《大班科學(xué)教案《哪兒的磁力大》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班科學(xué)教案《哪兒的磁力大》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。
2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
【環(huán)境與材料】
1、磁鐵;在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。
2、鐵制品若干。
3、《科學(xué)》下P.29。
【教學(xué)過程】
一、經(jīng)驗重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。
二、猜測探究
1、出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個地方的磁力都一樣嗎?哪個地方磁力大?
2、按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。
3、出示標(biāo)有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個地方的磁力大?
4、實驗中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度
三、交流討論
1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實驗結(jié)果。
2、小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。
四、磁鐵的用途大
幼兒將自己的認(rèn)識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。
2、大班教案《磁力組合》含反思
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動過程：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。
(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進(jìn)兩個盤子里。
(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動反思：
本節(jié)科學(xué)活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實驗中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
3、大班科學(xué)教案《磁力組合活動》含反思
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動過程：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。
(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進(jìn)兩個盤子里。
(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動反思：
本節(jié)科學(xué)活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實驗中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
4、大班上學(xué)期科學(xué)教案《磁力組合》含反思
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
1. 長條形、馬蹄形磁鐵各一，回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒头氰F質(zhì)制品，鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。
2. 每組兩個小筐，其中一個混合盛放鐵制品和非鐵質(zhì)品。
活動過程
一、以謎語的形式引出話題
一物脾氣怪，鋼鐵它最愛; 遇到就粘上，不扯分不開。
二、認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性
1.出示磁鐵，請幼兒說出它的名字，有什么本領(lǐng)。
2.請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進(jìn)兩個筐子里。
3.請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)那些物品。
教師小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
三、再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品
1.請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來。
2.請幼兒相互交流好的做法。
四.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸得多，感受磁化現(xiàn)象
1.請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸得最多。
2.用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。
3.用不同大小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
五、請幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎么樣;調(diào)轉(zhuǎn)方向，又會怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現(xiàn)象。
活動延伸：
了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)反思：
本節(jié)科學(xué)活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實驗中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
5、大班上學(xué)期科學(xué)教案《哪兒的磁力大》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。
2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
【環(huán)境與材料】
1、磁鐵;在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。
2、鐵制品若干。
3、《科學(xué)》下P.29。
【教學(xué)過程】
一、經(jīng)驗重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。
二、猜測探究
1、出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜想：磁鐵每個地方的磁力都一樣嗎?哪個地方磁力大?
2、按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。
3、出示標(biāo)有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想并嚴(yán)正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個地方的磁力大?
4、實驗中培養(yǎng)幼兒通過結(jié)果獲得認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度
三、交流討論
1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實驗結(jié)果。
2、小結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。
四、磁鐵的用途大
幼兒將自己的認(rèn)識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。
6、大班上學(xué)期科學(xué)詳案教案《磁力組合》含反思
設(shè)計思路：
在日常生活中，有的幼兒接觸過吸鐵石，并被神奇的磁鐵深深的吸引，磁鐵使他們感到神奇，產(chǎn)生疑問，通過本次活動讓幼兒親自操作，觀察磁鐵的特性以及磁化的現(xiàn)象，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特征以及磁化現(xiàn)象。
2.能動手動腦，想辦法解決問題，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
二、活動準(zhǔn)備
1.U字形、長條形磁鐵若干。回形針、紙片、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質(zhì)鉛筆盒、螺絲，積木、塑料插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。
2.每組，兩個小筐，其中一個將鐵制物品和非鐵質(zhì)物品混放在一起。
三、活動過程
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
創(chuàng)設(shè)問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。
提問：你有什么辦法幫助老師?試一試哪種辦法最好?(banzhuren.cn)為什么?
2.幼兒探索，感知磁鐵還能吸起哪些物品?
請幼兒操作，看看磁鐵能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個種類，分別放進(jìn)兩個筐子里。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸起鐵制品。
3.再次操作，請幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵制物品。
(1)請幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來，比如:用回形針別住紙張，紙就能被吸起來。
(2)相互交流好的做法。
4.用吸鐵石吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個的吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸的多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個一個的連續(xù)吸，看能吸住多少個。
(3)用不同多小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
5.活動延伸：找一找，找出生活中能被磁鐵吸起的物品。
活動反思：
磁鐵在生活中經(jīng)常被使用到，給我們的生活帶來了許多的方便，而大班下學(xué)期的主題活動中，恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學(xué)活動。于是，我首先對教材中的活動內(nèi)容進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動的過程設(shè)計也比較合理，幼兒通過自主的探索，知道非鐵制物品，不能被吸起，從而進(jìn)一步探索怎么吸起非鐵制物品的方法，孩子們對活動也很感興趣。
7、大班科學(xué)公開課教案《磁力組合活動》反思
請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
大班科學(xué)公開課教案《磁力組合活動》
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動過程：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領(lǐng)。
(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進(jìn)兩個盤子里。
(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動反思：
本節(jié)科學(xué)活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實驗中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。