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        大班音樂(lè)教案《小紅花》反思

        《大班音樂(lè)教案《小紅花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂(lè)教案《小紅花》反思

        1、大班音樂(lè)教案《小紅花》反思

          一、教學(xué)活動(dòng)建議

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。

          2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法,并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。

          第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻,小紅花若干。

          第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          2、交代學(xué)習(xí)要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組,大家先自由看看,待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);如果坐滿(mǎn)了怎么辦?

          --老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間,聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。

          一一這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎?最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題:今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么?有沒(méi)有信心,那我們趕快行動(dòng)吧1

          3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          4、集體討論分享,梳理解決問(wèn)題的辦法。

          -一這首歌你們都會(huì)唱了嗎?誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。

          -一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的?

          一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難?還有問(wèn)題需要解決嗎?

          -一遇到了這樣的困難,怎么辦?

          5、再次分組探索學(xué)習(xí),強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。

          6、集體展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。

          二、友情提示

          1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候,及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。

          2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí),及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有唱好的幼兒,引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。

          教學(xué)反思:

          這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽?zhuān)鹁磱寢尩拿篮们楦?,懂得了關(guān)心自己的媽媽。

        2、大班音樂(lè)教案《小松樹(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

          2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫(huà)有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等)

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)、熟悉旋律

          1、 播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語(yǔ))

          2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)

          3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作,編成小組合,集體共同隨音樂(lè)游戲。

          鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂(lè)曲的歡快。

          (二)、理解歌詞

          1、教師清唱歌曲多遍,提問(wèn):歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

          2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

          (三)、學(xué)習(xí)歌詞。

          1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

          (四)、學(xué)唱歌曲

          1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

          2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

        活動(dòng)反思:

          在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒(méi)有變換方式,讓幼兒進(jìn)行多次演唱,幼兒肯定會(huì)失去興趣,我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣,喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹(shù)》中,我隨機(jī)用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。

          歌唱活動(dòng)《小松樹(shù)》我分成了二個(gè)部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)。

        3、大班教案《大紅花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          主要是鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和對(duì)節(jié)日的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)大紅花也有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

          讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          主動(dòng)讓孩子們動(dòng)手,制作簡(jiǎn)單而且有深刻意義的大紅花

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪刀、四四方方的紅色和黃色的紙、繩子、細(xì)鐵絲

        活動(dòng)過(guò)程

          1、老師先交孩子們把紙剪成大小一樣的四方形

          2、然后腳孩子們把剪好的紙片重疊在一起,(重疊的越多花瓣的層次越多)

          3、 然后像折扇子一樣折起來(lái),繩子系結(jié)實(shí)了,再一層一層打開(kāi)展開(kāi)就成了!

          4、老師讓孩子們把剪好的大紅花紙片平在一起,每個(gè)角都不要重疊,然后用小細(xì)鐵絲取做大紅花的中間點(diǎn),用細(xì)鐵絲系上,這樣花骨朵就出來(lái)啦。

          5、慢慢的把花葉打開(kāi)把黃色的紙片放進(jìn)去花蕊就出來(lái)了。

        教學(xué)反思

          通過(guò)制作大紅花這一活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,而且也進(jìn)一步提高了小朋友的操作意識(shí),讓他們對(duì)體會(huì)到在操作中的樂(lè)趣。同時(shí)也加深了他們對(duì)大紅花認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的大紅花以后就可以親自動(dòng)動(dòng)手制作大紅花,等到教師節(jié)到來(lái)時(shí)他們也可以給老師佩戴他們親手制作的大紅花了,這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的事。

        4、大班音樂(lè)教案《小花貓》含反思

        音樂(lè)分析:

          1、音樂(lè)情感:輕松、愉快、活潑,調(diào)皮逗趣的小花貓游戲畫(huà)面。

          2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn):兩段體結(jié)構(gòu),四二拍子,每一段有2次重復(fù),第一樂(lè)段以平穩(wěn)的斷奏,音形連貫,體現(xiàn)"小花貓"活潑、愉快自在的形象。第二段音樂(lè)稍起伏,連貫,圓滑奏,體現(xiàn)"小花貓"聰明伶俐、調(diào)皮可愛(ài)的場(chǎng)面。圓滑奏共有4處。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、能積極參與活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          2、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)圓滑和斷奏,進(jìn)行角色的扮演。

          3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、小花貓圖片、掛圖P1、

          2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

          3、CD播放機(jī),音樂(lè)光盤(pán)

        活動(dòng)對(duì)形:

          半圓

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):感應(yīng)圓滑奏

          2、難點(diǎn):能伴隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

        教學(xué)過(guò)程:

          一、暖身活動(dòng),初步感應(yīng)圓滑和斷奏。

          1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,"現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓走路吧!"

