《大班社會教案《特別的愛給特別的你》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會教案《特別的愛給特別的你》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式,感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。
2、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛,懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、照片:母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情(拍照)、媽媽懷孕嘔吐照片(拍照)、媽媽大肚子不方便的圖片。
2、影片:寶寶在媽媽肚子里面的動(dòng)作視頻、媽媽生寶寶的視頻(加入哭聲)
3、錄音:孩子的哭聲2段。
4、操作材料:娃娃、奶瓶
活動(dòng)過程:
(一) 談話導(dǎo)入:母親節(jié)
1、提問:你們知道上個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))(播放圖片)
2、師:“看,在母親節(jié)的時(shí)候啊,老師為了感謝自己的媽媽,為媽媽呀做了一些力所能及的事情?!?播放圖片配上背景音樂)
3、提問:那在母親節(jié)的時(shí)候,你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟?有哪個(gè)小朋友想跟大家分享一下?(幼兒回答)
提問:為媽媽做了這些事情后,猜猜看,媽媽心里的感覺是怎么樣的?那你的感覺又是怎么樣的呢?;.來源快思老師教。案網(wǎng);
(二)通過各種形式,了解媽媽懷孕的艱辛。
1、師:你們愛不愛自己的媽媽呀?(幼兒回答)
師:是呀,我們非常的愛媽媽,媽媽也非常的愛我們,那你們知道你是怎么來的嗎?(幼兒回答)
那我們一起來看一看吧。(播放視頻) 師總結(jié):原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結(jié)晶,是他們的愛把你們給帶來的,你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。
2、師:寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候長得像什么呀?那他又是怎么動(dòng)的呢?
師:寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著,來,我們一起來學(xué)一學(xué)小寶寶的動(dòng)作吧。
(“寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊抱成一團(tuán)團(tuán),慢慢慢慢長大了,小手學(xué)會打拳擊,左邊三下嗨嗨嗨,右邊三下嗨嗨嗨,小腳學(xué)會踢皮球,左腳嗨嗨踢兩下,右腳嗨嗨踢兩下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴?!?
師總結(jié):你們學(xué)的動(dòng)作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了,可是寶寶在打拳擊,踢皮球的時(shí)候啊,媽媽的肚子是非常的疼的,媽媽真很辛苦。
3、師:再過一段時(shí)間啊,寶寶越長也大,媽媽的肚子也會越來越大,這時(shí)候更辛苦了,挺著大肚子啊很不方便。
師:我們來看一看,有哪些地方不方便呢?(播放圖片,幼兒回答)
師:媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也來試一試(師生共同模仿懷孕時(shí)媽媽走路、撿東西、等動(dòng)作)
4、師:終于,寶寶在媽媽肚子里住了十個(gè)月后要出來了,我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像!(播放視頻)仔細(xì)的看,媽媽的在生寶寶的時(shí)候表情是怎樣的。
師:“媽媽生寶寶的時(shí)候,表情是怎樣的啊?“
師:寶寶終于生出來了,我們的媽媽在生寶寶的時(shí)候非常疼痛,你看她滿頭大汗,咬緊牙關(guān),用盡了全身的力氣。
師:看,媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢?(播放圖片)(幼兒回答)
師:媽媽看著自己可愛的寶寶,臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻,媽媽覺得,所有的付出和辛苦都是值得的。來,我們?yōu)閶寢尩挠赂液蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。)(師幼一起鼓掌)
(三)體驗(yàn)媽媽照顧小寶寶的艱辛。
師:媽媽生孩子非常的辛苦,照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。
1、(播放錄音)提問:“聽,寶寶怎么了?”“寶寶為什么會哭呢?”“你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎?”(幼兒回答)
2、“你們的辦法可真多,那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。(播放圖片,引導(dǎo)幼兒看圖講述)
小結(jié):剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到,你們可真聰明。
3、過渡語:那我們來一起學(xué)一學(xué)媽媽哄小寶寶吧。
(輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶,把他的頭放在你的手臂上,微微抬高,溫柔的拍拍他,親親他,慢慢的搖一搖,把你的微笑留給自己的寶寶,拿起奶瓶給小寶寶喂奶,我們一起來溫柔的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧,寶寶睡著了,輕輕的把他放到搖籃里面去吧。)(隨機(jī))
(四)表達(dá)對媽媽的愛。
1、提問:在你們的成長過程中,媽媽一定為你們做了很多很多的事情,那請你來回憶一下,你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動(dòng)的事情呢?請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。(幼兒討論回答)
2、“媽媽養(yǎng)育我們非常的辛苦,請你們用一句好聽的話來表達(dá)對媽媽的 愛”。(幼兒回答)
