《大班健康教案反思《闖關(guān)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案反思《闖關(guān)》反思
活動設(shè)計(jì)背景
戶外操場
活動目標(biāo)
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立,集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準(zhǔn)備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓
活動過程:
1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?請小朋友認(rèn)識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準(zhǔn)備。
A.剛才我們認(rèn)識了哪些圖形?每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。
B.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中,孩子們,你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時(shí)不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察,孩子們畫好后,觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請告訴老師,你們畫的是什么?
1.第一組:彩帶。長長的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
3.第三組:圓,三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。
4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心。】
規(guī)定1:腳必須來到獨(dú)木橋,梅花樁,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳房子上。
2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團(tuán)隊(duì)。
3:跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子,最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲。【幼兒帶著老師一起游戲】。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲,既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動,發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實(shí)踐,構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動時(shí)可以讓教師也參與活動,讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課,幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會更大。!.快思.教案網(wǎng)!上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會吧!” 孩子的話,說明這堂課的價(jià)值。
2、大班教案《闖關(guān)》含反思
活動目標(biāo)
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立,集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準(zhǔn)備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓
活動過程:
1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?請小朋友認(rèn)識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準(zhǔn)備。
A.剛才我們認(rèn)識了哪些圖形?每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。
B.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中,孩子們,你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時(shí)不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察,孩子們畫好后,觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請告訴老師,你們畫的是什么?
1.第一組:彩帶。長長的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
3.第三組:圓,三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。
4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心。】
規(guī)定1:腳必須來到獨(dú)木橋,梅花樁,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳房子上。
2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團(tuán)隊(duì)。
3:跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子,最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲?!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲,既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動,發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實(shí)踐,構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動時(shí)可以讓教師也參與活動,讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課,幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會吧!” 孩子的話,說明這堂課的價(jià)值。
3、大班游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)會觀察圖意,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。
2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進(jìn)活動室)
師:你們準(zhǔn)備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦,看看我的汽車開到哪?“嘿嘿,我的汽車要開啦!”
幼:“開哪里?”
師:開數(shù)學(xué)王國。你們看數(shù)學(xué)王國里的小蜜蜂都出來迎接我們了,我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)
師:數(shù)學(xué)王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明,特地為你們設(shè)了三關(guān)題目,誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家?(想)。
二、闖三關(guān)
1、第一關(guān):謎語猜猜猜
(1)你們想知道,會有哪幾位小動物來跟我們做游戲嗎?
(2)猜出謎底就知道它是誰了?
2、動物謎語
(手像腳來腳像手,屁股紅來臉兒丑,動作表情挺像人,爬桿上樹是能手,謎底猴子。)
(頭小頸長腿短粗,硬殼里面當(dāng)房住,伸出頭來找食物,遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋,謎底烏龜。)
(鼻子像鉤子,耳朵像扇子,大腳像柱子,身體像房子,謎底大象。)
(蹊蹺蹊蹺真蹊蹺,站著沒有坐著高,遇見熟人搖尾巴,遇見生人汪汪叫,謎底狗。)
3、食物謎語
小動物們給你們帶了好多好吃的東西,我們一起來猜猜是什么東西?
①我們先來猜猜猴子帶來什么東西?看著是綠的,切開是紅的,吃著是甜的,吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底:西瓜)猴子帶來了幾個(gè)西瓜?(3個(gè)西瓜)3個(gè)西瓜用數(shù)字幾來表示?(3來表示)。
?、跒觚敃o我們帶來什么?寶寶不怕曬,穿衣真奇怪,里邊套紅衫,外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底:花生)烏龜帶來了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來表示?(2來表示)。
③大象帶來的東西老師可喜歡了?[快思老師.教案網(wǎng)出處]有眼沒有眉,搖頭又?jǐn)[尾,渾身滑又亮,水里去又來。你們猜這是什么東西?(謎底:魚)大象帶來了幾條魚?(4條魚)4條魚用數(shù)字幾來表示?(4來表示)。
?、芄穾硪粋€(gè)怪怪的東西?有個(gè)老頭子,頭上長胡子,脫下綠袍子,滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底:玉米)狗帶來了幾個(gè)玉米?(5個(gè)玉米)5個(gè)玉米用數(shù)字幾來表示?(5來表示)。
小結(jié):恭喜你們?nèi)疾聦α?,并且成功的闖過了第一關(guān)。
2、第二關(guān):你算我算大家算
現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是:
(1)老師說出兩種動物的名稱,你們把這兩種動物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整,幾加幾等于幾。現(xiàn)在闖關(guān)開始!
(2)(游戲進(jìn)行后,老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了,老師說出一種動物名稱再加上另一種動物禮物的數(shù)量你們把這種動物的東西的數(shù)量加上另一種動物禮物的數(shù)量等于幾。
小結(jié):恭喜你們有闖關(guān)成功!