          2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。

          二、故事引導(dǎo):

          "河馬醫(yī)生開(kāi)了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿(mǎn)了病人,看看都有誰(shuí)來(lái)看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來(lái)看病了,她渾身發(fā)癢,難過(guò)得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!"

          三、小花貓的律動(dòng)。

          "我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?"

          1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽(tīng)。

          提問(wèn):剛才聽(tīng)到小花貓?jiān)谧鍪裁?

          2、肢體律動(dòng),再次完整感受歌曲。

          3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說(shuō)的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。

          4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽(tīng)。

          5、幼兒學(xué)唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來(lái)演唱,第二段用連貫、下滑音行來(lái)演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。

          7、幼兒邊唱歌曲,邊起來(lái)做動(dòng)作。(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾局的音效做小花貓伸懶腰。

          第二段圓滑:學(xué)小貓走路,并于"喵喵"時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。

          8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。

          第二段圓滑:兩人面對(duì)面,學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?,抓耳朵等,啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作,可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相作蹭背抓癢。

          四、角色扮演活動(dòng)。

          老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

          1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈,面向外站扮演小花貓。

          2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。

          第一段:女生站中間做小花貓的動(dòng)作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作,并眼看著小花貓。

          第二段:女生花貓唱"貓咪貓咪",男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂(lè)結(jié)束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

          五、樂(lè)器感應(yīng):

          老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來(lái)慶祝一下吧,現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小樂(lè)器。

          鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結(jié)尾音效做搖奏。

          第二段唱"喵喵"時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

          圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。

          3、幼兒分成兩組,聽(tīng)音樂(lè)取鈴鼓、圓舞板。

          4、聽(tīng)音樂(lè)站起來(lái)進(jìn)行演奏,看老師指揮。

          六、結(jié)束結(jié)束"小花貓,我們一起去戶(hù)外曬曬太陽(yáng)吧!"

        教學(xué)反思:

          藍(lán)天班的幼兒較活潑,幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言提出請(qǐng)求,學(xué)習(xí)敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽(tīng)故事。正因?yàn)槿绱?,故事表演?duì)他們有著特殊的吸引力。在本次語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始,我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入:“喵喵”誰(shuí)來(lái)了?小花貓來(lái)了,今天它要給我們講個(gè)好聽(tīng)的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力,故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

          幼兒好模仿,容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn),是故事表演能取得很好的語(yǔ)言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過(guò)程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過(guò)故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過(guò)程中部分幼兒不能專(zhuān)心表演,精力不集中。

          通過(guò)這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到:作為新教師要具備生動(dòng)形象的語(yǔ)言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示:如果小朋友們?cè)僦v話(huà)的話(huà),小花貓也就不出來(lái)和小朋友們見(jiàn)面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的,應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語(yǔ)言,要善于用自己的語(yǔ)言感染你身邊的孩子。

        5、大班音樂(lè)教案《小雪花》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

          2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

          3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          4、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

          2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小雪花的圖片。

          2、請(qǐng)小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下,做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,引出課題。

          二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

          1、聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。

          2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

          3、注意掌握歌曲的句首重音。

          4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

          5、輕聲完整學(xué)唱。

          三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

          1、大家都來(lái)扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動(dòng)了。

          2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小雪花,音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

          3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

          四、合作律動(dòng)

          1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

          2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。

          3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

          4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方,出教室。

        教學(xué)反思

          9月剛開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我把藝術(shù)書(shū)打開(kāi)就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺(jué)特別好聽(tīng),我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂(lè)課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng),我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,在學(xué)唱過(guò)程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè),做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動(dòng)目標(biāo),效果較為理想。

          但是,由于自己以前很很少帶音樂(lè)課,沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此課后仍然覺(jué)得還存在著很多缺憾:1.如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上,孩子們的興趣會(huì)更高,效果會(huì)更好的。2導(dǎo)入不夠新穎。3.歌曲的休止體驗(yàn)上,小部分幼兒沒(méi)有掌握。

          在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,上好每一節(jié)音樂(lè)課。

        6、大班音樂(lè)教案《小海軍》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受

          2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

          3.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

          2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

          3.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入語(yǔ)

          師:是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家,讓我們生活得快樂(lè),幸福?

          2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          師:我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          3.播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶,讓幼兒熟悉旋律。

          師:小朋友剛才聽(tīng)到了什么,請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。

          4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          師:剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的事情,有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽(tīng)到,這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

          5.啟發(fā)幼兒通過(guò)表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          師:我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。

          6.表演音樂(lè)

          1、幼兒隨音樂(lè)自由表演,教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

          2、逐句編動(dòng)作,請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn),由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

          如:請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作,然后由大家挑選合適動(dòng)作。

          3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái),幫助幼兒明確動(dòng)作順序,并和幼兒共同表演。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        7、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小紅花》含反思

          一、教學(xué)活動(dòng)建議

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。

          2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法,并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。

          第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻,小紅花若干。

          第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          2、交代學(xué)習(xí)要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組,大家先自由看看,待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);如果坐滿(mǎn)了怎么辦?