3、“老師也有媽媽,我也想跟我的媽媽說:在靜靜的夜晚,我依偎在你的身旁,親愛的媽媽,你叫我快長大,你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。我說:來了,來了,我是你的小寶貝,媽媽的懷里最溫暖,你把愛全都給了我,讓我大聲的對你說:”媽媽,我愛你?!?/p>
“來,我們一起,大聲的跟自己的媽媽說:媽媽,我愛你。”
4、“我們愛媽媽,媽媽也很愛我們,在這個(gè)世界上,還有一些媽媽的愛更特別。
(1)提問“這一位媽媽你們認(rèn)識嗎?”(暴走媽媽)
(2)汶川地震中偉大的媽媽
師:找一找,畫面中,這一位媽媽在哪里?你從畫面中看到了什么? (教師講述)
(五)結(jié)束活動(dòng)
小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情,回家后做一做,勇敢的表達(dá)對媽媽的愛吧。
活動(dòng)反思:
幫助幼兒了解媽媽的養(yǎng)育之恩,理解媽媽,從而體諒媽媽的辛苦,學(xué)會關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,增進(jìn)了親子間的感情。
2、大班社會教案《特別的我》含反思
活動(dòng)背景
每一個(gè)“我”,不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),及體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我”設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.比較自己與同伴體貌特征、習(xí)慣、愛好的異同,感受每個(gè)人都是與眾不同的。
2.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問題。
難點(diǎn):畫一畫“特別的我”及自己的喜好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備一幅自畫像,一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自制有關(guān)“我”的題卡。(各題卡的內(nèi)容是:“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動(dòng)物”……)
活動(dòng)過程
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品,然后介紹自己的體貌特征、習(xí)慣愛好等等。
二、請幼兒談?wù)勛约旱奶攸c(diǎn):你覺得你和別人最不一樣的地方是什么?為什么?
三、游戲“鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,“特別的我”回答問題。
1、把有關(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀,告訴幼兒游戲規(guī)則。
2、玩鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲,指針轉(zhuǎn)到的題目卡翻過來。
3、根據(jù)內(nèi)容回答問題。
四、要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問題。(教案來自:快思教案網(wǎng).)幼兒回答問題時(shí),采取“比手劃腳”的方式,讓其他人先猜一猜答案,然后才揭曉。
五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己,然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請小朋友根據(jù)“我”的題卡自由選擇2-4個(gè)方面來作畫。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊,每個(gè)環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中,活動(dòng)的氛圍較好。孩子們在活動(dòng)的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度,特別是在“比手劃腳” 這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們的表演很生動(dòng)形象,氣氛活躍,都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單,但卻能在集體面前展示了自己。活動(dòng)效果不錯(cuò)!
3、大班社會活動(dòng)教案《特別的京劇》含反思
一、目標(biāo):
1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現(xiàn)方式。
3、對京劇感興趣,感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒園大班社會活動(dòng)教案《特別的京劇》
二、材料:
1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊。
三、教學(xué)過程:
1、欣賞京劇表演
--借助DVD碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。
--教師:剛才,我們小朋友觀看的節(jié)目,是我國影響最大的劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?
2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。
--繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?
(2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
--繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽敲鑼走京劇場步。
幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。
二、材料:
1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊。
三、教學(xué)過程:
1、欣賞京劇表演
--借助DVD碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。
--教師:剛才,我們小朋友觀看的節(jié)目,是我國影響最大的劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?
2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。
--繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?
