《大班體育游戲課教案《匍匐前進(jìn)突破封鎖線》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育游戲課教案《匍匐前進(jìn)突破封鎖線》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受爬的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮筋、地毯積木、 沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾、 《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：隊(duì)員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)
2、通過(guò)游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報(bào)告警長(zhǎng)，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么?糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒：警長(zhǎng)，這里有老鼠的腳印。
師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過(guò)這道封鎖線，怎么過(guò)去呀?
幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去。
師：好，我先沖過(guò)去，探探情況。
幼兒：警長(zhǎng)，小心點(diǎn)。
師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過(guò)。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂(lè)唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、大班教案《匍匐前進(jìn)》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉手部力量。
2、學(xué)會(huì)謙讓，懂得與周圍幼兒協(xié)調(diào)。
3、不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，輕松音樂(lè)磁帶一盤。
2、墊子(爬行時(shí)用)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
向前爬。
教學(xué)過(guò)程：
1、要求：身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體蠕動(dòng)前進(jìn)。
2、幼兒分兩隊(duì)站立，連貫地匍匐爬過(guò)障礙物，中間不能停頓，幼兒從旁邊回來(lái)。
3、相互設(shè)計(jì)障礙物的擺放，增加游戲的難度與趣味性。
教學(xué)指導(dǎo)：
1、學(xué)會(huì)兩手移動(dòng)向前爬行。
2、學(xué)會(huì)身體緊貼地面爬行。
教學(xué)結(jié)束：
在音樂(lè)聲中師幼一起做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
鉆、跳、投擲、平衡等體育動(dòng)作孩子們經(jīng)常接觸，也是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目，但是“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，但活動(dòng)中，都比較積極?；顒?dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒(méi)有絲毫上課的痕跡。創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。
3、大班體育教案《穿越封鎖線》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
前面進(jìn)行了"我們都是小士兵"的體育活動(dòng)以后，教師發(fā)現(xiàn)效果很好，所以決定將此主題繼續(xù)下去。于是就有了模仿士兵訓(xùn)練的這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力;
2、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行(匍匐前進(jìn))的動(dòng)作技巧;
3、使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小凳子12個(gè)，長(zhǎng)木板6塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓(xùn)練任務(wù)，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練。接下來(lái)要進(jìn)行的是一個(gè)新的項(xiàng)目，看誰(shuí)做得最好。做準(zhǔn)備活動(dòng)后開始教學(xué)活動(dòng)。
二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過(guò)。
三、教師分析幼兒動(dòng)作，講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯(cuò)用力，才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì)碰到"封鎖線"。
四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓(xùn)練的難度。對(duì)幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評(píng)價(jià)講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。
五、集合幼兒，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，做放松活動(dòng)后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《突破封鎖線》是大班的活動(dòng)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。
如今孩子們都處于和平時(shí)代，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，如今幸福生活的來(lái)之不易，并無(wú)特別大的感受。于是，在欣賞該音樂(lè)之前，我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè)，效果很明顯，孩子們聽的很激動(dòng)，仿佛身在長(zhǎng)征之中。
