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        大班社會教案《愛鳥周》反思

        《大班社會教案《愛鳥周》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《愛鳥周》反思

        1、大班社會教案《愛鳥周》反思

          活動目標:

          1、了解"愛鳥周"的含義。

          2、感受鳥類與人類的關(guān)系。

          3、產(chǎn)生愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          活動準備:

          1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關(guān)系的資料。

          2、操作材料:畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。

          3、幼兒用書:《愛鳥周》。

          活動過程:

          1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系。

          ★欣賞鳥類圖片,幼兒互相交流自己認識的鳥。

          ★看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒相互交流、討論:鳥類與人類的關(guān)系。

          ★教師小結(jié):有的鳥專吃害蟲,保護莊稼和樹木;有的鳥可以送信;有的鳥很大,有的鳥可以觀賞;還有的鳥可以為人們提供有營養(yǎng)的蛋。

          2、討論、了解愛鳥周的含義。

          ★引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有鳥類世界會怎樣?人們是怎么做的?

          ★教師小結(jié):鳥和人類共同生活,是人類的好朋友,我們要愛護鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周",督促人們愛護鳥類,保護鳥類。

          3、引導(dǎo)幼兒開展愛鳥行動。

          ★討論:小朋友應(yīng)該怎樣愛護、保護鳥類?

          ★教師和幼兒總結(jié):小朋友可以做一些力所能及的保護鳥類的事情:做個"小小宣傳員",向大家宣傳愛護鳥類;不傷害小鳥:不抓、不打小鳥;為小鳥做窩……

          ★幼兒分組活動:繪制保護鳥類的宣傳畫,制作"小鳥的家"等。

          活動反思:

          在整個課堂實施過程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學(xué)生營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標,解決了教學(xué)重難點。

        2、大班社會教案《愛小鳥》含反思

        活動目標:

          1、了解鳥的生活環(huán)境,能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

          2、懂得關(guān)愛小鳥,能用實際行動表達對小鳥的愛護。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          1、課件(照片、音樂)

          2、自制鳥窩的材料(紙盒,報紙,棉花,膠水等)

        活動過程:

          導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來看看吧!

          一、開始部分

          (一)教師展示照片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對比圖片的內(nèi)容

          1、展示課件圖片:小鳥一家在樹林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

          師:小朋友請看圖片上都有什么?

          幼:樹、小鳥........

          師:小鳥在做什么?

          幼:………師:小朋友觀察的真仔細,小鳥的窩在大樹上,大樹是小鳥的家,小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥嗎?為什么?

          幼:………師:對,老師也喜歡小鳥,不僅因為小鳥的叫聲很動聽,更是因為小鳥可以捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

          2、展示課件圖片:樹木被砍伐,小鳥無家可歸,引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

          師:我們再看一張圖片,這張圖片上都有什么?

          幼: ……….

          師:大樹沒有了,小鳥飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?

          幼:………師:這里的樹木被人給砍掉了,美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁,小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎?

          幼:……師:老師也很難過,小鳥沒有了家,它們太可憐了。

          二、 基本部分

          (一)組織幼兒討論愛鳥護鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

          1、讓幼兒相互討論,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法,并注意聆聽幼兒的想法,及時肯定,深入引導(dǎo)。

          師:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該怎樣愛護小鳥呢?請小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。

          生:………(開始討論)

          2、集體分享愛鳥護鳥,引發(fā)愛鳥行動師:請小朋友說一說愛護小鳥的方法幼:...........

          師:不要拿著彈弓打小鳥,看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應(yīng)該制止他們,愛護環(huán)境,讓小鳥有一個溫暖的家

          (二)指導(dǎo)幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩,邀請小鳥到幼兒園安家,用實際行動表達對小鳥的愛護

          1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了,他們住哪呢?

          幼:……..

          師:你們說的很好,老師有一個好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好?

          幼:………..

          師:那我們一起給小鳥做個窩吧!

          2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師:做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?

          幼:................

