《大班音樂教案《燙火鍋》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班音樂教案《燙火鍋》
【活動目標】
1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。
2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調(diào)和歌詞。
3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT
2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗
【活動過程】
1、談話引入
2、練聲(高音到低音)
(1)“辣”練聲(有嘶~哈~，好辣喲!)師：咦，這么點了!聽!【找D調(diào)音準】準備開始!【幼D調(diào)練聲】
(2)“麻”練聲(有嘶~哈~.好麻喲!)
3、逐步在游戲中學(xué)唱歌
(1)“逗”吃游戲介紹
(2)商定輸贏規(guī)則{辣乎辣乎笑呵呵喲!一—石頭、剪刀、布!嘶～哈～
(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵～喲!”(劃定誰吃誰)“嘶～哈～”
(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。
(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換
(6)師引歌詞混淆處
(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“XX好了”
4、移動方位燙火鍋
2、大班音樂課教案《燙火鍋》
【活動目標】
1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。
2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調(diào)和歌詞。
3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT
2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗
【活動過程】
1、談話引入
2、練聲(高音到低音)
(1)“辣”練聲(有嘶~哈~，好辣喲!)師：咦，這么點了!聽!【找D調(diào)音準】準備開始!【幼D調(diào)練聲】
(2)“麻”練聲(有嘶~哈~.好麻喲!)
3、逐步在游戲中學(xué)唱歌
(1)“逗”吃游戲介紹
(2)商定輸贏規(guī)則{辣乎辣乎笑呵呵喲!一—石頭、剪刀、布!嘶～哈～
(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵～喲!”(劃定誰吃誰)“嘶～哈～”
(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。
(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換
(6)師引歌詞混淆處
(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“XX好了”
4、移動方位燙火鍋
3、大班音樂優(yōu)秀教案《燙火鍋》
玩法建議：
兩人結(jié)伴游戲，-人雙手掌心向上向前伸出，代表"鍋"，_人伸出雙手食指和中指做出剪刀狀，代表"筷子"。"筷子"在"鍋"中上F點著燙菜，每個樂句都點四下，每個樂句結(jié)束時交換角色，一段唱到"笑呵呵喲"的"喲"的時候，就玩"石頭、剪刀、布"的游戲來決定誰是菜(用手做)誰是嘴巴?確定后，兩人像被辣到了-一樣，發(fā)出"嘶~(慢吸氣)哈~(爽快地吐氣)"的聲音，"嘶~"時兩人手上的角色，"哈~"就"嘴巴"吃"菜"，"菜"躲避。之后以除以2的方式，不斷加快速度。
【活動目標】
1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。
2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，"菜"被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調(diào)和歌詞。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT
2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗
【活動過程】
1、談話引入
2、練聲(高音到低音)
(1)"辣"練聲(有嘶~哈~，好辣喲!)師：咦，這么點了!。來.源快思老師教.案網(wǎng)，聽!【找D調(diào)音準】準備開始!【幼D調(diào)練聲】
(2)"麻"練聲(有嘶~哈~.好麻喲!)
3、逐步在游戲中學(xué)唱歌
(1)"逗"吃游戲介紹
(2)商定輸贏規(guī)則{辣乎辣乎笑呵呵喲!一-石頭、剪刀、布!嘶～哈～
(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵～喲!"(劃定誰吃誰)"嘶～哈～"
(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。
(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換
(6)師引歌詞混淆處
(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白"XX好了"
4、移動方位燙火鍋
4、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案反思《夢之船》《圣?！贰端屦^》
活動目標：
1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。
2、利用身體動作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
光碟《圣桑》《夢之船》《水族館》
活動重難點：
表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進行氣息發(fā)聲練習(xí)
1、伴隨優(yōu)美的旋律進入故事情景(幼兒在活動室門口等候，音樂響起)
(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、根據(jù)提示進行氣息練習(xí)
“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。(三次)
3、示范講解進行發(fā)聲練習(xí)
重點示范連唱和跳唱的演唱方法。
YO (13531) 這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)，跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《夢之船》，整體范唱歌曲。
“你們看那是什么?”
“我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎?”(教師旁白)
“愿意”!