為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定、有力的音樂(lè)風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中，我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱，達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。
當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍、不聽指揮，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4、大班體育公開課教案《蛇形前進(jìn)走》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試以一個(gè)定點(diǎn)為起點(diǎn)，依次進(jìn)行一排或者多排的蛇形前進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上嘗試圓周的蛇形前進(jìn)。
2、在游戲中感受團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的樂(lè)趣，萌發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：木樁若干、口哨、號(hào)碼牌(貼在身體的正面和背面)、地上貼上標(biāo)簽(數(shù)字和圓點(diǎn))、一段熱身音樂(lè)、一面小紅旗;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一路縱隊(duì)變路2縱隊(duì)練習(xí)，2路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)練習(xí);知道蛇形前進(jìn)走的路線;報(bào)數(shù)練習(xí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。
1、全身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做jiefangjun進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。
踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進(jìn)——踏步放松
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們小朋友來(lái)學(xué)做jiefangjun，到野外進(jìn)行拓展訓(xùn)練好嗎?老師做指揮員，jiefangjun戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來(lái)鍛煉身體，大家聽我的命令，和我一起練本領(lǐng)。讓我們走過(guò)草地(踏步)，跑過(guò)平原(跑步，后踢腿跑)，跨過(guò)藻澤(跨跳)，繞過(guò)小樹樁(蛇形前進(jìn))，讓我們踏步放松一下。
(隊(duì)形變化：一路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)——走)
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏做腿部熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本動(dòng)作——蛇形前進(jìn)。
1、告訴幼兒蛇形前進(jìn)的方法，進(jìn)行直線蛇形繞木樁練習(xí)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士們真棒!不喊累不喊苦!剛才我們是怎么繞過(guò)這些小樹樁的?(幼兒：彎彎繞繞，一個(gè)跟著一個(gè)走，像一條小蛇一樣)
教師小結(jié)：像這樣彎彎繞繞，一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)小樹樁，這樣的前進(jìn)方法叫蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：蛇形前進(jìn)的時(shí)候要注意什么?(不要弄倒、不能斷掉)
教師小結(jié)：對(duì)，蛇形前進(jìn)的時(shí)候不能碰倒小樹樁，而且隊(duì)伍不能脫節(jié)。今天我們就要進(jìn)行“蛇形前進(jìn)”訓(xùn)練。
(2)進(jìn)行直線蛇形繞木樁的練習(xí)。(來(lái)回兩遍)
指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士們，你們看!在我們的前方就有很多小樹樁，我們要用蛇形前進(jìn)的方法繞過(guò)這些小樹樁，但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求：當(dāng)你們繞完小樹樁后每個(gè)小戰(zhàn)士要占領(lǐng)一個(gè)寶地就算成功，隊(duì)伍跟原來(lái)的一樣。(口令：蛇形前進(jìn)走)
(3)集體練習(xí)2遍。
2、從蛇形繞木樁前進(jìn)過(guò)渡到繞地上的原點(diǎn)蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我接到通知訓(xùn)練要加大難度了，小戰(zhàn)士們要先蛇形前進(jìn)繞過(guò)小樹樁，還要繼續(xù)蛇行前進(jìn)，沒(méi)有了樹樁怎么辦呢?接下去可要聽仔細(xì)了：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地后，第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地，接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地，第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè)，第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè)，每個(gè)小戰(zhàn)士都要占領(lǐng)自己的寶地，記住蛇形不能脫節(jié)。
(1)分組示范練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)集體練習(xí)1遍。
(3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后，請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。
3、繞人樁進(jìn)行蛇形前進(jìn)。(難點(diǎn))
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們已經(jīng)占領(lǐng)了寶地，小朋友已經(jīng)知道了占領(lǐng)寶地的方法，你看，現(xiàn)在沒(méi)有了小樹樁，前面有一塊綠寶地等著你們?nèi)フ碱I(lǐng)。我們要用蛇形前進(jìn)的方法去占領(lǐng)可以怎么占領(lǐng)?
