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        大班游戲教案《紙游戲》反思

        《大班游戲教案《紙游戲》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《紙游戲》反思

        1、大班游戲教案《紙游戲》反思

          活動背景:

          現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。

          活動目標:

          1. 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2. 用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

          3. 學(xué)會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動準備:

          積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。

          這段時間,小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?

          二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。

          1. 某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。

          幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f:“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力?!?/p>

          2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。

          幼:你們看,我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動,紙娃娃就跳起舞來。師說:蘋果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?

          3. 還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?

          幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

          4. 師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。好, 請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

          5. (師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

          三、 幼兒分組活動

          幼兒自主選"快思老師.教.案網(wǎng)出處"擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。

          四、評價活動

          你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。

          活動反思:

          這節(jié)課很有意思,結(jié)束時,孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽,完成預(yù)定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色,當一些孩子遇到困難時,主動找同伴幫忙,或同伴主動幫忙,我雖然看見了這些 ,但沒有及時給與適當評價,如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題,每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間,讓每個幼兒都得到充分的肯定,加強他們的信心。課堂上,對幼兒的評價不夠到位。

        2、大班游戲活動教案《紙球大戰(zhàn)》含反思

        【活動目標】

          1、發(fā)展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。

          2、培養(yǎng)幼兒合作能力和競爭意識。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        【活動準備】

          黃色和藍色報紙球若干、網(wǎng)、大蘑菇、藍白小花若干。

        【活動過程】

          一、熱身活動。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。

          二、自由探索。

          1、出示報紙球,啟發(fā)幼兒想一想它的多種玩法。

          2、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

          三、游戲玩法。

          游戲一

          玩法:幼兒分為藍黃兩隊,站于網(wǎng)的兩側(cè),游戲開始幼兒將球投想對方,不斷的撿球,投球,直至哨子響起。結(jié)束投球后,兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球,將自己的球投帶對方場地多者為勝,為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

          規(guī)則:

          1、聽到說:“紙球大戰(zhàn)開始”才能投球,聽帶哨聲停止投球。

          2、幼兒投球不得超過網(wǎng)前的線,在線前撿到球也要退回線后再投。

          3、犯規(guī)一次扣一球。

          游戲二

          玩法:幼兒分為藍黃兩隊,站于場地兩側(cè),游戲開始用腳將球踢到到對方場地,不斷地接球踢球直到哨子響起。結(jié)束投球后,兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球,將自己的球投帶對方場地多者為勝,為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

          規(guī)則:

          1、聽到說:“紙球大戰(zhàn)開始”才能踢球,聽帶哨聲停止踢球。

          2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線,在線前撿到球也要退回線后再踢。

          3、犯規(guī)一次扣一球。

        【活動反思】

          本節(jié)活動課雖然規(guī)則比較簡單,但富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小,活動的重點不放在動作的學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是活動課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時,我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域指出:“教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點,綜合運用多種活動形式提高幼兒的參與活動興趣,以游戲貫穿活動始終,充分把握中班幼兒的動作發(fā)展水平、有效地實現(xiàn)教育目標”。

          一、目標制定明確、具體可操作性強。

          教師圍繞著幫助幼兒掌握肩上揮臂投的方法;促進幼兒肢體均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展;遵守游戲規(guī)則的教學(xué)目標,活動遵循由小到大再到小的原則,在游戲過程中充分鍛煉了幼兒的雙側(cè)肢體,游戲使幼兒基本掌握了正確的投擲方法。

          二、游戲貫穿活動,充分體現(xiàn)了中班幼兒的學(xué)習(xí)特點。

          教師結(jié)合中班幼兒當前的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點,設(shè)計了《好玩的紙球》,在活動過程中注重創(chuàng)設(shè)讓孩子自己探究的機會,充分利用報紙這一日常生活中常見的材料,體現(xiàn)了廢物的利用、一物多玩的特點,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

          三、活動的開展促進幼兒肢體均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,初步養(yǎng)成了遵守游戲規(guī)則的意識,較好地實現(xiàn)了教育目標。

          幼兒在本次活動中情緒飽滿,參與的積極性高,充分體現(xiàn)健康領(lǐng)域所提倡的核心價值。

          活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,通過游戲,讓孩子學(xué)會等待,學(xué)會合作,學(xué)會分享快樂,并鍛煉了孩子們肢體均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。孩子們玩得很開心!活動開展得比較成功的。但是如果讓我再重新上本次活動,我會只選一個更加有趣的游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正的學(xué)會與同伴之間的合作!

