《小班教案《梅花樁》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班教案《梅花樁》反思
活動目的:
1、遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。
2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。
3、了解梅花樁的特點,嘗試探索它的不同玩法。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動重難點:
練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作,鍛煉幼兒動作的靈活性。
有初步的規(guī)則意識,能遵守游戲的規(guī)則。
活動準備:
場地 自制梅花樁 音樂
活動過程:
一、開始部分:
1、教師帶幼兒進入場地,隨音樂做熱身運動。
二、基本部分:
1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄
2、教師帶領幼兒一起玩游戲
游戲一:繞跑
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑
游戲二:蹲走
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走
游戲三:跨跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳
游戲四:開合跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開合跳
游戲五:雙腳并攏跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳
游戲六:小兔跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳
游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬
3、小結以上活動,請幼兒繼續(xù)探索它的玩法
三、結束部分:
1、幼兒隨音樂進行放松活動。
四、活動延伸:
1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法
2、親子活動:能積極和父母一起參與梅花樁的游戲
教學反思:
走“梅花樁”時,從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”,教師注意保護幼兒的安全,通過快速奔跑的動作練習,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協作克服困難的精神。
2、小班教案《梅花樁》含反思
活動目的:
1、遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。
2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。
3、了解梅花樁的特點,嘗試探索它的不同玩法。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動重難點:
練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作,鍛煉幼兒動作的靈活性。
有初步的規(guī)則意識,能遵守游戲的規(guī)則。
活動準備:
場地 自制梅花樁 音樂
活動過程:
一、開始部分:
1、教師帶幼兒進入場地,隨音樂做熱身運動。
二、基本部分:
1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄
2、教師帶領幼兒一起玩游戲
游戲一:繞跑
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑
游戲二:蹲走
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走
游戲三:跨跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳
游戲四:開合跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開合跳
游戲五:雙腳并攏跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳
游戲六:小兔跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳
游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬
梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬
3、小結以上活動,請幼兒繼續(xù)探索它的玩法
三、結束部分:
1、幼兒隨音樂進行放松活動。
四、活動延伸:
1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法
2、親子活動:能積極和父母一起參與梅花樁的游戲
教學反思:
走“梅花樁”時,從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”,教師注意保護幼兒的安全,通過快速奔跑的動作練習,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協作克服困難的精神。
3、小班上學期美術教案《梅花盛開》手指點畫含反思
【活動目標】
1.學習用手指點畫梅花,注意花兒的大小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。
2.梅花的圖片若干。
3.調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。
【活動過程】
1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。
2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點畫要求。教師重點提示:蘸色要適當,把梅花點畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點,再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。
4.作品展覽,互相欣賞講評。
【活動延伸】
1.學習兒歌《花兒好看我不摘》
公園里,花兒開,
紅的紅,白的白。
小朋友們都來看,
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點畫材料,讓幼兒點畫出更多更美的花朵。
【活動反思】
從本節(jié)活動完成來看,我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因為是孩子們都很感興趣的,所以孩子們能在學習中感受快樂。
4、小班美術手指點畫教案《雪中梅花》含反思
【活動目標】
1、學習用壓、點、撒的技能表現梅花,并進行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗,體驗作畫樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準備】
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
【活動過程】
1、故事展開。
出示綠點,知道這是誰嗎?
這是一棵梅花樹,寒冷的冬天到了,它越來越冷,越縮越小,最后變成了一個小綠點,怎么辦呢?
讓我們給樹蓋上被子吧,這樣它就不會冷了。
2、變出小樹。
(將卡紙對折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹小樹暖和嗎?請你快快醒來吧!”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇,小樹醒來了,變大了。
3、梅花綻放。
(1)小樹還是覺得自己很冷,它身上的梅花呢?
(音樂響起,圖片放映)
哇,原來梅花在這呢,小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?
粉紅梅花,真漂亮;食指點點,掛樹上。(教師邊念邊示范點畫梅花)
小樹身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?
(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?
(食指寶寶喝顏料,輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了,小樹小樹不冷了。)
(3)幼兒點畫梅花,教師巡回指導。
4、雪中梅花。
(背景音樂)(播放下雪圖片)
十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)
5、作品展示
師:“小樹小樹高興嗎?給你取個名字叫《雪中梅花》!”
(教師拍下幼兒作品,進行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫的梅花出現在屏幕里了呢!
(由于作品沒有干,以這個方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
5、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術)
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術)
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術)
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
6、小班美術公開課教案《梅花》含反思
一、活動內容:吹畫《梅花》
二、活動目標:
學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特征;體驗吹畫的樂趣。
三、活動準備:
調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。
四、活動過程:
1.引出課題。
出示教師范畫--梅花。
介紹作畫工具。(先讓幼兒猜猜作畫工具,教師再出示特別的作畫工具"吸管"。)
2.教師講解示范。
用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。
用吸管對著水滴向紙的上方吹,改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料,點出若干朵梅花。
3.幼兒作畫。(要求:幼兒可站著、蹲著吹畫畫;注意畫面干凈;畫好后等顏料干了以后再拿起來)
4.教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫,獨立完成。
5.作業(yè)展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里,讓全體幼兒欣賞。
【活動反思】
從本節(jié)活動完成來看,我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因為是孩子們都很感興趣的,所以孩子們能在學習中感受快樂。
7、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標:
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
鋼琴、錄音機等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網)不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
5、 教師總結:
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標:
1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現"的喜悅。
8、小班藝術美術《手點畫:梅花》教案反思
【活動目標】
1.學習用手指點的方法畫出梅花,體驗點畫的快樂。(重點)
2.初步嘗試吹畫練習,吹畫樹干。(難點)
3.激發(fā)幼兒對藝術活動的喜愛,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習慣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
【活動準備】
1.幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點。
2.梅花的圖片或照片。
3.水粉、顏料、調色盤、小毛巾、繪畫紙若干。
【活動過程】
一、開始部分,情景導入
小豬佩奇一家出去看雪景?!斑祝@是什么花真好看?”
二、基本部分,引導幼兒了解手指點畫的特點和技巧。
1.出示梅花圖片或照片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單介紹。
2.出示范例,引導幼兒觀察。
教師:梅花是怎樣畫出來的?開放的梅花和花苞有什么不一樣?
3.教師出示手指點畫梅花的方法,重點講解五個花瓣的畫法:用手指蘸顏色,在樹枝上點一個小圓點,在這個小圓點周圍點出小花瓣。
三、幼兒練習,教師巡回指導。
1.提醒幼兒在樹枝的各處點畫梅花,注意花兒的大小、疏密。
2.提醒幼兒蘸色要適當,保持畫面干凈。
3.啟發(fā)幼兒點畫出不同造型的梅花。
四、展示作品,互相欣賞和評價。
看看誰的梅花造型最特別,梅花花瓣最均勻。
【活動延伸】
1.區(qū)角活動時可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。
2.外出時引導幼兒觀察梅花,鼓勵幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。
【活動反思】
從本節(jié)活動完成來看,我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因為是孩子們都很感興趣的,所以孩子們能在學習中感受快樂。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
10、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。