          師:有用彩色的紙條編出來的,有用紙盒做得,有用樹枝做的,還有用布條做的…..

          3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥窩。(教師巡回指導(dǎo),播放課件音樂)

          師:老師給小朋友準備了紙盒、泥巴…..現(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個人一組,給小鳥做個窩。(課件音樂)

          4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩,并說一說師:小朋友都做好了,我請小朋友展示一下,你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。

          幼:…….

          師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!

          三、結(jié)束部分

          和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上,請小鳥到幼兒園安家(課件音樂)

          師:好了小朋友,相信小鳥也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…(課件音樂)

        活動反思:

          在整個課堂實施過程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學(xué)生營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標,解決了教學(xué)重難點。

        3、大班社會教案《愛》含反思

        設(shè)計意圖:

          幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以"母愛"為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!

        活動目標:

          1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

          2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        活動準備:

          1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片

          2、愛心小書人手一份。

        活動過程:

          (一)出示"愛心卡",引出主題。

          師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個字。

          師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。

          師:今天我們就來說一說愛的小故事

          (二)感受、理解愛的不同表達方式。

          1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

          提問,依次出示相應(yīng)圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師:誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

          (1)理解愛是親熱,學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。

          (圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動作,感受愛是親熱。

          師:熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。

          (2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

          (圖片――分享)師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?

          幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。

          2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長大。

          (1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

          師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

          (2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

          師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

          師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

          幫助幼兒理解"愛是為了長大"。

          師:其實鳥媽媽非常愛小鳥,因為小鳥在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學(xué)會游泳。

          師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)

          3、通過觀賞課件,升華情感,體驗愛更是奉獻。(圖片---奉獻)

          師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

          師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

          (三)音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

          讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

        活動延伸:

          1、分享愛心故事。

          2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。

        活動反思:

          這幾年因工作需要,讀了一些好書。一邊工作,一邊讀書,完善著我對教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個心得:“教育是永遠的虔誠的愛?!蹦菚r,我第一次當(dāng)班主任,小有經(jīng)驗又一腔熱血,贏得家長和同事的認可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時,我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國人的理性之光,雷夫老師對學(xué)生的愛,不僅真摯,而且愛的理智、愛的堅持。他為學(xué)生做的任何事,有準則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準則并并行不悖中力行自己的教育理念。運動,看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動在雷夫老師的精心設(shè)計下,無一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識技能方面的目標和品格養(yǎng)成的目標。

          雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí),善于反思,善于創(chuàng)新。即便不擅長的藝術(shù)教學(xué),在實踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù),真是全能之師,因而對學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對標準化測試,但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中,從培養(yǎng)閱讀的熱情,到大人的指導(dǎo),閱讀環(huán)境的營造,挑選合適的文學(xué)作品,直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語法教學(xué),每周作文,每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對這件事充滿熱情和興趣,又有知識技能的裝備,要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。

          “凡是值得做的事情,就這值得好好做”。

          堅持做好一件事,至臻至善;在一間教室為這一年級的學(xué)生堅持做好一系列事, 影響孩子的一生。

        4、大班社會教案《寶寶愛媽媽》含反思

        活動目標

          1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征

          2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。

          3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動準備

          1.經(jīng)驗準備:知道自己媽媽最明顯的特征

          2.歌曲《世上只有媽媽好》。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。

        活動過程

          1.歌曲導(dǎo)入。

          播放歌曲《世上只有媽媽好》。

          師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰?

          幼:媽媽。

          2.說一說:我的媽媽。

          師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?

          3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

          引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。

          (1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)

          (2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)

          (3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)

          (4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)

          (5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您“。)

          4.交流小結(jié)。

          提問:小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達了對媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?

          教師小結(jié):請小朋友回家后,先向媽媽說一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!

