《大班游戲教案《家鄉(xiāng)的水庫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班游戲教案《家鄉(xiāng)的水庫》反思
【設(shè)計意圖】
在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。
【游戲目標】
1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。
3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備：組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備：大操場。
【游戲過程】
一、提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!
幼：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。
幼：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。
幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。
(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點。
師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達成共識確定下來。
師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。
A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。
……師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。)
二、創(chuàng)建汀溪水庫。
1、指導(dǎo)幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。
師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料?
(教師引導(dǎo)幼兒認識這些材料。)
幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?
幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。
幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門?！?孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)
2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師：現(xiàn)在我們都來當當設(shè)計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里?
幼：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。
幼：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站?！?/p>
師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。
(師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔任總設(shè)計師。)
師：我們分成四組進行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?
幼：需要什么材料自己去挑，去拿。
【活動反思】
通過本次觀察，對在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。
這次結(jié)構(gòu)活動，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗，體驗分工合作，分享結(jié)果的喜悅。
2、大班游戲教案《建構(gòu)家鄉(xiāng)的水庫》含反思
【設(shè)計意圖】
在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。
【游戲目標】
1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。
3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備：組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備：大操場。
【游戲過程】
一、提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!
幼：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。
幼：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。
幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。
(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點。
師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達成共識確定下來。
師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。
A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。
……師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。)
二、創(chuàng)建汀溪水庫。
1、指導(dǎo)幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。
師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料?
(教師引導(dǎo)幼兒認識這些材料。)
幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?
幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。
幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門?！?孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)
2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師：現(xiàn)在我們都來當當設(shè)計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里?
幼：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。
幼：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站?！?/p>
師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。
(師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔任總設(shè)計師。)
師：我們分成四組進行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?
幼：需要什么材料自己去挑，去拿。
【活動反思】
通過本次觀察，對在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。
這次結(jié)構(gòu)活動，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗，體驗分工合作，分享結(jié)果的喜悅。
3、大班體育游戲教案《勇敢者的游戲》含反思
設(shè)計思路：
進入大班后，孩子的基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和心理需要，我設(shè)計了探索“身體移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
活動目標：
1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.在綁住雙腳的情況下，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：
1.布條長、短若干。
2.布置好活動場地。
活動過程：
一、開始部分
1.請幼兒進入活動場地，跟著老師繞場進行走、跑等多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師：你們剛才怎么做動作的?(走、跑)
2. 除了走和跑，你們還有什么方法可以讓自己的身體移動?請幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。
二、會移動的身體
1.現(xiàn)在老師想請你們參加一個大挑戰(zhàn)，把你們的雙腳綁起來，你們可以利用身體的各個部位，(教案出自：快思:教案網(wǎng))比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體 請你們?nèi)ピ囈辉?，等會兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動的?想的方法最好和別人不一樣，越多越好!(幼兒探索)
2.集中，交流各種方法，講講是利用什么讓身體移動的，和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3.補償練習(xí)，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，等會兒我們進行比賽。
4.小組比賽，請幼兒站在同一起跑線上，用你喜歡的方法移動，到達終點，看看誰的方法最好!
三、游戲：勇敢者的游戲你們的表現(xiàn)真不錯，你們已經(jīng)被邀請參加“勇敢者的游戲”了，看，前面有草地(墊子)，鐵絲網(wǎng)，小河(布條)，過關(guān)的時候要過草地，爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體不能碰到，再過小河到達終點。可以用你覺得最好的方法過去?
(分兩隊以接力的形式進行比賽)
四、放松活動
1.解開繩子，做放松動作
2.踏步出活動室。
活動反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
4、大班游戲教案及教學(xué)反思《水的游戲》
活動目標
1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。
活動過程
1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快!
謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"
2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。
3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化?(體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。
4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。
1組--水的沉?。?把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象?"2組--水的流動："為什么小籃子裝不住水?"3組--水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了?
通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)
5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：
A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢?(大家討論)教師小結(jié)：對呀!水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)?
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論：水是有浮力的。
共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?
借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來?(再一次進行實驗)
C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。
剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))(引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等)。
6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應(yīng)該怎樣做呢?(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié)：剛才通過實驗小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識運用到生活中去。
7、結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎?老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧!教師和孩子們一起收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。)
活動反思
優(yōu)點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。
缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。
5、大班游戲教案反思《猜領(lǐng)頭人》含反思
查找：大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》PPT課件
設(shè)計背景
運動游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出，運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會，生活健康有活力。
活動目標
1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法。
2、幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。
活動準備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領(lǐng)頭人
1.游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，[.來源快思老師教案網(wǎng)]可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
教學(xué)反思
樂意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
6、大班游戲優(yōu)秀教案《美麗的家鄉(xiāng)――安吉》含反思
一、設(shè)計意圖
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu)，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
二、活動目標
1.在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2.學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
三、活動準備
1.經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識;
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗;
2.物質(zhì)準備
基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構(gòu)材料)
小汽車、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)
四、活動過程
(一)激趣導(dǎo)入
1.回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)
如果你是設(shè)計師，你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑?
