日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法》反思

        《大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法》反思

        1、大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

          2. 敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì),并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 4個(gè)小貨架、商品若干(如文具類(lèi):水彩筆、鉛筆、寫(xiě)字板、膠泥;餐具:杯子、盤(pán)子、碗、勺子;食品類(lèi):糖果、面包、樂(lè)百氏奶、牛奶;水果類(lèi):蘋(píng)果、梨、香蕉、柚子;數(shù)量在10以?xún)?nèi),分裝于籃子里)。

          2. 幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數(shù)量分別在10以?xún)?nèi))、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。

          3. 磁性黑板1張,大統(tǒng)計(jì)表1張;新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置(中國(guó)結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè));新年老人1名,禮物若干;

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、嘗試,探索統(tǒng)計(jì)的方法 設(shè)置懸念,以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。

          師:(用神秘的口吻)小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩,想不想知道是誰(shuí)呀?我先不告訴你們,不過(guò),他想考考我們班的小朋友,看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的,想不想見(jiàn)到他呀?那我們就趕快行動(dòng)吧。

          (二)、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

          (1)、交流與討論:你是用什么方法記錄下來(lái)的?并一一展示有代表性的幼兒作品(有圖畫(huà)記錄、圖畫(huà)加數(shù)字記錄等),教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄,說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)(整齊、明確、容易比較多少)

          (三)、游戲:小小統(tǒng)計(jì)員

          (1)、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫(huà)有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1)記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

          師:好了,我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù),我們一起數(shù)1,2,3,他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀?

          新年老人:小朋友們很能干,真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小超市呢,小朋友,我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨,你們能幫幫我嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。

          師:小朋友們?cè)覆辉秆?那我們分組行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,記錄的清清除楚的。

          (2)、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。

          (3)、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。

          (4)、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。

          (四)、情景游戲:統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品

          (1)、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。

          師:新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái),走,我們看看去,有什么?是什么形狀的?如果我們要記錄可以怎么畫(huà)?我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

          (2)、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2)內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類(lèi)與數(shù)量。

          (五)、新年老人分發(fā)禮物。 活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主,而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí);打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來(lái)源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,面對(duì)真實(shí),與真實(shí)接觸,探索解決問(wèn)題,真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中,力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要,并且親自實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?;顒?dòng)中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。

        2、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的統(tǒng)計(jì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法,以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。

          2.學(xué)習(xí)使用曲線圖來(lái)表示事物的變化過(guò)程,訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

          3.培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

          4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境:設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫(huà)有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。

          2.統(tǒng)計(jì)表若干,鉛筆若干。

          3.電腦課件,大空白記錄表1張,錄音機(jī),磁帶。

          4.骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚(yú)牙若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.談話(huà)引入,引起興趣。

          小朋友,你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀?不過(guò)進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)孫悟空,怎樣才能進(jìn)入花果山呢?

          2.幼兒第一次嘗試操作。

          (1)配班教師扮演孫悟空,提出問(wèn)題。

          小朋友,歡迎你們來(lái)到花果山做客。不過(guò),想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,花果山有四個(gè)入口,分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”和“顏色關(guān)”,而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題,小朋友把這些難題解決了,就可以進(jìn)入我的花果山玩了。

          (2)教師講解操作要求。

          剛才孫悟空告訴老師,這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動(dòng)物關(guān)里面的動(dòng)物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少,然后用數(shù)字在表格上記錄好。看哪一組小朋友合作得最好,最先攻破難題,進(jìn)入花果山。

          (3)幼兒合作操作。

          3.小結(jié):統(tǒng)計(jì)的概念

          4.學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

          (1)出示課件,引起興趣。

          (2)幼兒第二次嘗試操作。

          幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表),探索擲骰子的記錄方法。

          (3)教師小結(jié)操作情況。

          (4)學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

          A.示范記錄孫悟空擲骰子的變化過(guò)程。

          (幼兒看課件,教師在大空白表格上示范記錄。)

          B.引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。

          (5)幼兒第三次嘗試操作。

          幼兒分組操作:猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚(yú)牙。

          (6)教師小結(jié)操作情況。

          5.游戲:會(huì)跳舞的曲線圖。

          幼兒戴上頭飾扮演音符,在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好,組成曲線圖聽(tīng)音樂(lè)跳舞。

          6.聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。

          小朋友,天黑了,我們要回家了。

        活動(dòng)反思:

          在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì),因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案,在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí),有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著??梢?jiàn)孩子們很喜歡這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計(jì),雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì),當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí),孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

        3、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習(xí)7的組成》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6個(gè)答案,能夠在6個(gè)答案中找出相像的兩組,并做標(biāo)記表示。

