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        大班社會領(lǐng)域教案《誠實的花朵》反思

        《大班社會領(lǐng)域教案《誠實的花朵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會領(lǐng)域教案《誠實的花朵》反思

        1、大班社會領(lǐng)域教案《誠實的花朵》反思

          設(shè)計意圖:

          誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年,幸福的人生!

          活動目標:

          1、通過故事,了解生活中哪些是誠實的行為,并愿意做一個誠實的孩子。

          2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)準備:自制多媒體課件

          活動過程:

          一、歌曲導(dǎo)入

          1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?(教.案出自:快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)

          2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》??纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

          二、學(xué)文明理

          1、播放課件,仔細觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會緊張?

          2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

          教學(xué)反思:

          1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

          2、在教學(xué)中,我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段,讓孩子在社會教育活動中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時注重加強孩子們間的互動,保證他們能全過程的有效參與。通過提問,提醒孩子集中精神傾聽,也能吸引孩子的注意力,以誠實得品德,用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候,幼兒的語言表達有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來,教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng),同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。

          4、在互動練習(xí)的過程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上,讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

        2、大班社會領(lǐng)域教案《微笑的魅力》含反思

        活動目標:

          1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

          2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。

          3、仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準備:

          1、知識經(jīng)驗準備:知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

          2、物質(zhì)準備:詩歌掛圖一張,錄音機,音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個,繪畫材料若干。

          3、環(huán)境準備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

        活動過程:

          1、看"微笑"

          1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

          提問:

          1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺?

          2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

          3)依次出示難過和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

          2、小結(jié):

          當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。

          2、聽"微笑"

          1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?

          師朗誦詩歌:當微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。

          提問:

          2)詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

          3)為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論:因為微笑讓人感覺很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

          3.談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。

          1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

          2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

          3)怎樣把微笑留住?

          4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心里開心的時候才會有微笑,每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情,那樣就會把微笑永遠留住……

          5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句,進行詩句接龍游戲。

          老師說一、二、四、五行,幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)

          6、畫"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

          1)幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情,說說每種表情當時的心情,說出自己最喜歡的表情是什么?

          2)鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好,對我們每個人來說都十分重要。那么,我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相處,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開心了,你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己,讓自己高興起來,讓我們用微笑面對一切,這樣,你快樂,我快樂,大家都快樂)

        活動結(jié)束:

          師:小朋友,今天你快樂嗎?

          幼:快樂!

          師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!

          師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

        活動反思:

          “在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂,抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

          有效的課前、課后參與,不僅可以拓寬學(xué)生的思路,為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間,而且,還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近,令其鮮活、充滿吸引力,從而使學(xué)生更加愛學(xué)語文。在本課教學(xué)活動中,我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對于“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實,在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見。因此,在課前,我請同學(xué)們觀察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學(xué)一個微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當我成了好成績時,老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大,當我和同學(xué)有了矛盾時微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念,而是一個有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感,我想這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎(chǔ)上,我很容易便由此導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入,提高情感的升華!

        3、大班社會優(yōu)秀教案《做個誠實的孩子》含反思

        活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

          2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

        活動準備:

          錄像帶,木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

        活動過程:

          欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

          討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

          如果小孩子不說謊會怎么樣?

          通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

          1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

          討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

          2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

          討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

          3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”

          討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

          與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實的好孩子。

        教學(xué)反思:

          在教學(xué)這一課時,我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實話實說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

          在接下來的談話活動中,我注重加強孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進一步理解誠實,并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實,才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知,對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象,進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進行補救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

          活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來,缺乏一定的勇氣。

        4、大班社會詳案教案《做個誠實的孩子》含反思

          活動設(shè)計背景

          我們不難發(fā)現(xiàn),不論在家里或在幼兒園,或多或少的存在一些不誠實的孩子,如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。

          活動目標

          1.體驗誠實守信的樂趣,培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。

          2.教育幼兒做錯事要主動承認,勇于講真話,做個誠實的孩子。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學(xué)重點、難點

          讓幼兒知道誠實在生活中的重要性

          活動準備

          多媒體課件(手捧空盆的孩子)

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入:

          孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。

          二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子),孩子靜靜的聽

          2 聽完后師問:國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實的) 最后選得到嗎?(選到),他是誰啊?(雄日),他種的化開嗎?(沒開),為什么不開花呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)](因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡,并能當上未來的國王,把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

          3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)

          4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。

          三、1.孩子們,我們學(xué)習(xí)了這個故事,你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子,那么,你們打算做一個怎么樣的孩子呢?

