《大班教案《合作真快樂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《合作真快樂》反思
活動目標:
1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極與同伴商量,探索合作走獨木橋的方法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動過程:
1、好朋友做游戲,感受朋友間合作游戲的快樂。(熱身運動)
2、過獨木橋(探索如何合作側(cè)身走過獨木橋)
(1)幼兒兩兩合作自由探索
?、賻煟耗銈冏哌^獨木橋嗎?走在獨木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎?(請幼兒嘗試,并討論過獨木橋的方法)
?、谟懻摚涸鯓硬拍芊€(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢?腳踩在什么地方比較穩(wěn)?
小結(jié):兩個好朋友面對面,手拉手,把腳同時跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。
(2)幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋
3、運水
(1)師:你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎?(請個別幼兒嘗試)
(2)討論:怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去?
(3)游戲:獨木橋上運水交代游戲規(guī)則:
?、偌t隊和綠隊要來運水比賽,比一比哪一隊運的水最多。
(運水多的一隊被評為:團結(jié)合作隊。.來源快思老師教案網(wǎng);另一隊被評為:互幫互助隊)
?、诼牽诹睿侯A(yù)備開始,一人舀水,兩人同時過獨木橋,把水倒進桶里后返回。
(4)評選團結(jié)合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
(1)師:有沒有信心在高架橋上運水?讓我們一起來試一試把吧!
(2)師:你們真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友時有什么感覺?
總結(jié):今天我們在一起合作了運水,到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。
4、結(jié)束、放松、整理場地。
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
2、大班社會教案《合作真快樂》含反思
活動目標:
1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時,應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗合作的重要和快樂。
2.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
“抬花轎”示意圖,輪胎,報紙。
活動過程:
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入,知道合作的重要。
組織幼兒復(fù)習兒歌,增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲,學習分工和協(xié)商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組,每組選出三位代表玩抬花轎,其余幼兒觀察玩法,而后進行討論,哪組玩得好?為什么?
教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰當坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。
幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學習分工、協(xié)商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動,后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進的速度最快。
幼兒開始游戲,教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進行一次后,組織幼兒討論,和幼兒一起分析原因,總結(jié)出怎樣搭配才是最好的,怎樣才能最快?
幼兒繼續(xù)游戲。
教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時,四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面,每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度,因此中途進行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。
三、游戲競賽,體驗合作的快樂:踩報紙游戲
幼兒每四人一組,每組一張報紙,當聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報紙對折,四個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快。游戲進行一次后,請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當報紙越折越小時,動腦筋想出好辦法,讓四個人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗成功的樂趣。
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
3、大班優(yōu)秀社會教案《合作真快樂》含反思
活動目標:
1、通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、PPT課件、Flash動畫
2、三只布袋,氣球若干。
3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
活動過程:
自由組合,3個好朋友作為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,提問題引出合作。
小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計圓圈的數(shù)量
1、觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2、小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的圓圈,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問三個組藍色圓圈數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4、對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了,因為X顏色沒有數(shù)對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下,一起合作試一試。
2、看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1、給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,三個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思:
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲為基本活動,讓幼兒在玩中學,使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識弱,沒有合作的主動性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
4、大班健康優(yōu)秀教案《合作真快樂》含反思
設(shè)計思路:
在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識,體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學習中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。
活動目標:
1、在活動中,學會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂。(情感)
2、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認知)
3、初步學會探索的方法,學會與人友好合作。(技能)
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
重點:在活動中,學會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂
難點:初步學會探索的方法,學會與人友好合作。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2、物質(zhì)準備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入
通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動物,它在干嗎?
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們再來念一遍好不好?
--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)
--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、探究討論,如何合作
1、搬桌子比賽:配班教師一個人,然后再請6個小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事,會把事情做得又快又好)
2、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
2、教室給出幾個情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時),再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動:螞蟻搬豆游戲
教學反思:
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲為基本活動,讓幼兒在玩中學,使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識弱,沒有合作的主動性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
5、大班幼兒體育教案《合作真快樂》含反思
活動目標:
1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極與同伴商量,探索合作走獨木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務(wù),感受合作游戲的快樂。
活動準備:
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動過程:
1、好朋友做游戲,感受朋友間合作游戲的快樂。(熱身運動)
2、過獨木橋(探索如何合作側(cè)身走過獨木橋)
(1)幼兒兩兩合作自由探索
?、賻煟耗銈冏哌^獨木橋嗎?走在獨木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎?(請幼兒嘗試,并討論過獨木橋的方法)
?、谟懻摚涸鯓硬拍芊€(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢?腳踩在什么地方比較穩(wěn)?