          培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具:7個(gè)貼絨蘋(píng)果,放大的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放大的幼兒操作材料。

          學(xué)具:

          1、一面是紅色,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個(gè),記錄單若干張(如圖二),鉛筆12支。

          2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。

          3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、集體活動(dòng)

          (1)學(xué)習(xí)7的分合。

          ①請(qǐng)一名幼兒將7個(gè)蘋(píng)果分成兩份,分完后進(jìn)行記錄,要求每次分的結(jié)果都不一樣。

         ?、谝龑?dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的,確認(rèn)7分成兩份有6個(gè)答案,如有錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

          (2)引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

          ①請(qǐng)幼兒觀察6個(gè)答案的記錄,找一找有哪兩個(gè)答案相像(如:3和4與4和3)。并討論:“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的?!?/p>

         ?、谡?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫(huà)1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什么他要畫(huà)兩朵相同的花表示呢?

          2、幼兒操作活動(dòng)

          (1)分花片

          請(qǐng)幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份,并用數(shù)字做記錄,要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣,分一次記一次,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

          (2)剪貼格子

          請(qǐng)幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同,將格子紙條沿線剪開(kāi)分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完后用數(shù)字記錄下來(lái)。想想怎么分才能分的又快又對(duì),一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

          (3)翻片片

          請(qǐng)幼兒將7個(gè)片片排成一排,然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色,說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè),每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫(huà)上相同的小標(biāo)記。

          3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          展示一份放大的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察討論:看見(jiàn)這兩個(gè)標(biāo)記(如兩個(gè)圓點(diǎn))怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

        活動(dòng)反思

          經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。

          在教學(xué)的開(kāi)始,我們對(duì)5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),這樣用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊,對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。

          本課活動(dòng)完成后,幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        4、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)8的組成》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

          3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)8的組成。

          引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)

          復(fù)習(xí)7的組成---碰球

          今天我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是7。

          二、小組活動(dòng),學(xué)習(xí)8的組成

          A、第一、二組,給圓點(diǎn)涂色。

          數(shù)一數(shù),每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)?(8個(gè))

          將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法,用油畫(huà)棒給圓點(diǎn)涂色。

          B、第三、四組,分雪花片記錄。

          C、印點(diǎn)子做記錄。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1、復(fù)習(xí)8的組成

          我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8?每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

          請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù),下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè),多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))

          請(qǐng)大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。

        5、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)9的組成》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

          2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

          3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

          4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:PPT課件、操作材料。

          2、學(xué)具:購(gòu)物券、水果卡片,記錄卡。

          配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2166.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的加減。指名口答。

          二、學(xué)習(xí)9的組成

          1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:(出示PPT)今天,小兔水果店開(kāi)業(yè)了,這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)9元錢(qián)。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券呢。

          大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)9的組成》含PPT課件

          顧客買(mǎi)了水果后,要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買(mǎi),看看誰(shuí)買(mǎi)的多。

          (2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上,例如我用1元錢(qián)和8元錢(qián)買(mǎi)了桃子。

          4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

          師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?

          5、知道9的8種分法。

          師:哦,原來(lái)9有這么多的分法呢,讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。

          9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)

          6、操作活動(dòng)。

          師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明?,F(xiàn)在小兔的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙,小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,可還是不會(huì)做,請(qǐng)我們小朋友做給他看,你們?cè)敢鈫?

          (1)出示操作材料,介紹做法。

          (2)幼兒做,教師指導(dǎo)。

          師:做完后請(qǐng)小朋友檢查,檢查對(duì)了再交給我,我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆觽兛纯础?/p>

          活動(dòng)反思:

          幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

        6、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)10的減法》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)10的減法,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

          2.嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,鑰匙題卡,門(mén)三

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10的組成。

          (二)看一看PPT,學(xué)習(xí)10的減法。

          師:經(jīng)過(guò)大家的努力,小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看,桌上有一張紙條,原來(lái)啊是灰太狼留下的,它說(shuō)小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

          1.學(xué)習(xí)第一組算式10-1=9和10-9=1

          (1)師:你們看前面有群小雞,誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思?(圖上一共有10只小雞,1只小雞在小橋上,還剩下9只小雞在草地上)

          (2)師:誰(shuí)能根據(jù)小雞的不同位置,列出一道減法算式題?(10-1=9)

          (3)師:10表示什么?(圖上一共有10只小雞)1表示什么?(1只小雞在橋上)9表示什么?(9只小雞在草地上)

          (4)師:誰(shuí)還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題?(10-9=1)這里的10、9、1又表示什么?

