《大班美術(shù)教案《水墨畫拓印》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《水墨畫拓印》
活動目標(biāo)：
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，體驗中國水墨畫的美感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
奧運會開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
活動過程：
(一)觀看奧運會開幕式片斷。
師：(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是北京奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來看看吧!(教師和幼兒一起觀看，放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定住)水墨畫是我們中國的國畫，小朋友你們學(xué)過水墨畫嗎?
(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師：今天老師帶來了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)
(請幼兒說說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個好聽的名字叫“巨龍飛舞”，(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫，而是水和墨玩的一個游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說)
(三)水墨拓印
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細(xì)了。
1.教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)這時你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。 怎么拓印呢?請你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法，集體評價她的作品。
3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。
2、大班美術(shù)教案《有趣的水墨畫》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動過程：
(一)、認(rèn)識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，
1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認(rèn)識墨、墨水。
2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)
3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫中藏著什么
1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”
總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。
(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造：(音樂)
1、 教師示范：滴墨印畫
講明要求：①滴墨
②輕搖，使之流動(不能搖勻)
?、蹖⒓埛湃胨?/p>
?、芴岢鰜?/p>
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)
3、 作品展示
活動反思：
請兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨，認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。
3、大班美術(shù)教案《拓印畫》含反思
活動目標(biāo)：
1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。
3. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙
活動過程：
一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美
1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么?
2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的?
3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個圓形變成了花朵……
二、觀察材料，討論自己要創(chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能干，老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么?
小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。
2. 教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?
小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。
3. 在拓印中要注意什么?
小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。
2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
活動反思：
本活動是拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
4、大班優(yōu)秀美術(shù)水墨畫教案《蓮蓬》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解蓮蓬的生長過程與一些相關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)蓮蓬的基本畫法。
3、讓幼兒了解荷葉、荷花、蓮藕、蓮蓬、蓮子之間的相互關(guān)系，分析蓮蓬的形態(tài)特征。
活動重點：
1、畫面中蓮蓬的走向既統(tǒng)一又要有變化。
2、注意區(qū)分蓮蓬各部分結(jié)構(gòu)的墨色變化。
3、畫面構(gòu)圖的合理搭配。
4、蓮蓬構(gòu)圖活潑，畫面飽滿，蓮蓬姿態(tài)變化要豐富。
活動準(zhǔn)備：
蓮蓬的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水桶等。
活動過程：
1、出示蓮蓬圖片，通過觀察讓幼兒說一說蓮蓬是什么樣子的。由哪些部分構(gòu)成?
2、蓮蓬可以搭配哪些物體入畫呢?
3、可以用到哪些顏色完成這幅畫呢?
4、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，(www.banzhuren.cn)蓮蓬應(yīng)怎么畫，背景要怎么畫更生動形象?
5. 幼兒作畫：讓幼兒畫一畫蓮蓬的不同動態(tài)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)注意區(qū)分蓮蓬各部分結(jié)構(gòu)的墨色變化，不可一種墨色畫到底;
(2)蓮蓬的走向既統(tǒng)一又要有變化;
(3)畫面中的蓮蓬要飽滿，姿態(tài)變化多樣;
(4)畫面中的蓮蓬數(shù)量不能少于7枝。
(5)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6. 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹作品。
5、大班美術(shù)拓印畫教案《樹葉花》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙)
抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。)
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、 這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
(幼兒討論、講述，教師總結(jié))
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
(幼兒討論、講述，教師總結(jié))
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印
3、 要求
幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
強調(diào)在制作時要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，(banzhuren.cn)將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)
4、 將自己完成的作品展示在墻面上，有的小朋友制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是......。
活動反思：
整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
6、大班美術(shù)教案《水墨畫紫藤》含反思
活動目標(biāo)：
1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。
2、繼續(xù)練習(xí)手指點畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。
3、體驗水墨畫、合作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂停，毛筆就休息。
2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。
3、教師示范畫紫藤花：觀察線條，像什么?(出示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。
春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一片花的海洋。)走近了仔細(xì)看，紫藤花是什么顏色的?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))這些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的?(左右)
教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長長點一點，紫藤花開一串串。
4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點畫紫藤花。
5、展出幼兒作品，共同欣賞。
6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。
《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，教師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機了。
教學(xué)反思：
1、玩
我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來不那么容易。
那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢?于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點畫紫藤花，在玩中用最簡單的方法享受到水墨畫的成功。如，點畫紫藤花，運用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。
2、巧
兩人組圖：體驗到合作構(gòu)圖的特別長處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你;一起點畫紫藤，錯落有致。
多元化組合：語言簡潔明了，賦予美的語句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。
經(jīng)驗的逐層遞加：活動環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機了。
我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無意中創(chuàng)作出來的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗成功的樂趣。
3、美
活動中的教具設(shè)計是為了更好地讓孩子們在活動中感受到藝術(shù)的美。
如，活動結(jié)束的評價，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說只是貼了幾個字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗到作品的美。
特別是美術(shù)活動中的教具，我們要用心設(shè)計，無一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。
7、大班美術(shù)活動教案《水墨畫拓印》
活動目標(biāo)：
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，體驗中國水墨畫的美感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
奧運會開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
活動過程：
(一)觀看奧運會開幕式片斷。
師：(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是北京奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來看看吧!(教師和幼兒一起觀看，放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定住)水墨畫是我們中國的國畫，小朋友你們學(xué)過水墨畫嗎?