“小天鵝們，夢之船在航行時會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時候，看看自己能在歌中感覺到嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們出發(fā)吧!”
@唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸(第一遍)
教師配以身體動作進行范唱。重點學(xué)習(xí)連唱和跳唱的演唱方法
@分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸(第二遍)
提示幼兒用身體動作感受連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式
@幼兒集體演唱，重點指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法
“夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧!”(第三遍)
“夢之船，要你們唱出好聽的歌聲才會開門，你們試試吧!”(第四遍)
“門開了”!
三、律動：《水族館》
“你們好，歡迎你們來到水族館”(老師旁白)
“我是小水草，我們一起來跳舞吧!”(放音樂—水族館)
四、結(jié)束活動
“當-叮當，”“呀，不好了，時間已經(jīng)到了，夢之船要關(guān)門了，我們要抓緊時間回去了。來一個跟著一個上船，唱著《夢之船》離開教室。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
5、優(yōu)質(zhì)課教案大班韻律《剪羊毛》音樂教案
《剪羊毛》是全國幼兒園音樂教育觀摩會獲獎?wù)n程教案。
情景兒歌及動作建議;
【情境兒歌】
XX咩 咩│XX咩 咩│XX咩 咩│XX咩 咩│
剪這里剪這里(點頭)(點頭)│剪這里剪這里(點頭)(點頭)
剪這里剪這里(點頭)(點頭)│XXXXXXXX│
【動作建議】
(動作一)
1小節(jié)一一2小節(jié)：拍手，一拍一下共四下。
3小節(jié)一—4小節(jié)：雙手做“羊角”放在耳朵邊，兩下
(重復(fù)四次)
(動作二)
17小節(jié)——18小節(jié)：食指指頭，2下
19小節(jié)一一20小節(jié)：做剪刀“剪”狀2次。
21小節(jié)-24小節(jié)：重復(fù)17--20小節(jié)的動作
25小節(jié)-28小節(jié)：重復(fù)17---20小節(jié)的動作。
(動作三)
29小節(jié)-32小節(jié)：雙手腳前繞圈，共八下。
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律，在雙圈隊形上按節(jié)奏做“牧羊人、小羊”的游戲動作，在句尾處里外圈交換位置。
2、能借助手腕花按順時針方向?qū)ふ蚁乱恢弧靶⊙颉?，體驗與不同的舞伴共同游戲的快樂。
3、在于同伴的身體接觸中建立愉悅的體驗。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
1.Mp3音樂，澳大利亞民歌《剪羊毛》片段。
2.在地上貼一圈點子，數(shù)量為幼兒數(shù)的一半。
3.有雙圖舞的游戲經(jīng)驗，知道面向圓心背對圓心的站位。
4.紅色、黃色手腕花。
活動過程：
1.傾聽故事，引發(fā)幼兒幫助他人的愿望，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。
教師講述故事：“羊毛廠要趕制一批羊毛衫運往災(zāi)區(qū)，牧羊人得到這一消息很快就找到一群小羊。那么小羊見到了牧羊人會對他會說什么呢?我們一邊看一邊仔細的聽一聽?！?/p>
2.觀察模仿學(xué)習(xí)
(1)教師邊念情境兒歌邊隨樂表演：拍拍，呼呼(4遍) │“剪這里剪這里”的游戲動作。
(2)幼兒學(xué)習(xí)動作和兒歌時，老師可通過念兒歌的音量來幫助幼兒掌握一個樂句變換一個動作。如，在每一句有4個“剪這里”，教師在念第一個的時候聲音重一些，其他3個聲音輕一些，照
面的每一句變換一個動作打下基礎(chǔ)。
3.所有的幼兒當“小羊”，在座位上用動作整體感知音樂。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上完整的隨樂做律動34遍。
(2)在幫助幼兒理動作的時候，可預(yù)設(shè)提問：我做了哪些動作，是什么意思
(3)在引導(dǎo)幼兒觀察“剪這里”這個動作時，是按照從上到下的順序來剪的。
4.增加牧羊人的游戲情境，
(1)教師當“牧羊人”幼兒當“小羊”的練習(xí)游戲動作。(坐位)
教師當牧羊人，所有的孩子當小羊，引導(dǎo)幼兒關(guān)注：牧羊人找到小羊說了什么還做了什么動作
(2)明確游我的規(guī)則：當左右的孩子都明確：小說“呼”的時候，牧羊人說“小羊你好小羊邊說邊做“剪這里”的時候，牧羊人用手做“剪刀狀”剪相應(yīng)的部位。被選中的小羊會成為下
一個牧羊人。
(3)一名幼兒當“牧羊人”，其他幼兒當“小羊”進行游戲。
在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察幼兒的隨堂反應(yīng)。選擇的“牧羊人”應(yīng)是能力相對較強的孩子數(shù)師可預(yù)設(shè)提問：你需要我的幫助嗎?
