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        大班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物之間的朋友和敵人》反思

        《大班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物之間的朋友和敵人》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物之間的朋友和敵人》反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物之間的朋友和敵人》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒初步了解動(dòng)物之間相互制約相互依存的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒觀察周圍動(dòng)物之間關(guān)系的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的好品德,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          重點(diǎn)

          幼兒初步了解動(dòng)物之間相互制約相互依存的關(guān)系。

          難點(diǎn)

          擴(kuò)展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)物活動(dòng)圖片。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。

          幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間關(guān)系。

          --你知道動(dòng)物有朋友嗎?

          --你知道青蛙的敵人是誰。

          2、引導(dǎo)幼兒看圖,討論動(dòng)物之間的敵人關(guān)系。

          --你知道圖上的這些動(dòng)物吃什么?

          --它們是朋友還是敵人。

          --你還知道哪些動(dòng)物相互是敵人。

          3、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。

          --你認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"它們在干什么?

          --它們是朋友還是敵人?

          --它們怎樣互相幫助的?

          --你還知道哪些動(dòng)物是朋友。

          4、活動(dòng)小節(jié)。

          教師小結(jié)。

          延伸活動(dòng),請幼兒畫一畫。

          活動(dòng)反思:

          初步培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。

        2、大班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物的新家》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

          教學(xué)過程:

          一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家引入課題。

          二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

          2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

          1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

          2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,"來;自.屈;老師;教.案;”請幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

          3)針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

          4)師生共同歸納小結(jié)。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

          (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

          1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          教學(xué)延伸:

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          活動(dòng)反思:

          對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

        3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

          2、學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

          2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

          1、看ppt封面圖片,提問:

          教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰啊?(小刺猬的圖片)

          他就是我們今天故事里的主人公,它的名字叫拉亞。

          2、欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT,講述:

          教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓它非常得煩惱,因?yàn)?,森林里的小?dòng)物們總是害怕被它身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因?yàn)闆]有朋友的陪伴??墒?,有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

          二、多媒體課件演示,理解有規(guī)律的排序。

          1、出示不同顏色豆子圖片,引出排序內(nèi)容。

          教師提問:你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別)

          小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意:對了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。

          2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片,了解排列規(guī)律。

          教師提問:我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)

          小刺猬帶上了這么漂亮的項(xiàng)鏈,我們一起來看一看小動(dòng)物還害怕它嗎?(不害怕了),它們?yōu)槭裁床缓ε铝四?(因?yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈,也想做一條漂亮的項(xiàng)鏈),小刺猬拉亞看到小動(dòng)物都不害怕他了,還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈,小拉亞心里很高興,就帶它們一起去撿豆子去了。

          3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片,學(xué)習(xí)排列規(guī)律。

          教師提問:瞧,小兔子的項(xiàng)鏈做好了,漂亮嗎?誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序)

          4、出示小猴子沒有串好的項(xiàng)鏈圖片,運(yùn)用排列規(guī)律,幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。

          教師:小猴子看見小兔子有了自己的項(xiàng)鏈,很羨慕,也想做一串項(xiàng)鏈,它的項(xiàng)鏈還沒有做好呢?心里很著急,想請小朋友一起幫助他們完成,我們一起來看一看,小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(通過幼兒討論后,說出下面應(yīng)該串哪顆豆子,然后用多媒體演示的方法完成)

          小猴子的項(xiàng)鏈做成了,你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了。看,小猴子還謝謝大家呢。

          三、幼兒動(dòng)手操作,鞏固排序規(guī)律。

          1、教師:森林里的其他小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈,請你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈,怎么樣才能串出漂亮的項(xiàng)鏈呢?提出串項(xiàng)鏈要求(可以按照顏色的規(guī)律,也可以按照大小的規(guī)律,還可以藏著兩個(gè)秘密,即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律),幼兒討論出自己串項(xiàng)鏈的方法(按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的)。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、幼兒展示作品,體驗(yàn)與他人分享的快樂。

          幼兒完成后并與他人一起分享,并請小朋友說說自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。

          教師小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,你們幫助了它們,感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧,播放音樂《幸福拍手歌》活動(dòng)結(jié)束。

          課后反思:

          大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強(qiáng),從一個(gè)個(gè)數(shù),一行行數(shù),最后再提出要求的來數(shù),這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式,這似乎對本次活動(dòng)中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)樵诨顒?dòng)中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué),作為教師可能更多的是要先對幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!