(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師：今天老師帶來了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)
(請幼兒說說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個好聽的名字叫“巨龍飛舞”，(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫，而是水和墨玩的一個游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說)
(三)水墨拓印
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細(xì)了。
1.教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)這時你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。 怎么拓印呢?請你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法，集體評價她的作品。
3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。
8、大班上學(xué)期美術(shù)教案《水墨畫柳樹》
活動目標(biāo)
1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹的特點。
2.體驗邊聽古詩邊作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.了解水墨畫是我國的國粹藝術(shù)，鞏固對中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識。
2.柳樹的圖片：《詠柳》語言CD盒帶。
3.水墨畫用品：宣紙、毛筆(見幼兒活動資源包)、墨汁等若干。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點，為繪畫做鋪墊。
根據(jù)作畫需要，可設(shè)計如下提問：柳樹樹干是什么樣子的?枝條看起來怎樣?柳葉是什么樣子的?
2.教師示范并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹的繪畫方法。(www.banzhuren.cn)
(1)教師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁的內(nèi)容，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。
(2)教師示范畫柳樹。建議運用毛筆的側(cè)鋒，并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條。
3.播放語言CD盒帶，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。
重點指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點。
4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
活動延伸
在美工區(qū)投放水墨畫材料，鼓勵幼兒繼續(xù)用水墨畫的方式表征春天的各種樹木和花草。
活動反思：
本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?
9、大班美術(shù)活動水墨畫《蝦》教案反思
活動目標(biāo)：
1.初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。(重點)
2.學(xué)習(xí)運用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒等形式來表現(xiàn)蝦的基本特征與動態(tài)，感受國畫的魅力。(難點)
3.感受作品中錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解水墨畫的特點、毛筆的運筆方式及蝦的外形特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水墨畫作品《蝦趣圖》、蝦視頻資料、毛筆、宣紙、國畫染料、筆桶、背景音樂《月光》、作品展示板。
活動過程：
一、觀賞了解蝦，感受水墨畫蝦的繪畫特點。
1、觀看真實蝦視頻，了解蝦的外形特征和形態(tài)。
播放不同動態(tài)的蝦，如：正面的、側(cè)面的，了解蝦的外形特征和動態(tài)，為下一步作畫做好充分地準(zhǔn)備。
提問：蝦是什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出蝦的基本特征。
2.欣賞水墨畫《蝦趣》圖，進(jìn)一步感知水墨畫蝦的獨特。
提問：你覺得它們在干什么?用水墨畫出來的蝦是什么樣的感覺?哪些地方是濃墨，哪些地方是淡墨?讓幼兒自由的觀察、交流，感知水墨畫蝦好像會游泳、會跳動的動態(tài)、栩栩如生的逼真特點。
二、幼兒嘗試?yán)L畫蝦，學(xué)習(xí)運用濃墨、淡墨和中、側(cè)鋒繪畫出蝦的基本外形。
1.幼兒自主探索繪畫水墨畫蝦。
“三分鐘來挑戰(zhàn)”：教師給幼兒 3 分鐘時間，幼兒嘗試自主運用已有經(jīng)驗來繪畫蝦。
提問：你用毛筆的什么位置畫出了蝦的蝦頭、身體、蝦須?互相看看，誰畫的蝦像真的一樣?請畫的好的小朋友進(jìn)行經(jīng)驗介紹。
2.師幼互動討論交流，以兒歌形式，讓幼兒進(jìn)一步掌握繪畫蝦的順序和運筆方法。
提問：蝦哪些地方是用濃墨來畫?蝦的哪些部位是用淡墨畫的?
