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        大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》反思

        《大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)幼兒對(duì)數(shù)字7的認(rèn)識(shí)和了解,增加數(shù)字7在幼兒記憶中的印象。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7” 及正確的發(fā)音。

          2、能正確書(shū)寫(xiě)“7”的格式,能看圖寫(xiě)數(shù)。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。

          教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用實(shí)際相同物體來(lái)表示數(shù)量“7”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字歌音樂(lè)、神奇的手指歌音樂(lè)、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng):播放《神奇的手指歌》音樂(lè),師幼共同完成。

          二、記憶猶新:播放《數(shù)字歌》音樂(lè),復(fù)習(xí)幼兒在中班認(rèn)識(shí)的數(shù)字,從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》。

          三、教師板書(shū):學(xué)寫(xiě)數(shù)字7。

          四、激發(fā)興趣

          1、變魔術(shù);通過(guò)教師變數(shù)字7,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的思維活躍起來(lái),并且讓幼兒觀察老師變的是什么。

          2、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字7,幼兒拿出小手模仿老師書(shū)寫(xiě)數(shù)字7。

          3、老師再次表演變魔術(shù),讓幼兒猜一猜老師這次又會(huì)變什么,正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字7。

          4、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字7。

          5、師幼摘蘋(píng)果:師幼共同來(lái)數(shù)一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果。老師再次在田字格中寫(xiě)數(shù)字7,且強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)數(shù)字7的正確格式。

          五、游戲

          1、老師拿出手偶,讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個(gè)手偶?

          2、師幼共同選出最喜歡的手偶進(jìn)行找朋友(兩個(gè)手偶,激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友),(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))通過(guò)找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書(shū)寫(xiě)7的正確格式。

          六、鞏固練習(xí)

          老師發(fā)給幼兒練習(xí)題,通過(guò)做練習(xí),加強(qiáng)數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書(shū)寫(xiě)格式。

          教學(xué)反思

          通過(guò)鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書(shū)寫(xiě)格式都能正確掌握,除個(gè)別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會(huì)寫(xiě)數(shù)字7,而且還要教會(huì)如何把數(shù)字7寫(xiě)得更漂亮。

        2、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字捉迷藏》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能仔細(xì)觀察課件圖片,根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理,嘗試解決問(wèn)題。

          2. 活動(dòng)時(shí)能愉快地和同伴合作,遇到困難一起克服。

          3. 感受到數(shù)字游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)到游戲成功的快樂(lè)。

          4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5. 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《數(shù)字捉迷藏》 PPT課件。

          2. 筆記本電腦8臺(tái)。

          3.數(shù)字卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 游戲?qū)?/p>

          師:今天我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽(tīng)數(shù)字,找朋友。老師說(shuō)數(shù)字幾,你們就幾個(gè)好朋友抱在一起。

          二、 找數(shù)字的游戲

          1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)

          師:你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)

          師:請(qǐng)小朋友兩人一組合作到電腦上操作,把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來(lái)。

          2.幼兒兩人一組自由操作PPT,完成找數(shù)字游戲。

          3.集中討論,享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。

          三、按游戲規(guī)則填寫(xiě)數(shù)字表格的游戲

          1.出示PPT中的數(shù)字表格。

          師:在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶,仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半,有些格子里沒(méi)有數(shù)字只有顏色。)

          師:這次呢,我們還是兩人一組,每個(gè)人都要仔細(xì)觀察表格,按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾,然后在電腦上嘗試操作。

          2.幼兒兩人一組自主操作,找出相應(yīng)格子中的數(shù)字,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

          3.繼續(xù)播放課件,請(qǐng)幼兒觀察表格:表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?

          請(qǐng)小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字,然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測(cè)出剩下的數(shù)字。

          幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。

          4.集中討論,體驗(yàn)在游戲過(guò)程中與同伴共同探索問(wèn)題的樂(lè)趣。

          四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲

          1.出示填寫(xiě)好的數(shù)字表格,交代游戲規(guī)則。

          老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片,我請(qǐng)一個(gè)小朋友從這些卡片中隨意抽出一張,記住一定不能給我看,也不能大聲地說(shuō)出來(lái),然后我來(lái)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,你們看表格做出回答,我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。

          2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色,讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂(lè)。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天我們玩了好幾個(gè)有關(guān)數(shù)字方面的游戲,你們玩得開(kāi)心嗎?覺(jué)得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多,我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘,玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!