占領(lǐng)綠寶地：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后，第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地，接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地，第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè)，第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè)，最后一個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)后舉起對(duì)面的綠旗就算成功。
(1)分組進(jìn)行示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)集體練習(xí)1遍。
(3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后，請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。
占領(lǐng)紅寶地：方法同前
同時(shí)占領(lǐng)綠寶地和紅寶地。
4、難度動(dòng)作練習(xí)——圓周蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士們真棒!都學(xué)會(huì)了蛇形前進(jìn)，讓我們一起慶祝一下吧!(隊(duì)形變化)
(1)指揮員帶著小戰(zhàn)士進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士一起跟著我進(jìn)行蛇形前進(jìn)，但是要按照?qǐng)A形的路線走。
(2)請(qǐng)表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當(dāng)指揮員進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的蛇形前進(jìn)訓(xùn)練很成功，你們都是勇敢的小戰(zhàn)士!讓我們一起放松一下吧!(全身放松，腿部放松。)
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
5、大班體育課教案《雙簧游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、幼兒聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。
二、基本部分
(一)幼兒自由探索雙簧人游戲。
1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。
(1)幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。
(2)教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
(3)幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。
2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。
1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。
(1)雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。
(2)雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。
(3)教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
2、雙簧人推小車運(yùn)球比賽。
(1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。
(2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
(3)教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》
2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
6、大班體育公開課教案活動(dòng)《蛇形前進(jìn)走》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試以一個(gè)定點(diǎn)為起點(diǎn)，依次進(jìn)行一排或者多排的蛇形前進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上嘗試圓周的蛇形前進(jìn)。
2、在游戲中感受團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的樂(lè)趣，萌發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：木樁若干、口哨、號(hào)碼牌(貼在身體的正面和背面)、地上貼上標(biāo)簽(數(shù)字和圓點(diǎn))、一段熱身音樂(lè)、一面小紅旗;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一路縱隊(duì)變路2縱隊(duì)練習(xí)，2路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)練習(xí);知道蛇形前進(jìn)走的路線;報(bào)數(shù)練習(xí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。
1、全身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做jiefangjun進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。
踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進(jìn)——踏步放松
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們小朋友來(lái)學(xué)做jiefangjun，到野外進(jìn)行拓展訓(xùn)練好嗎?老師做指揮員，jiefangjun戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來(lái)鍛煉身體，大家聽我的命令，和我一起練本領(lǐng)。讓我們走過(guò)草地(踏步)，跑過(guò)平原(跑步，后踢腿跑)，跨過(guò)藻澤(跨跳)，繞過(guò)小樹樁(蛇形前進(jìn))，讓我們踏步放松一下。
(隊(duì)形變化：一路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)——走)
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏做腿部熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本動(dòng)作——蛇形前進(jìn)。
1、告訴幼兒蛇形前進(jìn)的方法，進(jìn)行直線蛇形繞木樁練習(xí)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士們真棒!不喊累不喊苦!剛才我們是怎么繞過(guò)這些小樹樁的?(幼兒：彎彎繞繞，一個(gè)跟著一個(gè)走，像一條小蛇一樣)
教師小結(jié)：像這樣彎彎繞繞，一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)小樹樁，這樣的前進(jìn)方法叫蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：蛇形前進(jìn)的時(shí)候要注意什么?(不要弄倒、不能斷掉)
教師小結(jié)：對(duì)，蛇形前進(jìn)的時(shí)候不能碰倒小樹樁，而且隊(duì)伍不能脫節(jié)。今天我們就要進(jìn)行“蛇形前進(jìn)”訓(xùn)練。
(2)進(jìn)行直線蛇形繞木樁的練習(xí)。(來(lái)回兩遍)
指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士們，你們看!在我們的前方就有很多小樹樁，我們要用蛇形前進(jìn)的方法繞過(guò)這些小樹樁，但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求：當(dāng)你們繞完小樹樁后每個(gè)小戰(zhàn)士要占領(lǐng)一個(gè)寶地就算成功，隊(duì)伍跟原來(lái)的一樣。(口令：蛇形前進(jìn)走)
(3)集體練習(xí)2遍。
2、從蛇形繞木樁前進(jìn)過(guò)渡到繞地上的原點(diǎn)蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我接到通知訓(xùn)練要加大難度了，小戰(zhàn)士們要先蛇形前進(jìn)繞過(guò)小樹樁，還要繼續(xù)蛇行前進(jìn)，沒(méi)有了樹樁怎么辦呢?接下去可要聽仔細(xì)了：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地后，第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地，接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地，第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè)，第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè)，每個(gè)小戰(zhàn)士都要占領(lǐng)自己的寶地，記住蛇形不能脫節(jié)。
(1)分組示范練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)集體練習(xí)1遍。
(3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后，請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。
3、繞人樁進(jìn)行蛇形前進(jìn)。(難點(diǎn))
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們已經(jīng)占領(lǐng)了寶地，小朋友已經(jīng)知道了占領(lǐng)寶地的方法，你看，現(xiàn)在沒(méi)有了小樹樁，前面有一塊綠寶地等著你們?nèi)フ碱I(lǐng)。我們要用蛇形前進(jìn)的方法去占領(lǐng)可以怎么占領(lǐng)?