(2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
--繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽敲鑼走京劇場步。
幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、大班社會優(yōu)秀教案《特別的地方》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道臺灣、香港和澳門都是中國的一部分,有美麗的風(fēng)景和特產(chǎn)。
2、積極和同伴交流自己收集的資料和信息。
3、在交流和分享中增進(jìn)對臺灣、香港和澳門的了解及情感。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請家長和幼兒共同收集臺灣、香港、澳門的圖片資料,中國地圖,小紅旗3面。
2、教師編排高山族舞蹈《高山青》。
3、幼兒用書:《特別的地方》。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解臺灣、香港、澳門的地理位置。
師幼一起觀看中國地圖。教師請幼兒找出陸地和大海。
教師引導(dǎo)幼兒找出臺灣、香港、澳門的位置。
幼兒找到后,教師用小紅旗在地圖上標(biāo)示出來。
教師小結(jié):香港和澳門臨海,臺灣四面環(huán)海。
2、師幼共同了解臺灣、香港和澳門的風(fēng)土民俗。
幼兒交流收集的有關(guān)于臺灣的資料,教師歸類展示。
幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》了解臺灣。
教師小結(jié):臺灣是中國最大的島嶼,四周都是海。臺灣島上居住著很多高山族的人,他們穿著鮮艷的服裝,喜歡唱歌跳舞。臺灣島上有許多世界上珍貴的蝴蝶。臺灣氣候比較熱,特別適合大米和甘蔗生長。
幼兒交流收集的有關(guān)香港的資料,教師分類展示。
幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》,了解香港。
教師小結(jié):香港由小島組成,有古老的有軌電車--香港島電車,有世界上最長的自動(dòng)行人電梯--中環(huán)半山自動(dòng)行人電梯,有世界上最大的戶外青銅座佛--天壇大佛。香港高樓大廈林立,有"東方明珠"的美稱。
幼兒交流收集的有關(guān)澳門的資料,教師分類展示。
幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》,了解澳門。
教師小結(jié):澳門既有古色古香的廟宇,又有莊嚴(yán)肅穆的天主教堂,還有眾多的保護(hù)文物,以及沿岸優(yōu)美的海濱風(fēng)景。
幼兒了解臺灣、香港、澳門的故事。
幼兒交流有關(guān)臺灣、香港、澳門的故事,了解簡單的歷史背景。
教師小結(jié):臺灣、香港、澳門都是中國的一部分。香港、澳門已經(jīng)回歸祖國懷抱。
我們和臺灣人民都盼望著早日統(tǒng)一。
欣賞詩歌《七子之歌--臺灣》,激發(fā)愛國情感。
3、教師跳高山族舞蹈《高山青》,幼兒欣賞。
【活動(dòng)反思】
列寧說:"幽默是一種優(yōu)美的,健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對生活滿懷熱情的人。而一個(gè)心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的。良好的觀察力、想象力,以及善于運(yùn)用聯(lián)想和比喻的'能力,是一個(gè)人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動(dòng)中我特別注意這幾方面的培養(yǎng),努力使幼兒的幽默感不斷增強(qiáng),使幼兒的生活更富于樂趣,為幼兒今后成為一個(gè)具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎(chǔ)。大班語言活動(dòng)《這個(gè)地方可真妙》就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計(jì)的。
此次活動(dòng)開始運(yùn)用了趣味談話的形式,能很好的集中幼兒的注意力,使幼兒盡快進(jìn)入主題,并為后來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。 詩歌教授以整體教學(xué)為主,這樣不會破壞整個(gè)詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時(shí)能朗誦出詼諧的感覺。 在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)我采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣;引導(dǎo)幼兒給詩歌加動(dòng)作;這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié),我充分給幼兒自由,發(fā)揮想象。但是可能是因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)不夠,所以孩子的創(chuàng)編沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教師提問與幼兒回答要構(gòu)成了活動(dòng)的雙向互動(dòng)交流。要實(shí)現(xiàn)真正的雙向互動(dòng)交流,教師必須對幼兒的回答進(jìn)行敏感回應(yīng)和理答,促使幼兒對問題思考達(dá)到逐漸深入?;貞?yīng)的方式可以采取以下幾種:當(dāng)教師向一個(gè)幼兒拋出問題時(shí),如果這名幼兒不予回答,可以向其他幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)問,如果全體沒有回答,那么教師要適當(dāng)變換問題方式,轉(zhuǎn)換問題內(nèi)容或是表述方式,以促使幼兒回答;反問是指當(dāng)幼兒主動(dòng)提出問題時(shí),教師可以把問題拋還給幼兒,問清楚他是怎么想到這個(gè)問題的。 當(dāng)幼兒無法一次給與明確而滿意答案時(shí),教師可以適當(dāng)?shù)膯l(fā)幼兒,給與多種提示;當(dāng)幼兒給出的回答模糊不清,思考不明確時(shí),教師也可以進(jìn)一步幫助幼兒進(jìn)行概括和提煉,幫助幼兒思考更清晰,表述更準(zhǔn)確。幼兒對詩歌的掌握較快,整節(jié)活動(dòng)幼兒興趣較高,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在開心的創(chuàng)造快樂的基礎(chǔ)上,有主題的創(chuàng)遍。教師在活動(dòng)前應(yīng)該準(zhǔn)備大量的例子來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,可能效果會更好。
5、大班社會教案《特別的愛》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道福利院是收養(yǎng)孤兒的地方。
2、萌發(fā)對別人同情、關(guān)愛的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
重難點(diǎn):萌發(fā)對別人同情、關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與福利院聯(lián)系,商定參觀事宜。
2、幼兒了解福利院的情況,并準(zhǔn)備好自己想知道的問題。
3、教師和幼兒為參觀做準(zhǔn)備:排練節(jié)目,準(zhǔn)備禮物(幼兒自制,人手一個(gè))。
活動(dòng)過程:
1、介紹參觀過程,提出參觀的要求。
★教師:我們要去福利院參觀了。參觀過程中要有禮貌,不說關(guān)于自己的爸爸媽媽的事情。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀福利院。
★工作人員向幼兒介紹福利院的情況。幼兒想工作人員提出自己的問題。
★福利院工作人員解答幼兒的問題。
★在工作人員的帶領(lǐng)和介紹下,幼兒參觀、了解福利院里小朋友們生活和學(xué)習(xí)、活動(dòng)的地方。
3、引導(dǎo)幼兒和福利院的小朋友共同活動(dòng)。
★引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新朋友:和新朋友互相介紹、了解彼此的姓名,并給新朋友送自制的禮物。
★幼兒給新朋友表演節(jié)目。
★幼兒和新朋友一起做游戲。
4、參觀結(jié)束,回園總結(jié)。
★教師:參觀過福利院,你們知道福利院是什么地方?孤兒是什么意思?