(2)所有的幼兒當“牧羊人”，教師當“小羊”進行游戲。
在隨樂游戲之前，教師要帶領(lǐng)所有的幼兒練習(xí)“牧羊人”的動作。
5.“雙角色”，幼兒面對面站成雙圈隨樂游戲。
“這里是一個的牧場，這里有很多很多的羊圈，每個小羊都要在家里站站好等待牧羊人。紅色手花的孩子找到羊圈(場地上的方塊標記)背對圓心站好，黃色手腕花的小朋友你們就是牧羊人，
請你們找到一只“小羊”和他面對面
6.在雙圈上繼續(xù)增加新的游戲內(nèi)容
(1)在A段音樂中，里順時針找下一位同伴。
?、賂-8示范，引導(dǎo)幼兒觀察：我是怎么找到下一只小羊的?
?、诩w練習(xí)。
教師用語言提示：里圖幼兒先用帶著手花指指現(xiàn)在所在的牧場，然后順著手胞花的方向指指
下一個牧場。當幼兒在老師的語言的提示下順利的找到下一個“牧場”以后，教師放慢速度邊念a段兒歌邊帶領(lǐng)幼兒完a段游戲。接著幼兒隨樂完整的游戲一次。
?、塾變弘S樂完整的表演“剪羊毛”的游戲
(2)音樂的最后一句，里外圈小朋友交換位置
剛才是誰當?shù)哪裂蛉?你們想不想換換一換呢?可以用什么辦法到里圈去?
?、賂-S：教師和一名幼兒示范，在最后一句“比比誰的羊毛多”處交換位置的方法，其他幼兒觀察。
?、谡埼飪河谜Z言表述交換位置的方法，集體練習(xí)。
7.結(jié)束部分
“我們把剪下的羊毛送到羊毛加工廠去生產(chǎn)毛衣吧。”幼兒和老師在音樂聲中手捧羊毛走出活動室。
6、大班美術(shù)活動《請你吃火鍋》教案反思
活動目標：
1.知道使用輕黏土制作火鍋以及各種配菜的方法。
2.鞏固輕黏土活動的制作技能以及使用工具的技能技巧，掌握新動作卷和精細物品的組合。
3.通過親自動手，激發(fā)制作輕黏土作品的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動準備：
超輕黏土、畫筆、丙烯顏料、制作超輕黏土配套工具
活動過程
(一)故事導(dǎo)入：
玩偶樂園里，大伙兒都在忙著制作一種特殊的美食——火鍋來抵御這個寒冷的冬天，跳跳猴正對著廚房里忙碌的頑皮豹和斑點狗喊道“頑皮豹、斑點狗，火鍋鍋具準備好了嗎?”米奇和湯姆貓買涮火鍋的配菜快回來了。頑皮豹說：“啊我們才剛開始制作呢。”跳跳猴說：“哦那我過來幫你們吧”跳跳猴說完便走進廚房里，和頑皮豹、斑點狗一起制作火鍋鍋具?！?/p>
師：我們一起動起來吧。
(二)制作黏土
1.制作鍋具
師：下面我們開始做火鍋鍋具，準備的材料有褐色的黏土、黑色的黏土、紅色的丙烯顏料、還有畫筆一支，小棒一支，我們先用褐色的黏土，從中間弄一個小洞洞，然后不斷的去捏，慢慢的捏，慢慢的擴大，一點一點向外延伸，把它捏的均勻，看，這樣火鍋的鍋盤就做好啦。我們放在旁邊進行晾干。
