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        大班健康教案《骨骼健康身體好》反思

        《大班健康教案《骨骼健康身體好》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康教案《骨骼健康身體好》反思

        1、大班健康教案《骨骼健康身體好》反思

          活動目標:

          1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。

          2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

          3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          1、幼兒用書、練習冊。

          2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

          3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

          活動過程:

          一、引導幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學習興趣。

          師:我們一起來摸摸自己的手臂,摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方,你還在哪里摸到了骨頭呢?

          教師小結:我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

          二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

          1、教師通過實驗,引導幼兒感知到骨骼的重要性。

          師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。

          三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

          師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)

          1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。

          師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

          教師小結:米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。

          2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

          師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?

          教師小結:正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

          3、知道加強鍛煉,骨骼會長得更棒。

          師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?

          教師小結:我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實,不會容易斷。

          四、結束活動。

          活動反思:

          活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。

        2、大班健康故事教案《早睡早起身體好》含反思

        活動目標:

          1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

          2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

        活動準備:

          1、圖片:早晨、晚上。

          2、手偶、指偶各一個。

          3、圖畫紙。

        活動步驟:

          1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

          2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

          3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

          手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片:

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

        活動延伸:

          帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。

        附:《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

          Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

          附:《最勤快的和最懶惰的》

          森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:"嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--,起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

          有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說"豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個身,又"呼呼"地睡著了。

          大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

        活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        3、大班健康教育教案《從小運動身體好》含反思

        教學目標:

          1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

          2、知道多運動,身體才會健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

          4、了解多運動對身體有好處。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        教學準備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》

        教學過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))

          問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動)

          二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

          請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

          三、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

          1、聽音樂,老師帶領小朋友一起跳舞

          2、探討表演時身體哪些部位在動。

          3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

          師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

          4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動,還有哪些身體部位可以運動呢?

          師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。

          四、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

          1、講述運動后的感覺。

          提問:運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運動對身體的好處。

          經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。

          你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4、小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。

          五、表演《健康歌》

        活動反思:

          活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。

        4、大班健康教案《多喝水身體好》含反思

        活動目標

          1. 知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

          2. 懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

          3. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

        教學重點、難點

          1、 養(yǎng)成健康飲水好習慣。

          2、少喝飲料。

        活動準備

          1、自制ppt(鍛煉后、起床時等圖片,自來水、井水等圖片),兩盆洋花蘿卜(一盆澆水,發(fā)芽、長葉,一盆沒水,干枯)。

          2、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

        活動過程

          1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

          (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

          (活動前進行適當體育活動,之后教師帶幼兒喝水。)

          (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

          師:這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎?

          師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

          2、了解什么時候應喝水、那些水不能喝。

          (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后想喝水,睡覺起床時也會想喝水,口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水可以自己喝水。

          (2)了解有些水不能喝。

          出示圖片:井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的,但是不能喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。

          3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

          飲料里有色素、糖、香精,對身體很有害,只有白開水是最好的。

          4、評選“喝水小寶寶”

        延伸活動:

          1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。

          2、 家園配合,提醒幼兒口渴喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成好習慣。

        教學反思

          本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?;顒雍?,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應的過程。

        5、大班下學期健康教案《人體骨骼》含反思

        活動目標:

          1、知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

          2、學會簡單保護關節(jié)的方法。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

        活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設:

          紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

          圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。

          教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

        活動準備:

          對人體骨骼有初步的了解與認知。

          引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

          教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

        活動過程:

          1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。

          2、 引導幼兒尋找身體上的關節(jié),如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等,再次討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

          3、 游戲"會表演的關節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié),發(fā)現(xiàn)關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識)。

          4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

          5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

        相關經(jīng)驗:

          繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

          衛(wèi)生常識:人體骨骼關節(jié)的保健常識。

        活動評價:

          在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

        活動延伸與擴展:

          1、 創(chuàng)設"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

          2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。

        活動反思:

          幼兒對自己的身體有一定的認識,而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認識,而會關注到人體的內(nèi)部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動,通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用,并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法?;顒又饕譃樗膫€環(huán)節(jié),分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略,在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,提升幼兒的經(jīng)驗。

        6、大班健康教案《從小運動身體好》含反思

        教學目標

          1.通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

          2.知道多運動,身體才會健康。

          3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.了解多運動對身體有好處。

        教學準備

          紙盒制作的木頭人、各種圖案標記、音樂《健康歌》。

        教學過程

          (一)出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))

          問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

          (二)通過討論,知道多做運動,身體才會健康

          1.講述運動后的感覺。

          提問:運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

          2.討論運動對身體的好處。

          經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3.說說人們常做的運動項目。

          你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4.小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。

          (三)表演《健康歌》

          木頭人講述原因(不舒服、不能動)

          (四)幼兒幫木頭人脫掉"外衣"

          請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

          (五)探索自己身體可以動的部位,并做標記

          1.聽音樂,老師帶領小朋友一起跳舞。

          2.探討表演時身體哪些部位在動。

          3.幼兒給自己身體會動的部位貼標記,教師巡回指導。

          師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找, 在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

          4.除了剛才跳舞的時候身體部位的運動,還有哪些身體部位可以運動呢?

