《大班游戲教案反思《做做玩玩》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班游戲教案反思《做做玩玩》
活動目標
1、能利用芭茅草進行簡單操作。
2、讓幼兒親近大自然,體驗其中的樂趣。
3、感受民間文化的多樣性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點
引導幼兒根據(jù)材料展開聯(lián)想,設計自己的作品。
與同伴合作參與游戲。
活動準備
VCR 芭茅桿
活動過程
一、 引入:播放VCR,幼兒觀看。
1、談話:①剛才小朋友看到那些高高的、頂端開著狗尾巴花一樣的植物是什么呢?對,它們是芭茅草。你在哪里見過它們?(山上、路邊、外婆家的屋子外……)②你聽到了什么呢?(童謠)童謠里都說了些什么?
芭茅花花,像條尾巴, 芭茅桿桿,扯來玩玩,
編匹馬馬,跑遍天下, 編顆糖糖,給你嘗嘗
編把手槍,一起打仗, 編只小鳥,帶我飛得高又高。
2、提問:爺爺奶奶在干嘛?那我們到魁山上去找芭茅草,好嗎?(安全教育:1.緊跟隊伍,不離隊、掉隊。2.遠離懸崖,小心摔跤。3、帶好自己的草墩。)出發(fā)!
二、 路途中,教念童謠、強調(diào)安全注意事項。(小心芭茅葉子割傷手和臉,不能跑的太遠,可以和同伴一起合作等)
三、 采集、整理芭茅桿。
小朋友們,你們看那邊,滿山遍野的芭茅開花了,美吧!來,我們把墊子放在這片空地上,準備去采集芭茅桿咯!
四、 討論:我們可以用它來編什么呢?
五、 幼兒自由分組操作,教師巡回指導。
六、 作品展示。
七、 自主游戲。
八、 情感教育:芭茅草雖然樣子很普通,但是很有用處。以前農(nóng)民伯伯的茅草屋,多半是用芭茅草蓋的。人們喂養(yǎng)的牛羊,多半是用芭茅草做飼料,因為有了它,牛羊才長得壯壯的。今天我們還用芭茅桿做了這么多好玩的東西。芭茅是不是很有用啊?所以我們要象芭茅草一樣,做一個有用的人。
教學反思
今天的活動開展較為順利,幼兒能積極參與活動,發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性設計自己的作品,充分體驗到了動手制作和在大自然中游戲的快樂。在活動中,孩子們能互相幫助,共同制作芭茅玩具,體現(xiàn)了團隊合作意識。我認為此項活動還可以通過搭建、拼接或體能游戲等方式更充分地挖掘材料的多種玩法,在活動中更有效地調(diào)動孩子玩的興趣,真正做到“益智益樂”。
2、大班游戲教案《做做玩玩》含反思
活動目標
1、能利用芭茅草進行簡單操作。
2、讓幼兒親近大自然,體驗其中的樂趣。
3、感受民間文化的多樣性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點
引導幼兒根據(jù)材料展開聯(lián)想,設計自己的作品。
與同伴合作參與游戲。
活動準備
VCR 芭茅桿
活動過程
一、 引入:播放VCR,幼兒觀看。
1、談話:①剛才小朋友看到那些高高的、頂端開著狗尾巴花一樣的植物是什么呢?對,它們是芭茅草。你在哪里見過它們?(山上、路邊、外婆家的屋子外……)②你聽到了什么呢?(童謠)童謠里都說了些什么?
芭茅花花,像條尾巴, 芭茅桿桿,扯來玩玩,
編匹馬馬,跑遍天下, 編顆糖糖,給你嘗嘗
編把手槍,一起打仗, 編只小鳥,帶我飛得高又高。
2、提問:爺爺奶奶在干嘛?那我們到魁山上去找芭茅草,好嗎?(安全教育:1.緊跟隊伍,不離隊、掉隊。2.遠離懸崖,小心摔跤。3、帶好自己的草墩。)出發(fā)!
二、 路途中,教念童謠、強調(diào)安全注意事項。(小心芭茅葉子割傷手和臉,不能跑的太遠,可以和同伴一起合作等)
三、 采集、整理芭茅桿。
小朋友們,你們看那邊,滿山遍野的芭茅開花了,美吧!來,我們把墊子放在這片空地上,準備去采集芭茅桿咯!
四、 討論:我們可以用它來編什么呢?