師：我繼續(xù)用褐色的黏土，揉一揉，搓一搓，做出一個柱狀體，在用小棒，在上面戳一個小洞洞，這就是火鍋爐子啦，放在一旁繼續(xù)晾干，在用黑色的黏土，先把它分成四個小部分，把它搓成小圓球，一個小圓球，兩個小圓球，三個小圓球，四個小圓球，接下來我們把這些小圓球放在晾干的火爐子里，然后用紅色的丙烯顏料在上面畫幾筆，這就是炭火啦。
師：最后我們還要做一個火鍋的底座，我們用褐色的黏土捏一捏，把它壓的扁一些，捏成一個扁的圓柱體，看這就是火鍋的底座了，現(xiàn)在我們只需要把這幾個部位組合起來，放在旁邊進行晾曬，我們繼續(xù)用褐色的黏土做兩個火鍋的拉環(huán)，先搓成一個圓球，把它分成兩半，再搓成長條，然后把長條粘在鍋的旁邊，看我們的火鍋鍋具就這樣做好啦，然后我們繼續(xù)放在旁邊晾干讓它成型。他們剛做完鍋具，米奇和湯姆貓沮喪的回來了，他們兩手空空，什么也沒有。跳跳猴說：“咦，火鍋配菜呢?”米奇說到：“嗯……是這樣的，我們?nèi)ネ砹耍洳硕假u光了，我們什么也沒有買到。”斑點狗說：“那可怎么辦呀，難道…難道要我們自己做嗎?”跳跳猴說:“哎，這也不是不可能的呦，自己制作說不定吃起來更香呢，你們覺得呢?”大家想了一會覺得這個主意再合適不過了，大家一起行動起來吧，一起制作火鍋配菜吧。
2.制作肉卷
師:我們先來做肉卷吧，材料有白色的黏土、紅色的黏土、我們把彩鉛盒子當搟面杖，然后把它們拉成長條，然后捏合在一起，最后團成一個小團，好好的揉一下，哇哦，兩種顏色已經(jīng)結(jié)合在一起了，用搟面杖把它搟平，變成一個薄片，再把這個肉片卷起來，就是一個肉卷啦。
3.制作金針菇
師：我們準備白色的黏土，還有一個小棒，我們先揪一個小團，然后搓成長條，放在一旁，再揪一個小點，揉一揉，拿小棒戳一下，給小金針菇戴上小帽子，看這就是小金針菇啦。
4.制作香菇
師：兩個菜怎么能夠吃火鍋呢，我們再來做一個香菇吧，我們需要白色的黏土、褐色的黏土、小刀還有小棒，我們先用褐色的黏土做一個小帽子，揪一團褐色的黏土，揉一揉，弄一個小洞，一點一點向外延伸，看香菇的小帽子做好啦，我們再用白色的黏土，揉一揉，捏一捏，壓扁之后放在小帽子的底下，然后我們再用小棒戳一下，用小刀壓一些紋理，我們的香菇大致完成啦，最后我們用小刀在香菇表面切一些紋理，用白色的黏土搓成細長條放在紋理上壓一壓，看我的香菇做好啦!
5.成品展示
活動延伸：
師：不一會兒，我們就做出很多美食，大伙兒把各種配菜放在鍋里，幾分鐘后，火鍋便開始冒熱氣啦，斑點狗擦了擦口水說道：“哇，火鍋已經(jīng)熟了，大家快開動吧!火鍋樂園的派對開始啦?！?/p>
今天的故事就到這里了，你們喜歡小李老師和火鍋樂園里的小伙伴們制作的火鍋嗎?如果小朋友們還有其他制作火鍋的辦法，可以在視頻下方留言和小李老師一起分享呦!我們下期再見，拜拜!