          師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。

        活動反思

          活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。

        7、大班健康優(yōu)秀教案《骨骼健康身體好》含反思

          活動目標:

          1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。

          2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

          3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          1、幼兒用書、練習冊。

          2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

          3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

          活動過程:

          一、引導幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學習興趣。

          師:我們一起來摸摸自己的手臂,摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方,你還在哪里摸到了骨頭呢?

          教師小結:我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋溃趋老裰Ъ芤粯又沃覀兊纳眢w。

          二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

          1、教師通過實驗,引導幼兒感知到骨骼的重要性。

          師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。

          三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

          師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)

          1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。

          師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

          教師小結:米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。

          2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

          師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?

          教師小結:正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

          3、知道加強鍛煉,骨骼會長得更棒。

          師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?

          教師小結:我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實,不會容易斷。

          四、結束活動。

          活動反思:

          活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。

        8、大班健康活動教案《骨骼會說話》含反思

          活動目標:

          1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。

          2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

          3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、了解多運動對身體有好處。

          5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          活動準備:

          骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

          活動過程:

          一、通過音樂活動了解骨骼的功能

          1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

          提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答) [.來源快思老師教案網(wǎng)]師:因為我們的身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

          2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

          提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?

          師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。

          二、保護骨骼的方法

          1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。

          2、游戲:我是健康小裁判

          教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。

          三、骨骼所需的營養(yǎng)

          提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

          師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當鍛煉。

          四、游戲:骨骼拼一拼

          給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導。

          活動反思:

          健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時,都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時,我對個別特殊的幼兒進行輔導,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標,本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復習鞏固。

        9、幼兒園大班健康活動《早睡早起身體好》教案公開課反思

          活動目標:

          1.知道早睡早起對身體好。

          2.學習制定一日作息時間表,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:手指游戲歌、一日作息時間卡、按時作息與不按時作息的對比圖片

          活動過程:

          1.手指游戲?qū)搿?/p>

          手指游戲玩法:大拇指醒來了,你早,你早;食指醒來了,刷牙,刷刷牙;中指醒來了,洗臉,洗洗臉;無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;小拇指醒來了,一起做早操。

          2.判斷對與錯。

          出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因,了解晚睡晚起對身體的影響。

          3.制定作息時間表。

          (1)幼兒討論什么時間起床、什么時間睡覺比較好;睡覺前可以進行什么活動?

          (2)引導幼兒進行作息安排,完成作息時間表。

          師:我們了解了早睡早起對我們身體的好處,請每個小朋友都制作一份作息時間,左邊是時間,右邊是小朋友要進行的活動,你們可以通過繪圖的方式把你們的安排畫下來。

          4.分享自己的作息安排。

          請幼兒把自己的安排表與同伴分享。

          活動延伸

          請幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        10、大班健康公開課教案《早睡早起身體好》反思

          活動目標:

          1.知道早睡早起對身體好。

          2.學習制定一日作息時間表,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          4.初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          手指游戲歌、一日作息時間卡、按時作息與不按時作息的對比圖片

          活動過程:

          1.手指游戲?qū)搿?/p>

          手指游戲玩法:大拇指醒來了,你早,你早;食指醒來了,刷牙,刷刷牙;中指醒來了,洗臉,洗洗臉;無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;小拇指醒來了,一起做早操。

          2.判斷對與錯。

          出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因,了解晚睡晚起對身體的影響。

          3.制定作息時間表。

          (1)幼兒討論什么時間起床、什么時間睡覺比較好;睡覺前可以進行什么活動?

          (2)引導幼兒進行作息安排,完成作息時間表。

          師:我們了解了早睡早起對我們身體的好處,請每個小朋友都制作一份作息時間,左邊是時間,右邊是小朋友要進行的活動,你們可以通過繪圖的方式把你們的安排畫下來。

          4.分享自己的作息安排。

          請幼兒把自己的安排表與同伴分享。

          活動延伸

          請幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        11、健康活動《早睡早起身體好》大班教案手指游戲反思

          活動目標:

          1.知道早睡早起對身體好。

          2.學習制定一日作息時間表,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

          3.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

          4.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

          活動準備:手指游戲歌、一日作息時間卡、按時作息與不按時作息的對比圖片

          活動過程:

          1.手指游戲?qū)搿?/p>

          手指游戲玩法:大拇指醒來了,你早,你早;食指醒來了,刷牙,刷刷牙;中指醒來了,洗臉,洗洗臉;無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;小拇指醒來了,一起做早操。

          2.判斷對與錯。

          出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因,了解晚睡晚起對身體的影響。

          3.制定作息時間表。

          (1)幼兒討論什么時間起床、什么時間睡覺比較好;睡覺前可以進行什么活動?

          (2)引導幼兒進行作息安排,完成作息時間表。

          師:我們了解了早睡早起對我們身體的好處,請每個小朋友都制作一份作息時間,左邊是時間,右邊是小朋友要進行的活動,你們可以通過繪圖的方式把你們的安排畫下來。

          4.分享自己的作息安排。

          請幼兒把自己的安排表與同伴分享。

          活動延延伸

          請幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

          活動反思:

          幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。