占領(lǐng)綠寶地：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后，第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地，接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地，第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè)，第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè)，最后一個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)后舉起對(duì)面的綠旗就算成功。
(1)分組進(jìn)行示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)集體練習(xí)1遍。
(3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后，請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。
占領(lǐng)紅寶地：方法同前
同時(shí)占領(lǐng)綠寶地和紅寶地。
4、難度動(dòng)作練習(xí)——圓周蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士們真棒!都學(xué)會(huì)了蛇形前進(jìn)，讓我們一起慶祝一下吧!(隊(duì)形變化)
(1)指揮員帶著小戰(zhàn)士進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小戰(zhàn)士一起跟著我進(jìn)行蛇形前進(jìn)，但是要按照?qǐng)A形的路線走。
(2)請(qǐng)表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當(dāng)指揮員進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的蛇形前進(jìn)訓(xùn)練很成功，你們都是勇敢的小戰(zhàn)士!讓我們一起放松一下吧!(全身放松，腿部放松。)
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
7、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《游戲斗雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。
玩法：
兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
8、大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
活動(dòng)玩法：
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。
2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過(guò)"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過(guò)河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
教學(xué)反思：
1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
9、大班體育課教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思
活動(dòng)目的：
1、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動(dòng)器材 - 長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
?、倥肋^(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。
?、阢@過(guò)雙層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
③爬過(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
?、荛_"火車"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。
5 過(guò)"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7 教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。
9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項(xiàng)： ①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。
?、诮處熂訌?qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)
?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
?、軐?duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。
10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11 幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
12 幼兒離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有"一刀切"，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。
10、大班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《匍匐前進(jìn)突破封鎖線》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受爬的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮筋、地毯積木、 沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾、 《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：隊(duì)員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)
2、通過(guò)游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報(bào)告警長(zhǎng)，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么?糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒：警長(zhǎng)，這里有老鼠的腳印。
師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過(guò)這道封鎖線，怎么過(guò)去呀?
幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去。
師：好，我先沖過(guò)去，探探情況。
幼兒：警長(zhǎng)，小心點(diǎn)。
師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過(guò)。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂(lè)唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
11、大班體育教案《匍匐前進(jìn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)身體著地，匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2. 體驗(yàn)做為士兵的自豪感，增強(qiáng)參與游戲的積極性。
3. 商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動(dòng)作。
手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干，山洞，獨(dú)木橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行閱兵式
1. 口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等。動(dòng)作練習(xí)：手部練習(xí)，腳腕練習(xí)。
2. 在我們面前有一片草地!我們這些士兵有什么辦法過(guò)去呢?(幼兒自由探索)方法真多，用哪個(gè)辦法過(guò)這片草地能不被敵人發(fā)現(xiàn)呢?
二、教師示范，動(dòng)作：匍匐前進(jìn)。幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體) 教師小結(jié)。
1.小游戲：我是一個(gè)小小兵。
游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進(jìn);聽見兩下鈴聲，馬上停。
三、游戲。
我們的本領(lǐng)練得不錯(cuò)了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變化?(上面有敵人的感應(yīng)器，過(guò)去的時(shí)候要怎么做?)