        教學(xué)反思

          大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開(kāi)展了,這一次活動(dòng),我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

          我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些,讓活動(dòng)更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過(guò)程更完整。既然是捉迷藏,那一開(kāi)始的就得要“藏起來(lái)”,這是我上次活動(dòng)所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

          第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們?cè)谡业倪^(guò)程,讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡(jiǎn)單的方位。

          第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒(méi)有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測(cè)是哪個(gè)數(shù)字,活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái),孩子們爭(zhēng)先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”,通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

          第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,也鞏固了新的知識(shí)。

          在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動(dòng)。

        3、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字積木》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。

          2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解單雙數(shù)的含義,辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          五子棋若干,數(shù)字卡片兩套,藍(lán)色、紅色圓形卡片若干。

        教法設(shè)計(jì):

          演示法 游戲法

        學(xué)法指導(dǎo):

          指導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)做朋友

        教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲?qū)?,引起興趣

          小朋友們好,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么?

          出示五子棋。數(shù)一數(shù),我一把拿了幾個(gè)五子棋?用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

          復(fù)習(xí)數(shù)字與物品數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。

          二、探索單雙數(shù)

          1、現(xiàn)在,老師要給他們找好朋友,要二個(gè)二個(gè)做朋友,看他們能不能都找到好朋友?

          2、教師示范:1,2,3,4個(gè)數(shù)字的找朋友方法,全部找到朋友的用筆畫(huà)對(duì)號(hào)記錄。

          1 2 √ 3 4 √

          3、發(fā)放操作材料和記錄單,幼兒分組探索。

          剩下的數(shù)字寶寶,我想請(qǐng)小朋友們來(lái)給他找朋友,還要做好記錄。

          明確小組分工,誰(shuí)擺圓形卡片,誰(shuí)記錄等。

          幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4、匯報(bào)結(jié)果。

          誰(shuí)愿意把你們組的結(jié)果告訴大家,那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友?

          5、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,檢驗(yàn)幼兒的探索結(jié)果。

          三、理解單雙數(shù)的含義

          1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫雙數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)紅色圈圈里。

          2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫單數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)藍(lán)色的圈圈里。

          四、教手指游戲

          邊學(xué)習(xí)單雙數(shù)兒歌,邊做手指游戲。

          拉大鋸、扯大鋸,1、3、5、去看戲,7也去、9也去,就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,2、4、6、來(lái)演戲,8也去、10也去,羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友;2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。

          五、操作幼兒用書(shū),教師巡回指導(dǎo)

        教學(xué)反思:

          這節(jié)活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性,通過(guò)教師示范引導(dǎo),讓幼兒明白了怎樣去操作,而且強(qiáng)調(diào)必須兩個(gè)兩個(gè)做朋友,進(jìn)一步讓幼兒明確擺法,最后通過(guò)小組合作共同來(lái)完成,并在擺的過(guò)程中把雙數(shù)用紅筆圈起來(lái),把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來(lái),總體效果較好,體現(xiàn)了小組合作的層次性,但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會(huì)亂,不敢大膽放手嘗試。

        4、大班數(shù)學(xué)教案《奇妙的數(shù)字》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。《綱要》中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),因此,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進(jìn)行著交流、對(duì)話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解單、雙數(shù)的特點(diǎn);能夠快速的數(shù)出一組數(shù)的單雙數(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、2元超市場(chǎng)

          2、1——10的代用券

          3、紅色水彩筆每人一支

          4、幼兒分組操作材料

        活動(dòng)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入,引起興趣

          瞧!我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

          二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

          1、教師講解游戲規(guī)則。

          數(shù)一數(shù),你有幾元錢(qián)?圈一圈,你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?

          2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

          三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

          1、討論:你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?還有錢(qián)多嗎?

          2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

          3、集體檢驗(yàn),解決問(wèn)題:“1”該送哪邊?

          4、教師小結(jié):

         ?、傧?、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);

          2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

         ?、?0以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

         ?、蹎螖?shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

          四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

          1、尋找身邊的單雙數(shù)

          2、分組操作

          準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

          ●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

          ●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

          ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

          ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

          3、集體游戲

          抱一抱:?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己;

          雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

        教學(xué)反思

          一、教具的充分準(zhǔn)備應(yīng)為幼兒的操作學(xué)習(xí)服務(wù)

