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        大班健康課教案《保護大腦》反思

        《大班健康課教案《保護大腦》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康課教案《保護大腦》反思

        1、大班健康課教案《保護大腦》反思

          活動目標(biāo):

          1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。

          2、通過師生共同討論,掌握科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          關(guān)于大腦的圖片。

          活動過程:

          一、出示關(guān)于大腦的圖片,幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

          1、你知道身體里的總師令在哪里?

          2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

          3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。

          4、引導(dǎo)幼兒看圖,教師向

          幼兒介紹簡單的知識。

          大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”大腦負責(zé)智力活動,小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動,有的負責(zé)吃飯,有的負責(zé)睡覺,有的負責(zé)唱歌等等。

          二、共同討論,了解保護大腦的基本方法。

          1、教師:摸摸我們的頭,有什么感覺?哪是什么?

          總結(jié):摸到是頭骨,它可以保護我們的大腦。

          2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

          三、總結(jié):多動腦筋,多動手,多運動,攝入豐富的營養(yǎng),會使大腦越來越聰明,越來越靈活。還要注意保護我們的總司令,不能讓它受到傷害。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        2、大班健康課教案《保護眼睛》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道保護眼睛的重要性,懂得保護眼睛的正確方法。

          2、積極參與討論,結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。

          3、了解生病的癥狀,知道眼睛不舒服要及時告訴大人。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動準(zhǔn)備:

          1、每人一張視力測查記錄表。

          2、進行幼兒視力測查,每人自己記錄左右眼睛的測查結(jié)果。

          3、圖片4張:圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視;圖四——以正確姿勢看書。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系,眼睛有什么用處。

          2、自由交流視力測查結(jié)果,并正確認讀。

          3、談話,理解眼睛與視力的關(guān)系,激發(fā)保護眼睛的主動性。

          ——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

          ——討論:為什么有的人眼睛看東西清楚,有的人眼睛看東西不清楚?

          ——怎樣保護自己的眼睛呢?

          4、智力游戲“誰做得對”

          ——教師先后出現(xiàn)4張圖片:你認為圖片上的行為正確嗎?為什么?

        活動反思:

          在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹(jǐn)慎??偟膩碚f,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

        3、大班上學(xué)期健康教案《保護大腦》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。

          2、通過師生共同討論,掌握科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。

          3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知,提高保護意識。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準(zhǔn)備:

          關(guān)于大腦的圖片。

        活動過程:

          一、出示關(guān)于大腦的圖片,幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

          1、你知道身體里的總師令在哪里?

          2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

          3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。

          4、引導(dǎo)幼兒看圖,教師向

          幼兒介紹簡單的知識。

          大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負責(zé)智力活動,小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動,有的負責(zé)吃飯,有的負責(zé)睡覺,有的負責(zé)唱歌等等。

          二、共同討論,了解保護大腦的基本方法。

          1、教師:摸摸我們的頭,有什么感覺?哪是什么?

          總結(jié):摸到是頭骨,它可以保護我們的大腦。

          2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

          三、總結(jié):

          多動腦筋,多動手,多運動,攝入豐富的營養(yǎng),會使大腦越來越聰明,越來越靈活。還要注意保護我們的總司令,不能讓它受到傷害。

        教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        4、大班健康教案《怎樣保護大腦》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。

          2、初步了解科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。

          3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知,提高保護意識。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

          活動準(zhǔn)備:課件、圖片--大腦

          活動過程:

          一、出示圖片—大腦

          1、教師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

          幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

          2、教師:大腦在我們身體里可是總司令呢,你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

          3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。

          4、觀察圖片

          教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

          大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負責(zé)智力活動,小腦負責(zé)運動。

          大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動,有的負責(zé)吃飯,有的負責(zé)睡覺,有的負責(zé)唱歌等等。

          二、了解保護大腦的基本方法

          1、教師:請小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?

          小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護我們的大腦。

          2、保護我們的大腦還要注意什么?

          (讓幼兒討論)

          教師小結(jié):

          (1)要勤于用腦。

          (2)不要用腦過度。

          (3)保證大腦的合理營養(yǎng)。

          (4)保持樂觀的情緒。

          三、拓展想象--趣味練習(xí)

          1、當(dāng)你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

          想一想用圖畫畫出來。

          2、當(dāng)你幸福的時候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

          想一想用圖畫畫出來。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        5、大班健康教案《保護大腦》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。

          2、通過師生共同討論,掌握科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。

          3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知,提高保護意識。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          關(guān)于大腦的圖片。

          活動過程:

          一、出示關(guān)于大腦的圖片,幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

          `1、你知道身體里的總師令在哪里?

