《大班社會教案《餐廳禮儀知多少》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會教案《餐廳禮儀知多少》反思
【活動目標】
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
物質(zhì)準備:足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然后取一個小碗,最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結(jié)飯前禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告,倡導節(jié)約用餐。
3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導,老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。
老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類擺放。
2、接下來,請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
2、大班社會教案《文明禮儀伴我行》含反思
活動意圖:
為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語,我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。
活動目標:
1、通過禮儀伴我行的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學習禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動
活動準備:
1、各色彩紙背面是文明用語,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。
2、各班學會禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù),9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊!
三、活動安排
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點,把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進行合影。
四、活動結(jié)束
1、老師清點人數(shù),帶隊回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞,年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
活動延伸:
禮儀畫展。
活動反思:
對學生進行文明禮儀教育,是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要,是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣,將來在社會生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關(guān)系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長,更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,今天在四(2)班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感;把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題,分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受,使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語,課前的準備活動學生也積極參與進來,學生覺得主題班會的形式很好,樂意參與到活動中來,連平時從不發(fā)言的學生也搶著說,
搶著演,讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里,學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級。當然,也有小部分學生自覺性不夠,只能堅持很短的時間,一旦沒有提醒,他們就會忘記,尤其是在上放學路上,不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園,不能只靠一節(jié)班會課的,而應(yīng)在平時的教育、教學中常抓不懈。
3、大班社會優(yōu)秀教案《快樂餐廳》含反思
教學理論依據(jù):
陳鶴琴先生在【家庭教育】一書中指出:"凡是幼兒能夠?qū)W的而又應(yīng)當學的,我們都應(yīng)該教他;凡是幼兒自己能夠做的,應(yīng)該讓他們自己去做。習慣養(yǎng)得不好,終身受其累。"他認為越早關(guān)注幼兒的生活習慣與生活能力對幼兒將來的發(fā)展意義非凡。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過:"凡人生需要之習慣、傾向、態(tài)度多半在孩子六歲前培養(yǎng)成功,這個時期養(yǎng)得好,以后只需要繼續(xù)增高,培養(yǎng)上去,自然會成為社會的優(yōu)良分子。"這也體現(xiàn)了他注意幼兒的習慣與基本能力的教育。我國教育部頒布的【指南】、【幼兒園教育指導綱要(試行)】等重要文件中也都非常重視幼兒各種生活習慣的養(yǎng)成。然而,在我國農(nóng)村大部分家長沒有意識到良好生活習慣的養(yǎng)成對幼兒一生發(fā)展的重要性,甚至有的家長對幼兒還存在包辦教育,致使部分幼兒生活習慣差、自我生活能力弱。在我們大班,大部分幼兒去餐廳吃飯搶座位、大聲講話、打鬧并且飯后將餐具當成玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計了【快樂餐廳】這一教學活動。通過創(chuàng)設(shè)餐廳真實情景,讓幼兒學會文明用餐禮儀。
實施策略:
提問法;示范法;動手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗性教學。
活動重難點:
重點:通過參與課堂,體驗文明用餐過程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點:幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣。
活動目標:
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
(1)師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
(2)提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然后取一個小碗,最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
(4)總結(jié)飯前禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。
(2)出示公益廣告,倡導節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧,老師巡回指導,老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類擺放。
(2)接下來,請小朋友們排隊放餐盤。
(3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
4、大班社會領(lǐng)域教案《公共場所禮儀文明購物》含反思
活動目標:
1、了解購物時的購物規(guī)則,初步樹立購物的行為規(guī)范。如:超市里的東西謝絕品嘗,物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感,感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學習用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
活動過程:
一、開始部分:導入活動:
師:“寶貝們,你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”
幼:“有?!?幼兒自由回答)
師:“對了,超市里面糖果香,物品多彩又多樣,對嗎?”
