《大班教案《小黑鴨》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《小黑鴨》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,，通過小動(dòng)物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2.在語境中豐富詞匯：高難度 動(dòng)聽的 優(yōu)美的 樂于助人 一聲不吭 奮不顧身。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑鴨課件
活動(dòng)過程：
一、引題
師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚(yáng)，因?yàn)檫@里即將舉行一場(chǎng)"動(dòng)物才藝"展示會(huì)呢!我們快點(diǎn)坐好跟小動(dòng)物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1 .出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師:你們看,有誰來參加這次才藝展示呢 ?
( 1 )小猴展示才藝：高難度的技巧
出示小猴圖片
師:第一個(gè)上臺(tái)表演的是小猴子,他一個(gè)跟頭翻到了舞臺(tái)上,他會(huì)表演什么才藝呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子….)
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,到底小猴會(huì)表演什么才藝?(教師講述故事第一段)
師：小猴剛才都表演才那些才藝?怎么表演的?
小結(jié)：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上;小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺(tái)上;在滑板車上做高難度的動(dòng)作。(學(xué)習(xí)詞語“高難度”)
師:大家都說小猴你真棒,小猴你真厲害,你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好)
小結(jié):厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動(dòng)作，給大家?guī)砜鞓?，這就是小猴的才藝。 小猴表演結(jié)束了，第二位上臺(tái)的會(huì)是誰呢?
( 2 )小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌喉
師:第二上臺(tái)表演的是小黃鶯， (教師講述故事第二段)
師:剛才是誰向大家展示動(dòng)聽的歌聲?(是小黃鶯向大家展示了動(dòng)聽的歌聲)聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣?
師:是的，小黃鶯向大家展示動(dòng)聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了，第三位上臺(tái)表演的會(huì)是誰呢?
( 3 )小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿
師: 第三位上臺(tái)表演的會(huì)是小孔雀(教師講述故事第二段)
師:剛才是誰表演什么才藝?(剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞)
師:是的，小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿，可以給大家?guī)砻赖男蕾p，這就是小孔雀的才藝
2 .介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈
師:小黑鴨看了大家的表演,心里非常羨慕,也想上臺(tái)表演,你們覺得小黑鴨會(huì)表演什么才藝?師:我們一起歡迎小黑鴨上臺(tái)表演吧.(鼓掌)
教師講述第四段故事
師:為什么小黑鴨這么賣力的跳舞,小動(dòng)物們都不給她鼓掌呢?(因?yàn)樗牟缓每础?.)
小結(jié):對(duì)呀,跳舞不是小黑鴨的長(zhǎng)處,小動(dòng)物們覺得她跳的不夠好看,所以大家都沒有鼓掌. 師:現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣?
師：它是怎么樣走下舞臺(tái)的?(豐富詞匯：一聲不吭)
師:誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺(tái)的樣子?(請(qǐng)1名幼兒表演)
就在小黑鴨一聲不吭走下臺(tái)的時(shí)，從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命啊!救命啊!
3.樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲(運(yùn)用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝) 師:到底發(fā)生了什么事情,我們快跟小黑鴨一起去看看吧.
師:剛才發(fā)生什么事情了?
師:小黑鴨是怎樣救小雞的?(豐富詞匯：奮不顧身)
師:小黑鴨救了小雞,雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的?(謝謝你啊,要不是你,我的孩子早就沒命了)
師:你想怎么夸獎(jiǎng)小黑鴨呢?
我們一起來夸夸小黑鴨.(你真棒,你真有本事!)
小結(jié):小黑鴨聽了大家的夸贊,心里可高興了,原來我也有了不起的本領(lǐng).
三、完整欣賞故事
師:這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小黑鴨》,現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)故事吧.
師:故事聽完了,回顧故事內(nèi)容;都有誰參加了才藝展示會(huì)?表演什么才藝?