          (5)師:這兩道題中有什么秘密呢?

          小結(jié):原來(lái)這兩道算式都有數(shù)字10、1、9,最大數(shù)排在最前面,等號(hào)前后的數(shù)字交換了一下位置,算式仍然成立。

          2.學(xué)習(xí)第二組算式10-2=8和10-8=2

          (1)師:我們一起到前面去看看吧!誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思?(圖上一共有10只小鴨子,有2只藍(lán)色的鴨子,還剩下8只黃色的鴨子)

          (2)師:誰(shuí)能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式?(10-2=8)

          (3)師:誰(shuí)能列出另外一道減法算式題?(10-8=2)

          (4)小結(jié):以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

          3.學(xué)習(xí)第三組算式10-3=7和10-7=3

          (1)師:走的好累呀,我們休息一會(huì)吧!看,好多鳥(niǎo)呀!誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?

          (2)師:誰(shuí)能列一道減法算式來(lái)表示這幅圖的意思?(10-3=7)

          (3)師:看到10、3、7這三個(gè)數(shù)字,誰(shuí)能列出另一道的減法算式題?(10-7=3)

          4.學(xué)習(xí)第四組減法算式10-4=6和10-6=4

          (1)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎?

          (2)師:用一道減法算式來(lái)表示,誰(shuí)來(lái)?(10-4=6)

          (3)師:看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題,誰(shuí)來(lái)試一試?(10-6=4)

          5.學(xué)習(xí)第五組算式:10-5=5

          (1)師:羊村到了,誰(shuí)來(lái)用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?(草地上一共有10只懶羊羊,5只在吃東西,5只不在吃東西)

          (2)師:用一個(gè)減法算式來(lái)表示,誰(shuí)來(lái)?(10-5=5)

          (3)師:10,5,5分別表示什么?(強(qiáng)調(diào)前面一個(gè)5和后面一個(gè)5分別表示什么)

          (4)師:這個(gè)算式等號(hào)前后的數(shù)字一樣嗎?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),那它還可以列出另外一道減法算式嗎?

          三、游戲活動(dòng):送數(shù)字寶寶回家

          (1)師:看,是灰太狼,聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢?想要進(jìn)去,先回答我的問(wèn)題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,請(qǐng)你們送他們回家!

          (2)師:你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎?

          四、玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。

          活動(dòng)反思:

          在學(xué)習(xí)完10以?xún)?nèi)的減法后,孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉,越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展思維的空間。

        7、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習(xí)逐級(jí)分類(lèi)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒找出動(dòng)物的不同特征,進(jìn)行二次逐級(jí)分類(lèi)。

          2、引導(dǎo)幼兒熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒從不同特征、范圍進(jìn)行分類(lèi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套、多媒體學(xué)件人手一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng):

          1、師:在森林里,獅子大王為小動(dòng)物們?cè)炝巳毙⊙蠓?。小?dòng)物們知道了都想搬進(jìn)去住。我們來(lái)看一下都有哪些小動(dòng)物。(幼兒講述)有狐貍、小白兔、小花貓、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、小喜鵲、小山羊、小松鼠、大老虎、小猴子、小麻雀、百靈鳥(niǎo)、小蜻蜓、大象.......

          2、師:只有三間房,這么多動(dòng)物要住,怎么分才能使小動(dòng)物們滿(mǎn)意呢?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"獅子大王為難了,請(qǐng)小朋友幫忙分一下。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。

          3、幼兒討論方法,教師在電腦上演示。

          4、師總結(jié):我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍:水中的、陸地的、空中的,按身體的大小,按兇猛程度或者其它特征來(lái)分。

          “老虎和獅子最厲害,他們分一間屋”

          “小喜鵲、小麻雀、百靈鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋,他們都會(huì)飛” .......

          二、分散活動(dòng):(二次分類(lèi))

          1、師:小動(dòng)物們住在一起后,覺(jué)得不舒服。它們請(qǐng)獅王再為它們?cè)旆孔?。這一次獅王為每一間小洋房造兩間小房子,請(qǐng)小洋房里動(dòng)物搬到兩間小房子里去。 幼兒在自己的電腦上操作,教師巡回指導(dǎo)。

          2、請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

          3、師小結(jié):小朋友分的方法很多:有的按動(dòng)物翅膀多少分,有的按動(dòng)物腳的多少分,有的按動(dòng)物的叫聲分……

          我們發(fā)現(xiàn)只要找到動(dòng)物的一個(gè)特征就可以將它們分開(kāi)來(lái)。

          三、幼兒自主分類(lèi):

          1、師:小朋友們分的本領(lǐng)著么大,獅王再請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙。兔媽媽生了許多小兔子,長(zhǎng)得差不多分也分不清,請(qǐng)你們分一下,一樣的放在一起。

          2、幼兒電腦上操作。

          3、幼兒自由交流分法。

          兔子長(zhǎng)得都差不多,但是有小白兔、小黑兔、小灰兔這是按顏色分;有的按兔子的眼睛不同的顏色分;有的按兔子的耳朵長(zhǎng)短分;有的按兔子的體重分.......