小結(jié):兩個好朋友面對面,手拉手,把腳同時跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。
(2)幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋
3、運水
(1)師:你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎?(請個別幼兒嘗試)
(2)討論:怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去?
(3)游戲:獨木橋上運水交代游戲規(guī)則:
①紅隊和綠隊要來運水比賽,比一比哪一隊運的水最多。
(運水多的一隊被評為:團結(jié)合作隊。另一隊被評為:互幫互助隊)
②聽口令:預(yù)備開始,一人舀水,兩人同時過獨木橋,把水倒進桶里后返回。
(4)評選團結(jié)合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
(1)師:有沒有信心在高架橋上運水?讓我們一起來試一試把吧!
(2)師:你們真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友時有什么感覺?
總結(jié):今天我們在一起合作了運水,到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
6、大班社會活動教案《合作真快樂》含反思
活動目標:
1、能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時,應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗合作的重要和快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
“抬花轎”示意圖,輪胎,報紙。
活動過程:
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入,知道合作的重要。
組織幼兒復(fù)習兒歌,增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲,學習分工和協(xié)商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組,每組選出三位代表玩抬花轎,其余幼兒觀察玩法,而后進行討論,哪組玩得好?為什么?
教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰當坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。
幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學習分工、協(xié)商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動,后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進的速度最快。
幼兒開始游戲,教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進行一次后,組織幼兒討論,和幼兒一起分析原因,總結(jié)出怎樣搭配才是最好的,怎樣才能最快?
幼兒繼續(xù)游戲。
教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時,四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面,每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度,因此中途進行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。
三、游戲競賽,體驗合作的快樂:踩報紙游戲
幼兒每四人一組,每組一張報紙,當聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報紙對折,四個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快。游戲進行一次后,請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當報紙越折越小時,動腦筋想出好辦法,讓四個人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗成功的樂趣。
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
7、大班健康教案《合作真快樂》含反思
活動目標:
1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極與同伴商量,探索合作走獨木橋的方法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動過程:
1、好朋友做游戲,感受朋友間合作游戲的快樂。(熱身運動)
2、過獨木橋(探索如何合作側(cè)身走過獨木橋)
(1)幼兒兩兩合作自由探索
?、賻煟耗銈冏哌^獨木橋嗎?走在獨木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎?(請幼兒嘗試,并討論過獨木橋的方法)
?、谟懻摚涸鯓硬拍芊€(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢?腳踩在什么地方比較穩(wěn)?
小結(jié):兩個好朋友面對面,手拉手,把腳同時跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。
(2)幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋
3、運水
(1)師:你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎?(請個別幼兒嘗試)
(2)討論:怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去?
(3)游戲:獨木橋上運水交代游戲規(guī)則:
?、偌t隊和綠隊要來運水比賽,比一比哪一隊運的水最多。
(運水多的一隊被評為:團結(jié)合作隊。.來源快思老師教案網(wǎng);另一隊被評為:互幫互助隊)
?、诼牽诹睿侯A(yù)備開始,一人舀水,兩人同時過獨木橋,把水倒進桶里后返回。
(4)評選團結(jié)合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
(1)師:有沒有信心在高架橋上運水?讓我們一起來試一試把吧!
(2)師:你們真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友時有什么感覺?
