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        小班教案《小動(dòng)物找家》反思

        《小班教案《小動(dòng)物找家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小動(dòng)物找家》反思

        1、小班教案《小動(dòng)物找家》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2.在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。2.律動(dòng)音樂

        活動(dòng)過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

        教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        2、小班教案《小動(dòng)物找家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2.在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。2.律動(dòng)音樂

        活動(dòng)過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

        教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物找家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量,學(xué)習(xí)按1—3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

          2. 學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

          3. 發(fā)展目測力、判斷力

          4. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):點(diǎn)數(shù)1—3物、

          難點(diǎn):點(diǎn)卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. ppt課件

          2. 幼兒操作材料,小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個(gè)幼兒6個(gè),白紙上三座房子

        活動(dòng)過程:

          一、小動(dòng)物出來玩

          (引入語:森林里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?天漸漸黑了,但是它們迷路了,找不到家了?想請(qǐng)小朋友們幫它們找家,你愿意嗎?|)

          瞧!都有哪些小動(dòng)物迷路了?出示一只小兔子,(那我們用一個(gè)圓點(diǎn)來表示)二只長頸鹿,(那我們用二個(gè)圓點(diǎn)來表示)三只小狗(那我們用三個(gè)圓點(diǎn)來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

          二、觀看多媒體課件,送小動(dòng)物回家

          1. 出示三座房子。瞧! 這是什么?哦!這就是它們的家。

          2. 寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

          3. 紅顏色的房子上面有一個(gè)圓點(diǎn),那說明這個(gè)房子里面只能住一個(gè)小動(dòng)物。綠顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物呢?黃顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(3個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物

          4. 現(xiàn)在我們把小動(dòng)物們送回家吧

          紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊說邊送,一只小兔送你回一個(gè)點(diǎn)的家,二只長頸鹿送你回二個(gè)點(diǎn)的家,三只小狗送你回三個(gè)點(diǎn)的家)

          三、幼兒操作

          小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子,請(qǐng)小朋友動(dòng)手送小動(dòng)物回家吧!

          四、結(jié)束本活動(dòng)

        教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        4、小班體育活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》含反思

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。

          2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

          3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念咒語"輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對(duì)了,"門"自動(dòng)打開等。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2、能找到空的位置,不推他人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

          二、基本部分

          1、新授游戲。

          幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

          教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",

          幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",

          幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦",

          幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

          2、幼兒游戲

          1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

          3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

          三、結(jié)束部分

          游戲:狡猾的狐貍在哪里

          幼兒能念完兒歌再跑。

          教學(xué)反思:

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        5、小班幼兒體育教案《小動(dòng)物找家》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2、能找到空的位置,不推他人。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分。 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

          二、基本部分。

          1、新授游戲。 幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:(教案出自:快思教案網(wǎng))"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

          2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

          3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

          三、結(jié)束部分。

          游戲:狡猾的狐貍在哪里 幼兒能念完兒歌再跑。

          教學(xué)反思:

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        6、小班主題教案《小動(dòng)物找家》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

          2.律動(dòng)音樂

        活動(dòng)過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊?生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

        教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        7、小班主題活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

          2.律動(dòng)音樂

          活動(dòng)過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。(教案來自:快思教案網(wǎng).) 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

          教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物找家》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固按物體的名稱分類。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能大膽地參加游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個(gè)。豬、鳥、貓、兔頭飾若干,熊媽媽頭飾一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          帶幼兒來到戶外,師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組,并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ,并帶上頭飾。

          熊媽媽帶小動(dòng)物一起在外面玩,突然下起了大雨,小動(dòng)物分別跑到自己的家中。比一比,哪種小動(dòng)物跑得最快,又找不錯(cuò)家。

          小動(dòng)物回家后,熊媽媽去各個(gè)小動(dòng)物家問:“請(qǐng)問這是誰的家啊?”。來.源快思老師教.案網(wǎng),扮小動(dòng)物的幼兒要回答:我們是喵喵喵小貓的家?!啊蔽覀兪菄\嘰喳喳小鳥的家?!薄拔覀兪潜谋奶⊥米拥募摇薄拔覀兪呛魢:魢P∝i的家?!?/p>

          幼兒交換頭飾,游戲可反復(fù)玩。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        9、小班社會(huì)教案《小動(dòng)物找家》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。

          2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)課件

          2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

          活動(dòng)過程:

          1、聽一聽,說一說、做一做:

          a、聽一聽:

          師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?;屈,老師.教,案,網(wǎng)

          b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

          c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

          2、游戲:小動(dòng)物找家

          a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

          b、介紹游戲的玩法及要求。

          c、小動(dòng)物們?cè)谝魳分凶杂烧壹?,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

          d、師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

          3、游戲自由結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

          游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對(duì)于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。