          --老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間,聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。

          一一這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎?最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題:今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么?有沒(méi)有信心,那我們趕快行動(dòng)吧1

          3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          4、集體討論分享,梳理解決問(wèn)題的辦法。

          -一這首歌你們都會(huì)唱了嗎?誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。

          -一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的?

          一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難?還有問(wèn)題需要解決嗎?

          -一遇到了這樣的困難,怎么辦?

          5、再次分組探索學(xué)習(xí),強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。

          6、集體展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。

          二、友情提示

          1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候,及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。

          2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí),及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有唱好的幼兒,引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。

          教學(xué)反思:

          這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽?zhuān)鹁磱寢尩拿篮们楦?,懂得了關(guān)心自己的媽媽。

        8、大班《小螞蟻》音樂(lè)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《小螞蟻》是一首描述小螞蟻們一起合作搭建舞臺(tái)的歌曲,小螞蟻是群居的動(dòng)物,喜歡分工合作。而《指南》指出,5-6歲的孩子他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服,知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣,能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn),不能時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。于是,就想利用這堂音樂(lè)課,培養(yǎng)孩子們與人交往的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能識(shí)別并跟著穩(wěn)定的節(jié)拍或節(jié)奏做動(dòng)作。

          2、幼兒描述自己的動(dòng)作是如何與音樂(lè)特征聯(lián)系起來(lái)的。

          3、幼兒與兩個(gè)或更多幼兒合作,他們會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法,或把他人想法納入正在玩的游戲中。

          4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          幼兒與兩個(gè)或更多幼兒合作,他們會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法,或把他人想法納入正在玩的游戲中。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          CD、積木、打棒、圓舞板

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、節(jié)奏問(wèn)好

          師:小朋友,下午好。

          幼:肖老師,下午好。

          2、森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)啦,這一次的音樂(lè)會(huì)邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加。蝴蝶來(lái)了,蜜蜂來(lái)了,小蜻蜓、小螞蟻也來(lái)了。而我們的小螞蟻主動(dòng)承擔(dān)了搭建舞臺(tái)的任務(wù)。你們看,小螞蟻是你幫我,我?guī)湍?,大家愉快地合作,一塊一塊的木材運(yùn)到了搭舞臺(tái)的地方。那小螞蟻是怎樣來(lái)運(yùn)木材的呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          3、理解音樂(lè)

          聽(tīng)第一遍音樂(lè),老師跟著節(jié)奏拍腿。

          問(wèn):(1)你聽(tīng)到了哪些都動(dòng)作?

          (2)如果你是小螞蟻,你會(huì)怎么搬(推、拉、堆)呢?

          幼兒回答,并做出相應(yīng)的動(dòng)作(搬、推、拉、堆),請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,邊做邊念語(yǔ)詞,結(jié)束前老師問(wèn)木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。

          現(xiàn)在你們就是小螞蟻,我們一起來(lái)運(yùn)木材吧!

          (播放第二遍音樂(lè),全體幼兒跟著一起做。)

          4、合作

          出示圖片,問(wèn):“小螞蟻是一個(gè)人在搬東西嗎?對(duì)啦,小螞蟻是一起合作完成的,它們很團(tuán)結(jié),分工也很明確,很快就把舞臺(tái)搭建好了?!?/p>

          “那邊木材廠有很多的木材需要運(yùn)到這邊來(lái)搭建舞臺(tái),現(xiàn)在你們就是小螞蟻,你們可以幾個(gè)人一起合作,把我們的木材運(yùn)到這邊來(lái)。接下來(lái)有幾分鐘的時(shí)間,你們自己去尋找自己的合作伙伴,商量你們?nèi)绾畏止ぃ趺磥?lái)運(yùn)木材。商量好后請(qǐng)先到老師這里坐下來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)大家的計(jì)劃的是什么?別人是怎么分工的?!?/p>

          (幾分鐘后)

          “我們一起去木材廠吧!現(xiàn)在我是你們的啦啦隊(duì),跟著音樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)地把木材運(yùn)送過(guò)去。小螞蟻們,你們準(zhǔn)備好了嗎?每組搬完后,小朋友們自己搭建舞臺(tái),搭好后請(qǐng)回到自己的座位上坐好。”

          (播放第三遍音樂(lè))

          5、合奏

          “現(xiàn)在我們的舞臺(tái)搭好了,我們的音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好表演了嗎?”