大班美術(shù)活動《請你吃火鍋》微反思
根據(jù)國家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，將幼兒園美術(shù)教育活動的總體目標簡要概括為以下三點：(1)喜歡參與美術(shù)活動，愿意自由地表達和表現(xiàn)自己的所思、所想和所感。(2)掌握一些基本的美術(shù)技能和方法，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用各種美術(shù)媒介。(3)感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，具備初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。本次活動讓幼兒知道使用輕黏土制作火鍋及各種配菜的方法，同時能鞏固輕黏土活動的制作技能以及使用工具的技能技巧，掌握新動作卷和精細物品的組合，最后讓幼兒能通過親自動手，激發(fā)制作黏土作品的樂趣。
首先我們從故事導(dǎo)入，吸引幼兒的注意，一起跟著玩偶樂園里的小動物們，發(fā)展故事情節(jié)，同時讓幼兒了解到火鍋是能抵御寒冷的冬天，可以暖身體，我們先制作火鍋鍋具，讓幼兒認識到火鍋鍋具的組成，使幼兒對于火鍋鍋具有一定的認識，然后我們一起制作火鍋配菜，有肉卷，有金針菇，有香菇，在制作這些配菜中鍛煉幼兒的手部肌肉，掌握新動作卷和精細物品的組合，比如卷肉卷，還有給小金針菇戴上小帽子等，既能吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生興趣，還能使幼兒掌握新技巧。最后一個活動延伸，火鍋熟了小動物們要開始吃火鍋了，問小朋友們喜歡小李老師和火鍋樂園里的小伙伴們制作的火鍋嗎?如果小朋友們還有其他制作火鍋的辦法可以在視頻下方留言和小李老師一起分享呦，給幼兒留下聯(lián)系方式，進行活動延伸。
本次活動中，活動目標與幼兒美術(shù)教育的總目標相一致;活動目標符合幼兒的年齡特征，使大部分幼兒都能夠達成;活動目標明確、具體。 活動來源于生活，我們還運用如今的網(wǎng)絡(luò)，采用新手段，與幼兒產(chǎn)生互動，用故事的情節(jié)發(fā)展來串通整個活動，吸引幼兒，使活動中的情緒波蕩起伏，不再枯燥乏味，在我自身方面，在口頭表達中，還需要更嚴謹，更規(guī)范，更通俗的，讓幼兒易懂，還需要加強鍛煉，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，繼續(xù)創(chuàng)新，繼續(xù)努力。在今后的發(fā)展方向中，繼承本次活動的特色之處，對于口頭表達更嚴謹、規(guī)范。
7、幼兒園大班安全《遠離燙燙小怪獸》預(yù)防燙傷教案反思
一、設(shè)計背景
現(xiàn)實生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對開水不了解而導(dǎo)致燙傷。設(shè)計這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙有所認識,減少傷害。
重點：讓每個幼兒都了解防燙的基礎(chǔ)知識。
難點：燙傷后該怎么辦?
【活動目標】
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預(yù)防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
【活動準備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。
2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【活動過程】
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
通過對小朋友們提問有見過怪獸嗎?引出燙燙小怪獸
一、教師出示圖片、照片,讓幼兒了解燙傷對身體的危害。
老師:這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗)
二、討論燙燙小怪獸藏在家里那些地方?
常見燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣灶、熱水器、打火機、電熨斗、電暖器)
師:幼兒園里有哪些東西會燙傷我們
老師出示保溫桶，熱水器的圖片
為了保護自己，我們一定要遠離燙燙小怪獸!
三、科學(xué)小實驗(燙傷處理辦法)
萬一不小心被燙傷了應(yīng)該怎么辦?