( 1 )小猴展示才藝：高難度的技巧(獲得掌聲)。
( 2 )小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌聲(獲得掌聲)。
( 3 )小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿(獲得掌聲)。
(4)小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演,但是她也有自己游泳這個(gè)本領(lǐng),還去幫助了別人,所以小黑鴨最后(獲得到更熱烈的掌聲)
小結(jié):原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂,也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人.
四、分享交流:夸夸自己
師:小動(dòng)物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng),那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢?(唱歌、跳舞、下棋….)
教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的才藝和本領(lǐng),我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人.
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
2、大班教案《狐貍爸爸鴨兒子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。
4、理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片(后面附有一只鴨子圖片)，故事CD，背景音樂
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過程：
1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問：
--小朋友們，這是誰啊?狐貍在你的印象中是什么樣的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
(1)、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)(2)、出示P1：我們一起來看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來)那你們覺得狐貍會(huì)用什么方法來孵蛋呢?
(3)、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示P2-P5：接下來請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋?你覺得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發(fā)言)--第一種方法：你覺得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(不好，因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破)--第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)?你感覺怎么樣?(很累，很痛苦)看一看狐貍的表情，(齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的)看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。
--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上?這個(gè)辦法怎么樣?說出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情?(有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗)--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個(gè)辦法，他是怎么做的呢?你覺得這種方法行不行，為什么?(把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個(gè)好辦法)--出示P6：我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么?
(4)、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。
--有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了?
--小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎?咦，我剛才聽到小鴨子對(duì)我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄!逗得我高興，我就出來!誰能說句好聽的話呢?還有更溫暖，更感動(dòng)的話嗎?(幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。)(7)、出示P7：小鴨子終于出來了，她朝著狐貍沖過來叫著："媽媽，媽媽!"這時(shí)，狐貍會(huì)說什么呢?小鴨子是怎么做的?你覺得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎?
為什么?
--出示P8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢?你從哪里看出來的?
(8)、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示P9-P10：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請(qǐng)幼兒和同伴相互說一說。
--根據(jù)幼兒的回答提問P9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會(huì)說什么呢?
--根據(jù)幼兒的回答提問P10：狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想："少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?"你覺得他糊涂嗎?為什么?誰來個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?
3、教師一邊播放PPT，一邊播放故事CD，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。
師：接下來我們一起來完整地聽聽這個(gè)故事吧!
故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?
4、情感延伸，結(jié)束活動(dòng)。
--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時(shí)是怎么愛你們的?你又是怎樣愛你的爸爸的呢?
--教師小結(jié)：小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽，因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實(shí)爸爸也很愛你們，因?yàn)榘职质且患抑鳎獡纹鹫麄€(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多，并且無怨無悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，用的成績(jī)來回報(bào)自己的爸爸，大家回去以后也把這個(gè)好聽的故事講給爸爸聽好嗎?
教學(xué)反思：
活動(dòng)后，我感覺活動(dòng)過程比較流暢，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中孩子們都透著靈氣，觀察仔細(xì)，思維敏捷，這些都是我沒有預(yù)料到的。孩子們?cè)诶L本閱讀的過程中能很好的理解了狐貍孵蛋的辛苦，也能通過我的引導(dǎo)感受到狐貍對(duì)兒子無微不至的愛護(hù)和關(guān)心。但是我更應(yīng)該讓他們感受到，父母對(duì)孩子付出的本身就是快樂，所以最后要是我讓幼兒再說說你們的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的?從中由狐貍爸爸愛鴨兒子的真摯感情遷移到爸爸媽媽對(duì)自己無私的愛，那可能更有意義。
3、大班教案《鴨媽媽找蛋》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象，知道鳥類、爬行類、魚類和昆蟲等都為卵生動(dòng)物。
2、了解動(dòng)物界的大致分類。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道鳥類、爬行類、魚類和昆蟲等都為卵生動(dòng)物
了解動(dòng)物界的大致分類
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書·動(dòng)物世界》、掛圖
活動(dòng)過程：
一、故事引出。
1、教師講述故事《鴨媽媽找蛋》。
師：鴨媽媽找到了哪些動(dòng)物的蛋?你知道還有哪些動(dòng)物是生蛋的嗎?
