日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班美術(shù)教案《一張笑臉》反思

        《大班美術(shù)教案《一張笑臉》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《一張笑臉》反思

        1、大班美術(shù)教案《一張笑臉》反思

          活動目標(biāo)

          1、初步感受“笑”的社會價值,培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度。

          2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對臉部特征的感受。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識經(jīng)驗(yàn):

          幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);

          教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;

          師生共同收集橡皮泥、毛線材料;

          教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

          雙面膠、剪刀、操作簍等;

          教師設(shè)置展示臺,準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

          活動過程

          1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵幼兒自由表達(dá),大膽交流。

          2、師生交流:一張笑臉,可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

          3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會怎樣笑?誰來表演一下?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

          4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時,有時會這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

          5、看,有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

          6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

          A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

          B 對個別動手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

          7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來,讓孩子將自己的作品送到展示臺上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

          8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。

          活動延伸

          1、請家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

          2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開展活動。

          活動反思

          “一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個活動的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計(jì)時首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫,既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

        2、大班美術(shù)公開課教案《有趣的笑臉》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

          2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗(yàn)作畫時的快樂。

          3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、哈哈大笑的人的圖畫。

          2、畫紙、各種水粉顏料。

          3、背景音樂

        【活動過程】

          1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?

          教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。

          2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

          (1)整體欣賞:

          師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

          小結(jié):圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。

          (2)細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

          師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?

          小結(jié):人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自:快思.教案網(wǎng))漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。

          師:有小朋友知道夸張是什么意思么?

          小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。

          (3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

          師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?

          小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

          (4)小朋友們,你們高興時候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?

          小結(jié):在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

          3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

          (1)討論創(chuàng)作方法

          師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?

          小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

          (2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

          4、幼兒作品展示,教師給予評價。

        【活動反思】

          《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

        3、大班上學(xué)期社會教案《一張笑臉》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感受“笑”的社會價值,培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度;

          2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對臉部特征的感受;

          3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個性化表現(xiàn)的樂趣。

          4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;教師設(shè)置展示臺,準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

        活動過程:

          1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵幼兒自由表達(dá),大膽交流。

          2、師生交流:一張笑臉,可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

          3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會怎樣笑?誰來表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

          4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時,有時會這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

          5、看,有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

          6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

          A、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

          B、對個別動手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

          7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來,讓孩子將自己的作品送到展示臺上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

          8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子里,讓他們也笑一笑吧。

        活動反思:

          “一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個活動的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計(jì)時首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫,既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

        4、大班美術(shù)教案《有趣的笑臉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

          2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗(yàn)作畫時的快樂。

          3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

          活動準(zhǔn)備:

          1、哈哈大笑的人的圖畫。

          2、畫紙、各種水粉顏料。

          3、背景音樂

          活動過程:

          1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          教師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?

          教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。

          2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

          (1)、整體欣賞:

          教師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

          小結(jié):圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。

          (2)、細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

          教師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?

          小結(jié):人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。

          教師:有小朋友知道夸張是什么意思么?

          小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。

          (3)、觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

          教師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?

          小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

          (4)、小朋友們,你們高興時候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?

          小結(jié):在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

          3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

          (1)、討論創(chuàng)作方法

          教師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?

          小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

          (2)、幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

          4、幼兒作品展示,教師給予評價。

          (活動結(jié)束)

          活動反思:

          《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

        5、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《一張笑臉》含反思

          活動目標(biāo)

          1、初步感受“笑”的社會價值,培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度。

          2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對臉部特征的感受。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識經(jīng)驗(yàn):

          幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);

          教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;

          師生共同收集橡皮泥、毛線材料;

          教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

          雙面膠、剪刀、操作簍等;

          教師設(shè)置展示臺,準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

          活動過程

          1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵幼兒自由表達(dá),大膽交流。

          2、師生交流:一張笑臉,可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

          3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會怎樣笑?誰來表演一下?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

          4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時,有時會這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

          5、看,有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

          6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

          A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

          B 對個別動手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

          7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來,讓孩子將自己的作品送到展示臺上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

          8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。

          活動延伸

          1、請家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

          2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開展活動。

          活動反思

          “一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個活動的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計(jì)時首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫,既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

        6、大班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《靜物》含反思

          活動目標(biāo):

          1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點(diǎn)。

          2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

          2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。

          活動過程:

          (一)談話導(dǎo)入

          教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。

          (二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。

          1.教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?

          (三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

          1.教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié):因?yàn)樘栒赵谶@個蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎?為什么?