二、基本部分:
師:“倒霉熊呢,它今天也去超市購物了,我們一起來看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)
師:“剛才我們看了,倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出:亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)
師:“在我們?nèi)粘I钪校銈冞€看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出:亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
師:“羅老師這里呢有一些超市購物的照片,我們一起來看看,看看他們做的對不對?”(逐一播放:文明與不文明購物照片。)
教師小結(jié):“超市里面糖果香,物品多彩又多樣,排隊付款才能吃或品嘗,不要的物品放回原位、不偷竊?!?/p>
師:“寶貝們,羅老師呀也開了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?!?/p>
師:“寶貝們,當有客人來了,要說什么呢?”
幼:“歡迎光臨!”
師:“呀,**寶貝真有禮貌,我請你來。”
師:“如果客人要離開超市了,我們要怎樣說呢?”
幼:“再見?!?/p>
師:“對了,要說‘再見,歡迎下次光臨!’”
師:“**寶貝表現(xiàn)真好,來,羅老師請你來迎賓?!?/p>
師:“我還要請6位小朋友來當導購員,導購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè),所以有我還設(shè)有一個特價區(qū),在特價區(qū)里面,你可以用一元購物幣購買兩件商品?!?/p>
師:“我請一位小朋友來幫負責特價區(qū)商品,我請誰?”
幼:……
師:“我還要請5位導購員,看看請誰來呢?”
幼:……
師:“我還要請一位小朋友來當防損員,責任是看看有沒人損害超市里面的東西?!?/p>
師:“我還要請一位小朋友來當收銀員,來幫我收錢,沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦?!?/p>
師:“我還要請兩位保安,保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序,看看有沒有人打架等等?!?/p>
師:“今天羅老師還請了一位記者,專門為我們拍照呢?!?記者出場)
師:“其他沒有選到的小朋友,不要灰心,羅老師等下邀請你來當逛超市,好嗎?”
師:“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了,先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?!?/p>
師:“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口,幫我維持超市秩序?!?/p>
師:“寶貝們,羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛?,但羅老師有兩條規(guī)則:1、每人限購一件商品,特價區(qū)的除外,特價區(qū)可以買兩件?!?/p>
師:“每人只能買幾樣東西?”
幼:“每人只能買一樣東西?!?/p>
師:“特價區(qū)可以買兩樣?!?/p>
師:“規(guī)則2:等下逛超市的時候我會放音樂,我的音樂結(jié)束了,請你回到座位上坐好,并把買好的東西放在自己的凳子下面?!?/p>
師:“寶貝們,當我的音樂停了,你們要干嘛?”
幼:“當音樂結(jié)束了,就要回到位置上做好,并把買好的東西放在凳子下面?!?/p>
師:“對了,寶貝們真棒!”
師:“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)
師:“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。記者拍照。)
(音樂結(jié)束,請寶貝們回到坐位上,并把買的東西放在凳子下面。)
師:“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)
教師:“剛才呀,有的寶貝表現(xiàn)非常棒,有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀,羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌,我們一起來學學吧!《購物歌》:超市里面糖果香,排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣,選購輕拿又輕放,公共場所講秩序,你先我后不推擠。文明購物靠大家,個個都是頂呱呱,頂呱呱!”
師:“呀,**小朋友表現(xiàn)得的真好,我請他到上面來跟羅老師一起來表演?!?/p>
師:“呀,寶貝們,她表現(xiàn)棒不棒?”
幼:“棒。”
師:“寶貝們,你們會這了嗎?”
幼:“會了。”
師:“那你們自己來一遍好不好?”
幼:“好?!?/p>
師:“《購物歌》一備齊?!?/p>
師:“大三寶貝們真是太棒了,你們會文明購物了嗎?”
幼:“會了?!?/p>
師:“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游,想不想去?”
幼:“想?!?/p>
師:“那請你們拿起你們剛才買好的東西,跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起,有序退場)
三、結(jié)束部分:出場音樂響起,大家排好隊有序走出教室。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
5、大班安全教案《地震知識知多少》含反思
活動目標:
1、了解地震產(chǎn)生的原因。
2、如何躲避地震的方法。
3、地震的預防。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動過程:
一、地震的由來
我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難,人類就想了個好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.
二、地震的躲避方法
地震時地面會晃動,嚴重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護好頭部.怎么保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.
如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離.
地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.
