《小班教案《小火車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班教案《小火車》反思

活動目標

　　1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學重點、難點

　　1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。

活動準備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動過程

　　1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

　　5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結(jié)合作精神。

　　6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場。

教學反思

　　在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

2、小班教案《小火車》含反思

活動目標

　　1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學重點、難點

　　1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。

活動準備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動過程

　　1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

　　5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結(jié)合作精神。

　　6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場。

教學反思

　　在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

3、小班教案《小火車鉆山洞》含反思

活動目標

　　1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

　　準備火車頭的頭飾若干個

活動過程

　　一、以“開火車”的形式進活動場地

　　(一)師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。

　　(二)師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?

　　二、介紹游戲規(guī)則

　　(一)老師介紹游戲規(guī)則

　　(二)選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。

　　(三)在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續(xù)進行。

　　(四)提出游戲注意事項

　　三、師幼進行游戲，教師進行引導

　　1.分組進行練習。

　　2.全體幼兒進行游戲

　　四、教師小結(jié)

　　師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

　　六、放松活動

　　聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。

活動反思：

　　今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材(拱形橋、障礙欄)，然后等待小二班的小朋友們出來活動。

　　小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。

　　做完熱身運動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅?，認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法(“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側(cè)回來站到隊伍的最后面?！?、游戲規(guī)則(“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”)、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真

4、小班游戲教案《小火車》含反思

目標：

　　1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

　　2.認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲活動準備：

　　1.火車軌道場景。

　　2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

游戲指導要點：

　　1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。

　　2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。

游戲觀察與反思：

　　由于平時我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。

　　為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

　　結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。

5、小班語言活動教案《神奇的小火車》含反思

活動目標：

　　1、初步理解故事情節(jié)，并能簡要述說。

　　2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達自己的情緒。

　　3、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

　　1、課件《神奇的小火車》

　　2、故事中各角色的圖片。

活動流程：

　　一、說說小火車，引出主題

　　1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

　　幼兒互相交流并回答。

　　2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結(jié)構(gòu)?

　　3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

　　二、欣賞故事《神奇的小火車》

　　1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考你們。

　　2、教師播放磁帶

　　三、故事分析，深入了解

　　1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

　　教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?

　　為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

　　2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

　　3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

　　4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

　　幼兒回答完問題后，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車上。

　　四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。

　　五、開拓思維，進一步展開討論

　　1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，(教案出自：快思教案網(wǎng))想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?

　　2、幼兒分組討論，并得出結(jié)論。

活動反思：

　　《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。

　　活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注，而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié)，原來成長不一定會給每個人，每樣事物帶來快樂，原來感受當前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好?還是小時候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦!

6、小班游戲優(yōu)秀教案《小火車》含反思

　　游戲設(shè)計意圖：

　　對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內(nèi)容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。

　　材料準備：

　　1、火車軌道場景。

　　2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

　　觀察要點：

　　1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。

　　2、觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。

　　觀察分析：

　　由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。

　　為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

　　結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7、小班主題教案《小火車》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　由于幼兒來自不同的家庭，他們存在著個體差異，依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心，但他們的模仿能力強。

　　活動目標

　　1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。

　　活動準備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

　　活動過程

　　1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

　　5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結(jié)合作精神。

　　6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場。

　　教學反思

　　在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

8、幼兒園教案小班社會《開火車》教案反思

　　活動目標

　　1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。

　　2、能積極參加游戲活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備

　　1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。

　　2、已學過的兒歌《拍拍手》。

　　活動過程

　　(一)情景游戲：開火車去游樂場。引導幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。

　　1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。

　　教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯。

　　2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了?！闭f對了即可下車去玩。

　　3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說)

　　(二)巡回指導幼兒在活動區(qū)的游戲。

　　(三)情景游戲：坐火車回家。引導幼兒正確的說出自己的性別。

　　1、游樂場關(guān)門的時間到了，請所有的男孩子上車。

　　2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。

　　3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導幼兒回答“我是x孩”?；卮鹫_即可下車。

　　(四)游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。

　　1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭?！?/p>

　　2、游戲可反復進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。

　　(五)結(jié)束活動

　　活動反思：

　　本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區(qū)分性別。