1. 幼兒練習(xí)。
2. 進(jìn)行游戲，紅方和藍(lán)方進(jìn)行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。
四、演習(xí)完畢
1. 集合、點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)此次游戲活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2. 士兵們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示一下自己本領(lǐng)吧。
活動(dòng)反思：
教師的語(yǔ)言需要組織，要注意細(xì)節(jié)。重點(diǎn)動(dòng)作有機(jī)械性的學(xué)習(xí)非常不可用。在活動(dòng)中要讓幼兒多一些主動(dòng)的回答。在游戲的設(shè)置障礙時(shí)，難度應(yīng)該不同，從易到難。在活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)告訴幼兒，以便幼兒及時(shí)的改正。
12、中班體育公開課教案《突破封鎖線》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境活動(dòng)中發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、復(fù)習(xí)鞏固爬、S行走、平衡，投等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木、紙帶、沙包、碉堡。
2、相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如電網(wǎng)、小河、地雷區(qū)等)。
3、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、小跑步進(jìn)場(chǎng)(整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號(hào)(隊(duì)訓(xùn))我們是隊(duì)員們注意聽口令：(1)跑步走、立停。(教師邊吹哨子邊喊口令)
2、請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧!(幼兒聽音樂(lè)做韻律操)
音樂(lè)"我最棒"，跟我一起跳起來(lái)。
(二)嘗試各種過(guò)"小橋的"方法。
1、幼兒自由探索過(guò)小橋的玩法。
2、討論你如何過(guò)小橋。
3、請(qǐng)小隊(duì)員嘗試用自己的方法過(guò)小橋。
4、分享學(xué)習(xí)不同過(guò)小橋的方法。
(三)嘗試頭頂炸藥包過(guò)小橋。
老師有一個(gè)和你們不一樣過(guò)小橋的玩法，頭頂炸藥包，過(guò)小橋。你們想不想學(xué)?
1、教師示范，重點(diǎn)講解要領(lǐng)。炸藥包放在頭頂上，兩手伸平，身體保持平衡，快速走過(guò)獨(dú)木橋。
2、幼兒練習(xí)頭頂炸藥包過(guò)小橋練習(xí)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。
4、你覺得頭頂炸藥包難度高嗎?(高)集體再來(lái)練習(xí)一次。
5、表?yè)P(yáng)動(dòng)作靈敏的孩子，激勵(lì)能力弱的孩子。
(四)游戲"炸碉堡"。
今天我們要來(lái)玩炸碉堡的游戲，我們一起來(lái)看，前面就是敵人的碉堡，我們要背著炸藥包經(jīng)過(guò)敵人的設(shè)置的電網(wǎng)，還要頭頂炸藥包經(jīng)過(guò)小河，避開敵人的地雷區(qū)，才能順利炸毀敵人的碉堡。炸毀碉堡后速回起點(diǎn)。一路上困難重重，你們有沒(méi)有決心，炸毀敵人的碉堡呢?
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)電網(wǎng)爬的動(dòng)作。
2、全體幼兒一個(gè)接著一個(gè)來(lái)練習(xí)。(第一次練習(xí))
3、第二次練習(xí)，重點(diǎn)要求小朋友的動(dòng)作要快。
這一次炸碉堡我們小朋友動(dòng)作可要快些，看誰(shuí)是勇敢地小士兵。
(五)放松運(yùn)動(dòng)。
游戲后讓大家一起分享勝利的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
13、大班體育教案《穿越封鎖線》反思
▲設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒，基本動(dòng)作迅速發(fā)展，能比較自如地調(diào)控身體動(dòng)作，同時(shí)在活動(dòng)中幼兒也會(huì)自然地關(guān)注同伴的行為方式，對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。“穿越封鎖線”就是建立在幼兒這一發(fā)展基礎(chǔ)之上的活動(dòng)。活動(dòng)中我為幼兒提供了“炸彈”、平衡木、繩子等作為體育器械，滿足他們好奇、好動(dòng)、好玩的心理，發(fā)展幼兒匍匐前進(jìn)、平衡、投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運(yùn)動(dòng)差異，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，我將封鎖線設(shè)計(jì)成三條，高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠(yuǎn)近不同的距離線。既滿足不同孩子的需要，又具有一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小小兵野外訓(xùn)練的場(chǎng)景，讓孩子結(jié)合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動(dòng)作。由易到難，通過(guò)幼兒攜物匍匈爬行、走平衡木、投擲沙包到一定距離，掌握向前匍匈爬行，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、投擲以及注意的分配，并且在活動(dòng)中通過(guò)自主探索、分組挑戰(zhàn)的方法，激發(fā)幼兒的游戲興趣，鞏固練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。通過(guò)活動(dòng)積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的成功和快樂(lè)。
▲教學(xué)策略：
鑒于以上分析，為了更好達(dá)成目標(biāo)，讓孩子獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我將采取以下幾種教學(xué)策略：
