《大班音樂教案《運動會》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班音樂教案《運動會》反思
活動目標:
1.理解歌曲內容,學唱歌曲,感受東北說唱曲調的歡快風格。
2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。
3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴伴奏,動物圖譜。
活動過程:
一、發(fā)聲練習。
1.師:彈:12345。
唱:小朋友們好。
二、學習歌詞,理解歌詞內容。
1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。
師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?
2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導幼兒學習說唱部分
師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重
除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)
3.教師再次范唱,引導幼兒跟著琴聲練習自己打節(jié)奏
師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。
4.引導幼兒學習完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞
師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領高。
師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!
三、學唱歌曲,體會歌曲的歡快風格。
1.介紹說唱形式,帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格
師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。
師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(練習難點句式"參加的小動物,個個本領高")
2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領幼兒歌唱整首歌
師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。
3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲
師:你們有沒有學會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學會的小朋友大聲唱出來。
師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。
師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?
4.加入演唱情感,整體練習,嘗試不用琴聲伴奏演唱
師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調要慢慢加重。
四、創(chuàng)編。
1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱
師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。
五、結束部分。
師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。
活動反思:
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習,但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。
2、大班音樂教案《超級音樂會》含反思
教學目標:
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過肢體律動,感應固定拍。
4.借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
教學重點:
能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡:
今天我們就用說唱的形式來演唱。
?、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
③出示圖片,兩條魚提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創(chuàng)編,小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求:
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢。
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
反思:
前段時間在外出學習時對音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次調研的機會,我結合自身特點進行了修改,呈現(xiàn)出了今天的課堂?;顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學會了說唱這種形式,同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。
活動結束后,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識,也對其有了更加直觀與深入的理解
3、大班音樂教案《蔬菜音樂會》含反思
活動目標:
1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加"蔬菜"音樂會的快樂。
2、學習手耳協(xié)調地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。
3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
蔬菜的實物、打擊樂器若干。
活動過程:
(一)運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情景
1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。
師:小朋友們大家好,咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。
2、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
師:小朋友要仔細的聽音樂的節(jié)奏,分清楚什么節(jié)奏該做什么動作,我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。
師:老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作,而且表演的特別棒,現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演,其他小朋友可要認真觀察哦。
師:現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法,每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。
(二)和奶奶一起去買菜--復習歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
師:小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的,那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有,沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過,那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景,會不會很好玩呢?(會)我們以前學過一首歌曲,名字叫做買菜,大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)
2、結合蔬菜的外形特征與口形,例如"番茄圓溜溜"--嘴巴圓圓的漸漸打開。
教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型,正確發(fā)音。
(三)合作演奏蔬菜音樂會
1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師:小朋友們,《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對,小朋友的記性可真好,現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜,我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)
2、幼兒自選一個打擊樂器,排成5隊蔬菜(do:蠶豆;re:蘿卜;mi:西紅柿;fa:青菜;sol:扁豆;la:黃瓜)教師指導幼兒找到自己所在的隊列中。
3、教師彈奏歌曲《買菜》,幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏。
師:現(xiàn)在小朋友們要認真的聽老師的琴聲,并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接,不能搶拍,注意小朋友間合作演奏。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊的演奏。
(四)活動結束師:今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒,我們的蔬菜音樂會也特別成功,蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后,小朋友們可以和自己的家長一起,再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)
活動延伸:
美術活動《蔬菜大家族》
活動反思:
本次音樂活動的選材比較貼近幼兒的生活,因為每位孩子每天都會接觸到蔬菜,對于自己熟知的東西,孩子更有信心。從目標可以看到手耳協(xié)調的演奏對于首次開展此類型活動來說,幼兒接受起來有一定的難。因此,在突破這個難點的時候,不能單單只讓幼兒自己來操作,老師應當先做示范,或者是一句一句的單獨教授,然后讓幼兒慢慢合作來完成?;顒雍苡袆?chuàng)意,還應該再注意一些細節(jié),讓音樂活動更美好。
4、大班音樂教案《運動會》含反思
活動目標:
1.理解歌曲內容,學唱歌曲,感受東北說唱曲調的歡快風格。
2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。
3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴伴奏,動物圖譜。
活動過程:
一、發(fā)聲練習。
1.師:彈:12345。
唱:小朋友們好。
二、學習歌詞,理解歌詞內容。
1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。
師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?
2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導幼兒學習說唱部分
師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重
除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)
3.教師再次范唱,引導幼兒跟著琴聲練習自己打節(jié)奏
師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。
4.引導幼兒學習完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞
師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領高。
師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好!
三、學唱歌曲,體會歌曲的歡快風格。
1.介紹說唱形式,帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格
師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。
師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(練習難點句式"參加的小動物,個個本領高")
2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領幼兒歌唱整首歌
師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。
3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲
師:你們有沒有學會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學會的小朋友大聲唱出來。
師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。
師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?