          四、誠實是美德,幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的前途----因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實的孩子,以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。

          教學(xué)反思:

          通過這次教學(xué)活動,幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

        5、大班社會領(lǐng)域教案《誠實的花朵》含反思

          設(shè)計意圖:

          誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱印N覀兊暮⒆酉褚豢每眯涿缯聣殉砷L著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年,幸福的人生!

          活動目標:

          1、通過故事,了解生活中哪些是誠實的行為,并愿意做一個誠實的孩子。

          2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)準備:自制多媒體課件

          活動過程:

          一、歌曲導(dǎo)入

          1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?(教.案出自:快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)

          2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》??纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

          二、學(xué)文明理

          1、播放課件,仔細觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會緊張?

          2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

          教學(xué)反思:

          1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

          2、在教學(xué)中,我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段,讓孩子在社會教育活動中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時注重加強孩子們間的互動,保證他們能全過程的有效參與。通過提問,提醒孩子集中精神傾聽,也能吸引孩子的注意力,以誠實得品德,用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候,幼兒的語言表達有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來,教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng),同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。

          4、在互動練習(xí)的過程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上,讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

        6、大班社會領(lǐng)域教案《鞋的聯(lián)想》含反思

          活動目標:

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

          激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

          活動準備:幼兒有關(guān)于鞋的認知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》,輕音樂。

          活動過程:

          (一)激趣導(dǎo)入:

          小朋友,上節(jié)課,我們認識了"各種各樣的鞋",老師這里有兩只鞋,請小朋友來猜一猜,它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

          (二)比較想象:

          歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)呀,真有趣!那鞋子除了會象船、帽子,還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點。)請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細看一看,想一想,你的鞋子象什么?

          幼兒交流,(請三到五名幼兒,再同伴間交流。)

          (三)示范創(chuàng)作:

          剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……)那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)看,一只長頸鹿變出來了,你們想不想也來變一變?

          那好,我們也來做一位魔術(shù)師,看誰能把鞋子變得最有趣,最漂亮。

          (四)幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

          (五)欣賞評價:

          魔術(shù)師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)活動延伸:

          在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。

          活動反思:

          聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(shù)(美術(shù))教育目標的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

        7、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《做個誠實的孩子》含反思

          活動目標:

          引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

          教育幼兒愛日常生活中不說謊。

          活動準備:

          錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

          活動過程:

          欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

          討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

          如果小孩子不說謊會怎么樣?

          通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

          介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

          討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

          介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

          討論題:

          東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

          介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”

          討論題小云做得對嗎?為什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);他應(yīng)該怎么做?

          與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實的好孩子。

          教學(xué)反思:

          通過這次教學(xué)活動,幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

        8、幼兒園大班社會公開課教案《做誠實的孩子》反思

          活動目標:

          1、知道誠實是不拿不屬于自己的東西。

          2、感受誠實和說謊的不同結(jié)果,喜歡說真話,討厭說假話的情感。

          3、辨別是非,學(xué)習(xí)做了錯事主動承認的良好行為。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備——幼兒欣賞過故事《狼來了》

          材料準備——多媒體課件

          活動過程:

          一、我們身邊的“誠實”

          1、導(dǎo)入話題

          提問:小朋友們,你們覺得什么是誠實呀?

          小結(jié):誠實就是不騙人、不說謊、說真話。

          2、不是我的東西我不拿

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:小班的妹妹拿起幼兒園玩具箱里的毛絨小狗,將它抱在懷里,愛不釋手。妹妹說:“小狗狗,你真可愛,我要把你帶回家,么嘛(親親玩具小狗)”】

          提問:(1)小妹妹想做什么?這是誰的玩具?

          (2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說說理由

          播放視頻(驗證孩子們的想法)

          【視頻內(nèi)容:小妹妹對玩具小狗說:“小狗狗,你是幼兒園的玩具,我不能把你帶回家,再見!”輕輕地把玩具放回。<畫面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】

          小結(jié):誠實就是不是我的東西我不拿。

          3、做錯事情我會主動承認

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:一個男孩在走廊里玩玩具,不小心碰到了墻上粘貼的盒子,盒子掉了。小男孩看了一眼,走開了。這時候老師看到了盒子,問:“咦,盒子怎么掉在地上了?”】

          提問:(1)發(fā)生什么事了?