五、 幼兒自由分組操作,教師巡回指導。
六、 作品展示。
七、 自主游戲。
八、 情感教育:芭茅草雖然樣子很普通,但是很有用處。以前農(nóng)民伯伯的茅草屋,多半是用芭茅草蓋的。人們喂養(yǎng)的牛羊,多半是用芭茅草做飼料,因為有了它,牛羊才長得壯壯的。今天我們還用芭茅桿做了這么多好玩的東西。芭茅是不是很有用啊?所以我們要象芭茅草一樣,做一個有用的人。
教學反思
今天的活動開展較為順利,幼兒能積極參與活動,發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性設計自己的作品,充分體驗到了動手制作和在大自然中游戲的快樂。在活動中,孩子們能互相幫助,共同制作芭茅玩具,體現(xiàn)了團隊合作意識。我認為此項活動還可以通過搭建、拼接或體能游戲等方式更充分地挖掘材料的多種玩法,在活動中更有效地調(diào)動孩子玩的興趣,真正做到“益智益樂”。
3、大班游戲教案《玩沙包》含反思
【主題選擇】
"踢沙包"是孩子們非常喜愛的游戲之一,在這個游戲的基礎上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識,所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
【活動目標】
1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作,發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準備】
大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
【活動過程】
開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動踝關節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
【基本部分】
一、1、師:今天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師:在送貨的路上,多了兩個障礙物,就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的,要注意保護它。請小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過墊子呢?
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師:現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。
【結(jié)束部分】
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。
【活動反思】
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具,在平時的晨間活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法,比如:向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法,激發(fā)孩子們玩沙包的興趣,我設計了這節(jié)體育游戲活動。
本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,利用沙包特點探索沙包的多種玩法,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動前,讓孩子們先做放松運動,活動自己的身體,在放松的音樂節(jié)奏中,激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索,教學過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力,讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色,充分發(fā)揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后,引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈,然后跑到終點投進籃子里,投進籃子的算1分,沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽,得到最多分數(shù)的那對為獲勝。提出要求,要聽老師的口令進行轉(zhuǎn)圈,不可以擠,推同伴。幼兒進行游戲,教師指導幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了,我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲,能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
但是活動中也有些不足的地方:由于我的考慮不周,這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單,使幼兒活動量不大,我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包,創(chuàng)造寬松的活動氛圍,引導孩子進行鍛煉,嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn),通過提醒、示范的方式,讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法,又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設計一些障礙物,鍛煉幼兒的鉆,爬等動作?;蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包,每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案,地上也有上述三種圖形,要求把沙包投進相應的圖形中。
我覺得當一名幼兒園教師很容易,但是要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。在以后的教學中我要充分發(fā)揚教師主導孩子主體的師生關系,于教育與活動中,寓教于樂,讓孩子快樂學習,健康成長。
4、大班游戲教案《玩車》含反思
活動目標:
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、體會集體合作游戲的快樂。
活動玩法:
1、扭扭車:
a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
c、設置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、三輪車:
a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道"交通規(guī)則"。
b、設置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
3、獨輪車:
a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。
5、大班優(yōu)秀游戲教案《和洞洞玩游戲》含反思
活動目標:
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進肢體動作的創(chuàng)造力。
2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞",提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)合作精神,增進交往能力。
4、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備:有關于洞洞知識的豐富、積累。
活動過程:
一、準備部分
1、幼兒隨老師作熱身運動。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)
1、教師談話引出活動。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--個別創(chuàng)變,請小朋友說說自己是怎么變出的洞洞,并展示所變的洞洞
2、2人合作變洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請個別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞,讓個別幼兒玩耍洞洞。
--師小結(jié)
3、多人合作變洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的點評--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
四、結(jié)束部分:師幼到戶外探索玩耍洞洞。
活動反思:
整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終,讓幼兒充分投入到了游戲情景中,加上我為幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊,是幼兒較熟悉的,孩子們玩時比較放得開。活動中,我能注重發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性,讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法,如在玩紙箱時,有的想到了將紙箱當山洞爬,有的當滾筒滾,有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能,而且促進了幼兒的思維,大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中,孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn),我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。
6、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思
活動設計背景
當前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標,設計了這個赤足玩沙玩水活動。
活動目標
1、 引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗赤足的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點 :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗赤足感覺。
難點 :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
活動準備
1、 沙池、水池(淺水)。
2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動過程
1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導幼兒互相觀察,說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、 踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵幼兒多參加赤足活動。
5、 活動結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
教學反思
本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣,調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動的主人。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時,讓幼兒在老師的指導下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務意識。
7、大班游戲詳案教案反思《做做玩玩》
活動設計背景
“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”自古以來,大自然和成人的勞作就是孩子學習、模仿的最佳對象,當今孩子的玩具五花八門,卻都遠離了自然,遠離了人們的勞作。脫離自然的教育是貧乏的,因此我們充分利用本土資源,帶孩子親近大自然。時值深秋,山坡上依然隨處可見芭茅草,回想我們兒時玩芭茅草的情景,不得不感嘆我們童年的幸福!強烈的希望現(xiàn)在的孩子們也能體會到自己動手制作玩具的喜悅。
活動目標
1、能利用芭茅草進行簡單操作。
2、讓幼兒親近大自然,體驗其中的樂趣。
3、感受民間文化的多樣性。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
引導幼兒根據(jù)材料展開聯(lián)想,設計自己的作品。
與同伴合作參與游戲。
活動準備
VCR 芭茅桿
活動過程
一、 引入:播放VCR,幼兒觀看。
1、談話:①剛才小朋友看到那些高高的、頂端開著狗尾巴花一樣的植物是什么呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]對,它們是芭茅草。你在哪里見過它們?(山上、路邊、外婆家的屋子外……)②你聽到了什么呢?(童謠)童謠里都說了些什么?
