《大班健康教育教案《遇到險情怎么辦》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班健康教育教案《遇到險情怎么辦》
活動目標
1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2.能沉著冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
手帕、教師教學資源《遇到險情怎么辦》、幼兒學習資源2第30-31頁。
活動過程
1.利用情境和教師教學資源，了解遇到火災時自救方法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：午睡時突然發(fā)生了火災，怎么辦?
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的辦法，教師及時糾正幼兒的錯誤認識。
(3)觀看教師教學資源，引導幼兒對教師教學資源中的做法進行分析，并作出正確的判斷。
(4)教師和幼兒一起在教師教學資源中消防車鳴叫的背景下進行逃生演練，模擬自救過程，(www.banzhuren.cn)如用水浸濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場;手持鮮艷的布站在窗口或涼臺呼救等。
2.利用幼兒學習資源2第30-31頁，了解地震時自救的簡單方法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：正在睡覺時發(fā)生地震。引導幼兒討論：地震來了怎么辦?
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生辦法，并對各種答案進行分析和判斷，也可以進行模擬練習。
(3)小結(jié)：地震屬于自然現(xiàn)象，一般地震很少發(fā)生，地震前都有12秒鐘的時間可以躲藏，小朋友們不要害怕、要鎮(zhèn)靜。最好是迅速跑到教室外空闊的地方，來不及跑的可以躲在洗手間或是桌子底下。
3利用教師教學資源，了解防雷常識。
(1)播放電閃雷鳴的視頻，引導幼兒討論：雷電很厲害，打雷時我們怎樣才能防止被雷擊呢?
(2)觀看教師教學資源，判斷課件中的做法對不對。
(3)老師小結(jié)：迅速進入室內(nèi)是最佳避雷方法。
活動延伸：
播放兒歌課件《遇到險情怎么辦》，請幼兒欣賞。
2、大班安全課教案《遇到險情怎么辦》
活動目標：
1、學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
1、錄音機、磁帶，手帕
2、用椅子搭成的家。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境“危險的旅行”，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。
1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
3、教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導幼兒感知地震的自救方法。
1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。
2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災時怎么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應該注意什么?引導幼兒對各種答案進行分析和判斷，然后進行模擬練習。
四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導幼兒想一想避免雷擊的方法。
五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應對方法，提高自我保護意識。
3、大班安全教案《遇到險情怎么辦》含反思
活動目標：
1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3.大膽說出自己的理解。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
2.PPT圖片
活動過程：
一、開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，(教案出自：快思教案網(wǎng))這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(有)好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分：
1.游戲第一關(guān)--火災的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎?
師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發(fā)生危險(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?
幼：打119火警電話求救。
師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!
師：當發(fā)生火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!(教案出自：快思教案網(wǎng))所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2.游戲第二關(guān)--地震的自救(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)
3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。
1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)
2)(播放視頻雷聲
3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4)出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);
圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預防雷的侵入)，
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);
圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結(jié)束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
活動反思：
尊敬的各位老師：
大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想。
我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。
本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?
考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調(diào)整為：
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據(jù)主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。
“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，
將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法
根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
不得不承認，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學到老，學無止境。
冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會保護自己的欲望;
通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
冒險之旅第三站——火災逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?
接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設(shè)的目標，但總覺得不夠完美。
我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!
最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!
對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設(shè)計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!
4、大班安全優(yōu)秀教案《遇到險情怎么辦》含反思
活動目標
1、學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、錄音機、磁帶 ，手帕
2、用椅子搭成的家。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境“危險的旅行”，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。
1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
3、教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導幼兒感知地震的自救方法。
1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。
2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災時怎么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應該注意什么?引導幼兒對各種答案進行分析和判斷，然后進行模擬練習。
四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導幼兒想一想避免雷擊的方法。
五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應對方法，提高自我保護意識。
活動反思：
尊敬的各位老師：
大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想。
我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。
本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?
考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調(diào)整為：
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據(jù)主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。
“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，
將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法
根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
不得不承認，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼希瑢W到老，學無止境。
冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會保護自己的欲望;
通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
冒險之旅第三站——火災逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?
接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設(shè)的目標，但總覺得不夠完美。
我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!
最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!
對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設(shè)計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!
5、大班健康教育活動教案《遇到險情怎么辦》
活動目標
1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2.能沉著冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
手帕、教師教學資源《遇到險情怎么辦》、幼兒學習資源2第30-31頁。
活動過程
1.利用情境和教師教學資源，了解遇到火災時自救方法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：午睡時突然發(fā)生了火災，怎么辦?