老師給小朋友介紹并示范五步燙傷處理辦法“沖脫泡蓋送”
小朋友親自動手操作正確的處理方法。
“沖”:用流動的冷水沖洗創(chuàng)面，降低創(chuàng)面溫度。
“脫”:如有衣物覆蓋在創(chuàng)面上，可邊沖水邊脫去衣服，或剪去衣服，離開熱源。
“泡”:繼續(xù)把傷口泡在冷水中，如果出現(xiàn)小水泡，注意不要弄破。
“蓋”:將創(chuàng)面裹上一塊干凈的毛巾，切忌亂涂“上藥膏”。
“送”:立即送醫(yī)院就診，尋求幫助
四、唱“要安全，防燙傷”兒歌
小朋友們愛游戲，
選好地點方可以。
爐前灶邊莫玩耍，
粥湯油鍋危險大。
保溫水瓶易踢翻，
玻璃茶杯防燙炸。
高溫傷人需防范，
燙傷身體后悔晚。
我們都是乖寶寶，
安全一定記心間～
五、活動延伸
給家長當小老師，實驗五種燙傷處理辦法
8、大班美術(shù)活動《請你吃火鍋》教案含反思
活動目標：
1.知道使用輕黏土制作火鍋以及各種配菜的方法。
2.鞏固輕黏土活動的制作技能以及使用工具的技能技巧，掌握新動作卷和精細物品的組合。
3.通過親自動手，激發(fā)制作輕黏土作品的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
活動準備：
超輕黏土、畫筆、丙烯顏料、制作超輕黏土配套工具
活動過程
(一)故事導(dǎo)入：
玩偶樂園里，大伙兒都在忙著制作一種特殊的美食——火鍋來抵御這個寒冷的冬天，跳跳猴正對著廚房里忙碌的頑皮豹和斑點狗喊道“頑皮豹、斑點狗，火鍋鍋具準備好了嗎?”米奇和湯姆貓買涮火鍋的配菜快回來了。頑皮豹說：“啊我們才剛開始制作呢?！碧镎f：“哦那我過來幫你們吧”跳跳猴說完便走進廚房里，和頑皮豹、斑點狗一起制作火鍋鍋具?！?/p>
師：我們一起動起來吧。
(二)制作黏土
1.制作鍋具
師：下面我們開始做火鍋鍋具，準備的材料有褐色的黏土、黑色的黏土、紅色的丙烯顏料、還有畫筆一支，小棒一支，我們先用褐色的黏土，從中間弄一個小洞洞，然后不斷的去捏，慢慢的捏，慢慢的擴大，一點一點向外延伸，把它捏的均勻，看，這樣火鍋的鍋盤就做好啦。我們放在旁邊進行晾干。
師：我繼續(xù)用褐色的黏土，揉一揉，搓一搓，做出一個柱狀體，在用小棒，在上面戳一個小洞洞，這就是火鍋爐子啦，放在一旁繼續(xù)晾干，在用黑色的黏土，先把它分成四個小部分，把它搓成小圓球，一個小圓球，兩個小圓球，三個小圓球，四個小圓球，接下來我們把這些小圓球放在晾干的火爐子里，然后用紅色的丙烯顏料在上面畫幾筆，這就是炭火啦。
師：最后我們還要做一個火鍋的底座，我們用褐色的黏土捏一捏，把它壓的扁一些，捏成一個扁的圓柱體，看這就是火鍋的底座了，現(xiàn)在我們只需要把這幾個部位組合起來，放在旁邊進行晾曬，我們繼續(xù)用褐色的黏土做兩個火鍋的拉環(huán)，先搓成一個圓球，把它分成兩半，再搓成長條，然后把長條粘在鍋的旁邊，看我們的火鍋鍋具就這樣做好啦，然后我們繼續(xù)放在旁邊晾干讓它成型。他們剛做完鍋具，米奇和湯姆貓沮喪的回來了，他們兩手空空，什么也沒有。跳跳猴說：“咦，火鍋配菜呢?”米奇說到：“嗯……是這樣的，我們?nèi)ネ砹?，配菜都賣光了，我們什么也沒有買到?！卑唿c狗說：“那可怎么辦呀，難道…難道要我們自己做嗎?”跳跳猴說:“哎，這也不是不可能的呦，自己制作說不定吃起來更香呢，你們覺得呢?”大家想了一會覺得這個主意再合適不過了，大家一起行動起來吧，一起制作火鍋配菜吧。
2.制作肉卷
師:我們先來做肉卷吧，材料有白色的黏土、紅色的黏土、我們把彩鉛盒子當搟面杖，然后把它們拉成長條，然后捏合在一起，最后團成一個小團，好好的揉一下，哇哦，兩種顏色已經(jīng)結(jié)合在一起了，用搟面杖把它搟平，變成一個薄片，再把這個肉片卷起來，就是一個肉卷啦。
3.制作金針菇
師：我們準備白色的黏土，還有一個小棒，我們先揪一個小團，然后搓成長條，放在一旁，再揪一個小點，揉一揉，拿小棒戳一下，給小金針菇戴上小帽子，看這就是小金針菇啦。
4.制作香菇
師：兩個菜怎么能夠吃火鍋呢，我們再來做一個香菇吧，我們需要白色的黏土、褐色的黏土、小刀還有小棒，我們先用褐色的黏土做一個小帽子，揪一團褐色的黏土，揉一揉，弄一個小洞，一點一點向外延伸，看香菇的小帽子做好啦，我們再用白色的黏土，揉一揉，捏一捏，壓扁之后放在小帽子的底下，然后我們再用小棒戳一下，用小刀壓一些紋理，我們的香菇大致完成啦，最后我們用小刀在香菇表面切一些紋理，用白色的黏土搓成細長條放在紋理上壓一壓，看我的香菇做好啦!