地震一般時間很短,震動時不能轉(zhuǎn)移,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.
學習地震自我保護姿勢
三、地震的預防
我們要多留心廣播電視,一旦有預報就要馬上轉(zhuǎn)移.平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
活動反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習及游戲,學習自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,要學會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強、勇敢的信心。
這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學,幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,并引起幼兒的認知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學,真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達到活動目標。教學中,當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關(guān)知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,游戲演習的時候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。
6、大班安全教案《防火知多少》含反思
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,學會自我保護、自救。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火安全標志。
活動重難點:讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
活動過程:
一、從一些物品中找出易燃、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:小朋友請你們從籃子里找找看,這里面有哪些東西是易燃的,易爆的,使用方法不當容易引起火災(zāi)的?(請幾個孩子上來找一找)師:小朋友都很棒,能把一部分易燃的物品找出來,例如:打火機, 蠟燭、樹葉、積木、紙、蚊香等。
小結(jié):(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化劑接觸容易燃爆的物質(zhì)。 在生活中要遠離這兩種危險物品。
(2)除了以上的這幾樣,平時生活中還有哪些易燃易爆物品?(幼兒思考,討論、說)
二、(1)引導幼兒觀看課件,加深印象,那些是易燃物。
(2)引導幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
師:那請小朋友跟老師一起來看看,生活中比較常見的一部分易燃物。并且看看這些危險的的東西會引起什么災(zāi)害?(教案出自:快思教案網(wǎng))(播放課件;引導幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。)
三、通過課件,引導幼兒說出預防火災(zāi)的方法,認識"防火"標志。
(強化危險意識,有這些標志的地方都很危險,)
師:(1)易燃物品很危險,給我們帶來的災(zāi)害也很嚴重。那你們知道"防火"的標志有哪些嗎?(課件:認識"嚴禁煙火"的標志。)
(2)有這些標志的地方都很危險,平時看見一定要遠離它們。那你們生活中在哪里見過這些防火標志呢?(幼兒討論)
四、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
師:剛才我們了解了火容易引來的災(zāi)害,以及認識了一些防火標志;那我們生活中還是離不開火的,火的用途還有很多。(課件例如:燒飯、取暖、照明等。)所以平時使用到火的時候,只要我們方法適當,注意安全就可以了。
五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?(先放圖片,讓孩子先說,老師總結(jié))
1、趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
2、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。(教案出自:快思教案網(wǎng))穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
4、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
5、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。
六、游戲:"安全防火自救"(拿濕毛巾捂鼻有序逃生。)
游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
師:(起火課件)起火啦!我們怎么辦?逃跑吧!(教師拿毛巾帶頭有序逃離教室)
活動反思:
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂。
7、大班社會優(yōu)秀教案《問候的禮儀》含反思
活動目標:
1.通過觀察、模仿,了解古今中外各種各樣的問候方式。
2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián),品味禮儀之美。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
物質(zhì)準備:古今中外打招呼視頻課件,中國古典音樂,坐墊20個,筆記本電腦5臺,旗頭、手絹、水袖等若干。
經(jīng)驗準備:幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗。
活動過程:
一、師生問候,引出主題請幼兒和客人老師打招呼,師幼共同總結(jié)平時打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。
提問:
(1)剛剛打招呼的時候,你說了什么?做了什么?
(2)除了揮手、說"你好"以外,打招呼時你的表情是什么樣的?
小結(jié):我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼,表示友好。
二、觀察討論,了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)
1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提問:除了這種(揮手、說"你好"、微笑)方式,我們還能怎么打招呼?(提示:平時爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書里的主人公是怎么打招呼的?)
2.觀看視頻:學習現(xiàn)代多種打招呼方式
(1)師:在我們綠地幼兒園,我有一群好伙伴,每天上班時我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來看一看。
(2)幼兒觀看視頻。
(3)提問:你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?
【根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的照片,包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】
3.討論分析:從打招呼的姿勢,判斷人與人之間的親疏和長幼關(guān)系
(1)提問:
?、俨虏抡l是我最好的朋友,你是怎么知道的?
②誰是我的新伙伴?