          活動(dòng)反思:

          使幼兒在玩中學(xué)、樂(lè)中悟,感受生活中處處有數(shù)學(xué),這樣設(shè)計(jì)使本節(jié)課的教學(xué)效果很好。不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣還很好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也拉近了師生距離。孩子們樂(lè)于參與課堂游戲,喜歡聽(tīng)老師指揮。達(dá)到了讓幼兒積極參與課堂活動(dòng)的目的,激發(fā)孩子們的參與意識(shí)。通過(guò)幼兒的參與,讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體環(huán)節(jié)之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。

        8、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)分類(lèi)記錄"9"以?xún)?nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

          2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:農(nóng)莊動(dòng)物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計(jì)表1份;

          2、學(xué)具:每人一份種子、動(dòng)物記錄單,動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份;4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以?xún)?nèi)),一次性杯子每人一個(gè)、記號(hào)筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計(jì)的方法

          1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"

          2、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

          出示種子統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對(duì)應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

          3、師幼共同完成種子統(tǒng)計(jì)表。

          二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計(jì)表

          1、幼兒觀看農(nóng)莊小動(dòng)物ppt,初次嘗試記錄小動(dòng)物數(shù)量

          2、小組分工合作記錄動(dòng)物數(shù)量。

          討論:有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對(duì)的記錄下來(lái)?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。

          小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的小動(dòng)物。

          觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法

          3、小組合作統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的小動(dòng)物。

          4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。

          三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計(jì)小統(tǒng)計(jì)員們,你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計(jì)的又對(duì)又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。

          1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

          2、教師提出比賽的要求。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4、自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表四、頒發(fā)獎(jiǎng)牌,結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),這節(jié)活動(dòng)有30名幼兒參加,分成三個(gè)小組,每組10人。第一個(gè)導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié),動(dòng)物是由不同形狀的圖形組合而成,每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊,圖形本身是白色,這樣從視覺(jué)上很清晰的觀察到每個(gè)圖形?;顒?dòng)一開(kāi)始,幼兒興趣濃厚,每當(dāng)提問(wèn)某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候,孩子們都爭(zhēng)先恐后,有的幼兒伸出手指頭,有的站起來(lái),都搶著爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)說(shuō)出答案的人。到了操作環(huán)節(jié),幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)。體現(xiàn)了孩子的自主性,滿(mǎn)足了孩子的不同需求。在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì),因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案,如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí),有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著。可見(jiàn)孩子們很喜歡這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計(jì),雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì),當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí),孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

        9、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案反思《學(xué)習(xí)4的分成》

          設(shè)計(jì)意圖:

          由于剛剛學(xué)習(xí)了2和3的組成,不過(guò)前兩次主要是由老師拿實(shí)物進(jìn)行分合,幫助幼兒理解分合的含義,然后讓孩子們能用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)分和合的過(guò)程,初步理解整體與部分的關(guān)系。那么,在已具備這樣的條件下,我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),讓幼兒們通過(guò)自己的嘗試、探索來(lái)學(xué)習(xí)4的分成,把時(shí)間和空間還給孩子,讓他們?cè)谧约旱拿髦腥カ@得知識(shí),找尋答案。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的分成。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:4條大魚(yú),3個(gè)魚(yú)缸,12條小魚(yú)。

          幼兒:每位幼兒4條小魚(yú)圖片、一張記錄表、操作題。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          讓幼兒在探索操作中學(xué)習(xí)4的多種分法。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲:"我們都是好朋友"。復(fù)習(xí)3的分成。

          今天,我們一起做"我們都是好朋友"的游戲,請(qǐng)3個(gè)小朋友手拉手,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,3個(gè)好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成幾和幾?3可以分成1和2……

          2、幼兒操作:"分小魚(yú)",在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

          教師:徐老師接到了貓媽媽的電話(huà),她請(qǐng)全班的小朋友幫小貓分小魚(yú),把4條小魚(yú)分成2部分分到兩個(gè)小魚(yú)缸里,可以怎樣分?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師:4條小魚(yú)分成了幾條小魚(yú)和幾條小魚(yú)?(用完整的語(yǔ)句回答)幼兒:4條小魚(yú)分成了1條小魚(yú)和3條小魚(yú)。

          教師:那么4可以分成幾和幾?