4.加入演唱情感,整體練習,嘗試不用琴聲伴奏演唱
師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調要慢慢加重。
四、創(chuàng)編。
1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱
師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。
五、結束部分。
師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。
活動反思:
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習,但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。
5、大班音樂優(yōu)秀教案《運動員進行曲》含反思
活動目標:
1.感受進行曲雄壯有力的性質,激發(fā)喜愛運動的情感。
2.引導幼兒用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目,發(fā)展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的能力。
活動準備:
音樂《運動員進行曲》、各種運動項目的運動小人,紙,水彩筆。
活動過程:
一、1.在“運動員進行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。
問幼兒聽了這段音樂有什么感覺。
2.感受和理解樂曲的性質,看表演。
二、1.介紹這首音樂,出示運動小人。
2.老師做動作,進場,運動,退場。
3.幼兒學運動小人的運動項目。
三、聽音樂看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽音樂,"出自:屈;老.師"看圖做動作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運動。
四、創(chuàng)編動作。
1.讓幼兒將自己喜歡的運動畫出來。
2.讓個別幼兒上去介紹自己的運動小人,別的幼兒學一學。
五.集體表演。
1.跟著音樂,進場,運動,退場,當中運動可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2.分組把圖片貼到黑板上,讓幼兒跟著音樂表演。
3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運動,跳出來。
活動反思:
音樂主要是感情藝術,音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲:或者隱含著一個美好的寓意,或者師法一種溫馨的心曲,或寄托一個美麗的夢幻,或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節(jié)奏寫成的樂曲,一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的,以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。
6、大班音樂優(yōu)質教案《昆蟲音樂會》含反思
活動目標
1.初步學習看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產生興趣,并喜歡演奏。
活動準備
1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。
3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程
1.教師播放圖片,創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)活動興趣。
森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會,(教案出自:www.banzhuren.cn)有很多昆蟲都要來參加,你覺得會有哪些昆蟲會來呢?
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進行表現(xiàn)。
(1)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX- - -︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3.播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4.嘗試學習用樂曲進行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
教學反思
千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲,知道昆蟲的本領,了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學習興趣。
7、大班音樂教案《小猴運動會真熱鬧》含反思
活動設計思路:
《小猴運動會真熱鬧》這首歌的特點是簡單、自然、富有情趣,我根據(jù)大班幼兒感受與可能性,首先為幼兒創(chuàng)設故事情景引題,通過讓幼兒聽故事,了解體育競技的比賽項目,繼而以小猴開運動會進一步激發(fā)孩子熱愛運動的情感,為幼兒學習新歌曲渲染激情,讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識,接著通過看節(jié)奏譜的訓練引導幼兒拍出好聽的掌聲,說、唱好聽的動物叫聲,這一環(huán)節(jié),巧妙地將歌曲重復部分的旋律,自然遷移到節(jié)奏訓練中,提前解決了新授歌曲的難點,化解幼兒學唱新歌的困難,借助圖譜學唱歌曲這一環(huán)節(jié),我巧妙運用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內容,解決幼兒整體記憶歌詞的困難,通過欣賞歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的練習設計,讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學會歌曲的基礎上,我設計了“創(chuàng)編歌詞”這一活動環(huán)節(jié),旨在拓展幼兒思維,讓幼兒將學到的知識自然遷移,透過幼兒的“嘗試活動”,讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結合我園課題研究——課堂教學回歸生活的一個嘗試。
活動目標:
1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,學唱歌曲并唱好休止符。
2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。
3、享受歌唱活動的樂趣。
活動準備:歌曲教學圖譜、節(jié)奏卡、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,引發(fā)興趣
1、幼兒聽故事引題。
2、引導幼兒看節(jié)奏練習打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。
① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|
?、?xx xx | x xx | x﹒x | x o|
二、借助圖片學唱歌曲
1、出示歌曲圖譜,引導幼兒觀察,幫助幼兒理解歌詞。
2、引導幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。
3、教唱歌曲。
重點引導幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。
4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。
5、引導幼兒嘗試分角色演唱歌曲。
6、幼兒聽歌曲自由表演唱。
三、創(chuàng)編歌詞,享受樂趣。
鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創(chuàng)編歌詞。
活動延伸:《我們班級的運動會》,讓幼兒自由結伴到戶外開展體育鍛煉。
8、大班音樂教案《森林音樂會》含反思
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、根據(jù)音樂的結構及圖譜的變化,設計出打擊樂器的方案,看指揮進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:白板課件,樂器若干。幼兒經(jīng)驗準備:幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程:
一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。
師:今天,森林里要舉辦一場音樂會,很多小動物都想來參加,那到底哪些小動物來了呢?我請小朋友們聽一段好聽的音樂,聽聽看,你在音樂中聽到了哪些小動物的聲音?