1、情景激勵(lì)有效激發(fā)興趣
活動(dòng)中，通過(guò)小小兵訓(xùn)練營(yíng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)，賦予幼兒游戲的角色，激發(fā)幼兒練習(xí)練習(xí)動(dòng)作，參與活動(dòng)的興趣。
2、自由探索，練習(xí)鞏固動(dòng)作
對(duì)幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上，只有通過(guò)孩子自主的探索總結(jié)，才能產(chǎn)生一種內(nèi)在需要?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流總結(jié)，之后再實(shí)踐讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中掌握匍匐前進(jìn)的技巧，獲取新經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的游戲中，幼兒自主性得到了充分發(fā)揮，及掌握了技能，又體驗(yàn)到了小組合作的成功感
3、由易到難，循序漸進(jìn)原則，注重活動(dòng)的趣味性
本次活動(dòng)中始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)俯臥匍匐前進(jìn)的方法，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、增強(qiáng)幼兒四肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神，喜歡參加體育活動(dòng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手榴彈(沙包)若干、封鎖線三道(每道兩條封鎖線)、墊子若干個(gè)、平衡木三個(gè)、直線兩條、輪胎敵人碉堡三個(gè)
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、情境引入，師幼共同做熱身活動(dòng)。
幼兒扮演小士兵偵查敵情，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲下行走一模仿射擊動(dòng)作一快速回到陣地等。重點(diǎn)活動(dòng)手腕、手肘等上肢關(guān)節(jié)。
■二、通過(guò)“穿越封鎖線”的游戲，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的方法，掌握要領(lǐng)。
1、幼兒自由探索“穿越封鎖線”的方法，幼兒自由討論后，第一次嘗試穿越，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。教師(或幼兒)示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
交流經(jīng)驗(yàn)：雙手撐地，眼看前方，身體、肚子都貼在地上，雙手向前扒地、雙腳蹬地前進(jìn)。
2、創(chuàng)設(shè)士兵訓(xùn)練營(yíng)情境，引導(dǎo)幼兒在“草地”上練習(xí)，教師指導(dǎo)、糾正。
交流經(jīng)驗(yàn)：雙手雙腳同時(shí)用力匍匐前進(jìn)的速度快
3、教師加大穿越難度，幼兒第二次嘗試穿越(下調(diào)封鎖線的高度)。交流經(jīng)驗(yàn)：在封鎖線變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過(guò)封鎖線。
■三、游戲《炸碉堡》。
1、游戲“炸碉堡”：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，手腳并用匍匐前進(jìn)穿過(guò)封
游戲玩法：每個(gè)士兵帶上一枚手榴彈，匍匐前進(jìn)穿過(guò)封鎖線，跨過(guò)小土坡(平衡木)，向敵人陣地扔炸彈炸稠堡，然后從封鎖線右邊跑回來(lái)，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出發(fā)
游戲規(guī)則：
a、匍匐前進(jìn)要做到手肘膝蓋著地，如果碰到封鎖線就原路返回起點(diǎn)重新開始。
B、每次只能拿一枚炸彈，不能多拿
C、任務(wù)完成結(jié)束必須和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出發(fā)
3、進(jìn)行第二遍游戲，幼兒小組交換比賽通道，統(tǒng)計(jì)每隊(duì)幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，敢于克服困難完成游戲任務(wù)
4、進(jìn)行第三遍游戲，幼兒再次交換比賽通道，統(tǒng)計(jì)前兩遞游戲幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，注意動(dòng)作要領(lǐng)，提高游戲速度
■四、放松活動(dòng)、收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”
師幼慶祝會(huì)，在舒緩的音樂(lè)中放松，收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”
活動(dòng)反思：
《突破封鎖線》是大班的活動(dòng)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。
如今孩子們都處于和平時(shí)代，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，如今幸福生活的來(lái)之不易，并無(wú)特別大的感受。于是，在欣賞該音樂(lè)之前，我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè)，效果很明顯，孩子們聽的很激動(dòng)，仿佛身在長(zhǎng)征之中。
為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定、有力的音樂(lè)風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中，我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱，達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。
當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍、不聽指揮，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。