《大班美術(shù)教案《造型秋天的樹》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《造型秋天的樹》反思
活動目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備
一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉
活動過程
[導(dǎo)入]
1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
- 它是四季中的一個季節(jié)。
- 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢?
[展開]
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?
- 大家在秋天里干了什么?
2、談?wù)勄锾臁?/p>
?、?談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
?、?秋天里能看到什么?
?、?討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);秋天的樹是什么樣子的呢?
?、?討論一下樹木給了我們什么幫助?
3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。
① 把整張紙鋪開。
?、?畫出大樹的枝干。
?、?在盤子里準備好顏料。
?、?用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。
4、 觀察活動紙- 這上面畫了什么?
5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。
① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
?、?在樹的枝干上面圖上膠水。
?、?撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。
[結(jié)尾]
?、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們
②總結(jié)活動[出示圖片]
活動反思：
在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
2、大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思
活動目標：
1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備：
彩色水筆，蠟筆，樹的一家。
活動過程：
1.出示范圖：
提問：這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。
2.示范與思考
(1)請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
(2)A樹干--就象我們的身體。
B樹枝--就象我們的手。
C樹冠--就象我們身上的衣服。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點
(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。
(2)思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
5.引導(dǎo)評價
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。)
(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)
活動反思：
1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。
2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。
3、大班美術(shù)教案《我的秋天》含反思
活動目標
1、關(guān)于秋天主題的繪畫作品
2、在用語言描述秋天印象的時候確定自己的作畫主題
3、能獨立完成作業(yè)，大膽想象和表現(xiàn)
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點
能夠獨立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象
活動準備
1、秋天景象的圖片
2、紙、繪畫工具人手一份
活動過程
1、教師引出秋天的話題，引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么?(籃子)老師拿的這個籃子里面放著東西，大家猜猜看會是些什么東西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有這么多的東西啊?好吧，那我就請幾位小朋友來我的籃子里來摸一摸，看看到底是些什么東西吧!
第一位小朋友，你摸到了什么呢?大聲的告訴大家(蘋果)好，那你拿出來給大家看看到底是不是蘋果呢?(是)第二位小朋友，你來摸摸還有什么?(梨)拿出來讓大家看看是不是梨呢，讓大家也確定一下。(是)好，我們再請第三位小朋友來摸一摸這籃子里還有什么呢?(橘子)你也拿出來給大家看看。(是橘子)老師籃子里的東西全部拿出來了，大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聰明!所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季節(jié)，秋天果園里的樹上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果園的圖片)之外，我們還能看到很多的景象，下面老師就給大家看幾張圖片。
?、?教師展示秋天的各種圖片，引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗。
?、?第一張圖片：大家看這張圖片，有誰能告訴老師在這些圖片中都看到什么了?(滿地的落葉和行人。黃色的落葉，樹上的葉子逐漸的落地減少)補充：落葉是什么顏色的呢?(黃色的落葉)② 大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服?(厚的衣服)我們今天在來上學(xué)的路上有沒有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢?
小結(jié)：這些圖片中無論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。(秋天的天空中飄落著金黃的落葉，大街上的行人都穿著秋裝，不再是綠油油的參天大樹和短衣袖的行裝。)③ 大家看第三張圖片大家都認識吧?
幼兒：認識啊，是菊花!
恩，大家的小腦袋里裝的知識還真是不少哦!
那老師再問你們，在春天夏天里能不能看到這種菊花呢?(秋菊)幼兒：不能看見，只有到秋天的時候才會有的!(秋菊9～11月開花)恩，看來大家平常都有在觀察周圍的事物啊!
好了，小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片，那你們自己一定也有了不同的畫面出現(xiàn)在了腦海里，老師呢也有屬于自己的秋天，我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片，大家看，老師把秋天畫了出來，有誰能說一說老師畫的秋天都是什么景象呢?
幼兒：掛滿果實的果園、落葉……⑵ 引導(dǎo)幼兒確定自己的主題。
你們最喜歡什么樣子的秋天呢?(引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡秋天的事物，秋天的代表顏色)幼兒：秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風(fēng)、滿山火紅的楓葉……大家有這么多秋天的景象，真厲害啊!