          幼兒:4可以分成1和3.(請(qǐng)全班幼兒復(fù)述,教師幫助記錄在黑板上)教師:貓媽媽請(qǐng)大家想一想,4條小魚(yú)分成2部分還有幾種分法,請(qǐng)小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚(yú)分一分,有幾種分法并把它記錄下來(lái),寫(xiě)在記錄表上,看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)。

          3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。(單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)做練習(xí))

          教師:請(qǐng)你介紹下你是怎么分的,4條小魚(yú)分成了幾條和幾條?4可以分成幾和幾?

          幼兒:4條小魚(yú)分成了1條和3條,4分成了1和3;4條小魚(yú)分成了2條和2條,4可以分成2和2;4條小魚(yú)分成了3條和1條,4可以分成3和1.

          教師:很好真棒,其他小朋友有不同的分法嗎?

          幼兒:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.(幼兒敘述教師記錄)教師:小朋友你們覺(jué)得這兩種方法好記嗎?

          幼兒:好記。

          教師:它們都有好聽(tīng)的名字第一種叫按序法,第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚(yú)分好了,她覺(jué)得我們班小朋友都很聰明。

          4、鞏固游戲:分組練習(xí)。

          貓媽媽說(shuō):秋天來(lái)了,水果成熟了請(qǐng)小朋友幫她分一分水果。請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚要求:1,2,3組小朋友填一填根據(jù)圖片,用數(shù)字表示分式;4,5,6組小朋友分一分將水果分到2個(gè)盤(pán)子里并用圓圈表示;7,8,9組小朋友數(shù)一數(shù),根據(jù)圖片內(nèi)容數(shù)一數(shù)并用數(shù)字表示出來(lái)。

          請(qǐng)小朋友一人拿一張操作題做題目。注意鉛筆不要對(duì)著其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完請(qǐng)仔細(xì)檢查一遍。

          做完后請(qǐng)個(gè)別幼兒展示練習(xí)成果。

          5、今天我們學(xué)了4的組成,貓媽媽很開(kāi)心覺(jué)得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請(qǐng)我們班小朋友到戶(hù)外做游戲,讓我們一起去吧。

          活動(dòng)反思:

          四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法。活動(dòng)過(guò)程由易到難,循序漸進(jìn),適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看,大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

          整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到,這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。

        10、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

          2. 敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì),并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 4個(gè)小貨架、商品若干(如文具類(lèi):水彩筆、鉛筆、寫(xiě)字板、膠泥;餐具:杯子、盤(pán)子、碗、勺子;食品類(lèi):糖果、面包、樂(lè)百氏奶、牛奶;水果類(lèi):蘋(píng)果、梨、香蕉、柚子;數(shù)量在10以?xún)?nèi),分裝于籃子里)。

          2. 幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數(shù)量分別在10以?xún)?nèi))、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。

          3. 磁性黑板1張,大統(tǒng)計(jì)表1張;新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置(中國(guó)結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè));新年老人1名,禮物若干;

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、嘗試,探索統(tǒng)計(jì)的方法 設(shè)置懸念,以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。

          師:(用神秘的口吻)小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩,想不想知道是誰(shuí)呀?我先不告訴你們,不過(guò),他想考考我們班的小朋友,看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的,想不想見(jiàn)到他呀?那我們就趕快行動(dòng)吧。

          (二)、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

          (1)、交流與討論:你是用什么方法記錄下來(lái)的?并一一展示有代表性的幼兒作品(有圖畫(huà)記錄、圖畫(huà)加數(shù)字記錄等),教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄,說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)(整齊、明確、容易比較多少)

          (三)、游戲:小小統(tǒng)計(jì)員

          (1)、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫(huà)有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1)記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

          師:好了,我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù),我們一起數(shù)1,2,3,他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀?

          新年老人:小朋友們很能干,真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小超市呢,小朋友,我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨,你們能幫幫我嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。

          師:小朋友們?cè)覆辉秆?那我們分組行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,記錄的清清除楚的。

          (2)、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。

          (3)、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。

          (4)、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。

          (四)、情景游戲:統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品

          (1)、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。

          師:新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái),走,我們看看去,有什么?是什么形狀的?如果我們要記錄可以怎么畫(huà)?我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

          (2)、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2)內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類(lèi)與數(shù)量。

          (五)、新年老人分發(fā)禮物。 活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主,而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí);打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來(lái)源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,面對(duì)真實(shí),與真實(shí)接觸,探索解決問(wèn)題,真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中,力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要,并且親自實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?;顒?dòng)中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。