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的辦法，教師及時糾正幼兒的錯誤認識。
(3)觀看教師教學資源，引導幼兒對教師教學資源中的做法進行分析，并作出正確的判斷。
(4)教師和幼兒一起在教師教學資源中消防車鳴叫的背景下進行逃生演練，模擬自救過程，(www.banzhuren.cn)如用水浸濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場;手持鮮艷的布站在窗口或涼臺呼救等。
2.利用幼兒學習資源2第30-31頁，了解地震時自救的簡單方法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：正在睡覺時發(fā)生地震。引導幼兒討論：地震來了怎么辦?
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生辦法，并對各種答案進行分析和判斷，也可以進行模擬練習。
(3)小結(jié)：地震屬于自然現(xiàn)象，一般地震很少發(fā)生，地震前都有12秒鐘的時間可以躲藏，小朋友們不要害怕、要鎮(zhèn)靜。最好是迅速跑到教室外空闊的地方，來不及跑的可以躲在洗手間或是桌子底下。
3利用教師教學資源，了解防雷常識。
(1)播放電閃雷鳴的視頻，引導幼兒討論：雷電很厲害，打雷時我們怎樣才能防止被雷擊呢?
(2)觀看教師教學資源，判斷課件中的做法對不對。
(3)老師小結(jié)：迅速進入室內(nèi)是最佳避雷方法。
活動延伸：
播放兒歌課件《遇到險情怎么辦》，請幼兒欣賞。
6、健康活動《遇到雷電怎么辦》大班安全教案
運用參觀動物園為引線，讓幼兒了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。
設(shè)計意圖
在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。
活動目標
1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。
2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。
3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。
重點難點
重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。
難點：當真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。
活動準備 1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機
2.PPT圖片
活動過程
一、 開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣。
師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)
師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)
不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)
好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分：
1. 躲雷雨閃電的情景
小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)
(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)
(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)
"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。
2.討論雷雨閃電躲避處
(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。
師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!
(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。
3. 課件《如何防雷電》
現(xiàn)在每個小組都完成了任務，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。
師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?
下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)
三、結(jié)束部分：
師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。
活動總結(jié)
活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。
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7、大班安全《遇到險情怎么辦》教案及反思
教案
活動目標：
1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
2.PPT圖片
活動過程：
一、開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(有)好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分：
1.游戲第一關(guān)--火災的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎?
師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發(fā)生危險
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?
幼：打119火警電話求救。
師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!
師：當發(fā)生火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2.游戲第二關(guān)--地震的自救
(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)
(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)
3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。
(1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)
(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);
圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預防雷的侵入)，
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);
圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)
師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結(jié)束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
活動反思：
尊敬的各位老師：
大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想。
我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。
本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?
考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調(diào)整為：
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據(jù)主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。
“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，
將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法
根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
不得不承認，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學到老，學無止境。
冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會保護自己的欲望;
通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
冒險之旅第三站——火災逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?
接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設(shè)的目標，但總覺得不夠完美。
我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!
最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!
對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設(shè)計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!
活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
8、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思
活動目標
1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。
2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。
3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。
難點：當真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。
活動準備
1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機
2.PPT圖片
活動過程
一、 開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣。
師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)
師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)
不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)
好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分：
1. 躲雷雨閃電的情景
小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)
(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)
(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)
"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。
2.討論雷雨閃電躲避處
(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。
師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!
(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。
3. 課件《如何防雷電》
現(xiàn)在每個小組都完成了任務，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。
師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?
下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)
三、結(jié)束部分：
師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。
活動總結(jié)
活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。
9、大班健康優(yōu)秀教案 《遇到險情怎么辦》（安全教育）
活動目標：
1、認知目標：學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、技能目標：培養(yǎng)幼兒初步的處理險情的能力，在遇到險情時能動腦筋，想辦法，沉著、冷靜的解決問題。
3、情感目標：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，互幫互助，愿意為受災地區(qū)獻愛心的良好品德。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：請幼兒與家長一起從書籍或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些地震、火災、雷擊等險情給人們帶來的傷害，了解遇到險情自救小常識。
2、物質(zhì)準備：
(1)盆、毛巾、桌子、書包、掛牌(通行證)。
(2)課件1：火災的場面;課件2：地震場面;課件3：小熊博士;課件4火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。
(3)PPT圖片
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒遇到險情時的安全防護意識。
難點：通過集體教學的形式，讓幼兒們交流討論，觀看險情相關(guān)的視頻，讓幼兒學會在不同環(huán)境下逃生躲避的方法和技能。
活動過程：
一、開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣
師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!
師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。
二、基本部分：
1、通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)火災的現(xiàn)場氛圍，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。
(1)幼兒在去的路途中火車突然停下，課件中的消防員叔叔出現(xiàn)。
消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。
師：小朋友，你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。
消防叔叔：很高興你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機智和勇敢一定能克服困難，取得勝利，祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像，看完后說一說發(fā)生了什么事，發(fā)生這樣的事應該怎么辦呢?
