《小班教案《小貓釣魚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班教案《小貓釣魚》反思

活動目標(biāo)

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2練習(xí)孩子們的動手操作能力 。

　　3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　3活動的操作過程

活動準(zhǔn)備

　　教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)

　　獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

　　一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

　　三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓。”

　　師：小貓愛吃什么?

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

　　小朋友：好。

　　教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

　　活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是因?yàn)闆]耐心這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ?

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

2、小班教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2練習(xí)孩子們的動手操作能力 。

　　3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　3活動的操作過程

活動準(zhǔn)備

　　教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)

　　獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

　　一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

　　三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓。”

　　師：小貓愛吃什么?

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

　　小朋友：好。

　　教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

　　活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是因?yàn)闆]耐心這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ?

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

3、小班語言教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　2、能簡單復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

　　難點(diǎn)：能簡單復(fù)述故事

　　活動準(zhǔn)備

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程

　　(一)手指操

　　(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>

　　(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有?為什么?

　　3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼兒再次完整欣賞故事。

　　(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

　　(五)、活動延伸：

　　你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。

　　活動反思

　　通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果!

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

4、小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

　　3、體驗(yàn)操作活動的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”。

　　3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　導(dǎo)入語。

　　教師：小朋友排好隊(duì)，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

　　幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

　　幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

　　教師：嗯，你看得很仔細(xì)，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢?

　　幼兒：你的大，我的小一些。

　　教師：小朋友們觀察的真仔細(xì)。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走?！?/p>

　　2、集體活動。

　　(1)學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。

　　教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

　　教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放?

　　部分幼兒開始躍躍欲試，教師請個(gè)別幼兒到黑板前試一試。

　　幼兒甲采用實(shí)驗(yàn)的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面。

　　教師：甲排得對不對?

　　幼兒：排對了。

　　教師：有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊(duì)?

　　幼兒開始在下面小聲議論，有幾個(gè)小朋友開始舉手。

　　幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。

　　教師：好，請你也到前面來試一試。

　　教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。

　　教師：按大小排隊(duì)時(shí)，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。

　　(2)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

　　教師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個(gè)盤子里，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊(duì)，這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

　　幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里?？墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

　　教師：誰能幫助她?

　　幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

　　教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

　　幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好隊(duì)。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

　　教師：小小魚兒終于排好隊(duì)了呢!你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊(duì)的呢?

　　幼兒：從大到小。

　　教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。

　　(3)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。

　　教師：可這時(shí)候，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。

　　教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊(duì)。

　　幼兒：好。

　　教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗(yàn)，順利地完成了排隊(duì)的任務(wù)。

　　教師;按大小排隊(duì)的時(shí)候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊(duì)了。

　　教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

　　3分組活動。

　　第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

　　第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

　　第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。

活動反思：

　　本次活動的目標(biāo)是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗(yàn)是可以的，但排序的活動尤其是5個(gè)物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設(shè)計(jì)本活動時(shí)，就在集體活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)，增加了先將3個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行從大到小排序，然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。

　　本次活動中我感覺做得較好的地方有：

　　1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。

　　2、教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，教學(xué)效果較好。

　　3、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律，雖然耗時(shí)較長，但我感覺是值得的。

　　當(dāng)然，本次活動也有一些不足的地方，如：

　　1、集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機(jī)會，但只是個(gè)別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機(jī)會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來，效果會更好。

　　2、分組活動沒有照顧到幼兒的個(gè)別差異，對于能力強(qiáng)的幼兒，沒有使其能力得到進(jìn)一步的提升。

5、小班數(shù)學(xué)活動教案《小貓釣魚》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　枯燥的計(jì)算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

　　2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

　　2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

　　材料準(zhǔn)備：

　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、律動：小貓起床。

　　2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

　　媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

　　二、游戲《小貓捉魚》：(反復(fù)2——3次)

　　1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)

　　2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

　　3、 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。[快思老師.教案網(wǎng)出處](第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

　　要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。

　　4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

　　三、律動：小貓回家

　　回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動反思：

　　對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時(shí)獲得滿足感，整個(gè)活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

6、小班社會活動教案反思《小貓釣魚》

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因?yàn)闋幫婢撸瑺幾欢螋[，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動 目的是讓他們懂的分享，學(xué)會合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中 時(shí)間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

　　活動目標(biāo)

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、練習(xí)孩子們的動手操作能力。

　　3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　難點(diǎn)： 活動的操作過程

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)

　　獎品:自裁小紅花18朵。

　　活動過程

　　一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

　　三、活動過程：1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓?！?/p>

　　師：小貓愛吃什么?

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

　　小朋友：好。

　　2、教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

　　3、活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，[教案來自：快思教案網(wǎng).]有的是因?yàn)闆]耐心這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ?

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

　　教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

7、小班社會教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動，并堅(jiān)持到底。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

　　教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

　　三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

8、幼兒園小班健康《小貓釣魚》優(yōu)秀教案反思

　　設(shè)計(jì)思考：

　　在設(shè)計(jì)本活動時(shí)，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計(jì)上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計(jì)，讓他們在活動中能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。

　　2、體驗(yàn)不同高度障礙物。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動重難點(diǎn)：

　　進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。

　　(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去)

　　活動準(zhǔn)備：

　　大形拱門2個(gè)、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個(gè)、小魚若干 貓媽媽頭飾一個(gè)、錄音機(jī)、籃子若干

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”(早操)

　　指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分

　　(一)指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓?jiān)囈辉?

　　(1)請個(gè)別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，(組織幼兒討論)，小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。

　　指導(dǎo)語：教師講解要點(diǎn)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。

　　(2)請個(gè)別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。

　　(二)請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”

　　(三)幼兒游戲：小貓釣魚

　　指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。

　　(1)貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報(bào)警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報(bào)警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

　　(2)小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

　　三、結(jié)束部分

　　指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧

　　活動反思：

　　我設(shè)計(jì)的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動設(shè)計(jì)的。