          作為大班的幼兒了,可以運(yùn)用記錄表,讓幼兒在操作中及時(shí)地記錄,以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)出來(lái),并能容易地找出規(guī)律。幼兒可以通過(guò)表格來(lái)認(rèn)識(shí)到原有知識(shí)是不對(duì)的或在操作中的一些錯(cuò)誤,使幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化,也讓幼兒的發(fā)現(xiàn)得到驗(yàn)證。幼兒都處于一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。于是,教師在總結(jié)中出現(xiàn)的表格就是從幼兒那兒提取過(guò)來(lái)的,教師要小結(jié)的知識(shí)點(diǎn)也是幼兒們自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出來(lái)的。

          二、知識(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒主動(dòng)探索中的一種積累

          學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程中,教師不僅是知識(shí)的傳播者,更應(yīng)是是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。不管是哪一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)是教師引導(dǎo)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí),在自主探索中,主動(dòng)構(gòu)建的一種經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,知識(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)是:發(fā)現(xiàn)—梳理—總結(jié)的一個(gè)過(guò)程。讓幼兒在自主操作、探索中去尋找,去發(fā)現(xiàn),教師就幫著引導(dǎo)、梳理,教師的教其實(shí)就是對(duì)幼兒在今天的課堂中發(fā)現(xiàn)的、積累的新知識(shí)的一個(gè)小結(jié)。

        5、大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《數(shù)字10》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。

          2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

          1)導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起去郊游吧!

          2)游戲:上車(chē),根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車(chē)號(hào)。

          師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車(chē)呢?

          3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。師:請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。

          二、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字10

          1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

          2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

          *師:天上飛來(lái)了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來(lái)了一只,合起來(lái)有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

          *10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

          *數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

          3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果,請(qǐng)你們自己從盤(pán)子里數(shù)出10顆糖果。

          出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.

          幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。

          如(教師:請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)

          4)操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來(lái)

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        6、大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)幼兒對(duì)數(shù)字7的認(rèn)識(shí)和了解,增加數(shù)字7在幼兒記憶中的印象。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7” 及正確的發(fā)音。

          2、能正確書(shū)寫(xiě)“7”的格式,能看圖寫(xiě)數(shù)。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。

          教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用實(shí)際相同物體來(lái)表示數(shù)量“7”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字歌音樂(lè)、神奇的手指歌音樂(lè)、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng):播放《神奇的手指歌》音樂(lè),師幼共同完成。

          二、記憶猶新:播放《數(shù)字歌》音樂(lè),復(fù)習(xí)幼兒在中班認(rèn)識(shí)的數(shù)字,從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7》。

          三、教師板書(shū):學(xué)寫(xiě)數(shù)字7。

          四、激發(fā)興趣

          1、變魔術(shù);通過(guò)教師變數(shù)字7,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的思維活躍起來(lái),并且讓幼兒觀察老師變的是什么。

          2、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字7,幼兒拿出小手模仿老師書(shū)寫(xiě)數(shù)字7。

          3、老師再次表演變魔術(shù),讓幼兒猜一猜老師這次又會(huì)變什么,正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字7。

          4、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字7。

          5、師幼摘蘋(píng)果:師幼共同來(lái)數(shù)一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果。老師再次在田字格中寫(xiě)數(shù)字7,且強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)數(shù)字7的正確格式。

          五、游戲

          1、老師拿出手偶,讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個(gè)手偶?

          2、師幼共同選出最喜歡的手偶進(jìn)行找朋友(兩個(gè)手偶,激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友),(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))通過(guò)找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書(shū)寫(xiě)7的正確格式。

          六、鞏固練習(xí)

          老師發(fā)給幼兒練習(xí)題,通過(guò)做練習(xí),加強(qiáng)數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書(shū)寫(xiě)格式。

          教學(xué)反思

          通過(guò)鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書(shū)寫(xiě)格式都能正確掌握,除個(gè)別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會(huì)寫(xiě)數(shù)字7,而且還要教會(huì)如何把數(shù)字7寫(xiě)得更漂亮。

        7、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字鄰居》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

          3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件--樂(lè)趣卡:[1-66]按照線寫(xiě)數(shù)字, [1-67]按照線寫(xiě)數(shù)字

          2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

         ?、?、導(dǎo)入拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

         ?、妗⒄归_(kāi)

          1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

          (1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

          (2) 6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示?