          整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進一步完善的。上一節(jié)游戲課不難,但上好一節(jié)游戲課就不那么容易了。游戲課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。在今后不同的領(lǐng)域課中,我一定繼續(xù)努力,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高自己的專業(yè)水平,踏踏實實地走好每一步。

        3、大班體育游戲教案《多變的紙球―轉(zhuǎn)貼》含反思

          幼兒園大班體育教案:多變的紙球—轉(zhuǎn)貼

          教學(xué)目標:

          1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

          2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

          3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          教學(xué)準備:報紙若干、大籃子若干等。

          教學(xué)過程:

          一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

          二、想像游戲

          1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

          2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。

          3、引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

          三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

          四、小組接力競爭游戲:運果子。

          教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。

          五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

          六、活動延伸:報紙的多種玩法。

          教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;

          順時針、逆時針進行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習(xí)后效果不錯;慢速與中速進行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

          6.看誰本領(lǐng)大。

          將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

          l l一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

          l l一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

          教學(xué)反思:游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導(dǎo)。

          (三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

          7.在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

          8.教師進行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。

        4、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思

          設(shè)計理念:

          以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實踐,讓幼兒成為活動的主體,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵他們大膽想象與表達。

          設(shè)計意圖:

          "想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當今的素質(zhì)教育,正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因為已有的經(jīng)驗太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機會說,他可能會想到什么說什么。游戲可以推動幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說說中,讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動--春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動,選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

          2、激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。

          3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂。

          活動準備:

          照相機,演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始,請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。

          【由給大家拍照導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進入活動狀態(tài),為后面的活動做鋪墊】

          教師:由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片,我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請看照片。

          二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物

          1、出示花的照片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

          提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)

          【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中,初步打開幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】

          2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

          教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想?,F(xiàn)在老師出示照片,請每個小朋友都要做好參與游戲的準備,看一看照片上是什么,然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機會,照顧到個體差異。)

          【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人,幼兒獨立進行聯(lián)想,接火車式的請每個幼兒參與,能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】

          3、幼兒聯(lián)想競賽。

          教師:小朋友們真聰明!那我們來進行聯(lián)想競賽,好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片,請兩隊小朋友大膽聯(lián)想,說說看到照片上的東西會想到什么,別人說的時候要認真聽,別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論,看看哪一隊的小朋友想到的多,說的又好。

          出示風(fēng)箏照片,提問:看到什么?看到風(fēng)箏你會想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機……)

          【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】

          教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

          三、聯(lián)想游戲之二:由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

          教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,同時看到鳥媽媽和鳥寶寶,你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)

          【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣。】

          四、聯(lián)想接龍。

          教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來,我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字,看到春天,你會想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

          【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開闊了思路,聯(lián)想越來越豐富】

          活動反思:

          這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

        5、大班數(shù)學(xué)游戲教案反思《湊數(shù)游戲》

          活動設(shè)計背景

          這節(jié)課是操作游戲型活動,通過玩游戲,運用已有經(jīng)驗,練習(xí)

          鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的運算能力并能所學(xué)知識實際運用。

          活動目標

          1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運算能力。

          2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

          3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運用。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5.提高幼兒思維的敏捷性。

          教學(xué)重點、難點

          重點:了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。

          難點:練習(xí)加法和組成,并能在生活中運用。

          活動準備

          撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

          活動過程:

          導(dǎo)入部分:示范玩法。

          幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

          基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。

          1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。

          2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

          3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

          4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

          5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

          6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

          7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

          結(jié)束部分:

          小朋友分組按以上玩法進行游戲。

          活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

          教學(xué)反思

          這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

        6、大班語言游戲教案反思《手影游戲》

          游戲目標

          1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

          3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          游戲準備

          (1)知識經(jīng)驗準備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

          (2)物質(zhì)準備 投影儀。

          游戲方法

          1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

          2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

          3.按程序開展游戲。

          4.從中選出恰當?shù)木渥?,并整理成詩歌,如?我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 (快思老師.教案網(wǎng)出處)表演一雙手。 變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。 變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興,太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

          課后反思

          整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。

          另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

          以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

        7、大班游戲教案反思《猜領(lǐng)頭人》含反思

          查找:大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》PPT課件

          設(shè)計背景

          運動游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食,在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上,具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出,運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展,并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會,生活健康有活力。

          活動目標

          1、對于幼兒而言,體能活動不只是游戲,也是獲得知識最直接、最有效的方法。

          2、幼兒若是缺乏體能活動,不只是在體力上退步,對其將來健康發(fā)展、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          重點難點

          讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。

          活動準備

          宣布游戲規(guī)則、安全問題等。

          活動過程

          猜領(lǐng)頭人

          1.游戲方法:點一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中,由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人,[.來源快思老師教案網(wǎng)]可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

          2.游戲要求:領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班學(xué)生立即跟著變,全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

          教學(xué)反思

          樂意與交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動,讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗,于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會,培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象,針對這一情況,我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

        8、大班游戲優(yōu)秀教案《紙游戲》含反思

          活動背景:

          現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。

          活動目標:

          1. 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2. 用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

          3. 學(xué)會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動準備:

          積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。

          這段時間,小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?