        活動反思

          這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預(yù)期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

        5、大班社會教案《表達愛》含反思

        活動目的:

          1、通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識;學(xué)習(xí)表達愛的技能,激發(fā)幼兒對他人的愛。

          2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項交流活動,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

          3、在分組活動中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備:

          1、四維彩超錄象、圖片。

          2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

        活動過程:

          一、 感受愛。

          1、情景設(shè)置:我來幫助你。

          老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

          老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

          2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

          幼兒看完后向朱老師提問,朱老師解答,同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

          老師提問:

          (1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

          (2)你的寶寶什么時候出生?

          (3)你為她準備了什么?

          二、 體驗愛。

          1、體驗?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

          老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧?!?/p>

          幼兒分成四組體驗:

          (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

          (2)請幼兒到樓下去取東西。

          (3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒 掃地。

          2、引導(dǎo)幼兒進行多項交流活動。

          (1)老師:“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

          (2)幼兒與周圍的老師進行交流,問她們懷孕時的感受。

          (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對話。

        活動反思:

          愛離孩子們已經(jīng)越來越遠了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神,常常為了玩具你爭我奪,不會謙讓??珊⒆觽兛倳L大,總會離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長,更重要的是學(xué)會如何與人交往,如何同情、關(guān)愛別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機,方可收到事半功倍的成效。

        6、大班社會教案《媽媽的愛》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機,引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激,促進其形成良好的處世態(tài)度。

          活動目標:

          1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

          2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

          3、 了解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。

          4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、 提高幼兒思維的敏捷性。

          活動準備:

          有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

          過程建議:

          1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動物“愛”的方式。

          (1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

          (2) 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

          (3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。

          (4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在后邊。

          (5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。

          (6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

          2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

          3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

          4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。

          延伸提示:

          幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。

          資料庫:

          媽媽的愛

          在一個很熱的夜晚,

          我從夢中醒來,

          媽媽正給我扇著扇子,(教案來自:快思教案網(wǎng).)

          汗水卻濕透她的衣裳,

          啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

          在一個很涼很涼的雨天,

          媽媽到幼兒園接我,

          一把傘遮在我的頭頂,

          雨水卻打在媽媽身上,

          啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

          有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,

          摸著我很燙很燙的額頭,

          媽媽著急地哭了,

          啊!媽媽的愛是滴落的淚。

          有一天,我打破了暖瓶,

          又對媽媽說了謊,

          媽媽的批評叫我臉紅,

          我不敢抬頭看她的眼睛,

          啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。

          一次老師叫用“最”說句話,

          我說:“我最愛媽媽。”

          媽媽告訴我:“最親愛的是祖國,

          祖國是我們每個人的媽媽!“

          愛

          愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團,在快樂地打滾;

          愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;

          愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;

          愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;

          ……

          愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。

          活動反思:

          通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

        7、大班社會公開課教案《愛鳥周》含反思

          活動目標:

          1、了解"愛鳥周"的含義。

          2、感受鳥類與人類的關(guān)系。

          3、產(chǎn)生愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          活動準備:

          1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關(guān)系的資料。

          2、操作材料:畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。

          3、幼兒用書:《愛鳥周》。

          活動過程:

          1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系。

          ★欣賞鳥類圖片,幼兒互相交流自己認識的鳥。

          ★看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒相互交流、討論:鳥類與人類的關(guān)系。

          ★教師小結(jié):有的鳥專吃害蟲,保護莊稼和樹木;有的鳥可以送信;有的鳥很大,有的鳥可以觀賞;還有的鳥可以為人們提供有營養(yǎng)的蛋。

          2、討論、了解愛鳥周的含義。

          ★引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有鳥類世界會怎樣?人們是怎么做的?

          ★教師小結(jié):鳥和人類共同生活,是人類的好朋友,我們要愛護鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周",督促人們愛護鳥類,保護鳥類。

          3、引導(dǎo)幼兒開展愛鳥行動。

          ★討論:小朋友應(yīng)該怎樣愛護、保護鳥類?

