《大班美術教案《秋樹》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術教案《秋樹》反思
活動目標:
1.能以拓印的手法展示秋樹的美。
2.讓幼兒感受到秋季,了解秋季秋季中樹的變化.
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
樹葉 顏料 畫紙 課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)重點難點:
重點:小組以拓印的手法來完成作品。
難點:讓幼兒明白樹葉的無私精神。
活動過程:
一、導入活動師:提問:小朋友們,你們知道一年當中有幾個季節(jié)嗎?
幼:春、夏、秋、冬.
師:那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼:秋天.
師:好,那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.
二、觀看課件,了解秋季中樹的變化。
1. 師:你們都看到了什么呀?
幼:樹、樹葉。
師:那都看到了什么顏色的樹葉啊?
幼:紅色、黃色、綠色。
師:樹葉怎么了?
幼:它落下來了。
2.再來觀看一遍課件,為樹媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。
師:教師指著正在落葉的圖片問:"樹葉娃娃怎么了?"幼:它落下來了。
師:那它落到哪里去了呢?小朋友們想一想再回答。對了,樹葉娃娃很很勇敢,被秋風刮到了四面八方也不怕,它們 變成了很好的肥料,樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。,教。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."
3.老師示范拓印畫,講明拓印手法.
(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先,我們先把樹葉娃娃拿一個出來,再染上自己喜歡的顏色,然后再把它送到樹媽媽的身邊,用力按下去,一個接著一個,從左到右,這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)
4 . 幼兒小組操作師巡回指導。
師:進行分組印畫活動,共分成四個小組。
師:作畫過程中,教師要強調衛(wèi)生;先把你們的袖子拉起來,然后再拿出來一片樹葉娃娃,染上你們自己喜歡的顏色,把它送到樹媽媽的懷里,用力按下去,一個接著一個;比一比,看哪個小組最棒,印得最好看;按下去的時候,小心一點,別把顏料弄到衣服和手上去了。
三.展評作品。
師:現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來,然后粘貼到黑板上。
師:教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮,為什么。
四、 活動延伸。
小朋友們,你們回到教室里面去想一想,樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢?我等著你們的答案哦。
教學反思:
通過本次活動,增強了幼兒對藝術的興趣,提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。
2、大班美術教案《樹》含反思
活動目標:
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
(一)談話導入,引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?
2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下
4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫,教師巡回指導
1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結束活動1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動反思:
樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預設目標。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g領域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”
3、大班美術教案《樹的朋友》含反思
活動意圖:
兒童有調查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問題也沒完沒了。所以,開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密,讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物,也增進對樹的了解。
活動目標:
1、了解和樹有關的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
范畫一張,油畫棒,活動手冊美術第9頁。
活動過程:
一、孤獨的大樹
1、出示活動手冊中的大樹,給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流,用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關系,
3、了解與樹關系密切的事物。講解示范:太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)
2、分發(fā)幼兒活動手冊,油畫棒。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
活動延伸:
給大樹找到更多的好朋友。
活動反思:
幼兒由于年齡特點決定,有意注意的時間較短,為了提升課堂教學的有效性,在活動交流環(huán)節(jié)有動有靜,這樣,既滿足幼兒想動的欲望,而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演,從而進一步了解和樹有密切關系的事物。
4、大班上學期美術教案《秋的暢想》含反思
【活動設計】
秋天是一個美麗的季節(jié),她有著獨特的魅力。孩子們也特別喜愛這個季節(jié)。本次活動主要讓幼兒通過借形想象,暢想秋天里各種美好的東西,加深對秋天的了解。同時,線描畫開啟了兒童繪畫基礎的大門,更重要的在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象能力,從而達到促進其自身全面發(fā)展的要求。大班的孩子有了創(chuàng)造線條的能力,有了塑造形體的方法,就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞,所思所想通過運用線條表現(xiàn)在畫面上。因此,本次活動就是為了這個目的而展開的。
【設計思路】
活動主要由故事導入—幼兒想象—教師示范—幼兒操作—集體欣賞并評價這幾個環(huán)節(jié)進行開展。
【活動目標】
1、通過想象,知道秋天里有哪些物體,如水果、植物等。喜愛秋天。
2、學畫流暢的長線條,充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗裝飾圖形的快樂。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
教師示范畫;幼兒每人一張畫紙,一只黑色記號筆
【重點難點】
重點:幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體,如水果、植物等。
難點:繪畫流暢的長線條并進行裝飾。
【活動過程】
一、故事導入,示范畫出長曲線。
師:秋姑娘來嘍!看她悄悄地走進了花園,輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個小圈,路過一朵大花就繞一個大圈。她圍著小花們飛呀轉呀,轉呀繞呀,她經(jīng)過的地方留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過了果園、動物園……(教師在黑板上示范畫出一條長曲線)
師:小朋友們看一看,秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。
二、引導幼兒想象并討論。
師:秋姑娘留下了美麗的線路圖??匆豢催@些分割出來的圓圈像什么?像秋天里的什么東西?
