(出示方紙盒作神秘狀):小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,樣子長長的、彎彎的,皮黃黃的,要剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

          幼:是香蕉。

          二、想象活動

          師:這可不是一只普通的香蕉,它會變魔術(shù),你們信不信?

          幼:信!

          幼:不信!

          師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀):變變變――香蕉開始變了,你們看看它像什么?

          幼:像小橋。

          幼:像月亮。

          幼:像彩虹。

          幼:像挖土機。

          師(輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過來):變變變――香蕉又開始變了,你們看它像什么?

          幼:像小床。

          幼:像小船。

          幼:像滑梯。

          幼:像木馬。

          幼:像蟲子。

          師(輕輕地把香蕉豎起來):變變變――香蕉真會變,瞧!它這樣變又像什么?

          幼:像大刀。

          幼:像拐棍。

          師(把香蕉放在耳邊):喂!

          幼:像電話。

          幼:像爸爸的手機。

          師:請你們跟老師一起打電話吧!

          (幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短的對話。)

          師:香蕉除了可以當作電話外,還可以當作什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?OK? (大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)

          三、分享

          師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮,對不會的幼兒,教師適當給予幫助。)

          師:你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)

          師:下面請你們一邊吃,一邊看看香蕉會有什么變化?

          (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體――>部分――>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

          活動反思:

          新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感觸參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的設(shè)法和看法。

        9、小班社會領(lǐng)域教案《小不點分香蕉》教案與反思

          一、教學目標:

          1、 讓幼兒通過觀察實物和圖片,感知香蕉的顏色,形狀,味道,科學的食用方法等。

          2、 讓幼兒知道吃香蕉有利健康,吃時要適量。培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

          3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          二、教學準備:

          一串香蕉(實物),圖片:結(jié)香蕉的樹(香蕉園)請一個大班的不朋友扮演小不點,請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

          三、教學過程:

          (一)、導(dǎo)入活動:

          1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。

          2、問:這些叫什么樹?(香蕉樹)

          3、香蕉是結(jié)在哪里的?(香蕉樹上)

          4、它和桔子長得一樣嗎?(不一樣,桔子是一個一個長在樹枝上。)

          5、看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地,許多香蕉長在一個把子上。)(1和許多)

          (二)、認識并感知香蕉:

          (1)、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,讓幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。

          (2)、提問:香蕉是什么顏色的?

          (3)、形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮。)

          (4)、用手摸起來感覺怎么樣?(很光滑。)

          (5)、老師小結(jié):香蕉是結(jié)在香蕉樹上的,它們是一串串結(jié)在一起的。它是黃顏色的,樣子象彎彎的月亮,用手摸起來很光滑,聞起來沒什么特別的味道。

          (三)、情景表演:小不點分香蕉

          1、香蕉是一串一串結(jié)在一起的,那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么,小朋友,媽媽買那么多香蕉回家,是不是我一個吃呢?(不是)。那我們該怎么分來吃呢?(讓小朋友自由回答)。

          2、有些小朋友真棒! 今天啊,有一個名叫小不點的哥哥,他也在分香蕉哦,我們?nèi)タ纯此窃趺捶值?,好不?(好)!

          3、情景表演:

          (1)、 老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在看書)。這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)。小不點的爸爸媽媽上班去了。

          (2)、 這時候門鈴響了,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:"媽媽好!"媽媽說:"小不點好!"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:"這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。

          (3)、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在數(shù),一共有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:"這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說:"奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:"謝謝小不點,你真是乖孩子。" 小不點又扳下一個香焦自言自語地說:"這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說:"媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。"媽媽笑著說:"謝謝你,你真是一個乖孩子 。"還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。"

          4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼兒自由回答)

          5、老師小結(jié):小不點吃到好吃的總是想到大家,他真是乖孩子,我們都來學小不點當乖孩子好嗎?

          四、分享香蕉:

          1、再次出示香蕉

          (1)、問:小朋友,知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試。)

          (2)、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里?

          教育幼兒(在家,在幼兒園和在外)不亂扔亂拋香蕉皮。

          讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。(準備好的垃圾筐)

          (3)、我們有這么多香蕉,應(yīng)該怎么分享呢?請小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前,請大家吃香蕉,給爸爸留1根大的,自己吃小的。

          (4)、然后請小朋友都練習剝香蕉,吃香蕉。

          五、結(jié)束活動:

          1、師:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的。)一次能吃很多根嗎?(不能。吃多了對身體不好。)

          2、小朋友,我們該去洗手啦!謝謝小不點哥哥,給老師們說再見!

        10、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。