        4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的家》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。

          2、在游戲活動(dòng)中,感知"左"、"右"的空間方位,發(fā)展初步的位置觀念。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          小動(dòng)物圖片,畫好的樓房,套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花,山羊的頭套

          三、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入師:小朋友,我們每個(gè)人都有幾只手呢?--兩只。

          師:那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?--我們有左手和右手。

          師:【右手帶上花】老師帶花的手是左手還是右手?我們每個(gè)人除了有兩只手,身體上還有那些部位也是兩只的呢?--兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵……師:那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵呢?--可以。

          師:我們來玩一個(gè)小游戲《大風(fēng)吹》,老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住,不要讓老師吹到了?!居螒颦h(huán)節(jié)】

          師:小朋友們真棒!今天呢,老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小動(dòng)物,看看它們是誰。【出示動(dòng)物圖片】--小豬,小熊,小貓,小猴,小兔,小狗。

          2、哪個(gè)是我的房間?

          師:森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】為小動(dòng)物們蓋了一棟非常漂亮的樓房,請小朋友們從下往上數(shù),數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?--三層。

          師:每層有幾間房間?--兩間。

          師:那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢?--左邊的房間,右邊的房間。

          師:(小豬最心急,問山羊伯伯:"我是哪個(gè)房間呢?"山羊伯伯說:"你是三樓左邊的房間。")請問小朋友,小豬的房間是哪個(gè)呢?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”來把小豬送回家?!菊埿∨笥岩来位卮鹦?dòng)物住在哪個(gè)房間,并把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的房間里】

          師:我們善良的山羊伯伯也累了,讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和謝謝"。

          3、動(dòng)手圈一圈師:【出示書本上帶有小動(dòng)物和"左"、"右"標(biāo)志的題目】請小朋友們看看兩個(gè)小方格,紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動(dòng)物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動(dòng)物圈起來。

          4、活動(dòng)總結(jié)師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了左和右,還把小動(dòng)物都送回了房間,真棒!還有我們善良的山羊伯伯,蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動(dòng)物住,讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?,謝謝它好不好?

          四、活動(dòng)延伸請小朋友回家兩只手拿兩樣?xùn)|西,告訴爸爸媽媽:"我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

          活動(dòng)反思:

          以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒在游戲中度過,幼兒對整個(gè)活動(dòng)有很高的興趣,并初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”。同時(shí)值得一提的是在活動(dòng)中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜歡的組,很好地讓幼兒得到互動(dòng)。

        5、大班數(shù)學(xué)詳案教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們組織幼兒去上海動(dòng)物園參觀,孩子們玩得很愉快?;貓@后,大家談?wù)撟疃嗟脑掝}就是動(dòng)物。孩子們提出了很多問題如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?大象跑步快嗎?……于是設(shè)計(jì)了“我喜歡的動(dòng)物”的活動(dòng)。讓孩子探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非??蓯郏覀円獝圩o(hù)所有的動(dòng)物。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

          2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

          活動(dòng)過程:

          (一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣

          1、先說說幼兒最喜歡哪一種動(dòng)物,并說明理由。

          有的說喜歡猴子,有的說喜歡小鹿,有的說喜歡大象,有的說喜歡老虎,有的說喜歡孔雀,有的說喜歡......

          還有的幼兒喜歡的是動(dòng)物園里沒有的,象小貓小狗,小鴨小鵝......

          2、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

          3、幼兒相互討論。

          (二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。

          提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

          有的拼出了小兔,有的拼出了長頸鹿,有的還拼出了小山羊...

          (三)、探討交流

          1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

          2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

          3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?.來源快思老師教案網(wǎng);幼兒個(gè)別操作、演示

          4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

          5、幼兒之間相互作檢查。

          (四)、延伸活動(dòng)

          組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

          活動(dòng)反思:

          通過這次活動(dòng),我從中學(xué)到了很多,之前在數(shù)學(xué)領(lǐng)域一直是我的一個(gè)弱項(xiàng),因?yàn)閿?shù)學(xué)相對于其它學(xué)科來說更嚴(yán)謹(jǐn),也枯燥,如何讓孩子很有興趣的接受知識(shí),在這次的活動(dòng)中我體會(huì)到了,要從孩子的角度去考慮問題。

        6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《池塘小動(dòng)物的家》含反思

          目的:

          1、正確感知物體在序列中的位置。

          2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識(shí)物體在序列中的位置。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          準(zhǔn)備:

          池塘小動(dòng)物的圖片(若干份)、數(shù)字卡片

          過程:

          一、認(rèn)一認(rèn)

          1、教師出示小動(dòng)物,情由而說出小動(dòng)物的名字

          2、幼兒觀察小動(dòng)物,數(shù)數(shù)有幾個(gè),排在第一個(gè)的是誰?.來源快思老師教案網(wǎng);最后的是誰?