三、教師示范,幼兒觀察。
1、裝飾圓圈。
師:我覺得這個圓圈像個大蘋果,我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。
教師根據(jù)幼兒的表述,一一添畫,裝飾圓圈。
2、裝飾線條。
師:剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。
3、師:請小朋友想一想,哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法,進行部分裝飾。
【活動反思】
一、因地治宜,悉心引導,巧妙設計活動主題。
作為農(nóng)村小學的綜合實踐活動要不唯書,要整合教師、學生、教材、環(huán)境等因素,不斷開發(fā)新的課程資源。我班學生全都是非農(nóng)業(yè)子女,家住縣城,對農(nóng)村作物的季節(jié)變化了解不夠,生活比較閉塞。秋天物產(chǎn)豐富,天氣具有明顯特征,這些知識在家長親屬的幫助下,或者網(wǎng)絡查詢整理,學生收集起來相對容易,因此我根據(jù)學生的知識基礎、興趣愛好,確定了合理可行的活動主題——《走進秋天》。其主旨是引導學生增加生活積累,拓寬知識層面,學會客觀面對大自然的季節(jié)變遷,調動學生積極參與活動熱情,提高學生的活動興趣。而在活動中學生之間的知識交流和探討展示,也促使學生真實品嘗到了合作學習的樂趣。
如何指導學生很快進入探究角色,找到很好的切入點,是影響探究性學習的難題。同學們結合活動主旨,尋找一些興趣相投,愛好相近的同學結組為伴,共分成了三個活動小組,分別是“氣候調查”小組、“植物搜尋”小組和“歌頌秋天”小組。同學們活動方式多樣,可以上網(wǎng)找尋有關季節(jié)劃分、秋季氣候特點的圖片或文字介紹;也可以通過查閱、走訪、咨詢等方式了解季節(jié)與植物生長的關系;還可以搜集整理有關贊美秋天的華美詩文,并用文字的形式記錄下來。兩周時間的精心準備,在充分發(fā)揚了團結友愛、分工合作、集思廣益、共同探討的團隊精神下,同學們圓滿完成了各自小組的預期活動任務。在交流探究成果階段,我引導學生談出真切體驗,交流探究方法,幫助積累經(jīng)驗。同時進一步激發(fā)了求知欲望,激活了探究潛能,提高了探究熱情,將體驗與探究活動引向深入,促進了學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、全程參與,注重合作,營造完美課堂展示。
整堂課的設計以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,從學生的生活積累出發(fā),選擇與學生關系密切的教學內(nèi)容,按照一定的時空順序有機整合,運用多媒體輔助教學,創(chuàng)設清新典雅的學習情境;教師飽滿的情緒、鼓勵性的語言,營造出和諧的學習氛圍,讓學生在活動匯報中得到感受、體驗和領悟,使他們在積極主動的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,個性得到發(fā)展。因此,我在課上拿出足夠的時間充分展示,讓每個學生依照本活動整合性話題,自由的去談、去品、去賞、去悟,學生學的主動、學的投入,真正成為學習的主人。其間我的目光不過分集中在學生匯報質量的好壞上,更多的關注鼓勵學生敢于匯報自己獨特的收獲,最大限度的調動學生學習的積極性,為學生思維的火花快速閃現(xiàn)提供寬松的空間,讓學生獨樹一幟的見解隨著無忌童言迸發(fā)出來。而此時教師的引導作用集中體現(xiàn)在傾聽學生的發(fā)言上,調動強化每個學生的參與意識和主體意識,使學生在課上自始至終處于最佳的學習狀態(tài)。
學生在整個綜合實踐活動中所需材料和知識,除了在教師幫助下獲取外,學生還通過以下途徑獲得:①進行實地考察或現(xiàn)場調查;②通過咨詢請教后呈現(xiàn)出來;③綜合運用有關圖書資料;④上網(wǎng)查閱秋天資料獲取信息?;顒优囵B(yǎng)了學生在開放性的環(huán)境中多渠道獲取、收集、整合信息的能力。學生在親身實踐中,懂得了季節(jié)變換的依據(jù),培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。特別是一個個精美的演示文稿的設計及制作,動畫的搜尋篩選及播放,讓我不禁為之心動,學生內(nèi)心對本次活動的關注可見一斑,不計時間,完美設計,向我們呈現(xiàn)了各小組的活動收獲,形式之新穎獨特,給人身臨其境之感,現(xiàn)場匯報欣賞是一種美的享受。同時在綜合實踐活動中,學生還掌握了科學的學習方法。①理論探究。在季節(jié)劃分的探究中,激發(fā)了學生對氣候的興趣,增進對秋天的情感,掌握了季節(jié)的規(guī)律。②互助體驗。學生在小組協(xié)作中獲取知識與技能的同時,學會學習,學會創(chuàng)新,在感悟和體驗中得到發(fā)展。
三、正視不足,冷靜揣摩,期待活動更富實效。
本次綜合實踐活動可以說較為圓滿的完成預定任務,整個過程學生各顯其能,盡情展示,真誠互助。但細心思量,就我班學生的活動實效而言,仍存在一定的遺憾之處亟待完善:①學校現(xiàn)代化的設施設備等方面有待提高,以便為學生提供更好的信息服務;而學生的信息技術技能還不能完美的將活動收獲展示出來,特別是技術性較高的動畫視頻仍需大力培養(yǎng);②綜合實踐活動中的小組合作還需要教師悉心引導,雖然單純從匯報展示的效果分析很理想,但仍有極個別學生的參與意識不夠濃厚,缺乏團隊協(xié)作精神;③綜合實踐活動花費學生較多的時間和精力,個別家長只關注孩子的學習成績,擔心活動會浪費學習時間,對綜合實踐活動不夠支持,由此可見,家長對綜合實踐活動的態(tài)度還有待改善。
5、大班美術教案《美麗圣誕樹》含反思
【活動目標】
1、能結合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。
2、學習脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
【活動重難點】
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。
【活動準備】
1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
【活動過程】
1、談話導入活動,引起幼兒興趣。
提問:圣誕節(jié)快要到了,商店里,馬路上擺放了許多圣誕樹,圣誕樹是什么樣子的?樹上有些什么?
2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。
提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
(1)提問:這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢?怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢?
(2)小結:油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。
(3)教師今天,我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物
5、幼兒作畫,教師指導。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