          ★教師和幼兒總結(jié):小朋友可以做一些力所能及的保護鳥類的事情:做個"小小宣傳員",向大家宣傳愛護鳥類;不傷害小鳥:不抓、不打小鳥;為小鳥做窩……

          ★幼兒分組活動:繪制保護鳥類的宣傳畫,制作"小鳥的家"等。

          活動反思:

          在整個課堂實施過程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學(xué)生營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標,解決了教學(xué)重難點。

        8、中班下學(xué)期社會教案《愛鳥周》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

          2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護鳥類,熱愛大自然的情感。

          3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類,同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動準備:

          1、不同鳥類的圖片

          2、鳥類標本若干

          3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

        活動過程:

          1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

          2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。

          (1)出示鳥類的標本,請幼兒觀察。

          (2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類,并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

          師:平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

          (3)請幼兒看用書畫面,教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系,并小結(jié)。

          師:小朋友,鳥類有很多,它們有的是吃害蟲的,如:喜鵲、燕子、啄木鳥,它們保護農(nóng)作物和樹木;有的鳥很漂亮,供人們欣賞,如:

          珍珠鳥,有的鳥叫聲清脆動聽,如:畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件,如鴿子;有的大型鳥類可以騎,如:鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

          3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義,并小結(jié)。

          師:為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著,它們是人類的好朋友,我們應(yīng)該和它們友好相處,愛護小鳥,如果亂捕亂殺,我們就再也看不到它們美麗的身影,聽不到它們動聽的聲音。我們國,提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

          4、教育幼兒保護鳥類。

          師:如果世界上沒有了鳥類,講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類,保護它們生存的環(huán)境。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

        9、幼兒園大班社會教案《五星紅旗我愛你》教案反思

          活動名稱:五星紅旗,我愛你

          活動領(lǐng)域:社會

          適用年齡:大班

          課程作者:西安交大韓城幼兒園 張靜

          設(shè)計意圖:

          大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗更為深刻,同時也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點有關(guān)。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認同,逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

          本次活動圍繞五星紅旗展開,了解五星紅旗是中國的標志,讓幼兒知道升國旗時要立正、不講話、并向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,熱愛祖國的情感。

          活動目標:

          1.知道國旗是國家的標志,尊敬、愛護中國國旗,有自豪感。

          2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。

          3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準備:

          國旗的圖片;PPT;

          活動過程:

          一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)

          主要提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國旗就是代表著一個國家。

          二、尊敬中國國旗,產(chǎn)生自豪感

          1、復(fù)習(xí)對中國國旗的認識

          (1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)

          (2)我們國家的國旗是什么樣子的?

          小結(jié):中國的國旗是長方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。

          2、升旗時的禮儀

          主要提問:升國旗時我們應(yīng)該怎么做?

          什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請孩子對著國旗行注目禮)

          3、理解國旗出現(xiàn)的意義

          (1)我們的國旗會在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)

          (2)分別出示場景圖片:宇宙,雪山,國際會議

          主要提問:國旗在哪里?代表著什么?

          三、表達心中的感受

          1、觀看奧運賽場上的圖片

          討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?

          2、祝福中國

          小結(jié):國旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。

          活動反思:

          歸屬感是有目的、有計劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認知到內(nèi)心深處進行加強,比如:1、在體驗節(jié)慶活動中增強文化認同感,用知曉—表達—傳遞這個過程貫穿整個節(jié)日活動,體驗的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會體驗活動,可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。

        10、幼兒園大班社會活動《愛》教案反思

          設(shè)計意圖:

          愛無時無刻不在我們身邊,幼兒的成長更是傾注了家人、老師、同伴、以及社會大量的心血與愛。那到底什么是愛?怎樣表達愛?本節(jié)活動從以上問題出發(fā),截取生活中常見的愛的表達方式,讓幼兒通過行動、語言來體驗愛、感受愛。

          活動目標:

          1.知道愛有不同的表達方式。

          2.能大膽的表達自己的愛。

          3.感受到愛別人和被愛都是一種幸福。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          圖片、故事《小鳥學(xué)飛》、音樂《愛的奉獻》、禮物

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分

          談話導(dǎo)入

          師:最近天氣太冷了,我的媽媽今天早上打電話告訴我說這幾天降溫了,讓我多穿一些,不要著涼了。掛斷電話后我覺得心里暖暖的很幸福,因為我覺得我的媽媽很愛我。

          提問:(1)你們感覺你們身邊有誰愛你?他們是怎么愛你的?

