《小班教案《小猴擊鼓》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《小猴擊鼓》反思
設(shè)計(jì)背景
幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，(快思老師.教案網(wǎng)出處)兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受。活動(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試 。活動(dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
2、小班教案《小猴摘桃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：
(1)在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來(lái)到果園里游戲。(繞場(chǎng)跑圈)
(1)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行走跑交替。
(2)模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
1.練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)。
師：小猴子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們肚子餓不餓呀?那我們一起來(lái)看看，有什么好吃的?
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎?可是桃樹(shù)這么高，怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵(lì)幼兒往高處跳。
師：那我們現(xiàn)在就來(lái)練習(xí)向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓)
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))
(1)師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>
(2)幼兒來(lái)到桃樹(shù)前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來(lái)。
師：小猴子們?cè)谡易拥臅r(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。(幼兒再次練習(xí))
師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒(méi)有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請(qǐng)你來(lái)摘一摘。
(1)教師請(qǐng)有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動(dòng)作。
(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
(三)結(jié)束部分
1.聽(tīng)音樂(lè)做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結(jié)束后收拾場(chǎng)地，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
3、小班教案《小猴擊鼓》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試 ?；顒?dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
4、小班教案《小猴分桃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。
6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說(shuō)：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè)響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
5、小班教案《小猴分桃子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說(shuō)：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè)響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
6、小班游戲課教案《小猴擊鼓》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
1、規(guī)則：
(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試 ?；顒?dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
7、小班游戲教案反思《小猴擊鼓》
設(shè)計(jì)背景
幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，(快思老師.教案網(wǎng)出處)兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試 ?；顒?dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
8、小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《小猴擊鼓》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍
2、自由玩耍――鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);游戲的名字叫‘小猴擊鼓’
1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓(2)不能用手拉別人。
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形
4、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。