【活動延伸】
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
【活動反思】
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學到了技能又感受到了成功的快樂,在活動中,我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
6、大班優(yōu)秀美術教案《手掌線描樹》含反思
活動目標:
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒興趣。
(1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?
(2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
(3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?
(4)師生小結:這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
(5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范,掌握繪畫要求
(1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……
(2)師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。
(5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。
(6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
3.幼兒作畫,教師巡回指導
(1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
(2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
4.講評作品,結束活動
(1)引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
(2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
(3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
7、大班美術教案活動《樹》含反思
活動目標:
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
(一)談話導入,引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?
2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感 。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫,教師巡回指導
1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結束活動
1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。
3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
8、大班美術課教案《畫樹》含反思
活動目標:
1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。
2、學習用線條和色彩對樹進行裝飾,并能大膽想象。
3、能注意畫面布局合理,層次清晰。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、各種樹的圖片:用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。
2、繪畫材料:勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。
3、電腦、白板
活動過程:
一、談話進入課題:
今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€特別的畫展,大家在看的時候一定要仔細,在心中選出你最喜歡的畫,并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。
二、帶領幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。
1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎?這些畫面中畫的是什么?誰能說說你最喜歡這當中的哪一幅畫?并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的?當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞,并了解作畫步驟及方法。
2、引導幼兒分類欣賞
(1)欣賞不同季節(jié)的樹:
師:請看這組樹的(在白板中標記需觀察的樹),這些樹一樣嗎?有什么不一樣?
幼:(葉子的大小、顏色不一樣,有的是春季的樹,有的是秋天的樹)師:原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法,大家觀察得真仔細。
(2)欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師:請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎?(出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片)師:分別是用什么方法畫的呢?
依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導幼兒注意畫面布局:如果我想畫一棵樹可以怎樣畫?畫幾棵樹呢?畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢?
三、帶領幼兒觀察繪畫器材,進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫,老師適時指導,并給予恰當幫助。(播放背景音樂)
五、作品展示:在散文詩《樹真好》中結束。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
9、大班美術公開課教案《秋樹》含反思
活動目標:
1.能以拓印的手法展示秋樹的美。
2.讓幼兒感受到秋季,了解秋季秋季中樹的變化.
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
樹葉 顏料 畫紙 課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)重點難點:
重點:小組以拓印的手法來完成作品。
難點:讓幼兒明白樹葉的無私精神。
活動過程:
一、導入活動師:提問:小朋友們,你們知道一年當中有幾個季節(jié)嗎?