總結(jié):今天我們在一起合作了運水,到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。
4、結(jié)束、放松、整理場地。
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
8、大班社會公開課教案《合作真快樂》含反思
【活動目標】
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準備】
1.課件
2.四只布袋,氣球若干。
3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
【活動過程】
自由組合,4個好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為X顏色沒有數(shù)對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的.游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
9、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《合作真快樂》含反思
活動目標
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
活動準備
1.課件
2.四只布袋,氣球若干。
3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
活動過程
自由組合,4個好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為X顏色沒有數(shù)對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
10、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《合作真快樂》含反思
活動目標:
1、通過游戲體驗合作的快樂。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
1、知識準備:幼兒有一定的拼圖經(jīng)驗。
2、材料準備:汽車拼圖若干、報紙若干、小紅旗若干。
活動過程:
一、談話引入
今天老師要和小朋友們做游戲,今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點要求:游戲時,要和朋友們一起商量、合作。
二、開始游戲:拼圖
1、請小朋友當汽車修理工引出拼圖,講解游戲玩法及要求。
游戲玩法:每組一盒拼圖,聽到老師說開始時,同組的小朋友一起合作,將汽車拼圖修理完整,比一比哪組修理得又快又好。(要求:要大家一起動手合作)
2、幼兒合作拼圖,師巡回指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒學習如何合作拼圖才會又快又好。
3、交流討論:講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強調(diào)合作,讓幼兒知道今天就是要學習分工合作這個本領(lǐng)。
4、利用合作方法再玩一次拼圖。
5、教師小結(jié):合作可以使我們做起事情來更快更好,接下來我們再玩?zhèn)€“踩報紙”游戲,這個游戲也是要合作玩的,看看你們能不能合作得更好!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]玩報紙要求:和報紙玩要輕點,不要把報紙弄破了。
三、游戲:踩報紙
玩法:老師喊一次“開始”,就將報紙對折一次,然后再一起站在報紙上,不能讓四個人的雙腳都站在報紙上的那組就要停止游戲,取勝利的三組獎小紅旗。要求:每次都要讓4個人的雙腳都能站在報紙上。
1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求:①要連續(xù)折四次。②四個人的雙腳都必須踩在報紙上。
2、討論:①剛才報紙折四次后,4個人的雙腳都能踩在報紙上嗎?②如果折法相同,怎么站更容易讓4個人的雙腳都能踩在報紙上?(讓幼兒知道,當報紙總是朝一個方向折成細長方形時、四個人兩兩對面站時,4個人的雙腳容易都踩在報紙上。)
3、競賽游戲:踩報紙
四、談話
我們看看哪組得的小紅旗多?今天我們學會了和小朋友一起合作玩游戲,以后你們在生活中遇到難題,可以主動找朋友合作,一起想辦法解決,這樣大家都會很開心的,我們也可以學到更多的本領(lǐng)。
活動反思:
孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
11、大班社會活動《合作真快樂》教案大全反思
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們在集體中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識的教育活動――小矮人的南瓜合作力量大。
活動目標:
1、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒體驗團結(jié)合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗:培養(yǎng)合作精神。
3、參與集體活動,感受到集體力量大。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備:
1、教具準備:PPT、音樂、球30個、球筐2個
2、幼兒準備:將幼兒分成兩組
3、環(huán)境準備:創(chuàng)設(shè)南瓜地場景
活動過程:
一、故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入
今天老師帶來了一個小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。我們一起來聽一聽吧。(有個勤勞的小矮人,這一年,他種的南瓜獲得了大豐收,他數(shù)了一下,地里的南瓜有101個呢。小矮人摘下一個南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身體差不多大,這樣抱回去要走很多的路,好累的。把第一個南瓜抱回家,小矮人累得滿頭大汗,他想:哎呀,地里還有100個南瓜呢,這樣一個一個的抱,到什么是時候才抱完啊。)
二、想一想、說一說
1、你們能幫幫小矮人想想辦法嗎?怎樣運的又快又好呢?
2、有什么好的辦法來告訴小矮人。
(兩個人抬、一個傳一個、用車拉…..)
3、集體的力量大還是個人的力量大呢?
三、播放音樂玩一玩
1、一個一個的運南瓜。
孩子們讓老師看看你們是怎們運南瓜的。(咱們把球當南瓜來試一試吧)還有其他的方法嗎?
2、一個傳一個的運南瓜。
(幼兒分為兩組,老師口令“運南瓜比賽”開始,播放音樂幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)
3、運南瓜比賽
(幼兒分為兩組,老師口令“運南瓜比賽”開始,播放音樂幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)
四、活動小結(jié)
今天我們一起幫小矮人想出了運南瓜的多種方法,謝謝你們,通過今天的游戲我們更能肯定合作的力量比一個人的力量要大許多,開心嗎,走,我們一起去幫小矮人運南瓜吧。(播放音樂“七個小矮人”)
活動反思:
本節(jié)活動我設(shè)定了一個小矮人的瓜田和兩個倉庫的場景,用故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入,讓幼兒說一說怎樣才能幫小矮人快速把南瓜運回家。通過單個運南瓜、兩人合作運南瓜、小組合作運南瓜一遍遍實驗,配上音樂《Bar Bar Bar 》讓幼兒在音樂的帶動下感受運南瓜是緊張有序的,最后通過比賽讓幼兒找到了最快的搬運方法:傳遞的方法最快,也讓孩子知道合作力量大?;顒又泻⒆拥呐d趣非常高,想法也很多,語言表達能力得到了發(fā)展,合作意識已經(jīng)形成,是一節(jié)比較成功的活動,由于不是自己班上的幼兒,對秩序的要求沒有達到預(yù)想,還有活動“運南瓜”來回搬運的次數(shù)設(shè)定再準確一些就更完美了。