教師邊畫邊朗誦兒歌：淡墨中鋒畫蝦頭，淡墨側(cè)鋒畫蝦身、蝦尾，濃墨中鋒點頭刺再勾畫蝦的足，濃墨中鋒點眼睛，再用淡墨勾畫蝦的須。
3.拓展幼兒想象，創(chuàng)作不同動態(tài)的蝦及添畫。引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面：你想畫蝦在做什么?
三、幼兒創(chuàng)作水墨畫《蝦趣圖》。
1.提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，先蘸淡墨畫出蝦的外形;大膽繪畫不同動態(tài)的蝦，適當(dāng)添畫場景。
2.幼兒聽音樂作畫，教師巡回指導(dǎo)。關(guān)注幼兒的創(chuàng)想和繪畫技法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募挤◣椭蛯τ變合胂蟮墓膭?，重點指導(dǎo)幼兒運用濃墨和淡墨畫出蝦的基本外形。
四、幼兒分享交流自己的作品，體驗水墨畫的快樂。
1.幼兒相互欣賞作品。請幼兒自行張貼作品到展示板上，并與同伴互相觀看、交流：說說自己畫的蝦。
2.師幼共同賞析作品。請幼兒交流：你喜歡哪幅蝦趣圖?為什么?
引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)想、繪畫運筆的技法角度欣賞和交流，學(xué)習(xí)同伴作畫的想法和畫法。
3.講述作品里的小故事：你的作品里藏著什么有趣的事情?鼓勵幼兒用簡短的小故事去介紹自己的作品，鼓勵幼兒完整、清晰地講述。
課后反思：
水墨畫是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是國畫的主要代表，它以簡單的作畫工具勾勒出千變?nèi)f化的事物形象，惟妙惟肖，充滿情趣。中班幼兒已經(jīng)在教育活動、活動區(qū)等多種形式中對水墨畫有過初步的感知和操作。升入大班，幼兒水墨畫的技能和審美能力有了很大提高，具備了進(jìn)一步繪畫的能力。
活動通過欣賞水墨畫《蝦趣圖》，激發(fā)幼兒對蝦的喜愛及作畫的興趣，隨后利用兒歌將濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒的運用向幼兒進(jìn)行形象的介紹，幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫蝦的作畫技巧。整個活動，引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗中華文化，感受國畫特有的風(fēng)格和魅力。
針對大班幼兒的年齡特點，我運用演示法、啟發(fā)式提問法、欣賞評價法、練習(xí)法等，引領(lǐng)幼兒嘗試自主探索繪畫蝦，從而激發(fā)學(xué)習(xí)水墨畫的樂趣。
環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)了解蝦，感受水墨畫蝦的繪畫特點。通過播放不同動態(tài)的蝦，如：在水中游動的視頻，激發(fā)幼兒對蝦的喜愛，了解蝦的外形特征和動態(tài)，為下一步作畫做好充分地準(zhǔn)備。讓幼兒自由的觀察、交流。
第二環(huán)節(jié)幼兒嘗試?yán)L畫蝦，學(xué)習(xí)運用濃墨、淡墨和中、側(cè)鋒繪畫蝦基本外形。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過探索和體驗，初步學(xué)習(xí)運用和掌握濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒的形式來表現(xiàn)蝦的外形特征。通過欣賞多種不同動態(tài)水墨畫蝦及教師兒歌式演示，進(jìn)一步掌握繪畫蝦的順序和運筆方法。
第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作蝦趣圖。在作畫的過程中，我用建議、參與商量的口吻，幫助他們進(jìn)一步創(chuàng)作不同動態(tài)蝦。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去完成每一幅作品，孩子們會從老師的語言評價中獲得更多的啟示。自由欣賞，幼兒相互評價。在完成作品后，我鼓勵孩子大膽介紹自己的水墨畫作品，通過給作品編一個有趣的小故事、互相欣賞作品的形式，讓孩子們充分感受水墨畫帶來的樂趣。這種交流方式，給了幼兒一個更大的表達(dá)空間，不僅僅限制于技能的評價，也增添了對作品內(nèi)涵的關(guān)注。
10、幼兒園藝術(shù)活動《美麗的秋天》大班美術(shù)教案拓印畫
活動中引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配，能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。感受秋天的色彩，熱愛大自然。
設(shè)計意圖
我們根據(jù)生活中隨手可見的樹葉,讓幼兒描述樹葉的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,采用拓印的方法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意能力。即了解秋天的美景，又了解拓印的技巧，還了解樹葉的葉脈。依據(jù)《指南》中的內(nèi)容,藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。通過此次活動，表達(dá)了對秋天的喜愛，增加對樹葉的了解。通過此活動培養(yǎng)了喜愛秋天的情感，體驗了美術(shù)活動的樂趣。
活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配，
2.能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。
重點難點
1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)
2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。(重點)
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受過秋天
活動過程
一、音樂導(dǎo)入，引出主題
聽一聽秋天
教師：大家仔細(xì)聽，兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒，鼓勵評價。)
二、積極討論，深入探究
看一看秋天
教師：現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
(幼兒自由發(fā)言，教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)
小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的......
