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        小班語言教案《片片飛來像蝴蝶》反思

        《小班語言教案《片片飛來像蝴蝶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《片片飛來像蝴蝶》反思

        1、小班語言教案《片片飛來像蝴蝶》反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          5、大膽講述簡單的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、悠揚的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

          5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

          因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

          活動反思:

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?;顒有Ч阮A(yù)期的好。

        2、小班語言教案《片片飛來像蝴蝶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          5、大膽講述簡單的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、悠揚的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

          5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

          因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

          活動反思:

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預(yù)期的好。

        3、小班教案《片片飛來像蝴蝶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準(zhǔn)備:

          1、悠揚的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

          5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

          因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

        活動反思:

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?;顒有Ч阮A(yù)期的好。

        4、小班語言兒歌教案《片片飛來像蝴蝶》

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)兒歌,知道秋天來了樹葉的變化。

          2、能大膽的跟隨老師一起朗誦兒歌,愿意表現(xiàn)自己。

          3、感受秋天的變化,喜歡秋天。

          4、清楚明白地表達自己的想法。

          5、體驗明顯的季節(jié)特征。

          活動準(zhǔn)備

          兒歌圖片

          活動過程

          一、談話:秋天來了。

          二、出示兒歌的范例,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道秋天來了樹葉的變化。

          三、教師根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師有目的的選擇合適的句子加上相應(yīng)的動作,幫助幼兒記憶兒歌。

          四、請幼兒和老師一起朗誦兒歌。

          五、請幼兒大膽的表現(xiàn)自己,一起朗誦兒歌個爸爸媽媽看。

          六、老師小結(jié)。

        5、小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌(重點)

          2.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。(難點)

          3.喜歡發(fā)現(xiàn)和感受秋天景色的美麗。

          4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          5.體會集體合作游戲的快樂。

          目標(biāo)的制定充分考慮了學(xué)科的特點,幼兒的興趣與經(jīng)驗準(zhǔn)備。注重了幼兒知、情、意的結(jié)合著眼于幼兒的長遠發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:實物樹葉,詩歌課件,戶外撿落葉的錄像五、教法,學(xué)法:

          1.教法:

          (1)觀察法:小班幼兒思維的主要特點是具體形象性占主導(dǎo)地位。語言的可得需要直觀的材料支持,幼兒看撿樹葉活動錄像,全很專注地去聽教師的引導(dǎo),也能主動地講述撿樹葉錄像。另外,邊看課件的動態(tài)畫面,邊和教師一起生動、有趣地朗誦詩歌。這樣,能促進幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動幼兒參與活動的積極性達到活動的效果。

          (2)提問法:提問激發(fā)幼兒的好奇心和探究動機。使幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性和目的性得到提高。促進幼兒大膽嘗試和表現(xiàn),使活動環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在師幼高效互動的過程中達到重點問題的解決?;顒又兄饕捎瞄_放式提問如:"你認為樹葉像什么?"幼兒的表述時多樣、能動性的。提問法的使用,能夠照顧個體差異。不同難度的問題可以滿足能力發(fā)展存在差異的幼兒的活動需求,使每名幼兒都有機會說,都能體驗語言表達和創(chuàng)造的喜悅。

          2.學(xué)法:

          (1)多種感官參與法:在活動中幼兒通過眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(欣賞教師朗誦、配樂)、腦想(想象樹葉的多種形態(tài)),在學(xué)一學(xué),說一說,做一做等多種活動中獲得知識體驗,重點是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。在欣賞詩歌時,借助于課件優(yōu)美,生動的畫面,極富感染力的配樂,以及教師富有表情的朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說的愿望,幼兒不僅感受詩歌的韻律感,并在師幼互動中學(xué)習(xí)得有節(jié)奏朗誦的方法,在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌,仿編詩歌最后一句。多感官參與活動為幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下了更為深刻的印象。

          (2)動作體驗法:《綱要》中指出要通過多種活動幫助幼兒加深對優(yōu)秀文學(xué)作品的體驗和理解,動作體驗法適合小班幼兒的年齡特點,他們喜歡借助動作來表達自己對事物的感受和理解。學(xué)秋風(fēng)吹,樹葉搖,樹葉飄來體驗詩歌意境,理解并掌握詩歌內(nèi)容。幼兒只有動起來,才能真正成為活動的積極參與者而非被動接受者。從中體驗自主表現(xiàn)的快樂。

          (3)探索仿編法:《綱要》中指出:"幼兒的語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)",教師和幼兒時構(gòu)造學(xué)習(xí)和交流過程的共同體。因此,活動中為幼兒創(chuàng)造嘗試仿編的機會,這是擴展語言經(jīng)驗,提高語言運用和創(chuàng)造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗到了語言的豐富多彩,還能感受大膽想象的樂趣。

          活動過程:

          1.出示樹葉,引導(dǎo)幼兒交流。

          師:這是老師在公園里撿到的落葉,你知道樹葉為什么會落下來嗎?樹葉時什么顏色的?說一說樹葉像什么?

          (開放式提問自然滲透科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,使幼兒獲得了一個初淺的知識,即秋天來到樹葉顏色變了,還會從樹上落下來,借助實物落葉,引發(fā)幼兒在戶外的快樂體驗,使幼兒都有話可說,激發(fā)了幼兒在集體面前說話的興趣,豐富幼兒的交流內(nèi)容,啟發(fā)幼兒大膽想象,積極表現(xiàn)。

        6、小班語言兒歌教案《片片飛來像蝴蝶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動準(zhǔn)備:

          1、悠揚的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?(快思老師.教案網(wǎng)出處)秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

          5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

          因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

          活動反思:

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?;顒有Ч阮A(yù)期的好。

        7、小班語言優(yōu)秀教案《片片飛來像蝴蝶》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、悠揚的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

          【活動過程】

          一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          二、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          三、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,(快思 www.banzhuren.cn)引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          四、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

          五、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:

          假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

          【活動反思】

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?;顒有Ч阮A(yù)期的好。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,

          秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,

          紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

        8、幼兒園棉簽畫《蝴蝶飛來了》小班美術(shù)教案反思

          【教材分析】

          春天,是一個美好的季節(jié),萬物復(fù)蘇、陽光明媚,春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物,這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面, 它深深地吸引著孩子們的目光?!毒V要》中指出小班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇, 能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn),體驗藝術(shù)活動中的樂趣?!睘榇?,結(jié)合季節(jié)的特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。

          【活動目標(biāo)】

          1.掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法,學(xué)習(xí)用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。

          2.能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。

          3.體驗棉簽作畫的樂趣。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

          2.與家長提前聯(lián)系,說明活動意圖,請家長帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。

          【活動建議】

          一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察認識蝴蝶

          出示蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶,仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

          提問:你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?

          二、介紹繪畫材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

          1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

          提問:你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶?

          2.教師出示準(zhǔn)備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。

          三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上,嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶

          1.重點指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋??扇ν?、可點畫,也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。

          2.鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后,可適當(dāng)添畫, 豐富畫面。

          3.教師提示幼兒棉簽換色的方法:一個棉簽只蘸一種顏色,換色時需要換棉簽,制作時應(yīng)保持桌面清潔。

          四、作品欣賞、交流

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。