3、第三關(guān):我是小小智慧家
現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡單,只要小朋友把這張練習(xí)題做對了就算闖關(guān)成功,誰就是數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。
4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果
我宣布闖關(guān)結(jié)果,祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。
活動延伸:
“抽獎券,領(lǐng)獎品”:幼兒每人抽一張獎券,(上面是畫有小動物的算式題)幼兒根據(jù)動物對應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果,然后到對獎處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎品。
活動反思:
有人說:“有行動,就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高。”
一、思教材
《綱要》指出:為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué),并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此,我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體,它具有成功感;且游戲變化大,具有挑戰(zhàn)性。
二、思過程
1、師幼互動是教學(xué)基石。
良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂趣的局面,處理好影響幼兒主動性的各種因素,想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程。例如:第一關(guān)《謎語猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力,讓幼兒能根據(jù)動物和食物的特征來猜謎語,這樣便于全體孩子們參與活動。數(shù)學(xué)活動只有通過幼兒親身的體驗(yàn),才能達(dá)到預(yù)期的效果。
2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障
《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,多種方式進(jìn)行探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過程和結(jié)果?!痹谡麄€(gè)活動中都是以幼兒為主體,教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動中。例如:第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中,教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中,比較符合新綱要的理念。
通過此活動,我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更加新穎,更富有特色與魅力。
4、大班數(shù)學(xué)教案《智力闖關(guān)》含反思
活動目標(biāo)
1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個(gè)數(shù)和一個(gè)問題,能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。
2、體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功與快樂,提高語言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
PPT
活動過程
1.師:(出示PPT)我們先來復(fù)習(xí)一下7的分合式有哪些,請小朋友來說一下。
2.現(xiàn)在,誰能根據(jù)7可以分成1合6來列算式,提醒一下,這個(gè)分合式可以列出4個(gè)算式哦!
1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。
小結(jié):對于加法來說,小的+小的=大的;對于減法來說,大的-小的,對應(yīng)的那個(gè)數(shù)就是答案。
(出示第二張PPT),請小朋友來看一下,你看到了什么?
?、俨莸厣嫌?只黃色的蝴蝶,又來了6只粉色的蝴蝶,現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?
你還能說出其他的應(yīng)用題嗎?(提示,加法兩個(gè),減法兩個(gè)。)、
經(jīng)過第一個(gè)的練習(xí),誰能自己說出這一個(gè)。
②草地上有5只灰色的兔子,又來了2只白色的兔子,現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子? 列算式,5+2=7
(根據(jù)上一個(gè)練習(xí),同樣請小朋友說出剩余的3個(gè)應(yīng)用題)
(出示PPt3)剛才小朋友說的都很好,那現(xiàn)在來看這一個(gè),會的舉手。
活動延伸
(PPt4)來看圖,誰能根據(jù)這個(gè)圖編出更多的應(yīng)用題,列出更多的算式。
(根據(jù):樹上樹下;鳥的大小;尾巴的方向)
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
5、大班健康課教案《小勇士 大闖關(guān)》含反思
一、活動依據(jù)
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動重難點(diǎn)
(一)活動重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
五、活動過程
(一)開始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)
第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)
第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)
第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵(lì))
(三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎勵(lì)
活動反思:
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
6、大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動,讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動能力及身體平衡能力。
活動目標(biāo):
1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、樂于參與運(yùn)動,創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。
3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。
2、幼兒分成四組,每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。
3、幼兒運(yùn)動的背景音樂。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場,教師出示裝有豆子的可樂瓶) : 小朋友可樂瓶它會唱歌,不信我們就來聽聽。
2、播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
3、師:可樂瓶它不光會唱歌,而且還會跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操)
4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動雙腳,活動腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作,活動腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部。
二、“闖關(guān)”游戲
(一)自創(chuàng)玩法。
1、師:可樂瓶不但會唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?
2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。
3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。
(二)開展“闖關(guān)”游戲。
1、幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶,布置運(yùn)動場地。
師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。
2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動。
師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動區(qū)里,這四個(gè)活動區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))如果按要求過了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
標(biāo)記活動一活動區(qū):單腳跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。
標(biāo)記活動二活動區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。
標(biāo)記活動三活動區(qū):跨越可樂瓶。
動作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒。
標(biāo)記活動四活動區(qū):跑步繞過可樂瓶。
動作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性,教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!
2、足部按摩放松活動:捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)
3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動。
活動反思:
從整個(gè)活動過程來看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):
1、場地安排巧妙。
為了滿足幼兒 動作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動場地,巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動,循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動,又便于教師觀察幼兒的活動情況,并給予有針對性的指導(dǎo)和幫助,提高活動效果。
2、設(shè)計(jì)合理。
精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動、闖四關(guān)活動、放松運(yùn)動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。
3、活動內(nèi)容循序漸進(jìn)。
從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動作,從易到難,對幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂,增強(qiáng)了自信。
另外,在此次活動中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會單腳跳,雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會跳了,不過我覺得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲,加以練習(xí)。
7、大班健康領(lǐng)域教案《小勇士、大闖關(guān)》含反思
一、活動依據(jù):
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標(biāo):
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動重難點(diǎn)
(一)活動重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準(zhǔn)備:
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
五、活動過程:
(一)開始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)
第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)
第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)
第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵(lì))
(三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),"出自:屈;老.師"比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎勵(lì)
活動反思:
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
8、大班健康教案反思《闖關(guān)》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
戶外操場
活動目標(biāo)
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立,集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準(zhǔn)備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓
活動過程:
1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?請小朋友認(rèn)識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準(zhǔn)備。
A.剛才我們認(rèn)識了哪些圖形?每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。
B.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中,孩子們,你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時(shí)不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察,孩子們畫好后,觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請告訴老師,你們畫的是什么?