          (2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來說說。

          (3)在生活中每個人都會有一些不小心的時候,那你是怎么做的?

          繼續(xù)播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:小男孩聽到了老師在問,慢慢走過來說:“對不起老師,是我剛剛不小心碰掉的”】

          (4)碰掉盒子,男孩說了什么?

          出示圖片:

          【圖片內(nèi)容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】

          (5)如果他還能夠這樣,那就更棒了!瞧,男孩是怎么解決的?

          小結(jié):誠實就是做了錯事主動承認,然后馬上改正。

          二、說謊的負面影響

          故事《狼來了》

          出示圖片:

          【圖片內(nèi)容為故事書《狼來了》中的放羊孩子畫面】

          提問:

          (1)你喜歡故事里那個放羊的孩子嗎?為什么?

          (2)最后一次他說“狼來了”,是真話還是假話?為什么大家不來幫助他?

          (3)故事結(jié)果怎么樣?

          小結(jié):誠實就是要永遠說真話。如果一直說謊話,即使最后說真話,也沒人相信了。所以誠實很重要。

          三、遇到問題怎么辦

          1、遇到問題不推卸責(zé)任

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:兩個女孩各拉著玩具筐的一邊。互相爭搶“我來放玩具”“我來放”。手一松,玩具筐掉到了地上,積木散落一地。兩個女孩互相指責(zé)對方:“都是你干的好事”“是你先松手的”“如果不是你,玩具怎么會打翻”“明明是你不好”,最后兩人生氣地互不理睬】

          提問:(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會打翻?

          (2)兩個女孩一起打翻的,她們卻在說什么?應(yīng)該誰承擔(dān)?

          (3)如果是你,你會怎么說?怎么做?

          (邀請個別幼兒使用表演的方式來呈現(xiàn))

          播放視頻:

          【視頻內(nèi)容:一個女孩說:“對不起,是我不好”另一個女孩說:“對不起,我也該道歉?!薄澳俏覀円院蟛灰贀屚婢吡撕脝?”“好,我們把玩具一起收拾好吧”兩個女孩合作,將積木撿起來,最后抬著玩具筐輕輕放到架子上。畫面最后定格在兩個女孩的笑臉上】

          小結(jié):誠實就是對自己做的事情負責(zé)任。主動承擔(dān),不相互責(zé)怪。

          2、遇到問題不找借口

          (舉幼兒生活中的一個小例子:誠實有的時候是會遇到這樣的事情。老師說,明天請每個小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來。第二天,老師問:“小寶,你今天牛奶盒帶來了嗎?”小寶說:“哎呀,媽媽忘記給我了!”)

          提問:(1)帶牛奶盒是誰需要記住的事?

          (2)如果你是小寶,你會選擇說實話嗎?怎么說?

          小結(jié):誠實還是遇到事情,自己承擔(dān),不找借口,不找理由。

          總結(jié):要想真正做到誠實并不容易,要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動承任,馬上改正;遇到問題不怪別人,不找理由,實話實說。我們一起加加油,相信大家都會喜歡做、愿意做、并且能夠做一個誠實的孩子!

          教學(xué)反思:

          在教學(xué)這一課時,我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實話實說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

          在接下來的談話活動中,我注重加強孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進一步理解誠實,并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

          通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實,才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知,對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象,進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進行補救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

          活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來,缺乏一定的勇氣。

        9、幼兒園關(guān)于春天的主題社會領(lǐng)域教案大班社會《我眼中的春天》反思

          活動名稱:我眼中的春天

          年齡段和領(lǐng)域:大班社會領(lǐng)域

          活動目標:

          1.能運用多種感官,有目的感知春天來到時動植物的變化。

          2.學(xué)習(xí)運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.感受春天大自然的美好,體驗與同伴分享的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5.樂于探索、交流與分享。

          活動重點:幼兒通過看、聽、聞,感知春天到來時動植物的變化。

          活動難點:幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

          活動準備

          1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。

          2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

          活動過程

          (一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》,請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

          幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達出來。

          小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會唱歌的小黃鸝。

          (二)幼兒運用多種感官,感知春天來到時動植物的變化。

          1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

          2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

          3.小組分享交流。

          小結(jié):小朋友看到大樹找出了綠葉,各種花都開了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

          (三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。

          活動延伸:

          鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時間段的觀察結(jié)果進行對比,感知春天的變化過程。

          活動反思:

          通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達能力,讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。