芭茅花花,像條尾巴, 芭茅桿桿,扯來玩玩,
編匹馬馬,跑遍天下, 編顆糖糖,給你嘗嘗
編把手槍,一起打仗, 編只小鳥,帶我飛得高又高。
2、提問:爺爺奶奶在干嘛?那我們到魁山上去找芭茅草,好嗎?(安全教育:1.緊跟隊伍,不離隊、掉隊。2.遠離懸崖,小心摔跤。3、帶好自己的草墩。)出發(fā)!
二、 路途中,教念童謠、強調(diào)安全注意事項。(小心芭茅葉子割傷手和臉,不能跑的太遠,可以和同伴一起合作等)
三、 采集、整理芭茅桿。
小朋友們,你們看那邊,滿山遍野的芭茅開花了,美吧!來,我們把墊子放在這片空地上,準備去采集芭茅桿咯!
四、 討論:我們可以用它來編什么呢?
五、 幼兒自由分組操作,教師巡回指導。
六、 作品展示。
七、 自主游戲。
八、 情感教育:芭茅草雖然樣子很普通,但是很有用處。以前農(nóng)民伯伯的茅草屋,多半是用芭茅草蓋的。人們喂養(yǎng)的牛羊,多半是用芭茅草做飼料,因為有了它,牛羊才長得壯壯的。今天我們還用芭茅桿做了這么多好玩的東西。芭茅是不是很有用啊?所以我們要象芭茅草一樣,做一個有用的人。
教學反思
今天的活動開展較為順利,幼兒能積極參與活動,發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性設計自己的作品,充分體驗到了動手制作和在大自然中游戲的快樂。在活動中,孩子們能互相幫助,共同制作芭茅玩具,體現(xiàn)了團隊合作意識。我認為此項活動還可以通過搭建、拼接或體能游戲等方式更充分地挖掘材料的多種玩法,在活動中更有效地調(diào)動孩子玩的興趣,真正做到“益智益樂”。
8、大班游戲教案《玩陀螺》含反思
動目標:
1、引導幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關的各種相關因素。
2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望。
3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
大班游戲教案《玩陀螺》
活動準備:
每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺,幼兒人手一份:1號筐中為形狀不同的小陀螺,2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺,3號筐中為軸不同的小陀螺。
活動過程:
1、導入:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏的?今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺,請大家一起來玩玩。
2、操作探索活動。
活動一:
⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺,我們來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
?、朴變和嫱勇?,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽地比。
?、墙涣鞣答?。體溫:你跟誰比了?成績?nèi)绾?為什么會比他的快(慢)呢?
?、闰炞C。我們再來比一比,看看到底為什么?
?、蓭熒餐〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關系。
活動二:
?、畔旅嬲埿∨笥淹婢G筐中的小陀螺,比比誰的陀螺厲害。
?、平處熝不刂笇А?/p>
?、墙涣鞣答?。
?、闰炞C。
?、蓭熒餐〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關。
活動三:
?、旁僬埿∨笥褟狞S筐中拿出陀螺來比一比。
⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?
?、怯變罕荣?、驗證。
?、刃〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關系。
3、結(jié)束:進一步探索、設疑。
小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?
活動反思
本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強,在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候,有錯誤的就要當場解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。
9、大班游戲教案《玩報紙》含反思
活動設計背景
報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,同時也讓幼兒體會到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。
活動目標
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點: 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓練跑步的速度
難點: 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來
活動準備
師幼每人各準備舊報紙一張
活動過程
(一)開始部分:
幼兒手拿卷好的報紙入場,在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動的準備活動,同時器械就是報紙,對幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。
(二)基本部分:
1、師設置懸念出示問題:報紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們試試看。[快思老師.教案網(wǎng)出處](在此給足幼兒時間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標2的教學,如果實在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當?shù)囊龑А?