(播放音樂)
師:你聽到了哪些小動物的聲音?(4~5個)
二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型
師:那究竟有哪些小動物來了呢?我們一起來看看吧。
(播放flash小動物動畫)
師:有哪些小動物來了啊?(教師指著小動物,孩子一起說:青蛙、小鴨、孔雀)
師:第一個為我們表演的師大嘴巴青蛙,看青蛙表演的是什么?(幼:唱歌)
師:看!這是青蛙的節(jié)目單,那看看這個節(jié)目單,誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的,膽子大點,站在位置上就好了。(教師只會節(jié)奏,一個幼兒試拍 【能力強起示范作用的幼兒】)
師:拍的真好,大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預備,起!(教師指揮,全班幼兒跟拍)
師:第二個表演的是小鴨,小鴨表演的是舞蹈,看!小鴨跳舞的節(jié)奏,很簡單吧,那我們直接來拍一拍把!我對你們有信心!預備,起!(教師指揮,全班幼兒跟拍)
師:最后表演的是孔雀,孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個動作來學學孔雀開屏?(你來試試)
師:他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學一學吧!開屏咯~孔~雀~開~屏~
師:看!果然孔雀也是這樣開屏的,我們跟著音樂一起開屏吧!
(開屏咯~孔~雀~開~屏~)
三、借助圖譜,配樂演奏。
師:哇!這是音樂會的完整節(jié)目單,你們有沒有哪里看不明白?(噓,是表示不說話,箭頭表示向下準備,大青蛙表示抓)
師:我們來試試準備抓到大青蛙(噓噓噓,準備!抓!)
師:抓到了嗎?(抓到了)
師:現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動物伴奏嗎?(愿意)
(音樂起,前奏可以點頭準備)
師:有的小朋友沒有看清楚指揮,有些演奏順序有問題(視課堂實際問題而說)我們再來一次!這次有沒有信心完美的演奏!(有!)
師:好的,這次大家拍的都很賣力,(教案出自:快思.教案網(wǎng))可是我們的小手聲音實在太小了,而且拍的好疼,那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)
師:老師這里有很多樂器,你們都認識嗎?(這是雙響筒,這是手搖鈴,這是我們見的最多的鈴鼓)
師:看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏?
(青蛙——雙響筒 小鴨——串鈴 孔雀——鈴鼓)
師:那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個幼兒示范)教師指揮
小鴨(誰來試試)
孔雀呢?(抖動起來)
師:好,現(xiàn)在我們都會用了嗎?(會了)好,現(xiàn)在聽我指揮了,現(xiàn)在,從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器,注意不要發(fā)出聲音,然后放在你的小腿上,馬上把手背到椅子后面!我看看,誰最聽指揮!
師:你們都很棒,看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動物?(青蛙)對了,你們是小青蛙,你們是小鴨,你們是孔雀,看看哪個小動物最棒!
師:好!那請小青蛙拿起你們的樂器,跟著指揮,準備試敲一下,準備。(音樂起)
師:好,小青蛙的樂器放回腿上,手背后。
師:小鴨準備好拿起樂器。準備。(音樂起)
師:孔雀準備好拿起樂器。準備。(音樂起)
師:好了,一切準備就緒,我們進行第一次彩排。(音樂起,全體演奏)
師:現(xiàn)在,演出正式開始,請演員準備。(音樂起)
四、結束今天的森林音樂會到此結束,小演員們謝幕!
師:森林音樂會順利結束了!(結束,謝幕,一起向后轉,鞠躬,請坐)小動物們也該回家休息了,和后面的客人老師再見吧!
活動反思:
這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質,幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法,寓學習于游戲之中,真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。
9、幼兒大班音樂教案《運動會》含反思
一、活動目標
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗,學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
二、活動準備
1、談話:認識三年來自己的進步,增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程
1、感受歌曲音樂的結構與性質。
(1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。
(2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?
2、學唱新歌。
(1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。
(2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。
(4)在教師指揮動作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
(1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?
(2)請一位志愿者領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等??捎枚喾N形式練習歌曲。
活動反思:
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習,但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。
10、大班音樂教案《小小音樂會》含反思
活動目標:
1、通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程:
1、教師充當音樂會主持人,請幼兒自由結合組成小樂隊(每隊最少5人),并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練,教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。[快思老師.教案網(wǎng)出處]
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結,說說每個樂隊的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊,給予表揚、獎勵。
活動反思:
《小小音樂會》這個活動,如果放在小班或者中班,我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位,如果隨意的話,可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲望強烈,且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個更大更廣闊的舞臺,來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動的目標做出了調整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。