(2)出示視頻課件1中的火災場面，幼兒觀看。
(3)教師引導幼兒對想出的辦法，進行分析，做出正確的判斷。
師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)
師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎?(幼兒自由發(fā)表意見)
師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發(fā)生危險。
師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?
幼：打119火警電話求救。
師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)
師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!
師：當發(fā)生火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!還有別的方法嗎?(幼兒自由說)
(4)PPT中的小博士出現(xiàn)，告訴幼兒其他還要注意的問題。
師：除了小朋友說的方法，那還有沒有其他應該注意的問題呢，下面我們有請小博士給咱們講一講，好嗎?有請小熊博士。(PPT展示)
師：哎呀，太感謝小熊博士啦，當我們身邊發(fā)生火災時，就能用這些方法救助自己和其他人了。剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
(5)在幼兒不知的情況下，突然警笛聲響起，——現(xiàn)場演習鞏固
(此時幼兒會用學過的方法和教師提前準備的毛巾，在教師指引下迅速撤離)
師：小朋友們，我們安全了，剛才太驚險了，好在我們憑著機智和勇敢逃出來了，看來我們面臨的困難還是蠻大的，但我相信你們都有不怕吃苦的精神。我們繼續(xù)出發(fā)，好嗎?(好)
2、觀看地震視頻，體會地震的現(xiàn)場氛圍，引導幼兒對情景中發(fā)生的事情能做出正確判斷，并感知地震時的自救和幫助他人的行為。
(1)帶領(lǐng)幼兒在音樂1聲音中繼續(xù)出發(fā)，消防叔叔出現(xiàn)。
消防叔叔：小朋友們剛才你們表現(xiàn)的太出色了，叔叔很佩服你們有迎難而上的精神，叔叔再給你們看一段視頻，看看又發(fā)生了什么事?
(2)觀看視頻2 ，引導幼兒回答問題。
師：小朋友看了后，你們有什么感受。(難過、害怕、想哭)你們知道這又是發(fā)生了什么事?(地震)
師：哦，發(fā)生了地震，地震是一種對我們危害很大的一種災害，它對我們的危害有多大?(幼兒自由說)
師：地震對我們造成的損失太大了，它不但能讓整個大樓倒塌，還會使很多人失去了親人，變得無家可歸，我們是不是應該幫助他們?那你們怎么做?(幼兒發(fā)表意見)
師：看來咱們小朋友都很有愛心，老師為你們自豪。不過地震要來，我們是擋不住，那地震來了，我們應該怎么辦呢?(幼兒自由說，師指導)
(3)觀看PPT圖片說說他們是怎么做的，為什么?
師：我們來看看下面這些人是怎么做的。(出示圖片1)
師：看地震來了，他們在做什么?
幼：他們抱著頭往外跑。
師：是的，當?shù)卣饋砹?，我們首先應該跑出去，避免房子倒了壓住自己。那跑出去后，應該跑到什么地方?(出示圖片2)
師：看他們跑到了什么地方?(操場上)是的他們跑到離樓房、橋這樣一些建筑物遠的地方，也就是比較空曠的地方躲避。如果來不及跑出去的時候，應該怎么辦呢?(出示圖片3)
師：要躲在桌子下面，這樣就不會砸著頭了。
師：還可以躲到什么地方呢?(還可以躲到墻角、廁所、廚房一些空間比較小的地方)等地震停下來再盡快離開，轉(zhuǎn)移到安全的地方。(出示圖片4)
師：看，他在從窗口往下跳，對不對呀?
幼：不對，這樣房子倒了容易砸到或摔斷腿的。
師：說的真棒，發(fā)生地震時，千萬不要去陽臺和窗下躲避，更不能從窗口跳下，你想，從高處的窗戶跳出去，會怎樣啦!(受重傷)
(4)師小結(jié)：好啦，我們知道了這么多方法，所以發(fā)生地震時我們一定要沉著、冷靜，做任何事情都要先想一想，相信自己一定有辦法能辦好。
(5)突然警笛聲響起，現(xiàn)場演習再次鞏固。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂1響起)
3、通過課件和場景動靜結(jié)合，使幼兒置身于雷電交加的險情氛圍中，體會雷擊的危險性，學習打雷時應該掌握的自救方法。
(1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)
(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
(3)雷聲停了，PPT中消防叔叔出現(xiàn)。
消防叔叔：嗨，小朋友們，現(xiàn)在剩下最后一次考驗了，下面有一些圖片，你們來看一看他們做的對嗎,為什么?
(4)出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);
圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預防雷的侵入)，
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);
圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)
圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)
師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)
師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結(jié)束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證，同時動物園視頻出現(xiàn)。
師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、播放動物園視頻4，情景設(shè)計的——動物園
師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。(在音樂中結(jié)束活動)