          (2)你們愛誰?你是怎么樣表達對他們的愛的?

          二、基本部分

          1.出示圖片:了解愛的不同表達方式

          提問:(1)他們是怎樣表達自己的愛的?

          (2)除了用動作表達愛以外,我們可以用哪些語言把愛表達出來?

          2.在生活中小朋友們得到了爸爸媽媽和老師的愛,你們覺得幸福嗎?當(dāng)你給別人你的愛后你是什么感覺?

          教師小結(jié):被別人愛和愛別人都是一種幸福

          3.講述故事《小鳥學(xué)飛》

          提問:(1)小鳥不小心摔下去了,鳥媽媽為什么不來救它?你覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

          教師小結(jié):其實鳥媽媽非常愛小鳥,但因為小鳥在成長的過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng),鳥媽媽不就小鳥是為了幫助小鳥早一點學(xué)會飛翔,讓它自己成長,而這種愛就叫做放手的愛。

          (2)在生活中有沒有像鳥媽媽一樣雖然很愛你,但在你遇到困難反而沒有幫助你們而是為了讓你們自己成長的人呢?他愛你嗎?他是怎對你的?

          教師小結(jié):雖然爸爸媽媽和老師有時當(dāng)你遇到困難的時候并沒有幫助你們,但是在他們心中是很愛你們的。

          三、結(jié)束部分

          老師通過自己的愛的表達方式送給小朋友禮物,小朋友們用自己愛的方式回贈老師他的愛。

          活動延伸:

          我們知道愛要分享,當(dāng)我們感受到愛的時候也可以讓別人感受到愛的幸福,所以我們回去之后可以用你的表達方式把你的愛分享給你愛的人。

          活動反思:

          愛離孩子們已經(jīng)越來越遠了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神,常常為了玩具你爭我奪,不會謙讓??珊⒆觽兛倳L大,總會離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長,更重要的是學(xué)會如何與人交往,如何同情、關(guān)愛別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機,方可收到事半功倍的成效。

        11、幼兒園大班社會《愛鳥聚會》教案反思

          【設(shè)計意圖】

          春暖花開的季節(jié),鳥兒又開始活躍在我們的視野里,孩子們充滿了好奇,常常會問“這是什么鳥,它愛吃什么?” 因此,我選擇了這個課題,引導(dǎo)幼兒進一步探索鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

          【活動目標】

          1.觀察信鴿、啄木鳥,貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng),初步了解鳥和人類的關(guān)系。

          2.在參與探究保護小鳥的辦法活動中激發(fā)愛鳥的情感。

          3.具有初步的環(huán)境、有愛護、關(guān)心鳥類意識和行為。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          【活動準備】

          關(guān)于幾種不同鳥類的圖片

          【活動過程】

          一、問題導(dǎo)入

          春天到了,小朋友們大家好、今天老師和小朋友一起制作一個小鳥、老師首先拿出一張正方形的紙,進行分析,請小朋友們仔細觀察、看看老師手中的小鳥是什么樣子的,我們一起看看小鳥有一對好看的翅膀,一個尖尖的小嘴巴、我們一起看看這個小鳥與信鴿有什么不同。

          二、基本部分

          1、欣賞觀察信鴿、啄木鳥

          2、請幼兒說出不同鳥的外型特征.老師進行評價

          (1)信鴿的前腦能接收各種信息、前腦上的羽毛長得細密、頸部比較短;生活習(xí)性為主要吃種子、漿果、果實、嫩芽及其他植物)