          二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。

          1. 某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。

          幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f:“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力?!?/p>

          2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。

          幼:你們看,我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動,紙娃娃就跳起舞來。師說:蘋果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?

          3. 還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?

          幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

          4. 師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。好, 請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

          5. (師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

          三、 幼兒分組活動

          幼兒自主選"快思老師.教.案網(wǎng)出處"擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。

          四、評價活動

          你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。

          活動反思:

          這節(jié)課很有意思,結(jié)束時,孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽,完成預(yù)定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色,當一些孩子遇到困難時,主動找同伴幫忙,或同伴主動幫忙,我雖然看見了這些 ,但沒有及時給與適當評價,如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題,每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間,讓每個幼兒都得到充分的肯定,加強他們的信心。課堂上,對幼兒的評價不夠到位。

        9、大班游戲詳案教案《帶紙快跑》含反思

          設(shè)計意圖:

          《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之“健康”中提出:具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動作靈活協(xié)調(diào)是“動作發(fā)展”的目標,也是我們教師為此努力的方向。有價值的運動游戲需要教師的顯性組織與指導(dǎo),材料提供這一隱性指導(dǎo)作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一,用廢舊報紙作為游戲材料既環(huán)保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、折手槍、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里,報紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。大班幼兒已能夠協(xié)調(diào)、快速地跑動,但帶物有一定速度地奔跑,對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰(zhàn),我把這一技能的練習(xí)作為此次活動的重點,既有助于幼兒運動興趣的增強,又有助于其綜合運動能力的提高。

          游戲目標:

          1.在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能,重點練習(xí)快速跑。

          2.體驗團隊合作的快樂,有初步的競爭意識。

          3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          游戲準備:

          8開的報紙若干,場地上標有2條起跑線和終點線。

          游戲重、難點:

          能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法,并跟著玩一玩,以及帶著報紙能夠跑起來。

          游戲過程:

          一、玩報紙(一物多玩)。

          師:今天老師為小朋友們準備了一張報紙,大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?

          二、分享玩法。

          幼兒集中說會所自己的玩法,并讓同伴學(xué)一學(xué)。

          三、幼兒再次嘗試不同的玩法。

          學(xué)學(xué)同伴的玩法,自由活動,教師個別指導(dǎo)。

          其中發(fā)現(xiàn)跑的動作,加以引導(dǎo)。

          四、討論“帶紙快跑”的玩法。

          1.請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。

          2.自由帶紙快跑,教師個別指導(dǎo)。

          3.討論:在玩時有什么困難?<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4.再次自由嘗試。

          5.引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié):雙手先拿報紙貼緊胸前,跑起來后,雙手離開報紙,加快速度跑,不讓報紙掉下來。

          五、帶紙快跑接力賽。

          1.幼兒分成人數(shù)相等的2隊,迎面站立,進行貼報紙接力賽。

          2.交代要求:一個小朋友快速帶報紙跑到終點,交給終點的那個同伴,這個孩子在帶紙快跑到對面,來回反復(fù),看哪組先完成。中途報紙掉到地上的,必須撿起來貼在胸前,繼續(xù)向前快速的跑。

          3.幼兒接力賽,教師指導(dǎo)。

          六、放松活動。

          頭頂報紙,手臂張開,側(cè)平舉走走,幫忙整理報紙,自由結(jié)束活動。

          游戲反思:

          結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》,我設(shè)計了這次運動游戲,課題正在研究,大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時,我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法,也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課,大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是,我們研究的是運動游戲,我認為這還是與體育課有所區(qū)別的,簡明扼要點說,我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功,主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的,換言之,也就是我們開展的這樣的運動游戲形式,應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。

          因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了體育活動中的熱身運動,我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來,首先,通過一物多玩,讓孩子們和報紙親密接觸,嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相學(xué)一學(xué);本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來,事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法,所以,我作為參與者的身份,參與到孩子游戲中,讓孩子們看到我的玩法,鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次,直接進入重點——自由帶紙快跑,總結(jié)出方法;接著,開展帶紙快跑競賽,游戲進入**;最后,整理報紙,交流心情,放松身體。

        10、大班游戲大全《趣味體育游戲》將近60個游戲教案反思

          大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的游戲,很多體育游戲都玩過了,也玩膩了。為此,小編為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲,讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲,快樂度過幼兒園的最后一年。