★引導(dǎo)幼兒討論:我們以后怎樣對待那些沒有家庭的孤兒?
★教師和幼兒總結(jié):今天我們知道福利院是專門收養(yǎng)孤兒的地方,這些孤兒受到福利院老師的照料,生活得很好。我們小朋友也要關(guān)心他們,和他們做朋友。比如可以帶他們一起做有趣的游戲,把自己的快樂和他們分享:也可以把自己的玩具和他們分享……
活動(dòng)反思:
幫助幼兒了解媽媽的養(yǎng)育之恩,理解媽媽,從而體諒媽媽的辛苦,學(xué)會關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,增進(jìn)了親子間的感情。
6、大班社會優(yōu)秀教案《特別的愛給特別的你》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式,感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。
2、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛,懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、照片:母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情(拍照)、媽媽懷孕嘔吐照片(拍照)、媽媽大肚子不方便的圖片。
2、影片:寶寶在媽媽肚子里面的動(dòng)作視頻、媽媽生寶寶的視頻(加入哭聲)
3、錄音:孩子的哭聲2段。
4、操作材料:娃娃、奶瓶
活動(dòng)過程:
(一) 談話導(dǎo)入:母親節(jié)
1、提問:你們知道上個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))(播放圖片)
2、師:“看,在母親節(jié)的時(shí)候啊,老師為了感謝自己的媽媽,為媽媽呀做了一些力所能及的事情?!?播放圖片配上背景音樂)
3、提問:那在母親節(jié)的時(shí)候,你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟?有哪個(gè)小朋友想跟大家分享一下?(幼兒回答)
提問:為媽媽做了這些事情后,猜猜看,媽媽心里的感覺是怎么樣的?那你的感覺又是怎么樣的呢?;.來源快思老師教。案網(wǎng);
(二)通過各種形式,了解媽媽懷孕的艱辛。
1、師:你們愛不愛自己的媽媽呀?(幼兒回答)
師:是呀,我們非常的愛媽媽,媽媽也非常的愛我們,那你們知道你是怎么來的嗎?(幼兒回答)
那我們一起來看一看吧。(播放視頻) 師總結(jié):原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結(jié)晶,是他們的愛把你們給帶來的,你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。
2、師:寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候長得像什么呀?那他又是怎么動(dòng)的呢?
師:寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著,來,我們一起來學(xué)一學(xué)小寶寶的動(dòng)作吧。
(“寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊抱成一團(tuán)團(tuán),慢慢慢慢長大了,小手學(xué)會打拳擊,左邊三下嗨嗨嗨,右邊三下嗨嗨嗨,小腳學(xué)會踢皮球,左腳嗨嗨踢兩下,右腳嗨嗨踢兩下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴?!?