          2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

          3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。

          4、引導(dǎo)幼兒看圖,教師向

          幼兒介紹簡單的知識。

          大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負責(zé)智力活動,小腦負責(zé)運動。(.來源快思老師教案網(wǎng))大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動,有的負責(zé)吃飯,有的負責(zé)睡覺,有的負責(zé)唱歌等等。

          二、共同討論,了解保護大腦的基本方法。

          1、教師:摸摸我們的頭,有什么感覺?哪是什么?

          總結(jié):摸到是頭骨,它可以保護我們的大腦。

          2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

          三、總結(jié):多動腦筋,多動手,多運動,攝入豐富的營養(yǎng),會使大腦越來越聰明,越來越靈活。還要注意保護我們的總司令,不能讓它受到傷害。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        6、大班健康公開課教案《保護牙齒》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙形成的原因。

          2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗。

          3、培養(yǎng)表演的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動重點:

          使幼兒知道保護牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。

          活動過程:

          一、吃點心(餅干)引出課題。

          1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

          2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?

          3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?

          二、了解蛀牙形成的原因

          1、師放課件《牙齒的秘密》。

          提問:

          (1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

          (2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

          (3)你們在錄像里還看到了什么呀?

          (據(jù)幼兒的回答,逐步追問)

          2、觀察記錄蛀牙。

          自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?

          3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)

          4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

          5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?

          6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

          7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?

          三、知道怎樣保護牙齒

          1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)

          2、師小結(jié)保護牙齒的方法。

          四、活動延伸:

          發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?

          活動反思:

          《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性,增強學(xué)生愛牙,護齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。

          現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中,牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題,大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的`刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

          于是,在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié):

          一、了解牙齒的作用。

          讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性。

          二、指導(dǎo)實踐,延伸生活

          本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

          三、掌握正確的刷牙方法

          教師示范正確的刷牙方法,最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

          在這課的教學(xué)中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,但是他們對護齒的知識了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

          教學(xué)反思

          通過講述保護牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一個小高潮,從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

        7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護牙齒》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。

          2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:

          錄像資料、圖片等

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

          小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?"來;自.屈;老師;教.案;這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護牙齒》。

          二、活動探究,了解正確的刷牙方法討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

          實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

          三、深入討論,全面護牙——小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?

          小結(jié):

          1、不能在睡前吃甜食。

          2、不能亂咬硬物。

          3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

          4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

          5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

          活動反思:

          《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性,增強學(xué)生愛牙,護齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。

          現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中,牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題,大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

        8、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護眼睛》含反思

          設(shè)計意圖:

          眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加,看書、畫畫的機會日益增多,保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料,在充分的討論和體驗下,知道保護眼睛的重要性,掌握保護眼睛的基本知識,并在日常生活中注意保護自己的眼睛。

          活動目標(biāo):

          1、 了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識,防止眼疾。

          2、 懂得愛護自己眼睛的重要性。

          3、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

          2、 對班級幼兒視力進行事先了解。

          3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂,使眼睛看東西模糊。

          4、 掛圖《眼睛生病了》。

          活動過程:

          1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

          2、 出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

          3、 討論:眼睛為什么會生病?(如:臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

          4、 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡,體驗視力不好的痛苦。

          5、 討論:怎樣保護視力?

          (看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長;看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒或清洗,防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

          活動延伸:

          1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

          2、 進一步開展有關(guān)眼睛的討論。

          活動反思:

          通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用,通過合作研討,得出保護眼睛的方法來,又經(jīng)過課件的展示強化了幼兒的護眼意識,懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考,討論活躍,輕松的學(xué)到了護眼的方法。在整個活動中,幼兒表現(xiàn)積極,有很強的求知欲和興趣。但在

        9、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護大腦》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。

          2、通過師生共同討論,掌握科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          關(guān)于大腦的圖片。

          活動過程:

          一、出示關(guān)于大腦的圖片,幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

          1、你知道身體里的總師令在哪里?

          2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

          3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。

          4、引導(dǎo)幼兒看圖,教師向

          幼兒介紹簡單的知識。

          大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”大腦負責(zé)智力活動,小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動,有的負責(zé)吃飯,有的負責(zé)睡覺,有的負責(zé)唱歌等等。

          二、共同討論,了解保護大腦的基本方法。

          1、教師:摸摸我們的頭,有什么感覺?哪是什么?

          總結(jié):摸到是頭骨,它可以保護我們的大腦。

          2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

          三、總結(jié):多動腦筋,多動手,多運動,攝入豐富的營養(yǎng),會使大腦越來越聰明,越來越靈活。還要注意保護我們的總司令,不能讓它受到傷害。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。