2、小結(jié)：在動(dòng)物世界中，不是所有的動(dòng)物寶寶都在媽媽的肚子里孕育，大部分動(dòng)物都是卵生的，不僅鳥類會(huì)生蛋，還有很多動(dòng)物會(huì)生蛋，如爬行類、魚類和昆蟲。
二、使用《小朋友的書·動(dòng)物世界》第25頁—26頁“鴨媽媽找蛋”，請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物媽媽找到它們的寶寶。
1、辨認(rèn)畫面中的動(dòng)物媽媽的形象，并說出它們的名稱。
2、教師及時(shí)豐富相關(guān)的知識(shí)，如青蛙是兩棲類，將卵產(chǎn)在池塘的水草上;蝴蝶是昆蟲類，將卵產(chǎn)在樹葉上。
3、欣賞各種各樣的卵(蛋)，說出它們是誰的寶寶。
4、欣賞各種動(dòng)物小寶寶，說說它們的名字和樣子。
5、完成動(dòng)物媽媽和寶寶的連線。
6、介紹特殊的卵生哺乳動(dòng)物：鴨嘴獸。
三、講解小海龜?shù)墓适隆?/p>
師：海龜媽媽把蛋產(chǎn)在沙灘上，用沙子把蛋埋起來，然后就爬回海里去。經(jīng)過2—3個(gè)月的陽光照射，小海龜陸續(xù)從蛋殼中鉆出來。它們要盡快爬向大海，避開鳥類和螃蟹的捕食，為了生存賽跑，一旦回到海里，小海龜?shù)纳鏅C(jī)會(huì)就大大增加了，但是它們還將繼續(xù)面臨大型魚類的捕食。
四、小結(jié)。
師：在這些卵生動(dòng)物中，不是所有的寶寶都能得到媽媽的照顧。大部分的昆蟲、魚類、爬行動(dòng)物孵化出來后就需要獨(dú)立生活，靠自己的力量生存。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物世界里充滿了神秘感，在幼兒平時(shí)的出游活動(dòng)中，接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于動(dòng)物寶寶具體是是怎么來的?孩子們都是模凌兩可的。動(dòng)物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎?這些問題引導(dǎo)著幼兒去探索，去深思。《鴨媽媽找蛋》利用故事、圖片等形式幫助幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動(dòng)利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象，幼兒在活動(dòng)中有興趣的學(xué)，參與性也比較高。
4、大班教案《迷路的小花鴨》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌詞表達(dá)的不同情感。
2、體驗(yàn)小花鴨的心理感受，嘗試用不同的聲音或樂器來表現(xiàn)。
3、產(chǎn)生關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、圖譜、頭飾、鈴鼓等。
活動(dòng)過程：
一、師幼兒以問答的形式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒依次理解講述三段歌詞內(nèi)容，體會(huì)每段歌詞所表達(dá)的不同情感。
1、出示小花鴨的圖片，引題迷路的小花鴨。
2、它在哪里?為什么哭的?依次出示圖譜，邊指圖譜邊唱譜嘎嘎嘎，小花鴨真?zhèn)模覀円黄饋沓础?/p>
3、如果你迷路了，怎沒辦?小花鴨迷路了，誰來幫助它?我們接著聽歌曲里是怎么唱的?依次出示圖譜(教師清唱第二段)。如果是你看見了小花鴨，會(huì)怎么做呢?原來你們都是幫助別人的好孩子,幫助別人是一件很快樂的事情!小花鴨要回家了，可高興了。也要有精神，把開心唱出來好嗎?(全體幼兒唱一次)
4、小花鴨回家了，見到媽 媽會(huì)很開心，(出示圖片3張)你說媽 媽會(huì)怎么說?(教師唱第三段)鴨媽 媽怎么說的?引導(dǎo)幼兒唱一次。
三、引導(dǎo)幼兒完整的唱一次。
1、提醒幼兒要記住第一段迷路的時(shí)候和第二段找到家的時(shí)候的區(qū)別，跟著圖譜全體唱。
2、引導(dǎo)幼兒全體邊看圖譜邊做動(dòng)作。
四、樂器感應(yīng)。
小花鴨找到了媽媽，我們來開個(gè)音樂會(huì)慶祝一下好嗎?(出示鈴鼓，沙錘、瓶子)
幼兒自由選擇，幼兒自由選擇樂器，形成三個(gè)聲部，根據(jù)教師指揮伴隨音樂即興表演。第一段我們用瓶子，手掌指一下第一組，第二段我們用沙錘，第三段鈴鼓加進(jìn)去一起演奏。
五、游戲《幫助小花鴨》
請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演一只小花鴨，老師扮演大朋友，我們一起去找小花鴨。教師拍手帶領(lǐng)幼兒走成圓形，在黑板后找到，我們一起來送它回家
活動(dòng)延伸：
小朋友幫小花鴨找到了媽 媽，媽 媽可開心了，夸你們是樂于助人的好孩子，我們一起去找找看還有什么人需要我們幫忙的!
課后反思：
《迷路的小花鴨》這首歌旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，因此我在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)沒有把學(xué)唱這首歌作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，而把培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的同情心，體會(huì)小花鴨找不到媽 媽而傷心難過寂寞的心情，和樂于助人的情感作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。從教學(xué)效果來看教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)已經(jīng)突破了，
