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        大班健康課教案《硬硬的殼香香的肉》反思

        《大班健康課教案《硬硬的殼香香的肉》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康課教案《硬硬的殼香香的肉》反思

        1、大班健康課教案《硬硬的殼香香的肉》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

          2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          重難點(diǎn)

          積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備硬殼類(lèi)的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))

          3、幼兒用書(shū):《硬硬的殼,香香的肉》

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類(lèi)食物的名稱。

          1.猜謎活動(dòng)

          (1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

          (2)有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

          (3)殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)

          2.啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

          (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。

          1.共同品嘗食物,在品嘗的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。

          2.啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法,如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

          3.說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。"來(lái);自.屈;老師;教.案;并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開(kāi)心果、小胡桃等。)

          4.討論:你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

          (三)用硬果類(lèi)食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

          1.觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

          3.一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角活動(dòng):

          在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,增加活動(dòng)的趣味性。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己,并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中, 我以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入它。 我說(shuō)了這個(gè)謎, 讓孩子猜到底。在這次會(huì)議中,我根據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí),有些孩子猜錯(cuò)了,但我沒(méi)有立刻否認(rèn)他們的想法,而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說(shuō)一次這個(gè)謎,猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn),在未來(lái)的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間,還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

        2、大班健康教育活動(dòng)教案《硬硬的殼香香的肉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

          2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

          5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          重難點(diǎn)

          積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備硬殼類(lèi)的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))

          3、幼兒用書(shū):《硬硬的殼,香香的肉》

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類(lèi)食物的名稱。

          1.猜謎活動(dòng)

          (1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

          (2)有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

          (3)殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)

          2.啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

          (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。

          1.共同品嘗食物,在品嘗的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。

          2.啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法,如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

          3.說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開(kāi)心果、小胡桃等。)4.討論:你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

          (三)用硬果類(lèi)食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

          1.觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

          3.一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角活動(dòng):在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,增加活動(dòng)的趣味性。

          教學(xué)反思:

          給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,我說(shuō)謎面,讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物,在猜西瓜子的時(shí)候,有的孩子都猜錯(cuò)了,但是我沒(méi)有馬上否定他們的想法,而是引導(dǎo)其他小朋友一起來(lái)分析,再次說(shuō)謎面,再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多,在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子,還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

        3、大班健康教案《硬硬的殼香香的肉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

          2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備硬殼類(lèi)的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))

          3、幼兒用書(shū):《硬硬的殼,香香的肉》

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲,了解硬殼類(lèi)食物的名稱。

          ●教師和幼兒玩"猜謎"的游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          謎面:麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。謎底:花生。

          謎面:有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。謎底:西瓜子。

          謎面:殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。謎底:核桃。

          ●教師啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

          2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物,教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。

          ●教師和幼兒共同品嘗食物。

          ●教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這食物的吃法,如用手剝開(kāi)、用牙磕開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

          ●教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。!.快思.教案網(wǎng)出處!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼,香香的肉。

          ●教師和幼兒討論:你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎?為什么?

          3、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類(lèi)食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。

          ●教師與幼兒共同收集果殼,學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。

          ●教師參照幼兒用書(shū),為幼兒提供物體的輪廓圖,如花瓶、花籃等,引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。

          ●教師何有一起欣賞制作完成的工藝品,鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。

          活動(dòng)反思

          給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,我說(shuō)謎面,讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物,在猜西瓜子的時(shí)候,有的孩子都猜錯(cuò)了,但是我沒(méi)有馬上否定他們的想法,而是引導(dǎo)其他小朋友一起來(lái)分析,再次說(shuō)謎面,再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多,在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子,還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

        4、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《硬硬的殼,香香的肉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

          2.學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備硬殼類(lèi)的食物,如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2.活動(dòng)前,教師參考幼兒用書(shū)《硬硬的殼,香香的肉》,制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類(lèi)食物的名稱。

          1. 猜謎活動(dòng)

          (1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

          (2)有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

          (3)殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)

          2. 啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

          (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。

          1.共同品嘗食物,在品嘗的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。

          2.啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法,如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

          3.說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開(kāi)心果、小胡桃等。)

          4.討論:你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

          (三)用硬果類(lèi)食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

          1.觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

          3.一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角活動(dòng):在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,增加活動(dòng)的趣味性。

          游戲活動(dòng):在餐前活動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)中為幼兒提供一些有關(guān)硬殼類(lèi)食物的謎語(yǔ),提高對(duì)此類(lèi)食品的熟悉程度。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己,并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中, 我以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入它。 我說(shuō)了這個(gè)謎, 讓孩子猜到底。在這次會(huì)議中,我根據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí),有些孩子猜錯(cuò)了,但我沒(méi)有立刻否認(rèn)他們的想法,而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說(shuō)一次這個(gè)謎,猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn),在未來(lái)的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間,還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