          2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

          3.教師:我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

          4.教師:請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)

          教師總結(jié):噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

          (四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達(dá)對作品的整體感受。

          1.教師:你喜歡這幅畫嗎?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?

          2.教師介紹畫家及作品。

          教師:你能給這幅畫取個好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

          3.欣賞幼兒作品。

          教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧!

          3.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧!

          活動反思:

          本次美術(shù)活動欣賞的是塞尚的作品:《靜物蘋果籃子》,這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞,比如畫家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶,把另外的蘋果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動中,這樣的欣賞課有很多,但是有的都有時間或者形狀、背景的限制,而本次的活動幼兒能夠從各方面來欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限,我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來初步欣賞這幅作品,并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫這樣的靜物畫。

          在活動的第一個環(huán)節(jié),我直接出示畫,讓幼兒自由地觀看畫面并且說說看到了什么,和我們平時看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手,都能將自己的觀點(diǎn)說出來,頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過物體的前后左右遮擋關(guān)系,所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過,直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,他們一下就能辨別出亮的地方是有光的,黑乎乎的是他們的影子,于是我就再多舉幾個例子讓幼兒來辨別。

          最后,孩子們開始自由作畫,他們自由選取喜歡的水果來將光線與影子表達(dá)出來。然而在孩子們畫畫的時候,我發(fā)現(xiàn)我對于這次的重點(diǎn)講得還不夠,一部分幼兒只知道光線照的地方亮,沒有光線的是暗的,他們對于這兩種顏色之間的過度還存在不足,讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子,卻不知道影子應(yīng)該在什么地方,這都是我在欣賞的時候沒有重點(diǎn)解釋的地方,卻讓孩子要一步到位寫下來,可見欣賞與理解對實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),我只指定了一個水果讓幼兒作畫,而有的幼兒由于能力較強(qiáng),早已畫好。在畫畫之前,我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西,應(yīng)該讓幼兒自由地來選擇畫什么,畫多少,只要提醒他們保持畫面整潔,讓孩子們自主探索,這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《一張笑臉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。

          2、 敢于大膽想象體驗(yàn)活動的樂趣。

          3、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 各類紙制品如:紙盒、紙杯、紙碗等等

          2、 干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料

          3、 做好的成品

          活動過程:

          1、 直接導(dǎo)入,引起興趣

          師:每個人都喜歡笑,那我們小朋友來笑一笑吧!

          我們在鏡子里看一看自己笑的時候是什么樣子的?

          2、 和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子

          師:我們笑的時候是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?

          3、 和幼兒討論笑臉的做法

          師:(出示成品笑臉)今天我們就來做一張笑臉,這是老師做的的一張笑臉,你們知道是用什么材料做的嗎?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),那除了用開心果殼子做笑臉還可以用什么來做眼睛呢?

          4、 交代要求,幼兒操作

          師:那請小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型 鼓勵能力弱的幼兒敢于簡單的創(chuàng)作

          5、 展示作品,進(jìn)行評價

          (1) 向客人老師介紹自己的作品,請客人老師笑一笑

          (2) 把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評價

          活動反思:

          兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的,尊重幼兒對作品的感覺和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中,我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

        8、大班民間藝術(shù)活動《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          扎染是我國民間藝術(shù),在云南大理的歷史已有千年,由于保山和大理相鄰,在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品,扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動,這節(jié)扎染活動不僅充分調(diào)動了幼兒動手動腦的能力,也讓幼兒在自主的扎染活動中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力,感受活動帶來的滿足感和成就感。

          活動目標(biāo)

          知識目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

          能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。

          情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。

          難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

          2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。

          3、課件

          活動過程

          (一)開始部分

          1、出示扎染成品,引起孩子興趣。

          (1)小朋友們,你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請小朋友去看看,但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細(xì)觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?,F(xiàn)在我們一起去看看吧!

          (2)幼兒參觀。

          師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。

          2、提問:現(xiàn)在我要請小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)

          師:小朋友們說的很好,其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT),扎染是我們云南白族地區(qū)最古老的民間藝術(shù),因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

          (二)了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。

          1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法

          師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)

          師:視頻看完了,誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。

          2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法

          師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請小朋友自學(xué),在學(xué)的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。

          3、幼兒分享包扎法過程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。

          師:視頻看完了,誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好,那我們一起來看看說的對不對?依次講解操作流程圖,教師邊說邊操作。

          (三)幼兒嘗試扎染(配樂)

          師:小朋友真棒,接下來就到你們操作的時間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請小朋友舉手示意,董老師會幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?,F(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。

          (四)晾曬作品、活動結(jié)束。

          活動反思

          在本次活動的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。