          (幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)

          2、知道7比6多1,6比7少1。

          (1)蝴蝶多還是小兔多?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

          (2)7比6多幾?6比7少幾? (請(qǐng)幼兒完整回答)

          (3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

          3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          (1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

          (2)知道"拿走"(減去)一只小兔,變成一樣多。

          4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)"數(shù)字問(wèn)答歌",復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

          {三}、結(jié)束部分

          ①教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。

         ?、谡?qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,

         ?、哿硪幻變簩⒓t色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。

          教學(xué)反思:

          由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

        8、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字2》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          本班由大班和中班的幼兒組成的,都是農(nóng)村孩子。對(duì)他們來(lái)說(shuō)在學(xué)校的任何東西都是陌生的。除了學(xué)校之外沒(méi)有任何 語(yǔ)言環(huán)境,為了提高他們的綜合能力在學(xué)校盡量讓他們多讀,多聽(tīng),多說(shuō),多看。游戲?yàn)橹?,采取各種有趣的教學(xué)放方法啟發(fā)他們讓他們覺(jué)得學(xué)校使他們最快樂(lè)的地方。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2.通過(guò)多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。

          3.掌握數(shù)字2的讀法及寫(xiě)法。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說(shuō)漢語(yǔ),用漢語(yǔ)表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫(xiě)法。

          難點(diǎn):用漢語(yǔ)表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字卡片,尺子,貼板

          活動(dòng)過(guò)程

          首先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容

          (一)開(kāi)始環(huán)節(jié)

          以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課

          教師出示兩個(gè)梨子問(wèn):“這是什么?是什么顏色的?這是幾個(gè)梨子?”<文章.出自快思教案網(wǎng).>又出示小貓問(wèn):“這是什么動(dòng)物?你們家有沒(méi)有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個(gè)兩個(gè)的,誰(shuí)知道我們用那個(gè)數(shù)字來(lái)表示?”。

          (二)基本環(huán)節(jié)

          教師在黑板上寫(xiě)標(biāo)題

          教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)

          在黑板上畫(huà)方格,在上面邊寫(xiě)數(shù)字2,邊講怎么寫(xiě)。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫(xiě)。

          讓幼兒在練習(xí)本上邊寫(xiě)邊讀。要求學(xué)生寫(xiě),讀的標(biāo)準(zhǔn)。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          讓每位幼兒說(shuō)說(shuō)2,還有2像什么。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          為了提高課堂氣氛寫(xiě)一個(gè)大大的數(shù)字2和一個(gè)小小的數(shù)字2.

          教學(xué)反思

          這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵(lì),引導(dǎo)比賽等方法。

          在教學(xué)過(guò)程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫(xiě)法,又會(huì)說(shuō)2像什么。他們都積極回答出老師提出的問(wèn)題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對(duì)這個(gè)數(shù)字的興趣很高。老師不但問(wèn)積極舉手的小朋友,還問(wèn)那些不舉手,表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友,多多鼓勵(lì)他們,讓他們相信自己,會(huì)回答出來(lái)的。

        9、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂(lè)》教案反思

          課程名稱:數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂(lè)》

          課程分析:

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出,幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知是在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程。魔術(shù)是發(fā)生于幼兒身邊的、為幼兒所喜愛(ài)和好奇的行為。本次活動(dòng)將數(shù)學(xué)問(wèn)題融入魔術(shù)情景,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。通過(guò)猜數(shù)游戲的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒利用觀察、比較、操作、驗(yàn)證等方法,來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析和解決表格中的數(shù)字問(wèn)題,本環(huán)節(jié)注重幼兒用語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果,為幼兒提供充分體驗(yàn)表達(dá)發(fā)現(xiàn)、交流、分享的愉快的機(jī)會(huì)。在分組自由游戲和競(jìng)技的環(huán)節(jié)中幼兒可感知、體驗(yàn)到“排除法”的應(yīng)用,同時(shí)體驗(yàn)到合作及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性和重要性。在一個(gè)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,幼兒享受到的是自由探究、表達(dá)的快樂(lè),獲得的是包括科學(xué)發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)發(fā)展在內(nèi)的多方面提高。

          課程目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,運(yùn)用排除的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲。

          2、初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。

          3、感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          課程準(zhǔn)備:

          1、教師: PPT?、電子白板課件、數(shù)卡(1-15一套)

          2、幼兒:數(shù)卡(1-7每組一套)、1-7數(shù)字表(每組一張)、桌面標(biāo)記每桌各一

          課程過(guò)程:

          一、觀看小魔術(shù),引起幼兒對(duì)猜數(shù)字游戲的興趣。

          師:今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)猜數(shù)字的小魔術(shù),想不想看?