1、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計(jì)了很多的問題，比如：怎么唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。把問題拋給孩子，給孩子足夠的思考時(shí)間，我只是充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者。
2、為了加深孩子對(duì)歌曲的理解和把握，初次讓孩子體驗(yàn)樂器感應(yīng)，使用打擊樂器給了孩子一個(gè)演奏的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。還能了解孩子對(duì)這首歌是否把握，最后的游戲環(huán)節(jié)點(diǎn)睛了整個(gè)活動(dòng)的中心主題，起到了烘托的作用。
但是還有很多不足的地方，在這節(jié)音樂教學(xué)中自己的音樂素養(yǎng)有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平!
5、大班教案《小黑鴨》
教育目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的想法。
2.了解每個(gè)人的長(zhǎng)處，樂意認(rèn)識(shí)自己和他人。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖42號(hào)，錄音。
教學(xué)過程：
一、結(jié)合掛圖講故事
出示掛圖，講述故事第一段。
設(shè)置情境，鼓勵(lì)小黑鴨戰(zhàn)勝自我，大膽表演。
請(qǐng)你對(duì)小黑鴨說句鼓勵(lì)的話。
二、講述故事到第二段并提問
哪些小朋友參加了動(dòng)物才藝比賽?什么是才藝?它們表演了哪些才藝?
小黑鴨看了大家的表演非常羨慕，它會(huì)上臺(tái)表演嗎?
它會(huì)表演什么才藝?小黑鴨表演了什么才藝?結(jié)果怎么樣?小黑鴨心情怎樣?你有什么話對(duì)他說?
發(fā)生了什么事?大家怎么夸小黑鴨?
你覺得小黑鴨最了不起是什么本領(lǐng)?
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，你最驕傲的本領(lǐng)是什么?
三、講述故事第三部分
四、看圖完整地聽故事一遍
五、結(jié)合圖片講述故事
六、交流分享自己的才能
6、大班教案《殺雞宰鴨》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動(dòng)作。
3、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂情感。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時(shí)做他們的小幫手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物，歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動(dòng)
1、我是個(gè)廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)
(評(píng)：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動(dòng)的更深層的開展。)
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)
(評(píng)：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)結(jié)合起來，)
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。
(評(píng)：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。)
3、幼兒學(xué)唱歌曲
(1)放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。
(評(píng)：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱，是基于幼兒對(duì)歌詞曲調(diào)比較熟悉)
(2)請(qǐng)幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的愉快情感。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。
“在做這道菜地之前，我們先要學(xué)會(huì)找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準(zhǔn)備工作，你看
2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作?