          1、捉尾巴

          玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。

          2、幫熊伯伯運東西

          玩法:將幼兒分成三組,首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進行,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利。

          3、小樹苗快快長

          玩法:幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀"我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長"之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

          4、勇敢小動物

          玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

          5、捕蛇

          玩法:一個小朋友尾長繩當蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。

          6、趕小豬

          準備:鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個

          玩法:將幼兒分成三組,于起跑線后作好準備。游戲開始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個,用羽毛球拍趕動皮球向前行進,至折返標志處返回至起點,以先返回者為勝。

          規(guī)則:1、套圈時,要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時,手不能碰球,球不能離拍。

          7、采果子

          準備:圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個

          玩法:將幼兒分成三隊,于起跑線后作好準備。游戲開始,每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑,俯身鉆過由長繩拉成的障礙,跑至終點的筐中取一球沿途返回起點,將球放進筐中,第二名幼兒繼續(xù)取球、放球,依次進行,先將全部球運回者為勝。

          規(guī)則:1、跳圈時腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后,后一名幼兒方可進行。

          8、協(xié)作尋寶

          準備:大積木6塊、小凳15個、小筐3個、小積木若干

          玩法:每次游戲分成三組,每組由一名家長與一名幼兒組成,游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋,家長雙腳踩在積木上,以過河的方式前進至小凳搭成的橋處,兩人過完橋后,家長撿積木,幼兒跑至終點拿筐,將積木全部裝進筐中,兩人一起跑回起點,先到者為勝。

          規(guī)則:1、過河時家長必須踩在積木上前進,雙腳不能著地;2、過橋時必須踩在凳子前進,腳不能著地;3、兩人須同時返回

          9、采蘑菇

          準備:圈15個、環(huán)15個、長條積木3塊

          玩法:三名幼兒于起跑線準備,游戲開始,雙腳跳圈沿途撿拾5個環(huán),行進至積木處將環(huán)套進積木,跑回起點,先返回者為勝。

          規(guī)則:1、跳圈時腳不能碰圈。2、撿環(huán)時環(huán)不能掉在地上。

          10、運西瓜

          準備:塑料棍2根、皮球2個、筐2個

          玩法:幼兒分成兩大組,兩人組合抬筐站于起跑線,游戲開始,每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回,將筐交于下一對幼兒繼續(xù)進行,先完成者為勝。

          11、探寶

          準備:長條凳3根、籃球3個、大圈3個

          玩法:一名家長與幼兒于起跑線處準備,游戲開始,幼兒上獨木橋,家長牽其手協(xié)助過橋,跑至山洞(大圈)處,兩人前后跨鉆山洞,幼兒取過籃球交于家長,家長拍球跑,幼兒緊隨其后跑回起點,兩人必須同時到達,先到者為勝。

          規(guī)則:1、幼兒過橋時腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時兩人必須同時到達。

          12、沖出火海

          兒歌:樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張,動動腦筋沖出來。

          玩法:火災(zāi)警報響起,幼兒念兒歌,念完后,排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里"弄濕",將水桶翻倒"淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過 "濃煙區(qū)"、鉆爬過 "火區(qū)"、然后橫躺在"沙地?x-oss-process=style/content" 滾動將身上的"火苗"熄滅,最后跑到"電話亭"撥"119"報警。后面的小朋友依次進行。

          13、滾輪胎搭房子

          玩法:幼兒分成兩組,每名幼兒手持一個輪胎,教師發(fā)出指令,排頭幼兒開始滾輪胎,到達目的地時把輪胎放好,按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎,到達目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手,直至全部完成 ,最后評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發(fā)給獎牌。

          14、給娃娃打領(lǐng)結(jié)

          玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點線后,游戲開始,教師指令,各隊第一名幼兒迅速向前跑,給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線,并拍第二個幼兒的手,跑去給娃娃系領(lǐng)帶,哪隊幼兒先系完跑回起跑線,哪隊就勝利。

          15、捉尾巴

          玩法:準備彩繩若干條,在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對,各自在后腰上系上彩繩當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴",同時要保護好自己的"尾巴",抓到對方"尾巴"為勝。

          16、彩繩跳

          玩法:每人一根一米長的短繩,兩手拉緊繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力向前跳。

          17、小猴摘桃

          玩法:幼兒分四隊站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到橫竿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。

          18、貓捉老鼠

          玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,并大聲念出"cat"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當老鼠進行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

          19、移動的墻

          玩法:1.快跑--汽車啟動、加油門,加速開得快(移動第一次);慢跑--汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動第三次);起踵跑--汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強游戲的氣氛;2.移動第一次后,將隱藏在每個??空镜南惭笱髨D片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

          20、漁夫捕魚

          玩法:先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當教師回答到"X人來變幼兒游"時,幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,即興由一幼兒當魚頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢,此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭",當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊,可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫",游戲重新開始。

          附兒歌:魚兒游呀游

          師:小小魚兒游呀游,在哪游?