          (請(qǐng)一位小朋友合作完成魔術(shù))

          二、出示數(shù)卡和1-7數(shù)字表,師幼進(jìn)行猜數(shù)字游戲以及猜測(cè)方法的探究。

          師:我還有一個(gè)更有趣的猜數(shù)字游戲,想不想玩?

          1、一位小朋友抽取一張數(shù)卡,教師通過(guò)數(shù)字表進(jìn)行猜數(shù)。

          2、教師和幼兒一起進(jìn)行猜數(shù)游戲。(2次)

          (1)一位幼兒抽取數(shù)卡,其他幼兒和教師一起猜。

          (2)請(qǐng)有答案的幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)答案。

          (3)抽數(shù)卡幼兒出示數(shù)卡進(jìn)行驗(yàn)證。

          (4)請(qǐng)正確答案的小朋友分享猜測(cè)方法,同時(shí)教師在白板上做標(biāo)記,協(xié)助幼兒講解。

          三、分組活動(dòng),嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲,最后教師總結(jié)排除法。

          1.介紹游戲規(guī)則

          (1)四人一組,一個(gè)人抽卡片,三個(gè)人猜。

          (2)抽數(shù)卡的小朋友站在帶標(biāo)記的一邊,猜數(shù)字的三位小朋友站在桌子對(duì)面。

          (3)輪流抽卡片。

          (4)每個(gè)人都抽一次之后立刻回到座位上。

          2.幼兒分組進(jìn)行猜數(shù)游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          3.游戲結(jié)束后,再次請(qǐng)一名猜數(shù)正確的幼兒分享自己的猜數(shù)方法。

          教師總結(jié):剛才小朋友用的猜數(shù)字的方法就叫做排除法,大家一步一步把不符合條件的數(shù)字一一排除掉,就能找到正確的數(shù)字。

          四、增加數(shù)字行數(shù),根據(jù)數(shù)字表的標(biāo)記用排除法找出相應(yīng)的數(shù)字。(數(shù)字表1-12)

          五、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽游戲,鞏固排除法的運(yùn)用。(前3輪1-12數(shù)字表,后2輪1-15數(shù)字表)

          1、教師抽取數(shù)字順序由易到難。

          1-12抽取數(shù)字(3、2、9),1-15抽取數(shù)字(14、11)

          2、規(guī)則:

          1)一共進(jìn)行5輪比賽,得星最多的一隊(duì)為冠軍。

          2)紅藍(lán)兩隊(duì)輪流搶答,最先舉手的先答,回答正確得一顆星,如回答錯(cuò)誤,則換另一隊(duì)回答。

          六、活動(dòng)延伸

          把材料投放到益智區(qū)域里,幼兒繼續(xù)練習(xí)。

          師:我宣布,本次猜數(shù)字比賽獲得冠軍的是**隊(duì)!不過(guò)**隊(duì)小朋友也不要?dú)怵H,課后老師把這些數(shù)字卡片投放到班級(jí)的區(qū)域里,區(qū)域游戲的時(shí)候你們?cè)偃ケ纫槐龋貌缓谩?/p>

          課程反思:

          魔術(shù)充滿神秘感,是幼兒特別感興趣的表演,此次教學(xué)活動(dòng)在第一個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用小魔術(shù)來(lái)引出教學(xué)內(nèi)容,孩子們興趣非常高漲,后面的環(huán)節(jié)通過(guò)層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)置,逐步增加游戲難度,幼兒在活動(dòng)中積極探究,通過(guò)充分表達(dá)、交流與分享,對(duì)核心概念“排除法”掌握經(jīng)過(guò)了感知、熟悉及熟練應(yīng)用的過(guò)程。最后一個(gè)環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性,孩子們積極參與,結(jié)束后仍意猶未盡。

          但是競(jìng)技游戲有勝負(fù)之分,對(duì)勝利者的適度表?yè)P(yáng)和失利隊(duì)伍的有效激勵(lì),幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)“勝負(fù)”,是應(yīng)該進(jìn)一步預(yù)設(shè)和完善的。

        10、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字捉迷藏》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的興趣。

          2、提高孩子對(duì)數(shù)字方位的淺顯表述能力。

          3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數(shù)字

          (公交車(chē))(電影廳門(mén)上的門(mén)牌號(hào))。。。。

          ?找圖畫(huà)數(shù)字

          1、找出圖畫(huà)中藏著的數(shù)字,兩個(gè)小朋友一組,增強(qiáng)合作意識(shí),找出數(shù)字后寫(xiě)在下面的格子里。

          出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過(guò)程中通過(guò)對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。