?、勰俏沂窃趺春湍欣蠋煷蛘泻舻?
小結(jié):原來我們和親密的人打招呼可以擁抱,用身體的接觸來增進感情;見到新朋友,可以握手;男生和女生長大了以后,普通朋友之間打招呼招招手、點點頭就可以了。
(2)提問:誰是我的領(lǐng)導、長輩?你們看出來了嗎?
小結(jié):我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼,表示尊敬、尊重。
(3)幼兒現(xiàn)場練習與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。
三、拓展經(jīng)驗:了解古代打招呼的幾種常用方式
1.自主觀看視頻,并利用服裝道具,學一學、練一練。
(1)師:孩子們,你們知道古時候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺電腦,里面有幾種古人打招呼的視頻,大家自己去看一看,學一學。
(2)幼兒自主觀看,教師引導幼兒利用服裝道具學一學,演一演。(播放優(yōu)雅的中國古典音樂)
(3)交流演示。
師:誰來說一說,你學到的打招呼方式是什么樣的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。)【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具,請幼兒展示自己學到的打招呼方式】
2.隨音樂玩打招呼游戲師:孩子們,學古人打招呼好玩嗎?那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧!
【播放喜慶的民間音樂,幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】
3.欣賞視頻,了解世界其他民族奇特的打招呼方式
(1)師:除了我們剛剛學到的這些打招呼的方式,世界上還有好多不同的國家、不同的民族,他們也有自己的打招呼方式,讓我們一起來欣賞一下吧!
(2)提問:你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)
(3)小結(jié):原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我們和他們在一起時,也可以學著用他們的方式來問候,表達我們的尊重和友好。
四、再次體驗,結(jié)束活動師:孩子們,你們知道嗎?我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國,在生活中有很多交往禮儀,今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親密或疏遠的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子,我們從現(xiàn)在開始就要學好各種交往禮儀,做一個文明有禮的小朋友。
現(xiàn)在,我們要和客人老師說再見了,用你喜歡的方式,去跟老師們道別吧!
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
8、大班社會優(yōu)秀教案《餐廳禮儀知多少》含反思
【活動目標】
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
物質(zhì)準備:足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然后取一個小碗,最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結(jié)飯前禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告,倡導節(jié)約用餐。
3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導,老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。
老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類擺放。
2、接下來,請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
9、大班安全優(yōu)秀教案《防火知多少》含反思
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點:
難點:讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點:防火;難點:自救。
活動過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災(zāi)的方法,認識"防火"標志。
①預防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰?/p>
?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?;來源;快思老師教案網(wǎng);活動。著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。
活動反思:
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂。
10、社會禮儀活動《客人來了》大班教案反思
通過《招待客人要熱情》的故事,讓小朋友知道不會禮貌招待客人媽媽會失望,要學會禮貌用語及與同伴分享食物與玩具。
活動目標:
1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。
2.愿意與同伴分享食物與玩具,能與同伴友好的相處。
3.學習招待客人的基本禮儀,學說簡單的禮貌用語。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:招待客人好習視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等
活動過程:
1.談話導入。
(1)師:小朋友,當你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?
(2)幼兒運用已有經(jīng)驗舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。
2.傾聽故事《招待客人要熱情》。
(1)師:故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?
集體交流:小熊為什么讓媽媽很失望?
師幼小結(jié):不會禮貌地招待客人,會讓媽媽很失望,相信小朋友都是會招待客人的小主人。
3.引導幼兒觀看動畫,學習招待客人的基本禮儀。
(1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。
(2)師:媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?
(3)師:寶寶是怎樣招待客人的?
(4)幼兒討論:當客人離去的時候,還應(yīng)如何做?