5.成品展示
活動延伸：
師：不一會兒，我們就做出很多美食，大伙兒把各種配菜放在鍋里，幾分鐘后，火鍋便開始冒熱氣啦，斑點狗擦了擦口水說道：“哇，火鍋已經(jīng)熟了，大家快開動吧!火鍋樂園的派對開始啦?！?/p>
今天的故事就到這里了，你們喜歡小李老師和火鍋樂園里的小伙伴們制作的火鍋嗎?如果小朋友們還有其他制作火鍋的辦法，可以在視頻下方留言和小李老師一起分享呦!我們下期再見，拜拜!
活動反思：
根據(jù)國家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，將幼兒園美術(shù)教育活動的總體目標簡要概括為以下三點：(1)喜歡參與美術(shù)活動，愿意自由地表達和表現(xiàn)自己的所思、所想和所感。(2)掌握一些基本的美術(shù)技能和方法，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用各種美術(shù)媒介。(3)感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，具備初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。本次活動讓幼兒知道使用輕黏土制作火鍋及各種配菜的方法，同時能鞏固輕黏土活動的制作技能以及使用工具的技能技巧，掌握新動作卷和精細物品的組合，最后讓幼兒能通過親自動手，激發(fā)制作黏土作品的樂趣。
首先我們從故事導(dǎo)入，吸引幼兒的注意，一起跟著玩偶樂園里的小動物們，發(fā)展故事情節(jié)，同時讓幼兒了解到火鍋是能抵御寒冷的冬天，可以暖身體，我們先制作火鍋鍋具，讓幼兒認識到火鍋鍋具的組成，使幼兒對于火鍋鍋具有一定的認識，然后我們一起制作火鍋配菜，有肉卷，有金針菇，有香菇，在制作這些配菜中鍛煉幼兒的手部肌肉，掌握新動作卷和精細物品的組合，比如卷肉卷，還有給小金針菇戴上小帽子等，既能吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生興趣，還能使幼兒掌握新技巧。最后一個活動延伸，火鍋熟了小動物們要開始吃火鍋了，問小朋友們喜歡小李老師和火鍋樂園里的小伙伴們制作的火鍋嗎?如果小朋友們還有其他制作火鍋的辦法可以在視頻下方留言和小李老師一起分享呦，給幼兒留下聯(lián)系方式，進行活動延伸。
本次活動中，活動目標與幼兒美術(shù)教育的總目標相一致;活動目標符合幼兒的年齡特征，使大部分幼兒都能夠達成;活動目標明確、具體。 活動來源于生活，我們還運用如今的網(wǎng)絡(luò)，采用新手段，與幼兒產(chǎn)生互動，用故事的情節(jié)發(fā)展來串通整個活動，吸引幼兒，使活動中的情緒波蕩起伏，不再枯燥乏味，在我自身方面，在口頭表達中，還需要更嚴謹，更規(guī)范，更通俗的，讓幼兒易懂，還需要加強鍛煉，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，繼續(xù)創(chuàng)新，繼續(xù)努力。在今后的發(fā)展方向中，繼承本次活動的特色之處，對于口頭表達更嚴謹、規(guī)范。