          幼:在這游。幾人來變魚兒游?

          師:X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

          21、過"橋"游戲

          玩法:讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

          22、電羊

          玩法:教師請小朋友扮小山羊,這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動。千萬注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。

          23、小熊斗怪獸

          玩法:每個幼兒手執(zhí)"炸彈",自由通過各種"橋",跑到"怪獸"區(qū)進行投擊。當擊中5個"怪獸"后,從獎勵臺上領(lǐng)取一枚"勝利獎?wù)?,接著回到起點繼續(xù)游戲,直至所有"勝利獎?wù)?被取完為止。

          24、捉單不捉雙

          玩法:幼兒在場地中四散跑動,當捉人的幼兒跑來時,就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時,"捉人"的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當在一起的同伴是單數(shù)時,就算作被捉住,停玩一次游戲。

          25、投沙包

          玩法:幼兒分組比賽,可同時五六個兒童一起投,投到5米線得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,沒有投到線的不得分,投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

          26、小動物找家

          玩法:小動物分為5組。每一組的小動物分別要模仿你頭上戴的小動物的樣子,再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動作,然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者。

          27、跳圈找顏色

          玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

          28、同心協(xié)力

          玩法:場地中有5個不同顏色的圓圈,每個圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個圓圈中要站滿5個小朋友,這5個小朋友除了腳以外,身體的其他部位不能著地,同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面,身體可以露在外面。看哪個圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作,能共同配合完成游戲。

          29、大風(fēng)和樹葉

          玩法:幼兒扮演樹葉,四散蹲在場地上,教師扮演大風(fēng)。游戲開始,風(fēng)說:"起風(fēng)了",并張開兩臂繞幼兒走,小樹葉站起來輕輕的跑。風(fēng)又說:"大風(fēng)刮起來了",張開雙臂發(fā)出"呼呼呼"的風(fēng)聲,幼兒開始快跑。風(fēng)說:"風(fēng)小了",幼兒開始慢跑。重復(fù)幾次。風(fēng)說:"風(fēng)停了",幼兒蹲下。

          30、愛護小樹

          玩法:老師把小樹放在圓的中間,因為風(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護。"這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:"XX,請你來護樹。一、二、三!"說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注意。

          31、把球踢出圈外

          玩法:在地上畫一個圓圈,兩個人進到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個,則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。

          32、圓形場地內(nèi)的足球游戲

          玩法:在一個大的圓形場地內(nèi),參加游戲的人分成兩隊,每隊四五人爭奪一個球。射門成功得一分。設(shè)置兩個以上的球門玩起來也很有意思。

          33、多人的射門

          玩法:分兩隊各自排成一列橫排。在兩隊中間放上多個足球,根據(jù)信號向前跑,把球踢到對方一側(cè),踢過去多的一方為勝方。

          34、接球游戲

          玩法:兩人面對面站立,其中一個人把球抱在胸前,突然使球落下,另一個人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動作熟練后,可抱著兩個球,突然落下其中一個球讓對手去接。落球的一方還可以加進一些假動作以迷惑對手。

          35、手遞手傳球

          玩法:采取與前面的"搶球游戲"時一樣的身體姿勢,做背對背、坐姿、臥姿等的傳球游戲。此外,還可以進行傳球接力跑的練習(xí)。

          36、夾球接力跑

          玩法:游戲的人分成兩隊,不是進行普通的接力跑,而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī),要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便,不要使用過大的球。

          37、捉老鼠

          玩法1:教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠",3~5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進鉆出。當念到"咔嚓一聲"時,扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手,同時蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進行,直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。

          玩法2:為了增加游戲的趣味性,扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾,扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當"糧食",規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食",并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。

          附兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

          38、好玩的紅綢子

          玩法1:風(fēng)兒與浪花

          孩子們一起把綢子提起來當作"小河",聽老師的口令"小風(fēng)吹來了",幼兒輕輕地抖綢子;"大風(fēng)吹來了",孩子們一起用力抖綢子;"狂風(fēng)吹來了",孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風(fēng)吹來了",孩子們"一、二、三"一起用力把綢子拋起來,表示起浪花了。

          玩法2:快樂的小魚

          請部分幼兒抖動綢子作小河,部分幼兒扮演小魚,從抖動的綢子上面、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑過去。