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做 拔毛的動(dòng)作。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。
4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動(dòng)作。(高興得跳起來、跳起了舞
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動(dòng)作。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時(shí)“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。)
四、幼兒完整歌表演
1、幼兒隨音樂完整表演
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動(dòng)作。
(評(píng)：這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感)
3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作，對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。
活動(dòng)延伸：
教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。
歌表演部分動(dòng)作提示:
1小節(jié)：找雞(鴨)。
2小節(jié)：抓雞(鴨) 。
3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞(鴨)的動(dòng)作。
5---6小節(jié)：雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動(dòng)作。
7小節(jié)：把雞(鴨)放進(jìn)鍋。
8小節(jié)：蓋上鍋蓋。
9小節(jié)：打開鍋蓋。
10小節(jié)：聞香味。
11小節(jié)：吃雞 (鴨)。
12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
組織一個(gè)音樂活動(dòng)，教師要先熟悉歌詞內(nèi)容，從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。因此我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：為了讓幼兒了解這些知識(shí)，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作與音樂的配合也要做到緊密。動(dòng)作分為坐在位置上的動(dòng)作和站立時(shí)的舞蹈動(dòng)作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動(dòng)作，學(xué)會(huì)后就站著和老師一起舞蹈。
我之所以這樣調(diào)整，是因?yàn)橥ㄟ^講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經(jīng)驗(yàn)，然后通過游戲激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)感受興趣。
7、大班教案《鴨媽媽瘦身》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂三段體的變化過程，能根據(jù)音樂節(jié)奏和樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。
2、 創(chuàng)編較完整的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂曲《瑞典狂想曲》。
2、 胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。
活動(dòng)過程
一、說一說
1、出示胖鴨媽媽的圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。
二、分段欣賞《瑞典狂想曲》
1、播放曲目A段，幼兒邊聽音樂邊想象并且模仿胖鴨媽媽的樣子。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由地跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運(yùn)動(dòng)。
3、播放曲目B段，鴨媽媽胖得走不動(dòng)了，怎么辦?模仿并且給它想辦法減肥。
4、播放曲目C段，出示瘦鴨媽媽的圖片，運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下來了，最后鴨媽媽變瘦了，幼兒根據(jù)最后一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動(dòng)作。
三、交流討論
1、通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理?
2、啟發(fā)幼兒相互交流：肥胖有哪些危害?小朋友應(yīng)該怎樣保持健康體形。
四、延伸活動(dòng)
自行分組根據(jù)音樂創(chuàng)編舞曲。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)積極，在對(duì)于教學(xué)目標(biāo)方面基本掌握，并且在活動(dòng)韻律節(jié)奏中大膽踴躍的表現(xiàn)了自己，已經(jīng)達(dá)到了本次教學(xué)的目的。在這次活動(dòng)中我主要扮演的是引導(dǎo)和參與者，和他們一起伴著有節(jié)奏的韻律在開心的玩著。對(duì)于這次的活動(dòng)孩子們都非常的感興趣，只是在創(chuàng)編舞曲的過程中確實(shí)有點(diǎn)難倒孩子們了，我想在以后的活動(dòng)中若還有類似的課程，就該讓孩子們多聽?zhēng)状我魳?，鼓?lì)他們勇敢表現(xiàn)。
8、大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說一說、動(dòng)一動(dòng)"三部分組成。
2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。
3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的樂趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖片、鋼琴伴奏
活動(dòng)過程：
一、學(xué)說方言：(難點(diǎn)前置)
1、簡(jiǎn)單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，
2、聽聽說說四川方言："喝茶了!""咋個(gè)辦叻?"