秋天有這么多種不同的樣子，那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫出來吧!
2、進行自主繪畫，教師進行個別指導(dǎo)。
教師要了解幼兒的主題，幫助幼兒豐富畫面，提示幼兒在繪畫中考慮到色調(diào)的問題。
3、展示幼兒作品，并引導(dǎo)幼兒進行評價。
請個別幼兒介紹自己的秋天畫作。
延伸
同學(xué)們我們下課之后，就把我們剛才畫好的秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫的棒不棒，好不好啊?
教后感教師通過一些關(guān)于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨立的完成關(guān)于秋天的主題畫面，而對于秋天的色彩，有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領(lǐng)悟到秋天的主要色調(diào)和場景(秋天的落葉)。在這次的活動過程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒，她把秋天樹上的黃葉子改編成了小葫蘆，這一想象很大膽。相反的在這次的活動中教師并沒有調(diào)動起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言，講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動中可以彌補本次活動中的不足。
活動反思
在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學(xué)時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學(xué)生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學(xué)后，我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P，充分讓學(xué)生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。
4、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的樹》含反思
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
教學(xué)反思：
本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。
5、大班美術(shù)詳案教案《秋天的蘋果樹》含反思
教材簡解
秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。
設(shè)計思路
在開展《大自然的語言》這個主題時，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個孩子說：“好想去摘一個吃吃呀。”孩子們已經(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個多么好的教育契機呀，在美術(shù)活動中，設(shè)計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》，怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來，活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運用自己累計的繪畫經(jīng)驗進行畫面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動目標
1.畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美，感受點與面的組合美。
2.注意畫面中蘋果的布局，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點
1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對比，刷顏料的時候要朝著一個方向。
2.難點：畫蘋果時注意畫面布局。
活動過程
(一)回憶散步場景，引起幼兒活動興趣。
T：“看我?guī)砹耸裁囱?”，你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)
T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園)
(二)欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣
出示PPT秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。
T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹?”
T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛，很大，長滿了樹葉)
T：“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果)
T：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦?那我們一起來畫一畫吧。
(三)和孩子一起畫一畫蘋果樹
T：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫什么?” (樹干輪廓)
T：“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)
T：“接下來我們應(yīng)該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果)
T：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄?！?/p>
T：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么呀?”(樹冠的顏色)
T：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀?”(樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。)
T：“請一個小朋友來刷一刷，刷的時候注意從左到右，或者從上到下朝著一個方向。”
T：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了?！?/p>
T：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞。”
T：“你們想來試一試嗎?”
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
(五).講評
T：“把畫好的作品展示在黑板上。”
T：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多，很漂亮，好像組成了一個蘋果園，好像把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘蘋果等)
T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進行講評)
T：“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進行點評)
T：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果。”
T：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣，我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎?”
(六).延伸活動：教師播放PPT，欣賞蘋果樹一年四季變化。
活動反思
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果，最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。
6、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《造型秋天的樹》含反思
活動目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備
一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉
活動過程
[導(dǎo)入]
1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
- 它是四季中的一個季節(jié)。
- 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢?
[展開]
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?
- 大家在秋天里干了什么?
2、談?wù)勄锾臁?/p>
?、?談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
② 秋天里能看到什么?
?、?討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);秋天的樹是什么樣子的呢?
④ 討論一下樹木給了我們什么幫助?
3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。
?、?把整張紙鋪開。
?、?畫出大樹的枝干。
③ 在盤子里準備好顏料。
?、?用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。
4、 觀察活動紙- 這上面畫了什么?
5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。
① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
② 在樹的枝干上面圖上膠水。
③ 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。
[結(jié)尾]
?、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們
?、诳偨Y(jié)活動[出示圖片]
活動反思：
在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
7、大班美術(shù)秋天主題活動《秋天的樹葉》教案反思
設(shè)計思路：
每年秋天正是本地(茨溝鎮(zhèn))“賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象;學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力;
3.讓幼兒學(xué)會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備：
1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片;A4紙，膠棒，兒童剪刀。
2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，
活動重點：
學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
活動難點：
學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，
活動過程：
一、導(dǎo)入活動(看圖提問：引出秋天、秋葉)
1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)
師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧!
2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉)
陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征
1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?
銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴
紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船
(引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同)
2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)
3.引導(dǎo)幼兒進一步探索(展示樹葉粘貼畫)
師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!
三、操作展示(拍攝制作粘貼畫視頻并介紹樹葉粘貼畫的方法)
師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢?下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧!
操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。
四、作品展示
師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。
五、活動結(jié)束(欣賞兒歌)
師：今天我們學(xué)會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎?最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!
《秋葉》
秋葉扁，秋葉彎，好像許多小小船
紅的船，黃的船，五顏六色映藍天
風(fēng)兒吹，葉兒飛，快做小船去游覽
教學(xué)反思
通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
8、大班美術(shù)《秋天的花園》教案反思
教師簡介：
曾參加市幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽以及市幼兒園教師基本功比賽，均獲一等獎。多次被評為園內(nèi)優(yōu)秀教師，多次參加送課下鄉(xiāng)活動。
課程名稱 大班美術(shù)：秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意)
課程分析：
本次活動，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣?；顒觾?nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚绾巫屵@些材料變廢為寶，再次利用，結(jié)合《美麗的秋天》這一主題，我設(shè)計了大班美術(shù)活動——《秋天的花園》。
課程目標：
1. 欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。
2. 學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3. 變廢為寶，激發(fā)幼兒的想象力體驗創(chuàng)作的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課程準備
1.秋天的各種花卉視頻。
2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。
課程過程：
一、 情境導(dǎo)入，觀看視頻了解秋天的花卉，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天都有哪些花兒開了呢?
2.師：秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。
一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……
總結(jié)：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異!
二、 引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。
1.師：小朋友，你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園?
2.看，這些是你們平時收集的廢舊材料，等一會兒，我們就用這些材料來變出這些美麗的花。
我們來看看有哪些材料?好，這四盒就是一份材料。
聽好哦!我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個人一組呀?
動手之前，三個小朋友要討論一下，你們準備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽明白了么?
3.播放音樂，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并用相機拍攝幼兒的作品
1.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒豐富情境。
2.幼兒操作
教師指導(dǎo)語：你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。
3.作品欣賞，教師評價。
四、播放改編好的音樂《秋天在哪里》，幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱，結(jié)束活動。
總結(jié)：小朋友真能干!用自己靈巧的小手，卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花，秋天的花園真漂亮!
課程反思：
在《美麗的秋天》這一主題活動中，秋天留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想，何不設(shè)計一個活動，借助材料的線與面的變化來表現(xiàn)秋天，以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚谑蔷陀辛舜舜巫儚U為寶之旅。
大班孩子善于觀察，對物體的外部特征能形象描述，對點、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動中，他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強的動手操作能力。同時，他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗和競爭意識，能共同商討，也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中，有的孩子組織拼搭以及對五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對伙伴的鼓勵加油和配合，在遇到困難時大家一起想辦法，最后解決困難，在完成后大家都充分體驗到了合作的快樂、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師，這次我退身于后地觀察，給予孩子充足的時間，讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問題，發(fā)展了他們交往合作的能力。
活動最后，為了減少孩子的消極等待時間，我們采取了個別評價和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美?！『⒆咏榻B了他們是如何合作完成這幅作品的，在創(chuàng)意作品的過程中遇到了什么難題，是通過什么方式解決的。通過對自己活動中的總結(jié)，增強同伴間的合作意識。同時，我給予他們積極的肯定，鼓勵所有幼兒都能學(xué)會用交流合作的方式去參與美術(shù)活動。
互動的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?
9、幼兒園大班美術(shù)活動《秋天的樹林》教案秋天主題反思
活動目標：
1. 欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3. 能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備：
1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經(jīng)驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗
活動過程：
1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化
(1)欣賞秋天樹葉的圖片， 感受樹葉的色彩變化
指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天的大樹有什么變化?
仔細看看， 葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的? (樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮)
(2)欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗
指導(dǎo)語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢?
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺?
這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?
小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看;走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。
2. 欣賞繪畫作品，擴展審美經(jīng)驗
(1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的?
樹葉的色彩有哪些變化?
樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的?
(2)討論畫法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語：樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?
這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么?
小結(jié)：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富
(1)創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導(dǎo)語：秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?
活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。