        5、大班健康活動(dòng)教案《香香的蔬菜我愛(ài)吃》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 知道樣樣蔬菜都要吃,養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

          2、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          3、 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          4、 初步了解健康的小常識(shí)。

          5、 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):知道吃蔬菜對(duì)身體健康

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 蔬菜大展覽

          (1) 布置擺放蔬菜區(qū)角,請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上,邊介紹蔬菜名稱。

          (2) 老師說(shuō)蔬菜名稱,幼兒找蔬菜。

          (3) 老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

          二、 參觀食堂

          組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。

          三、 老師制作各種蔬菜小模型或圖片,開(kāi)展“娃娃餐廳”活動(dòng),讓幼兒親自“炒菜”,培養(yǎng)吃蔬菜的興趣。

          四、 老師在蘿卜或大白菜等貼上五官,<文章.出自快思教案網(wǎng).>以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。

          五、小結(jié):蔬菜的種類(lèi)多,不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長(zhǎng)身體需要這些營(yíng)養(yǎng),所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。

          六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》,請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。

          教學(xué)反思:

          幼兒能認(rèn)識(shí)很多的蔬菜,但也有很多幼兒表示不喜歡吃蔬菜。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到了多吃蔬菜好處多的道理。并于家長(zhǎng)聯(lián)系,讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習(xí)慣。

        6、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《中國(guó)茶香》含反思

          目標(biāo):

          1.知道中國(guó)是茶的家鄉(xiāng),茶的種類(lèi)是各種各樣的,對(duì)人體有保健作用。

          2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。

          3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          準(zhǔn)備:

          1.茶具數(shù)套、開(kāi)水、毛巾各種茶葉

          2.教學(xué)課件

          過(guò)程:

          一、賞茶

          你們家人喜歡喝茶嗎?

          你知道有哪些茶葉?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的名字。

          今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)小小的茶葉展覽會(huì),小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。

          我們中國(guó)的茶葉種類(lèi)非常多,剛才我們認(rèn)識(shí)了其中的一小部分?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."如:龍井、鐵觀音、烏龍茶。。。。。

          小結(jié):中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng),中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家,可以說(shuō)茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。

          二、品茶、了解茶文化

          1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?

          品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。

          提問(wèn):你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺(jué)?你知道喝茶的好處嗎?

          ( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等。。。。。。)

          2.我們對(duì)喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞一段茶藝表演。

          小朋友欣賞茶藝表演視頻。

          剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?

          三、幼兒嘗試泡茶。

          1.教師示范泡茶方法。

          2.提出注意事項(xiàng):注意安全、衛(wèi)生,不爭(zhēng)搶,每組小朋友明確分工。

          3.幼兒泡茶。

          4.幼兒相互品茶或向下面聽(tīng)課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)

          四、整理用具。

          1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。

          2.聽(tīng)《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

          教學(xué)反思:

          在實(shí)際課堂教學(xué)中,我很遺憾的看到每個(gè)班都或多或少有同學(xué)沒(méi)有任何課前資料搜集準(zhǔn)備的進(jìn)了課堂。在分組交流學(xué)習(xí)時(shí),這些人只能做個(gè)旁聽(tīng)者。哪個(gè)組這樣的“小懶蟲(chóng)”越多,在匯報(bào)知識(shí)時(shí)就無(wú)話可說(shuō),無(wú)感可言。

          怎么辦,不能因此就讓全班同學(xué)忽略了這部分的茶文化知識(shí)呀。為了體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性,我立刻利用電腦搜索到一個(gè)相關(guān)內(nèi)容的專題網(wǎng)站:中國(guó)文藝—文化專題—茶文化,輔助后面的教學(xué)。

        7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《硬硬的殼香香的肉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

          2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          重難點(diǎn)

          積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備硬殼類(lèi)的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))

          3、幼兒用書(shū):《硬硬的殼,香香的肉》

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類(lèi)食物的名稱。

          1.猜謎活動(dòng)

          (1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

          (2)有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

          (3)殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)

          2.啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

          (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。

          1.共同品嘗食物,在品嘗的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。

          2.啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法,如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

          3.說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。"來(lái);自.屈;老師;教.案;并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開(kāi)心果、小胡桃等。)

          4.討論:你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

          (三)用硬果類(lèi)食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

          1.觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

          3.一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角活動(dòng):

          在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,增加活動(dòng)的趣味性。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己,并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中, 我以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入它。 我說(shuō)了這個(gè)謎, 讓孩子猜到底。在這次會(huì)議中,我根據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí),有些孩子猜錯(cuò)了,但我沒(méi)有立刻否認(rèn)他們的想法,而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說(shuō)一次這個(gè)謎,猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn),在未來(lái)的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間,還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。