二、學(xué)唱歌曲：
(一)欣賞(理解并熟悉歌詞旋律)
1、教師簡(jiǎn)介歌詞。
2、幼兒學(xué)說歌詞。
3、教師演唱，并請(qǐng)孩子配合說出方言部分。
4、再次演唱，請(qǐng)孩子配合說方言，同時(shí)請(qǐng)聽課老師配合有節(jié)奏的做動(dòng)作：拍手、拍腿。
5、幫助幼兒了解歌曲有"唱、說、動(dòng)"三部分組成。
(二)學(xué)唱(記憶并鞏固歌曲和方言)、
1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。
2、藏圖練唱。
三、活動(dòng)延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。
9、大班教案《小鴨鴨的朋友》含反思
活動(dòng)目的：
1、理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。
2、說出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容的多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1、引出故事。
(1)教師演示多媒體課件(小鴨鴨)
師：這是誰?它長(zhǎng)得怎么樣?
它怎么拉?它為什么哭呀?(它沒有朋友)
那它的朋友會(huì)是誰呢?
(2)繼續(xù)播放多媒體。
師：我們一起來看看小鴨鴨到底找到了誰做朋友。
找到了誰?花鴨鴨長(zhǎng)得什么樣?
師：你們覺得它們?cè)谝黄饡?huì)做些什么事呢?
(3)播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。
師：它們?cè)谝黄鸲甲隽耸裁词?它們都一樣嘛?
小鴨鴨跌倒了怎么樣?那花鴨鴨呢?
小鴨鴨睡覺眼睛怎么樣的?花鴨鴨呢?
小鴨鴨吃東西的，花鴨鴨吃嘛?為什么花鴨鴨不吃東西呢?
(4)繼續(xù)故事。
師：過了很久，小鴨鴨長(zhǎng)大了，又會(huì)發(fā)生什么事呢?
我們一起來聽聽看。
播放故事。師：花鴨鴨為什么不會(huì)長(zhǎng)大?
教師小結(jié)：原來花鴨鴨不是真的鴨子，而是一只玩具鴨子，所以它不會(huì)吃東西，也不會(huì)長(zhǎng)大，但它還是小鴨鴨的好朋友。
2、交流講述，讓孩子理解朋友的重要性。
師：你們都有好朋友嘛?那好朋友在一起你們會(huì)做什么事呢?
如果沒有好朋友，會(huì)有什么感覺呢?
你覺得怎么樣才能交到好朋友?(你想交朋友的時(shí)候你會(huì)怎么做?)
3、完整欣賞故事，體會(huì)和朋友在一起的快樂。
師：現(xiàn)在我們就一起來把這個(gè)故事聽一遍。
小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢?
4、為故事取名字。
師：你們覺得這個(gè)故事少了什么?(名字)
那我們來為故事取個(gè)名字吧。
活動(dòng)延伸：
與幼兒討論，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，讓自己成為受歡迎的朋友。
師：班上哪些小朋友最受歡迎?為什么?
講故事《小鴨鴨的朋友》
教學(xué)反思：
孩子們?cè)诩w生活中渴望與同伴交往，但他們思維還處于自我中心化，缺乏經(jīng)驗(yàn)，常會(huì)發(fā)生告狀，爭(zhēng)吵，搶玩具的現(xiàn)象，通過這個(gè)活動(dòng)，小朋友學(xué)會(huì)了謙讓和解決問題的辦法，大家在一起開心多了，體驗(yàn)到了集體生活的樂趣。
10、大班主題優(yōu)秀教案《小黑鴨》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,，通過小動(dòng)物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2.在語境中豐富詞匯：高難度 動(dòng)聽的 優(yōu)美的 樂于助人 一聲不吭 奮不顧身。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑鴨課件
活動(dòng)過程：
一、引題
師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚(yáng)，因?yàn)檫@里即將舉行一場(chǎng)"動(dòng)物才藝"展示會(huì)呢!我們快點(diǎn)坐好跟小動(dòng)物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1 .出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師:你們看,有誰來參加這次才藝展示呢 ?