小結(jié)：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品!
2.介紹新材料
出示上次活動的難點照片(材料的替代運用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料(樹枝、石子、汽車和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)
(二)幼兒活動
1.活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙;按圖標進行材料的整理。
2.教師指導(dǎo)：
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;
關(guān)注幼兒的"合作"行為，引導(dǎo)幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;
關(guān)注各團隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
(三)活動評價
1.月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價;
2.活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)
在游戲活動中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?
3.教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
7、大班游戲教案《有趣的輪胎游戲》含反思
活動目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
活動準備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。
我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試. 兔子是怎么跳的? 我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進單腳跳 。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1) 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
(2) 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，
(3) 教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2) 講解游戲規(guī)則。
(3) 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思：
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
8、大班科學(xué)游戲教案《沙的游戲》含反思
設(shè)計背景：
大自然是豐富多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且學(xué)校就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙，因此設(shè)計本活動。意在達到兩個目的：通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途;體驗玩沙的快樂，產(chǎn)生參加探索活動的興趣。此活動在室外進行。
活動目標
1、通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途。
2、體驗玩沙的快樂，產(chǎn)生參加探索活動的興趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
沙的特征和用途
活動準備
1、沙盤，音樂
2、沙灘(能容納下五十個幼兒的安全場地)
3、幼兒玩沙的工具，比如：(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個大盆)，河邊可以取水、毛巾
4、沙的用途的圖片數(shù)張
活動過程
一、活動基本環(huán)節(jié)：
1、教師邊放音樂，出示沙盤，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：
師：這是什么?
幼：沙
師：它是什么顏色的?什么形狀的?
幼：
師：你在什么地方見過?
幼：沙灘、水里、車裝的、公路、運動場的沙坑
師小結(jié)：小朋友知道的真多，你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)
2、幼兒自由的玩沙，感知、認識沙的特征。
(1)教師引導(dǎo)幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細小。
(2)教師播放歡快的音樂，鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙，交流自己用沙做了些什么。
幼：老師，我用沙堆了坦克打敵人。
我給小青蛙蓋的房子，讓它冬天住在里面不冷。
我給汽車修的路，讓車子跑得快
我在沙子上畫了好多的畫
…….
(3)教師小結(jié)：小朋友玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫畫。
(4)我們下面來玩玩干沙和濕沙
師：請小朋友分別玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺?
幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會越抓越緊，不會流出來;
師：請小朋友用手或赤腳放在沙盤里，感知干沙和濕沙的感覺，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。
教師把各種積木放進裝有沙的盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。
教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，觀察哪個沙漏中的沙先漏完。
(5)教師啟發(fā)幼兒動腦筋思考
怎樣撥離沙中的小石子?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!
沙子和土有什么區(qū)別?沙子和石頭有什么區(qū)別?
引導(dǎo)幼兒用篩漏開展游戲，并仔細觀察。
(6)教師出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察每一張圖片上都畫的是些什么，
幼：工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等
二、活動結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)：今天小朋友都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。
三、活動延伸環(huán)節(jié)
在班級的一角，準備“沙盤”，在室外活動場地準備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的，我們教師要積極主動的給幼兒提供游戲材料，并鼓勵幼兒積極動手、動腦，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出不同的玩沙方法，進一步感知沙的特點。
教學(xué)反思
該活動我設(shè)計的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設(shè)計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。
在整個教學(xué)活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。
在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇妙的沙子》，我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課，更好的把握了教育內(nèi)容的核心——以幼兒的年齡特點、水平的發(fā)展來促進幼兒體智德能的發(fā)展
在此活動中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽老師說的什么。
這節(jié)活動課上的不是很成功，首先沒有調(diào)動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。
假如讓我重新上這節(jié)課，我會先調(diào)動幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題，大家要注意什么，什么);到了活動場地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時間讓幼兒安靜下來，聽一段輕松的音樂，進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的，應(yīng)讓幼兒討論，發(fā)表個人意見，才能展示師生互動的效果。
9、大班游戲優(yōu)秀教案《家鄉(xiāng)的水庫》含反思
設(shè)計意圖：
在開展 "我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。
游戲目標：
1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備：大操場。
游戲過程：
一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!
幼兒：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。
幼兒：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。
幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。
(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點。
師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達成共識確定下來。
師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。
A組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼兒：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。
……師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。)
二：創(chuàng)建汀溪水庫。
1：指導(dǎo)幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。
師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料?
(教師引導(dǎo)幼兒認識這些材料。)幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?
幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。
幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門?！?孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)
2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師：現(xiàn)在我們都來當當設(shè)計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里?