          玩法3:捕魚

          綢子做漁網(wǎng),兩位老師扮演"捕魚人",分別抓住綢子的兩端,從一邊跑向另一邊,幼兒扮演"小魚",當漁網(wǎng)到來的時候,幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去,也可從綢子上面跳過去),幼兒一旦被"漁網(wǎng)"攔住,表示"小魚"被捕到,要到"魚缸"里休息。

          39、挑水

          玩法:①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶,在兩排椅子上交錯前進,從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進行。

          40、滾鐵環(huán)

          玩法:幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍,推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑,發(fā)出"嘩唧嘩唧"的聲音,可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。

          41、踢毽子

          玩法:踢毽的方法,形式多樣。形成了以盤踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法,并在此基礎(chǔ)上形成了以接落、繞轉(zhuǎn)、穿插、跳踢、頭頂?shù)认嗷リP(guān)聯(lián)的花樣踢法。

          42、捉"龍尾"

          玩法:游戲者中選一人當"龍頭",一人當捉"龍尾"者,其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身",最后一人當"龍尾"。"龍頭"帶著"龍身"左右移動跑,讓"龍尾"躲避捉拿。注意"龍身"不要脫節(jié)。如"龍尾"被捉,要自動退下,倒數(shù)第二人自然成為"龍尾"。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。

          43、轉(zhuǎn)陀螺

          玩法:先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部,纏緊,隨后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉繩,同時松開按陀螺的手,當陀螺在地上轉(zhuǎn)了起來以后,再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開始進行打陀螺比賽。幼兒一起準備,聽教師發(fā)出"開始"口令,一齊抽打陀螺,看誰的陀螺轉(zhuǎn)得最久即獲勝。

          44、推小車

          玩法:三人猜拳決勝負,勝者先趴下做"車",其余兩人分別把勝者的小腿抬起,夾在身體的一側(cè)做"推車"人,"推車"人不能過分用力,做"車"人要雙手撐地走,注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

          45、挑花線

          玩法:兩人一組,游戲者用一細繩套在雙手手指上,勾挑出各種花樣,常見花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。

          46、拍紙方(甩紙泡)

          玩法:兩人以上,每人各自拿相同數(shù)量的紙泡,各把一個紙泡放在地上,一方先用自己的的紙泡用力向?qū)Ψ降募埮菟?,如果被甩翻,就可贏得對方的紙泡,否則,就由另一方甩,游戲結(jié)束時紙泡多者贏。

          47、斗雞

          玩法:兩人面對面站立,各把一條腿彎起來,用一只手抓住彎起來的腳,,用另一條腿跳著去頂撞對方,使對方站立不穩(wěn),抓住腳的手松下來,但不可用手推,彎起的腳落下來為輸者。也可多人分成兩隊,各自站在場地的一邊,放一樣?xùn)|西作為寶物,搶到對方寶物的為勝。

          48、抬轎子

          兒歌:吱呀吱呀動。七鉻七格蓬,花轎抬新娘,噼里啪啦轟。

          玩法:3人一組,2人當轎夫,1人當新娘。當轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕,再用左手握住對方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間,兩只手分別搭在轎夫的肩上,"轎夫"立起,開始行走,大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進行。

          49、編花籃

          玩法:3-6人參加,參加者伸出右腳,勾住前人,形成一個編出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,邊念兒歌,邊單腳往前跳,直至兒歌念完。

          50、打水漂

          玩法:在小池塘邊撿一些薄薄的小石片,往水面投擲過去,使小石片在水面向前跳躍幾次,出現(xiàn)多個水花。

          51、翻骨牌(抓七子)

          玩法:參加者輪流進行翻麻將的競賽,每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動,才算完成一局。第一輪:拋出沙包,翻動一塊骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后拋出沙包,一把抓起七個骨牌,接住沙包。第二輪:在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來,最后一把抓起。第三輪,在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來,最后一把抓起。

          52、跳皮筋

          玩法:長橡皮筋一根,兩頭打結(jié)。游戲時三名幼兒用猜拳方式?jīng)Q定先后順序,兩頭各站一人,把橡皮筋繃直,中間請贏的一名幼兒跳各種花樣,跳錯換下一個幼兒。

          53、調(diào)龍燈

          兒歌:楊柳青,樹苗綠。娘舅外甥調(diào)龍燈。調(diào)得慢,調(diào)得快,一調(diào)調(diào)到家門口。

          玩法:2人相對站立,手拉手,邊念兒歌,邊向兩邊擺動。等兒歌念完后,2人一邊手高舉,同時身體鉆過手臂翻轉(zhuǎn)180度。接著舉起另一邊手,身體翻轉(zhuǎn)另一個180度,可連續(xù)翻轉(zhuǎn)多次,直至不能翻為止。