1.第一組:彩帶。長長的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
3.第三組:圓,三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。
4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎?,孩子很開心?!?/p>
規(guī)定1:腳必須來到獨(dú)木橋,梅花樁,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳房子上。
2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團(tuán)隊(duì)。
3:跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子,最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲?!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉俊K慕M組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲,既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動,發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實(shí)踐,構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動時(shí)可以讓教師也參與活動,讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課,幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會更大。!.快思.教案網(wǎng)!上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會吧!” 孩子的話,說明這堂課的價(jià)值。
9、大班數(shù)學(xué)活動《智力闖關(guān)》教案反思
活動目標(biāo):
1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個(gè)數(shù)和一個(gè)問題。(重點(diǎn))
2、能編出 7 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功與快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:熟練掌握 7 以內(nèi)數(shù)的加減法、有參與闖關(guān)游戲的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、數(shù)字卡片每人一套、操作盤每人一個(gè)活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)“游覽迪士尼萌寵樂園”情境,幼兒復(fù)習(xí) 7 以內(nèi)的加減法第一關(guān):走進(jìn)迪士尼
1出示課件,復(fù)習(xí) 7 以內(nèi)的加減法幼兒說算式答案,
2對比了解算式的都有三個(gè)數(shù)字和不同處
教師小結(jié):每個(gè)算式都有三個(gè)數(shù)字組成,加法的得數(shù)越來越多,減法的得數(shù)越來越少。
2、“走進(jìn)萌寵樂園”,學(xué)習(xí)自編 7 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。
(1)第二關(guān):看圖編應(yīng)用題
1教師示范編加法應(yīng)用題的方法,幼兒自主發(fā)現(xiàn)編應(yīng)用題需要的條件:兩個(gè)數(shù)字和一個(gè)問題。
2根據(jù)圖片,幼兒初步嘗試創(chuàng)編減法應(yīng)用題,體現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字和一個(gè)問題。
3幼兒自主創(chuàng)編 7 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題。
4小結(jié):編應(yīng)用題需要的條件:兩個(gè)數(shù)字和一個(gè)問題。加法用“一共”,減法用“還剩”。
(2)第三關(guān):看算式編應(yīng)用題出示 7 以內(nèi)加減法算式,幼兒結(jié)合算式用不同的內(nèi)容編加法減法編應(yīng)用題。
3、第四關(guān):“萌寵捉迷藏”,鞏固對自編應(yīng)用題的認(rèn)識。幼兒根據(jù)圖片,擺算式編應(yīng)用題。
幼兒認(rèn)真觀察圖片,根據(jù)圖片中動物的方向和位置,判斷加減法并創(chuàng)編應(yīng)用題,鞏固對自編應(yīng)用題的認(rèn)識,提高幼兒觀察圖片的能力。
課后反思:
本次活動內(nèi)容在大班數(shù)學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)了幼兒邏輯思維能力和創(chuàng)編的能力,我采用了情境闖關(guān)的形式,激起孩子的興趣,讓他體驗(yàn)到闖關(guān)創(chuàng)編的樂趣。創(chuàng)編應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)是已知的兩個(gè)數(shù)字和一個(gè)未知的問題組成,只要掌握了這兩點(diǎn)孩子們就能編應(yīng)用題,我也采用了多種方式來輔助孩子們進(jìn)行觀察、創(chuàng)編。整個(gè)活動過程通過讓幼兒發(fā)現(xiàn)觀察層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散孩子的思維,從而讓孩子理解減法應(yīng)用題的實(shí)際意義。在教學(xué)過程中,用圖片、算式、綜合三步走的流程,孩子自主進(jìn)行學(xué)習(xí),一步一步由淺入深。
不足之處:
1、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)點(diǎn)評應(yīng)該更豐富、更有效。
2、在第四個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)該讓孩子多說,讓孩子充分的進(jìn)行創(chuàng)編,但是我有點(diǎn)著急,沒讓孩子充分發(fā)揮。
10、幼兒園大班健康教案《小勇士大闖關(guān)》反思
一、活動依據(jù):
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標(biāo):
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
3、了解多運(yùn)動對身體有好處。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
三、活動重難點(diǎn)
(一)活動重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準(zhǔn)備:
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
五、活動過程:
(一)開始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)
第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)
第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)
第四關(guān):搖搖島
(三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎勵(lì)
活動反思:
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。