          出示樂(lè)器,分別介紹樂(lè)器用法。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自由選擇想要的樂(lè)器,拿到后坐到相應(yīng)的位置,想好后就來(lái)排隊(duì)吧~(播放《小松鼠進(jìn)行曲》)

          請(qǐng)小朋友坐在位置上,我們先來(lái)預(yù)演一次吧!

          (播放第四遍音樂(lè))

          好的,現(xiàn)在請(qǐng)大家交換樂(lè)器,我們要到舞臺(tái)上去表演啦!

          (播放第五遍音樂(lè))

          6、我們的小螞蟻真棒,一起合作做了這么多的事情?,F(xiàn)在我們的區(qū)域里有很多的材料,包括角色扮演、搭舞臺(tái)的木材等,小朋友在區(qū)域游戲的時(shí)候可以繼續(xù)玩搭建舞臺(tái)的游戲哦~

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣,特別是學(xué)小螞蟻動(dòng)動(dòng),孩子們的積極性被激發(fā)了,每個(gè)孩子都積極主動(dòng)的參與著,在邊唱邊做中,感受了本歌曲的語(yǔ)詞節(jié)奏,也感受到歌曲的歡快、活潑。而且在搭建舞臺(tái)時(shí)也是幼兒一起合作完成,在選擇樂(lè)器時(shí)更是讓幼兒自主選擇想要的樂(lè)器。

          但活動(dòng)中也存在著許多的不足:很多幼兒有自己的想法,可以運(yùn)用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),不一定要跟著別人做。在聽(tīng)第一次音樂(lè)時(shí),還有些孩子沒(méi)聽(tīng)清楚,應(yīng)該幫助強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞,或老師加重語(yǔ)詞。還可以讓幼兒自己創(chuàng)編語(yǔ)詞,用孩子自己的想法來(lái)表達(dá)。

          奧爾夫的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),需要我不斷地摸索、嘗試、探索、反思、改進(jìn)。希望下次音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展,能彌補(bǔ)以上的不足,會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn),會(huì)有更多的收獲。

          文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

        9、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂(lè)游戲教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。

          3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。

          4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          5.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂(lè)的高低不同,聽(tīng)懂音樂(lè)。

          2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過(guò)程:

          一.音樂(lè)律動(dòng),導(dǎo)入新課。

          聽(tīng)音樂(lè),做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

          談話(huà):小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說(shuō)一說(shuō),你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

          今天,老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)非常好聽(tīng)的就故事,你們想聽(tīng)嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了,它看見(jiàn)了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來(lái)打大灰狼啊!小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂(lè)趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽(tīng)音樂(lè),師生共同游戲。

          3幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣

          4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

          三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.

          全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來(lái)看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè),知道根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛(ài)和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂(lè),明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂(lè)游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

        10、大班音樂(lè)《小樹(shù)葉》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感。

          2.學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

          3.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢的精神。

          4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

          5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹(shù)葉、歌曲音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.律動(dòng)導(dǎo)入

          教師播放《小樹(shù)葉》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

          2.學(xué)習(xí)歌曲

          (1)完整欣賞歌曲

          (2)提問(wèn)幼兒,歌曲講的一件什么事情。

          (3)教師演唱歌曲

          (4)幼兒跟唱

          (5)幼兒學(xué)習(xí)用不同形式進(jìn)行演唱。

         ?、俜纸M對(duì)唱

         ?、谀信畬?duì)唱

         ?、垲I(lǐng)唱

         ?、芨璞硌?/p>

          活動(dòng)延伸

          制作樹(shù)葉書(shū)簽

          活動(dòng)反思:

          本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了,每次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,對(duì)于教具的應(yīng)用、語(yǔ)言的組織、師生的互動(dòng)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過(guò)講課、聽(tīng)課的過(guò)程,我取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng),我做了如下反思:

          1.對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)我進(jìn)行了修改,第二個(gè)目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作。由于時(shí)間的關(guān)系,我修改成表演歌曲,本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小的表演區(qū)沒(méi)有重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。

          2.開(kāi)始是和小樹(shù)葉做游戲,孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后,通過(guò)游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

          3.看圖譜學(xué)歌詞,孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時(shí)都能跟著老師的動(dòng)作來(lái)拍。

          4.在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過(guò)程中孩子不太感興趣,應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽(tīng)音樂(lè)的前面,這樣孩子會(huì)感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),我的語(yǔ)言沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣,所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲,

          5.歌詞的理解,第一段是媽媽對(duì)孩子說(shuō)的話(huà),第二段是小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)的話(huà),再激發(fā)孩子的理解歌詞,在開(kāi)始部分要有孩子跟大樹(shù)媽媽的互動(dòng),彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過(guò)來(lái),打扮樹(shù)媽媽時(shí)可以讓那個(gè)孩子多撿幾片樹(shù)葉。

          6.我在以前的音樂(lè)活動(dòng)中加上了游戲,通過(guò)游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)趣。