          54、打張

          玩法:參加者手持竹竿當長嗆,分成兩方,躲在掩護體后面模仿打張,被對方"擊中"就退出比賽,哪一方的人先被打光,就算輸。

          55、官打捉賊

          玩法:四人一組,準備四張小紙條,上面分別寫有四個人:縣官、打手、捕快、壞蛋,四人每人摸一張紙條,自己看一下,不能說出自己的身份,捕快憑感覺在另外三人中捉出一個壞蛋,,如果捉對,就由縣官說打幾下。如果捉錯,就由縣官讓打手懲罰捕快。

          56、拉繩游戲

          玩法:兩人一組,每人拉住繩子的一投放在自己的腰間。雙腳分開站立,出其不意的將繩子抽動,迫使對方移動雙腳。如果對方雙腳移動就算輸。游戲重新開始。

          57、背蘿卜

          兒歌:背釘耙,翻蘿卜,翻到一個紅蘿卜。背釘耙,鋤蘿卜,鋤到一個白蘿卜。

          玩法:2人一組,背靠背站立,邊念兒歌邊向前彎腰,用臂力和背力背起對方。背時注意站穩(wěn)腳跟,被背的人要雙腳離地。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        11、大班體育教案《紙的游戲》反思

          ▲課程名稱:大班體育《紙的游戲》

          ▲課程分析:(500字以內(nèi))

          在日常生活中,我們隨處都需要用到紙。繪畫、做手工、寫數(shù)字等等。在小朋友的世界里,除了這些,紙還可以用來做什么呢?有一次自由活動時間,小豆花和玥玥在拿著一張廢舊的手工紙,她們把它用力吹起,想試試看這張紙能不能飛到屋頂上,試了很久沒有成功,于是兩個人又把紙揉成一個球,玩起了拋球的游戲??粗齻兺娴眠@么高興,我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法,如何將生活中常見的材料變成有趣的玩具呢?這將是考驗孩子們想象力和創(chuàng)造力的時候了。

          ▲課程目標:(500字以內(nèi))

          1、探索紙的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、進一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。

          3、培養(yǎng)參與活動的興趣,體驗互相協(xié)作的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          ▲課程準備:

          1、紙若干、藍牙音箱一個

          2、場地布置(起點、終點線)

          3、兩個籮筐、紙球若干備用

          ▲課程過程:

          ■1、導(dǎo)入活動

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進入場地)

          ■2、熱身運動

          師:我們到達目的地啦!讓我們一起跟著音樂來動一動把!

          幼兒隨老師舒展各個關(guān)節(jié)。

          ■3、自由探索

          (1)師:“孩子們,請問你手里拿的是什么呀?我們想想紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)幼兒討論情況:紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和紙玩得最高興。

          幼兒四散在場地上自由探索,教師觀察指導(dǎo)。

          (2)請個別幼兒依次上來演示不同的方法。

          師:剛剛我看到了有幾個小朋友玩紙玩得很高興,我們請他們來講一講和做一做他們是怎么玩的吧!

          師:你發(fā)明了什么游戲,你是怎么玩的?你遇到問題嗎?是怎樣解決的?

          (3)引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作,再次探索紙的新玩法。

          師:剛才小朋友玩的方法,你可以再去試一試;也可以找?guī)讉€好朋友一起玩,試試幾個人一起把紙合起來發(fā)明新的玩法。(幼兒分散玩)

          師:你和誰一起玩的,發(fā)明了什么新的玩法嗎?是怎么組合在一起的?(講評后再玩一次)

          每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

          ■4、游戲活動:男女大PK。

          師生共同布置場地,幼兒分隊進行比賽。

          魚貫式游戲:帶紙球雙腳跳到終點后投籃。

          接力賽: 帶紙球單腳跳到終點后投籃。

          合作游戲: 平衡報紙上的小球到達終點。

          (視情況可重復(fù)一遍)

          ■5、放松活動。

          全體幼兒聽音樂做放松動作。

          師:孩子們,現(xiàn)在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運動吧!

          師:今天我們跟紙玩了好多有趣的游戲,請小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧!