          (2)啄木鳥嘴尖、舌長、尾巴硬,生活在森林,喜歡在大樹上啄木捉蟲;啄木鳥是著名的森林醫(yī)生,能保衛(wèi)樹木免受害蟲的襲擊。

          (3)貓頭鷹在貓頭鷹的視網(wǎng)膜上,卻主要是由柱狀細胞所組成,對弱光感受特別靈敏。另外,它的虹膜內(nèi)只有輻狀肌,沒有環(huán)狀肌,輻狀肌只能使其瞳孔略微放大,而不能縮小,白天光線強時,進入瞳孔的光線太多,使眼內(nèi)的視桿細胞無用武之處,因此,貓頭鷹白天視力很差,只能躲在林中休息,是名負其實的“夜貓子”。

          總結(jié):通過剛才看圖片,小朋友知道了不同種類的鳥,它們的生活習(xí)性和外形都是不同的。

          二、保護小鳥

          1、看圖片觀察,這只小鳥怎么了?(被網(wǎng)住了)

          2、討論如何保護小鳥?

          3、一起制作鳥房子,體驗動手制作的快樂(手工)

          【活動延伸】

          1、收集了解你感興趣的鳥的特征與生活習(xí)性

          2、掌握更多的保護鳥的方法并做到

          教學(xué)反思:

          孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

          不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。

        12、幼兒園大班社會《愛鳥聚會》教案含反思

          【設(shè)計意圖】

          春暖花開的季節(jié),鳥兒又開始活躍在我們的視野里,孩子們充滿了好奇,常常會問“這是什么鳥,它愛吃什么?” 因此,我選擇了這個課題,引導(dǎo)幼兒進一步探索鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

          【活動目標】

          1.觀察信鴿、啄木鳥,貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng),初步了解鳥和人類的關(guān)系。

          2.在參與探究保護小鳥的辦法活動中激發(fā)愛鳥的情感。

          3.具有初步的環(huán)境、有愛護、關(guān)心鳥類意識和行為。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          【活動準備】

          關(guān)于幾種不同鳥類的圖片

          【活動過程】

          一、問題導(dǎo)入

          春天到了,小朋友們大家好、今天老師和小朋友一起制作一個小鳥、老師首先拿出一張正方形的紙,進行分析,請小朋友們仔細觀察、看看老師手中的小鳥是什么樣子的,我們一起看看小鳥有一對好看的翅膀,一個尖尖的小嘴巴、我們一起看看這個小鳥與信鴿有什么不同。

          二、基本部分

          1、欣賞觀察信鴿、啄木鳥

          2、請幼兒說出不同鳥的外型特征.老師進行評價

          (1)信鴿的前腦能接收各種信息、前腦上的羽毛長得細密、頸部比較短;生活習(xí)性為主要吃種子、漿果、果實、嫩芽及其他植物)

          (2)啄木鳥嘴尖、舌長、尾巴硬,生活在森林,喜歡在大樹上啄木捉蟲;啄木鳥是著名的森林醫(yī)生,能保衛(wèi)樹木免受害蟲的襲擊。

          (3)貓頭鷹在貓頭鷹的視網(wǎng)膜上,卻主要是由柱狀細胞所組成,對弱光感受特別靈敏。另外,它的虹膜內(nèi)只有輻狀肌,沒有環(huán)狀肌,輻狀肌只能使其瞳孔略微放大,而不能縮小,白天光線強時,進入瞳孔的光線太多,使眼內(nèi)的視桿細胞無用武之處,因此,貓頭鷹白天視力很差,只能躲在林中休息,是名負其實的“夜貓子”。

          總結(jié):通過剛才看圖片,小朋友知道了不同種類的鳥,它們的生活習(xí)性和外形都是不同的。

          二、保護小鳥

          1、看圖片觀察,這只小鳥怎么了?(被網(wǎng)住了)

          2、討論如何保護小鳥?

          3、一起制作鳥房子,體驗動手制作的快樂(手工)

          【活動延伸】

          1、收集了解你感興趣的鳥的特征與生活習(xí)性

          2、掌握更多的保護鳥的方法并做到

          教學(xué)反思:

          孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

          不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。