          二、說一說:

          1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察

          2、教師任意說出一個(gè)小動(dòng)物的名字,請幼兒說說動(dòng)物住在第幾層?第幾間房間?

          3、教師說某個(gè)門牌號(hào)碼,幼兒說出是哪個(gè)小動(dòng)物住的。

          活動(dòng)反思:

          1.圖片展示的布局有待于更加完善。

          2.教師展示印章"10"的實(shí)物卡時(shí),應(yīng)注重排列形式的多樣性。

        7、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物之間的朋友和敵人》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒初步了解動(dòng)物之間相互制約相互依存的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒觀察周圍動(dòng)物之間關(guān)系的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的好品德,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          重點(diǎn)

          幼兒初步了解動(dòng)物之間相互制約相互依存的關(guān)系。

          難點(diǎn)

          擴(kuò)展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)物活動(dòng)圖片。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。

          幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間關(guān)系。

          --你知道動(dòng)物有朋友嗎?

          --你知道青蛙的敵人是誰。

          2、引導(dǎo)幼兒看圖,討論動(dòng)物之間的敵人關(guān)系。

          --你知道圖上的這些動(dòng)物吃什么?

          --它們是朋友還是敵人。

          --你還知道哪些動(dòng)物相互是敵人。

          3、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。

          --你認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"它們在干什么?

          --它們是朋友還是敵人?

          --它們怎樣互相幫助的?

          --你還知道哪些動(dòng)物是朋友。

          4、活動(dòng)小節(jié)。

          教師小結(jié)。

          延伸活動(dòng),請幼兒畫一畫。

          活動(dòng)反思:

          初步培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。

        8、大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物的家》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。

          2、在游戲活動(dòng)中,感知"左"、"右"的空間方位,發(fā)展初步的位置觀念。

          3、能說出物體所在的"左"、"右"方位,初步體驗(yàn)左右的相對性。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          小動(dòng)物圖片,畫好的樓房,套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花,山羊的頭套

          三、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入師:小朋友,我們每個(gè)人都有幾只手呢?--兩只。

          師:那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?--我們有左手和右手。

          師:【右手帶上花】

          老師帶花的手是左手還是右手?我們每個(gè)人除了有兩只手,身體上還有那些部位也是兩只的呢?--兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵……師:那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵呢?--可以。

          師:我們來玩一個(gè)小游戲《大風(fēng)吹》,老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住,不要讓老師吹到了。

          【游戲環(huán)節(jié)】

          師:小朋友們真棒!今天呢,老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小動(dòng)物,看看它們是誰。

          【出示動(dòng)物圖片】--小豬,小熊,小貓,小猴,小兔,小狗。

          2、哪個(gè)是我的房間?

          師:森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】(教案.出自:快思老.師教案網(wǎng).)為小動(dòng)物們蓋了一棟非常漂亮的樓房,請小朋友們從下往上數(shù),數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?--三層。

          師:每層有幾間房間?--兩間。

          師:那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢?--左邊的房間,右邊的房間。

          師:(小豬最心急,問山羊伯伯:"我是哪個(gè)房間呢?"山羊伯伯說:"你是三樓左邊的房間。")請問小朋友,小豬的房間是哪個(gè)呢?來把小豬送回家。【請小朋友依次回答小動(dòng)物住在哪個(gè)房間,并把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的房間里】

          師:我們善良的山羊伯伯也累了,讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和謝謝"。

          3、動(dòng)手圈一圈師:【出示書本上帶有小動(dòng)物和"左"、"右"標(biāo)志的題目】請小朋友們看看兩個(gè)小方格,紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動(dòng)物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動(dòng)物圈起來。

          4、活動(dòng)總結(jié)師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了左和右,還把小動(dòng)物都送回了房間,真棒!還有我們善良的山羊伯伯,蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動(dòng)物住,讓我們?nèi)フ艺疑窖虿x謝它好不好?

          四、活動(dòng)延伸

          請小朋友回家兩只手拿兩樣?xùn)|西,告訴爸爸媽媽:"我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

          活動(dòng)反思:

          以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒在游戲中度過,幼兒對整個(gè)活動(dòng)有很高的興趣,并初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”。同時(shí)值得一提的是在活動(dòng)中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜歡的組,很好地讓幼兒得到互動(dòng)。