          尋找表格里的數(shù)字

          用準(zhǔn)確的方位詞通過(guò)隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字

          (第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))

          通過(guò)數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

          (序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

          數(shù)字游戲

          出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過(guò)表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

          每6個(gè)小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。

          四、出示幻燈片4,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場(chǎng)

          教學(xué)反思

          大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開(kāi)展了,這一次活動(dòng),我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

          我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些,讓活動(dòng)更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過(guò)程更完整。既然是捉迷藏,那一開(kāi)始的就得要“藏起來(lái)”,這是我上次活動(dòng)所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

          第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們?cè)谡业倪^(guò)程,讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡(jiǎn)單的方位。

          第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒(méi)有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測(cè)是哪個(gè)數(shù)字,活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái),孩子們爭(zhēng)先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”,通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

          第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,也鞏固了新的知識(shí)。

          在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動(dòng)。

        11、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩的數(shù)字》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

          2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律(大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等)

          3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件"好玩的數(shù)字"

          2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片

          3.三塊數(shù)字貼板

          4.幼兒操作卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找數(shù)字

          1、 數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請(qǐng)小朋友找出數(shù)字并說(shuō)出它藏在哪里?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)

          2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車(chē)上的數(shù)字。

          二、數(shù)字朋友和圖形做游戲

          1.出示圖形及數(shù)字圖,請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。

          2、以同樣的方式找出在三角形里和在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。

          三、數(shù)字排排隊(duì)

          1、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?

          2、分別說(shuō)說(shuō)每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來(lái)排隊(duì)的。

          四、小組競(jìng)賽填數(shù)字以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。

          五、扮演數(shù)字寶寶排隊(duì)

          1、請(qǐng)你們把數(shù)字卡片掛在胸前,看看自己拿的是數(shù)字幾。

          2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖,請(qǐng)小朋友按順序分組排隊(duì)。

          3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        12、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)字10》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。

          2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

          1)導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起去郊游吧!

          2)游戲:上車(chē),根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車(chē)號(hào)。

          師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車(chē)呢?

          3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。師:請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。

          二、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字101)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

          2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義*

          師:天上飛來(lái)了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來(lái)了一只,合起來(lái)有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?*10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )*數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

          3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果,請(qǐng)你們自己從盤(pán)子里數(shù)出10顆糖果。

          出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.

          幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。

          如(教師:請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)

          4)操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來(lái)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        13、數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字2》大班教案反思

          這是一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng),主要采取了做游戲,鼓勵(lì),引導(dǎo)比賽等方法。讓幼兒掌握數(shù)字2的讀法及寫(xiě)法。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2.通過(guò)多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。

          3.掌握數(shù)字2的讀法及寫(xiě)法。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說(shuō)漢語(yǔ),用漢語(yǔ)表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫(xiě)法。

          難點(diǎn):用漢語(yǔ)表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字卡片,尺子,貼板

        活動(dòng)過(guò)程

          首先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容

          (一)開(kāi)始環(huán)節(jié)

          以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課

          教師出示兩個(gè)梨子問(wèn):“這是什么?是什么顏色的?這是幾個(gè)梨子?”又出示小貓問(wèn):“這是什么動(dòng)物?你們家有沒(méi)有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個(gè)兩個(gè)的,誰(shuí)知道我們用那個(gè)數(shù)字來(lái)表示?”。

          (二)基本環(huán)節(jié)

          教師在黑板上寫(xiě)標(biāo)題

          教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)

          在黑板上畫(huà)方格,在上面邊寫(xiě)數(shù)字2,邊講怎么寫(xiě)。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫(xiě)。

          讓幼兒在練習(xí)本上邊寫(xiě)邊讀。要求學(xué)生寫(xiě),讀的標(biāo)準(zhǔn)。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          讓每位幼兒說(shuō)說(shuō)2,還有2像什么。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          為了提高課堂氣氛寫(xiě)一個(gè)大大的數(shù)字2和一個(gè)小小的數(shù)字2.

        教學(xué)反思

          這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵(lì),引導(dǎo)比賽等方法。

          在教學(xué)過(guò)程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫(xiě)法,又會(huì)說(shuō)2像什么。他們都積極回答出老師提出的問(wèn)題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對(duì)這個(gè)數(shù)字的興趣很高。老師不但問(wèn)積極舉手的小朋友,還問(wèn)那些不舉手,表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友,多多鼓勵(lì)他們,讓他們相信自己,會(huì)回答出來(lái)的。