( 1 )小猴展示才藝：高難度的技巧
出示小猴圖片
師:第一個(gè)上臺(tái)表演的是小猴子,他一個(gè)跟頭翻到了舞臺(tái)上,他會(huì)表演什么才藝呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子….)
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,到底小猴會(huì)表演什么才藝?(教師講述故事第一段)
師：小猴剛才都表演才那些才藝?怎么表演的?
小結(jié)：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上;小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺(tái)上;在滑板車上做高難度的動(dòng)作。(學(xué)習(xí)詞語“高難度”)
師:大家都說小猴你真棒,小猴你真厲害,你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好)
小結(jié):厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動(dòng)作，給大家?guī)砜鞓?，這就是小猴的才藝。 小猴表演結(jié)束了，第二位上臺(tái)的會(huì)是誰呢?
( 2 )小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌喉
師:第二上臺(tái)表演的是小黃鶯， (教師講述故事第二段)
師:剛才是誰向大家展示動(dòng)聽的歌聲?(是小黃鶯向大家展示了動(dòng)聽的歌聲)聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣?
師:是的，小黃鶯向大家展示動(dòng)聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了，第三位上臺(tái)表演的會(huì)是誰呢?
( 3 )小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿
師: 第三位上臺(tái)表演的會(huì)是小孔雀(教師講述故事第二段)
師:剛才是誰表演什么才藝?(剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞)
師:是的，小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿，可以給大家?guī)砻赖男蕾p，這就是小孔雀的才藝
2 .介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈
師:小黑鴨看了大家的表演,心里非常羨慕,也想上臺(tái)表演,你們覺得小黑鴨會(huì)表演什么才藝?師:我們一起歡迎小黑鴨上臺(tái)表演吧.(鼓掌)
教師講述第四段故事
師:為什么小黑鴨這么賣力的跳舞,小動(dòng)物們都不給她鼓掌呢?(因?yàn)樗牟缓每础?.)
小結(jié):對(duì)呀,跳舞不是小黑鴨的長(zhǎng)處,小動(dòng)物們覺得她跳的不夠好看,所以大家都沒有鼓掌. 師:現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣?
師：它是怎么樣走下舞臺(tái)的?(豐富詞匯：一聲不吭)
師:誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺(tái)的樣子?(請(qǐng)1名幼兒表演)
就在小黑鴨一聲不吭走下臺(tái)的時(shí)，從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命啊!救命啊!
3.樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲(運(yùn)用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝) 師:到底發(fā)生了什么事情,我們快跟小黑鴨一起去看看吧.
師:剛才發(fā)生什么事情了?
師:小黑鴨是怎樣救小雞的?(豐富詞匯：奮不顧身)
師:小黑鴨救了小雞,雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的?(謝謝你啊,要不是你,我的孩子早就沒命了)
師:你想怎么夸獎(jiǎng)小黑鴨呢?
我們一起來夸夸小黑鴨.(你真棒,你真有本事!)
小結(jié):小黑鴨聽了大家的夸贊,心里可高興了,原來我也有了不起的本領(lǐng).
三、完整欣賞故事
師:這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小黑鴨》,現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)故事吧.
師:故事聽完了,回顧故事內(nèi)容;都有誰參加了才藝展示會(huì)?表演什么才藝?
( 1 )小猴展示才藝：高難度的技巧(獲得掌聲)。
( 2 )小黃鶯展示才藝:動(dòng)聽的歌聲(獲得掌聲)。
( 3 )小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿(獲得掌聲)。
(4)小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演,但是她也有自己游泳這個(gè)本領(lǐng),還去幫助了別人,所以小黑鴨最后(獲得到更熱烈的掌聲)
小結(jié):原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂,也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人.
四、分享交流:夸夸自己
師:小動(dòng)物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng),那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢?(唱歌、跳舞、下棋….)
教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的才藝和本領(lǐng),我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人.
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。