幼兒：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。
幼兒：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站。……師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。
(師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔任總設(shè)計師。)師：我們分成四組進行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?
幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。
幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場地旁。
幼兒：我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料，然后由組長去領(lǐng)。
師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦?
幼兒：一組分一點。
幼兒：把這些材料放在一個地方，需要的人去那邊做。
(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的討論中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一個地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放回原地，各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。)
(3)分組創(chuàng)建水庫。
孩子們忙開了，有的三下兩下迅速地去挑選材料，有的和同伴商量著要怎樣搭建，用什么材料?有的組長在一旁大膽的指揮著。
A組：(搭建庫區(qū))組長：我們用泡沫塊堆起來做山。
幼兒：我覺得還可以加上椅子，使山更高些。
師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想辦法把它變成山。
幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。
幼兒：我們要建好幾座山，一座連著一座，把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著，)幼兒：山建好了光禿禿的，我們可以在山上做樹、草、花、動物。
幼兒：庫區(qū)的水我們來用藍色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。
(孩子們邊討論，邊挑選材料，邊搭建、制作，邊修改，這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)B組：(搭建大壩)組長：大壩是用鵝卵石砌成的，我們先去挑選材料，看哪種適合。
幼兒：蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石，我們就用它來建大壩吧。
幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢?
幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。
幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。
師：有幾個閘門，想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。
幼兒：有四個閘門，閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建，用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。
幼兒：壩上還要建燈和圍墻。
(孩子們自己討論，自己試驗，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，容易掉下來，孩子們失敗了一次又一次，不斷的調(diào)整，最后一座像模像樣的大壩建好了，真可謂"壯觀"。)“快思老師.教.案網(wǎng)出處”C組：(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長：我們要在閘門下建一條小溪，在壩下建水池、發(fā)電站。
幼兒：我們用鵝卵石堆建水池和小溪。
幼兒：我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。
幼兒：水池、小溪建好了，我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。
組長：小溪、水池、發(fā)電站快好了，我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸，水池的四周。
D組：(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒：組長，我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。
幼兒：我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。
幼兒：我建的高樓有八層。
幼兒：我用積塑建長長的圍墻。
師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。
幼兒：知道了，我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。
(孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎放，有的用短積木，有的用長積木，只見一會兒工夫，一座座的房子建好了，孩子們開心極了。)
三：組織幼兒參觀，拍照。
師：大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫，我們一起來參觀，請各組派一個解說員來介紹。
(孩子們都想當講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松的氛圍中，孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求：下次請小朋友發(fā)揮想象，把水庫創(chuàng)建得更先進，更美麗。)
活動反思：
本活動充分利用農(nóng)村富有的自然資源，以孩子的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從孩子的生活中取材，充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗的各種教育資源來開展活動的，幼兒建構(gòu)的積極性很高，能運用已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮自己的想像，選擇利用各種不同的材料大膽嘗試，創(chuàng)造性的建構(gòu)，充分體現(xiàn)幼兒的自主性?；顒拥恼闲暂^強，不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗，而且促進了幼兒動手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。
10、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思
大班戶外游戲
——《好玩的百變棒》
一、活動目標
1.利用百變棒柔軟可變的特點，嘗試探索多種玩法;
2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;
3.體驗戶外游戲的樂趣;
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
二、活動準備
百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶
三、活動重難點
重點：探索百變棒的多種玩法。
難點：遵守游戲規(guī)則，能按要求完成游戲活動。
四、活動內(nèi)容
熱身運動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》
游戲三《你追我趕》、放松運動《鉆山洞》
五、活動過程
今天我們要和百變棒玩游戲，小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。
熱身運動《小兔蹦蹦跳》
玩法：幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道，同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面，幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一《不倒翁》
玩法：幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，幼兒松開百變棒，雙手合拍一下，隨后很快扶好百變棒，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。
游戲二《換一換》
玩法：兩名幼兒面對面站立，雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，兩名幼兒同時松開百變棒，互換位置去抓對面的百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。
游戲三《你追我趕》
玩法：10名幼兒圍成一個圈，各扶一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，10名幼兒同時松開百變棒，逆時針方向去抓下一根百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。
放松運動《鉆山洞》
將百變棒與連接器搭成山洞，幼兒自由選擇入口迅速通過山洞，游戲結(jié)束。
六、結(jié)束部分
小朋友們，今天我們和百變棒玩游戲，大家都很有想法，表現(xiàn)都不錯?下去之后，請大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴，好嗎?今天的活動就到這里，小朋友們再見!
11、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思
教學(xué)目標:
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
教學(xué)準備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學(xué)重難點:
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。
2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。
教學(xué)反饋：
糾正措施：教學(xué)后記：
教學(xué)過程:
一.音樂律動，導(dǎo)入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.
(4)聽音樂，師生共同游戲。
3幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動，結(jié)束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。
教學(xué)反思：
從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。