師總結(jié):你們學(xué)的動(dòng)作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了,可是寶寶在打拳擊,踢皮球的時(shí)候啊,媽媽的肚子是非常的疼的,媽媽真很辛苦。
3、師:再過一段時(shí)間啊,寶寶越長也大,媽媽的肚子也會越來越大,這時(shí)候更辛苦了,挺著大肚子啊很不方便。
師:我們來看一看,有哪些地方不方便呢?(播放圖片,幼兒回答)
師:媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也來試一試(師生共同模仿懷孕時(shí)媽媽走路、撿東西、等動(dòng)作)
4、師:終于,寶寶在媽媽肚子里住了十個(gè)月后要出來了,我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像!(播放視頻)仔細(xì)的看,媽媽的在生寶寶的時(shí)候表情是怎樣的。
師:“媽媽生寶寶的時(shí)候,表情是怎樣的啊?“
師:寶寶終于生出來了,我們的媽媽在生寶寶的時(shí)候非常疼痛,你看她滿頭大汗,咬緊牙關(guān),用盡了全身的力氣。
師:看,媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢?(播放圖片)(幼兒回答)
師:媽媽看著自己可愛的寶寶,臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻,媽媽覺得,所有的付出和辛苦都是值得的。來,我們?yōu)閶寢尩挠赂液蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。)(師幼一起鼓掌)
(三)體驗(yàn)媽媽照顧小寶寶的艱辛。
師:媽媽生孩子非常的辛苦,照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。
1、(播放錄音)提問:“聽,寶寶怎么了?”“寶寶為什么會哭呢?”“你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎?”(幼兒回答)
2、“你們的辦法可真多,那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。(播放圖片,引導(dǎo)幼兒看圖講述)
小結(jié):剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到,你們可真聰明。
3、過渡語:那我們來一起學(xué)一學(xué)媽媽哄小寶寶吧。
(輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶,把他的頭放在你的手臂上,微微抬高,溫柔的拍拍他,親親他,慢慢的搖一搖,把你的微笑留給自己的寶寶,拿起奶瓶給小寶寶喂奶,我們一起來溫柔的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧,寶寶睡著了,輕輕的把他放到搖籃里面去吧。)(隨機(jī))
(四)表達(dá)對媽媽的愛。
1、提問:在你們的成長過程中,媽媽一定為你們做了很多很多的事情,那請你來回憶一下,你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動(dòng)的事情呢?請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。(幼兒討論回答)
2、“媽媽養(yǎng)育我們非常的辛苦,請你們用一句好聽的話來表達(dá)對媽媽的 愛”。(幼兒回答)
3、“老師也有媽媽,我也想跟我的媽媽說:在靜靜的夜晚,我依偎在你的身旁,親愛的媽媽,你叫我快長大,你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。我說:來了,來了,我是你的小寶貝,媽媽的懷里最溫暖,你把愛全都給了我,讓我大聲的對你說:”媽媽,我愛你。”
“來,我們一起,大聲的跟自己的媽媽說:媽媽,我愛你?!?/p>
4、“我們愛媽媽,媽媽也很愛我們,在這個(gè)世界上,還有一些媽媽的愛更特別。
(1)提問“這一位媽媽你們認(rèn)識嗎?”(暴走媽媽)
(2)汶川地震中偉大的媽媽
師:找一找,畫面中,這一位媽媽在哪里?你從畫面中看到了什么? (教師講述)
(五)結(jié)束活動(dòng)
小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情,回家后做一做,勇敢的表達(dá)對媽媽的愛吧。
活動(dòng)反思:
幫助幼兒了解媽媽的養(yǎng)育之恩,理解媽媽,從而體諒媽媽的辛苦,學(xué)會關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,增進(jìn)了親子間的感情。
7、幼兒園大班社會教案《五星紅旗我愛你》教案反思
活動(dòng)名稱:五星紅旗,我愛你
活動(dòng)領(lǐng)域:社會
適用年齡:大班
課程作者:西安交大韓城幼兒園 張靜
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗(yàn)更為深刻,同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同,逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開,了解五星紅旗是中國的標(biāo)志,讓幼兒知道升國旗時(shí)要立正、不講話、并向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,熱愛祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道國旗是國家的標(biāo)志,尊敬、愛護(hù)中國國旗,有自豪感。
2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國旗的圖片;PPT;
活動(dòng)過程:
一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)
主要提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國旗就是代表著一個(gè)國家。
二、尊敬中國國旗,產(chǎn)生自豪感
1、復(fù)習(xí)對中國國旗的認(rèn)識
(1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)
(2)我們國家的國旗是什么樣子的?
小結(jié):中國的國旗是長方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。
2、升旗時(shí)的禮儀
主要提問:升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請孩子對著國旗行注目禮)
3、理解國旗出現(xiàn)的意義
(1)我們的國旗會在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)
(2)分別出示場景圖片:宇宙,雪山,國際會議
主要提問:國旗在哪里?代表著什么?
三、表達(dá)心中的感受
1、觀看奧運(yùn)賽場上的圖片
討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?
2、祝福中國
小結(jié):國旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。
活動(dòng)反思:
歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng),比如:1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感,用知曉—表達(dá)—傳遞這個(gè)過程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會體驗(yàn)活動(dòng),可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。