小結(jié):當有客人來家里做客時,要主動向客人問好、幫客人拿東西,當客人離去時也要有禮貌地和客人說再見,這樣才是會熱情招待客人的小主人。
活動延伸
邀請好朋友到自己家里做客,和爸爸媽媽一起接待好朋友。
教學反思
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思:
?、艑τ變喊l(fā)展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,活動的設(shè)計參與面較小,在引導中國語急躁
?、菍熡谆拥姆此?,在活動過程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當主人,我來當客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。
11、幼兒園大班社會《餐桌禮儀》教案含反思
活動目標:
1.觀察老師的錯誤與正確示范,知道進餐的禮儀。
2.學會正確的進餐方法,專心進餐,并正確使用餐具,保持桌面清潔,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3.享受進餐的過程,珍惜糧食,愛護食物。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶
活動過程:
(一)情景導入
師:今天小李老師要開一個火派對。請兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來家里做客?,F(xiàn)在我們一起做餐前準備吧。
1.餐前準備
師:首先,我們拿出一個桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子,餐巾紙。下面我們把火鍋端上來吧(噔噔噔)火鍋來了。(門鈴聲出現(xiàn)。)(幾秒后,小娜老師,兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。)現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹,還有小娜老師?,F(xiàn)在我的火鍋派對開始了。
2.錯誤動作:先動筷子吃飯
小娜:小朋友們,不要學小李老師哦,當家里來客人時,先請客人吃飯,然后自己再吃。當一家人吃飯時,要讓長輩先動筷子吃飯然后小朋友們再動筷子吃飯。
師:所以小朋友們千萬不要學習小李老師哦,要做一個有禮貌的乖寶寶,下面小李老師給大家做正確示范。
師:小娜老師,粉紅豹,歡迎你們來家里做客,大家快動筷子吃火鍋。讓小娜老師先動筷子,然后我再動筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。
3.錯誤動作:小娜老師吃飯敲碗筷
師:小朋友們吃飯時不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己,還有如果家里來客人是對客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯,不要亂敲碗筷。
4.錯誤動作:吃飯時用筷子亂翻亂夾
師:小朋友們要記住,吃飯不能亂翻亂夾,這是一個不禮貌的行為,還容易燙傷自己和其他的小朋友們,下面小李老師給大家做正確示范。(動作:只夾自己面前的食物)
5.錯誤動作:小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>
師:很多小朋友在吃飯時都愛挑食。其實這樣身體里的營養(yǎng)就沒辦法均衡,就會出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎?大力水手一吃了菠菜就會變得很強壯,力大無窮,他可以飛上天,能變出宇宙飛船,所以小朋友們不可以挑食,要養(yǎng)成良好的飲食習慣要乖乖吃飯,長高高哦。
小娜:小李老師說的真對,小朋友們一定要多吃蔬菜與水果,變得很強壯。
6.錯誤動作:邊吃飯邊看電視
師:小朋友們邊吃飯邊看電視會導致消化不良,還容易噎到自己發(fā)生意外危險,所以小朋友們不要學習小娜老師邊吃飯邊看電視。
小娜:怪不得我每次吃完飯肚子很難受,脹脹的,原來是這個原因啊,所以小朋友們千萬不要邊看電視邊吃飯。
7.錯誤動作:吃飯時三心二意東張西望
師:我們千萬不要學習小娜老師吃飯的時候三心二意,東張西望。一定要專心吃飯。
8.錯誤動作:飯后劇烈運動
師:小朋友們吃飯后消食時,要適當?shù)倪\動,不能劇烈運動,保護好胃寶寶。
9.小結(jié)
除此以外,小朋友們還要記得飯前飯后洗手,飯后漱口,在吃飯時不要亂跑亂跳,細嚼慢咽,家長更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學會自己吃飯呦。我們要文明進餐,做一個有禮貌的乖寶寶哦。
活動延伸
歡迎大家來到小李老師的小講堂,李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫?,第一父母要以身作則,給孩子普及營養(yǎng)食物的知識,還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事,樹立榜樣,吸引幼兒的興趣,第二吃飯時不要一邊吃,一邊玩,給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,第三,盡量少給幼兒吃零食,特別是高熱量的零食,如巧克力和膨化食品等,吃了會產(chǎn)生飽足感,導致幼兒不愛吃飯,第四,如果孩子實在是不愿意吃,不要去勉強,最好是誘導,還不愿意吃說明幼兒是真的不餓,以上就是小李老師的建議。
下面跟小李老師跳一個《乖乖吃飯》的小律動吧!