          ▲課程反思:

          自主探索是幼兒游戲中最重要的環(huán)節(jié),在幼兒初次探索時,鼓勵他們想出辦法探索紙的玩法;再一次自主探索游戲時,可以引導(dǎo)幼兒合作游戲,探索紙的新玩法。通過幼兒自主探索和合作游戲,孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私?,也為后續(xù)紙的玩法奠定基礎(chǔ)。

          在探索環(huán)節(jié)后的分享交流也是必不可少的一部分,教師請個別幼兒演示玩法,極大鼓勵了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,還為幼兒增加了活動的信心和樂趣。在集體游戲環(huán)節(jié)幼兒們通過競賽的方式進行游戲,也增加了幼兒團結(jié)協(xié)作的興趣。

          通過這次活動,我體會到了活動中每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,要給幼兒充分地表達探索的機會和時間,讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)新玩法,提高幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

        12、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的紙橋游戲》教學(xué)反思

          活動目標

          1.使幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生變化的現(xiàn)象。

          2.愿意和同伴合作、探索、設(shè)計更堅固的紙橋。

          3.激發(fā)幼兒的探索欲望,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          重點難點

          重點:愿意和同伴合作、探索、設(shè)計更堅固的紙橋。

          難點:幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生變化的現(xiàn)象。

          活動準備

          1.普通 A4 打印紙若干;

          2.A4 打印紙制作的圓柱體,長方體和三棱柱若干;

          3.書本若干;

          活動過程

          一、引出故事,吸引孩子的興趣

          教師:今天老師要和你們玩一個游戲,這個游戲就叫“好玩的紙橋游戲”。在玩這個游戲之前,我想給小朋友說一個關(guān)于圓柱體,長方體和三棱柱的故事?!柏撠?zé)建造大橋的工程師正準備舉行一個“橋墩選拔賽”,從中選取最堅固的橋墩。圓柱體,長方體和三棱柱聽說后都要來參加比賽,他們都說自己最堅固,最結(jié)實,最適合做橋墩?!币虼?,他們還特意邀請小朋友來評評理,驗證一下誰最適合做橋墩。二、交流討論,第一次探索,誰的力氣大

          (1)提出問題:怎樣驗證哪種的橋墩“力氣”最大

          教師:小朋友,你們覺得哪種形狀的最適合做橋墩呢?我們又有什么方法比較一下哪個力氣最大呢?老師想到一個方法,就是把相同重量的書壓到它們身上,看誰先倒,誰的力氣就是最小,誰最后倒,誰的力氣就是最大,那就是大力士了。

          (2)幼兒分組嘗試:分別往本組的橋墩壓相同重量的書,看誰先倒。

          小結(jié):經(jīng)過一場激烈的“舉重”比賽,圓柱體最終贏得了比賽,工程師最后就用圓柱體來造橋墩了。三、第二次探索:橋面選拔賽

          (1)提出問題,幼兒分組討論,探索嘗試。

          教師:選好橋墩,接下來我們就要制作橋面了,請小朋友想想辦法用紙怎樣做一個結(jié)實的橋面吧。(2)教師示范操作

          教師:老師想到一種方法,就是把紙重復(fù)對折來做橋面。你們的想法和我一樣嗎?我們現(xiàn)在把重復(fù)對折后的紙當做橋面,放上書本,會發(fā)生怎樣的變化。(書本和紙沒有掉下去)除了老師這種方法,你們還有更好的方法嗎?

          (3)幼兒分小組嘗試,進行實驗

          小朋友嘗試自己動手操作,并對橋面進行實驗。

          二、活動結(jié)束,教師小結(jié)

          通過這次游戲我們知道,普通的白紙放上一個物品就會被壓垮,而重復(fù)對折后的紙更結(jié)實,放上物品都沒有被壓垮。重復(fù)對折后的紙我們可以把它叫做波紋紙。所以最后我們可以選波紋紙作為橋面。原來改變一下紙的形狀,紙就能承受更大的重量,如果形狀不同,物體的承載力就不同。聰明的人們把原來普通的物品改變一下形狀,就能解決很多問題,比如圓柱體的橋墩更結(jié)實;紙箱里面做成波紋狀,能讓紙箱更結(jié)實,更耐用。

          活動反思

          本次科學(xué)活動我主要讓幼兒愿意和同伴合作、探索、設(shè)計更堅固的紙橋。并將探索到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果,與同伴一起分享,應(yīng)用到生活實際中。存在的問題與改進措施:

          1、活動流程用時過長。

          整節(jié)科學(xué)活動課中,在驗證“橋墩”哪個力氣最大的過程中,用的時間比較多,導(dǎo)致制作橋面那部分時間相對較少。

          2、系統(tǒng)性的總結(jié)不夠。

          孩子們對探索活動很感興趣,也能根據(jù)已經(jīng)有的生活經(jīng)驗去推敲,但孩子們的經(jīng)驗是散亂的,這時教師的系統(tǒng)性的概括是非常必要的。

          在探索的時候要給孩子充分的時間去探索,在孩子需要知道和幫助的時候就是以一個指導(dǎo)者的身份來幫助他們。在活動的過程中,培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,滿足孩子們的好奇心,鼓勵孩子們相互完成任務(wù),體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學(xué)探索活動。