幼:春、夏、秋、冬.
師:那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼:秋天.
師:好,那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.
二、觀看課件,了解秋季中樹的變化。
1. 師:你們都看到了什么呀?
幼:樹、樹葉。
師:那都看到了什么顏色的樹葉啊?
幼:紅色、黃色、綠色。
師:樹葉怎么了?
幼:它落下來了。
2.再來觀看一遍課件,為樹媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。
師:教師指著正在落葉的圖片問:"樹葉娃娃怎么了?"幼:它落下來了。
師:那它落到哪里去了呢?小朋友們想一想再回答。對了,樹葉娃娃很很勇敢,被秋風刮到了四面八方也不怕,它們 變成了很好的肥料,樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。,教。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."
3.老師示范拓印畫,講明拓印手法.
(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先,我們先把樹葉娃娃拿一個出來,再染上自己喜歡的顏色,然后再把它送到樹媽媽的身邊,用力按下去,一個接著一個,從左到右,這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)
4 . 幼兒小組操作師巡回指導。
師:進行分組印畫活動,共分成四個小組。
師:作畫過程中,教師要強調衛(wèi)生;先把你們的袖子拉起來,然后再拿出來一片樹葉娃娃,染上你們自己喜歡的顏色,把它送到樹媽媽的懷里,用力按下去,一個接著一個;比一比,看哪個小組最棒,印得最好看;按下去的時候,小心一點,別把顏料弄到衣服和手上去了。
三.展評作品。
師:現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來,然后粘貼到黑板上。
師:教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮,為什么。
四、 活動延伸。
小朋友們,你們回到教室里面去想一想,樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢?我等著你們的答案哦。
教學反思:
通過本次活動,增強了幼兒對藝術的興趣,提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。
10、大班美術優(yōu)秀教案《各種樹》含反思
一、活動目標:
1.認識各種樹,能嘗試畫出各種不同的樹。
2.有保護樹的欲望,懂得主動關心大樹和小樹。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動準備:
課前帶領幼兒觀察幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號筆。
三、活動流程:
討論--操作--交流
(一)討論
1.剛才我們在幼兒園看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"我們怎樣保護樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)
2.播放課件:看看這些樹長得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)樹的粗細、高矮以及樹的顏色及外形特征。
(二)操作
1.教師講解畫樹的方法和要求。
(1)先用記號筆畫出樹干、再畫樹枝,然后畫出形狀不同的樹冠,最后給樹涂上深淺不同的顏色。
(2)畫樹是可以畫出各種粗細、高矮、形狀不同的樹、涂色時要把每個地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰畫的樹又干凈又好看。
2.幼兒動手操作,教師巡導。
(1)鼓勵幼兒大膽勾畫各種不同的樹。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。
(3)提醒個別幼兒注意畫面整潔。
(4)指導個別能力弱的幼兒作畫。
(三)交流
1.引導幼兒相互觀察樹的高矮、粗細、顏色、數(shù)量,說說我們應該怎樣關心、愛護幼兒園的樹木?
2.展示作品,感受大樹帶來的生機,激發(fā)主動關心樹的欲望。
教學反思:
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
11、大班美術優(yōu)秀教案《樹》含反思
一、活動目標:
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、活動準備:
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程:
(一)談話導入,引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?
2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下
4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫,教師巡回指導
1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結束活動
1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動反思:
樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預設目標。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術領域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”
12、大班美術優(yōu)秀教案《線描樹》含反思
活動目標:
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒興趣。
(1)師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?
(2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
(3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)
(4)師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
(5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范,掌握繪畫要求
(1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……
(2)師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。
(5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。
(6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
3.幼兒作畫,教師巡回指導
(1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
(2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
4.講評作品,結束活動
(1)引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
(2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
(3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
13、大班美術活動《秋葉美》教案反思
活動目標:
1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀,學習繪畫秋天的樹葉。
2.增強仔細觀察事物的能力。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:不同的樹葉、畫紙、水彩筆
活動過程:
1.兒歌導入。
傾聽歌曲《神奇的葉子》,引發(fā)幼兒興趣。
2.觀看視頻:秋天的樹葉
讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。
3.觀察秋葉。
師:老師給你們帶來了好多秋葉,請你們仔細觀察。
(引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等)
3.畫樹葉。
4.獨特的秋葉
幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下,然后把畫貼在老師畫的大樹上。
活動延伸
戶外尋樹葉:老師和幼兒戶外尋樹葉,找到不同形狀的秋天樹葉。
教學反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面:
1、 教師自己的提問設計還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答,有點跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴謹了。
在以后的教學中,我會不斷的反思,取長補短,讓自己成長得更快!