教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認(rèn)知，并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)
教師：再仔細(xì)觀察一下，葉子上還有什么?
(幼兒自由回答，教師及時肯定評價)
小結(jié)：葉子上的細(xì)線叫葉脈，它長得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)
教師：秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師：那我們怎么把它保存下來呢?
幼兒：自由回答(教師及時給予回應(yīng))
教師：你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)
教師：那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
(調(diào)動幼兒積極性)
找?guī)讉€小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。
教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當(dāng)你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設(shè)計一個你想表達(dá)的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了!
教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧!
(幼兒動手操作教師巡視，并及時指導(dǎo))
分享作品(教師及時肯定評價)
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進(jìn)行展覽。
活動總結(jié)
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動，在活動中運用多領(lǐng)域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中，注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進(jìn)行及時指導(dǎo)，對于個體差異較大的，要調(diào)整教學(xué)方法。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
11、幼兒園大班美術(shù)活動教案《有趣的水墨畫》反思
教材分析：
本次活動是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進(jìn)行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經(jīng)驗。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進(jìn)一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重難點：
在了解水墨畫特點的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
活動準(zhǔn)備：
1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂《琵琶吟》
4.背景展板
活動過程：
(一)播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點。
1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“當(dāng)墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧?！?/p>
2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié)：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。
(二)出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。
2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的?”
小結(jié)：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?” 為什么有深有淺，誰知道這個秘密?”
小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(濃、深)如果加的墨少顏色就會(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。
提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?誰想上來講一講”
(三)幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。
3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。
提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”
4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。
(四)師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?”“
“誰來說一說你的畫里都有什么?”“
“你最喜歡哪一幅畫?為什么?”
2.小結(jié)：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。
活動反思：
請兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨，認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。
12、幼兒園水墨畫《枇杷》大班美術(shù)教案
枇杷是我們生活中一種常見的水果，以下這節(jié)課主要是在了解枇杷的同時，讓幼兒欣賞水墨畫枇杷，感受其獨特的濃墨重彩的意境。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。備課是每個教師每天都要進(jìn)行的一項最基本的工作，，讓幼師備課更輕松，讓您離名師更近一步。
活動目標(biāo)：
?、毙蕾p水墨畫枇杷，感受其獨特的濃墨重彩的意境。
?、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
?、吃鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
?、茨苷归_豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實，有初步的感知;
范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。
活動過程：
?、背鍪捐凌耍瑢?dǎo)入活動。
師：這是什么?夏天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎?
?、不貞浻^察過的枇杷，進(jìn)一步鞏固對枇杷的了解
師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實是怎么樣的?葉子呢?
師小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個頭，還有的害羞的躲在后面。
師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。
?、承蕾p水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力
?、懦鍪舅嬭凌说膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這幅畫是用什么方法畫的?(介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫)
師：你看了有什么感覺?
?、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。
師：你看懂了嗎?是怎么畫的呢?
請幼兒講述，教師總結(jié)
師：想不想自己來試一試?
?、到處熓痉独L畫枇杷
教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和顏料。
步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。(左半圓、右半圓，中間留一個小白點。)
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。
?、队變鹤鳟嫞處熤笇?dǎo)，播放古典音樂《沉魚》
師：下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。
?、氛故?、講評
與幼兒一起評價，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點評。