2、師示范跑步的正確姿勢,師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。
3、游戲比賽:胸口貼報紙接力賽。規(guī)則:報紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復進行。
(三)結(jié)束部分:
師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動,動靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對活動進行小結(jié),活動結(jié)束。
活動反思
本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣;同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個活動幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學學中玩。效果很好!
10、大班游戲教案《玩口袋》含反思
設計背景
幼兒在學習方面還沒有認真聽課的意識,都還挺貪玩,注意力集中的時間也是較短,所以根據(jù)他們的年齡,制定了這次活動,最主要是以游戲的方式進行的。
活動目標
1、練習跳,跑。
2、鍛煉幼兒思維能力。
3、養(yǎng)成團隊合作精神。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
開發(fā)幼兒的思維能力,練習跳、跑能力,了解團隊合作的意義。
活動準備
口袋。
活動過程
一、聽音樂《健康操》,幼兒做熱身運動,引出活動。
教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳,跳著進入場地,做熱身運動。
老師讓每一位幼兒拿起一個口袋,自已玩口袋,找到玩的方法,自已玩玩,開發(fā)幼兒的思維能力。<來.源快思教.案網(wǎng)>
二、鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法,調(diào)動參與的積極性。
老師提問:口袋可以怎么玩?請幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩,還可以和小朋友互相扔著玩,還可以放到頭上頂著玩,還可以放到地上擺成圖形,大家一起跳一跳等等),其它幼兒照著樣子玩一玩。
老師告訴幼兒按自已找出的玩法,請幼兒一起玩。小朋友們學的真快,現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧
三、游戲: 接龍比賽
首先老師要說的是想贏得比賽,每組小朋友之間要團結(jié)合作,共同努力。
老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看:讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋,同時雙手前后擺動,用腳把口袋扔出去,一個同學做完后,下一個同學接著扔,看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。
四、活動延伸:
老師問:今天的游戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法,想到了來告訴老師,我們下次再一起玩。 五 游戲結(jié)束:
音樂(小火車開了)起帶著幼兒在音樂中跳著舞,結(jié)束游戲。
教學反思
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容先讓幼兒熱身運動,開動幼兒思維能力,讓幼兒找出袋子的玩法,再讓幼兒進行比賽,感知團隊合作的榮譽感。
2.對活動過程的反思:
對幼兒發(fā)展的反思,活動讓幼兒自己發(fā)揮想想力,與同伴之間合作,互相尊重,在同伴之間互相信任,在活動中幼兒之間玩得非常開心,學會了跑、跳的能力,還有團隊合作精神。
3.整體來說活動還算是很成功,只是在進場熱身運動時,節(jié)奏較慢,幼兒沒放開,希望下次加快進場的速度,讓幼兒動起來,在紀律方面,讓幼兒自然發(fā)展,大膽嘗試活動。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我一定會在先擇進場音樂上選速度快一點的音樂,讓幼兒更有活力,在游戲中更放得開,讓他們大膽的發(fā)揮自己的想想力,讓幼兒玩得更開心。
11、幼兒園做做玩玩《可愛的長頸鹿》大班游戲教案
嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。能積極思考,大膽進行操作。樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
設計意圖
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,衣來伸手,飯來張口,沒有自己動手的時候,所以我們班一些孩子的動手能力可以說是很差,每次的手工活動成了我最頭痛的事情。總有那么些孩子:“老師,我不會!”然后,活動室里就亂哄哄的,有時考慮到他們的感受,會幫助他們完成,但這并沒有讓他們自己感受到“我每次都不會,上課要認真聽,平時要多練習”這樣的感受。在這次做做玩玩《可愛的長頸鹿》活動中,為了提高孩子們自己動手操作的能力,活動前我請家長帶領孩子去動物園觀看長頸鹿,了解其外形特征,為手工活動做好前期的準備。
活動目標
1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2.能積極思考,大膽進行操作。
3.樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
重點難點
重點:嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
難點:觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準備 制作材料:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
活動過程
一、導入活動
1.今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關注的興趣。)
2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2.小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動手嘗試操作,教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?
2.如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)
3.游戲:《長頸鹿摘樹葉》
玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時,將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負,勝者選擇一片葉子,答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行,摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則:答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)
2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)
3.原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物,放在活動區(qū)。
活動總結(jié)
此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好,我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。
在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。
孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進行干預,而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲,在這個過程中,孩子們學會了在做中玩,在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學習活動的主體。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!