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        大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思

        《大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思

        1、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

          2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

          3、 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。

          4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺(jué)。

          難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 沙池、水池(淺水)。

          2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

          (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。

          (2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

          (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說(shuō)出圖形像什么。

          2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

          (1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。

          (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。

          3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。

          4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。

          5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。

        2、大班教案《赤足玩沙玩水》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

          2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

          3、 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。

          4、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺(jué)。

          難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 沙池、水池(淺水)。

          2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

          (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。

          (2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

          (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說(shuō)出圖形像什么。

          2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

          (1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。

          (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。

          3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。

          4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。

          5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。

        3、大班體育游戲教案《玩球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

          2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

          3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球若干、背景音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體

          1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

          2、熱身運(yùn)動(dòng):球操

          二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

          第一次探索:?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

          第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

          三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

          1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

          3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問(wèn)題。

          4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

          四、游戲:玩球比賽

          1、老師講解游戲規(guī)則

          2、幼兒示范游戲玩法

          3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

          五、放松活動(dòng)

          1、圍坐在老師身邊,聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

          2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室

        教學(xué)反思

          1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò),孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

          2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

        4、大班體育游戲教案《玩呼啦圈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

          2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

          3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè):《健康歌》

          小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

          (二)講解游戲,幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

          幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?

          教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來(lái)玩的師:用來(lái)玩的?怎么玩呢?

          幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?

          幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

          師:我看見(jiàn)還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

          給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。

          幼兒做好以后師:誰(shuí)來(lái)試一下?

          幼:我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師:剛才這些小朋友玩的很好??墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰(shuí)來(lái)教教我?

          師:讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

          幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)師:我們集合了,來(lái)看一看那一組的最好師:掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

          幼:好,因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說(shuō)以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰(shuí)嗎?

          幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè),老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

          放松運(yùn)動(dòng) 師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

          放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開(kāi)車(chē)了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        5、大班體育游戲教案《玩氣球》含反思

          教學(xué)意圖:

          氣球,是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛(ài)的物品。是常見(jiàn)易得的材料,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異,讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂(lè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

          二、把氣球向上墊

          1.產(chǎn)生興趣

          (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

          2.玩氣球

          怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來(lái)呢?

          你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

          3.創(chuàng)意玩法

          除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如:頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

          4.嘗試以上部位的玩法

          用以上這些部位來(lái)玩球,要想辦法不讓球掉下來(lái),每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

          5.交流分享

          老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

          哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球,使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大)

          6.挑戰(zhàn)賽

          比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到空位上,最后留在場(chǎng)的為冠軍。(教師采用方法對(duì)冠軍的孩子給予鼓勵(lì))

          三、氣球向前拍

          1.比比誰(shuí)的氣球飛的遠(yuǎn)。

          1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

          2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

          2.“排球”賽

          1) 分成兩組,分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi),場(chǎng)地中氣球少的一方為勝。

          2) 交流經(jīng)驗(yàn)

          怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)?

          3)場(chǎng)地交換再一次比賽。

          四、放松游戲,氣球按摩操

          我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋€(gè)好朋友,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。

          教學(xué)結(jié)束:

          帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

          教學(xué)反思:

          1、探索動(dòng)作。

          讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球,感受墊氣球的快樂(lè),了解氣球的特性。通過(guò)自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

          2、競(jìng)賽挑戰(zhàn)。

          讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。

          3、“排球”賽。

          讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

        6、大班體育游戲教案《巧玩報(bào)紙》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。

          2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

        教學(xué)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備

          老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、討論

          (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

          (2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。

          (3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。

          (4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

          3、結(jié)伴玩

          展示不同玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (1)輕輕落地跳

          請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

          (2)跳遠(yuǎn)

          將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

          (3)鉆“山洞”

          指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

          (4)爬行

          幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。

          4、游戲結(jié)束

          在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線(xiàn),充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒?dòng)滿(mǎn)足了幼兒的自我探索能力。

          不足之處:

          準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

        7、大班體育游戲教案《快樂(lè)玩桿》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?!贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂(lè)玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽(tīng)口令動(dòng)作——小組過(guò)桿——變汽車(chē)離場(chǎng)”的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo),“小組集體過(guò)桿”和“變汽車(chē)”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多,但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn),從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

          2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn):

          提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        難點(diǎn):

          不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          10根約1.5米長(zhǎng)的PVC塑料管音樂(lè)及播放器

        教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、繞桿子變速跑:今天我們要來(lái)玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

          2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請(qǐng)你試一試,注意安全。

          二、基本部分

          (一)四人一組舉桿,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

          1、徒手聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:今天我們就要用桿子來(lái)完成許多有趣的任務(wù),為了更好地完成任務(wù),我們先要學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng),請(qǐng)聽(tīng)好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊

          2、四人一組持桿聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:接下來(lái),我們四個(gè)人一組,每根桿子后面站四個(gè)人,一起把前面的桿子拿起來(lái),聽(tīng)口令做動(dòng)作。(慢速示范——快速示范——快速無(wú)示范)。

          3、四人一組持桿仰臥聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽(tīng)口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

          (二)四人一組逆向舉桿并移動(dòng),培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

          1、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)(教師參與)。

          2、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右逆向移動(dòng):下面我們反過(guò)來(lái)試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

          (三)四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形,促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          請(qǐng)四人一組持桿聽(tīng)令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個(gè)方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)

          (四)四人合作,巧過(guò)桿子,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

          1、四人合作用相同的動(dòng)作過(guò)桿子:

          小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過(guò)桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作)

          2、場(chǎng)地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過(guò)桿方法都體驗(yàn)一遍。

          三、結(jié)束部分

          1、組合車(chē)輛,進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲,進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)。

          (2)4輛汽車(chē)變成2輛汽車(chē),開(kāi)車(chē)不碰撞。

          (3)將4輛汽車(chē)變成一輛汽車(chē),跟隨音樂(lè),繞場(chǎng)開(kāi)回教室。

        活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料管展開(kāi),鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲,由易到難層層遞進(jìn)?;顒?dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”,使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì),必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)要求,特別是“巧過(guò)桿子”環(huán)節(jié),對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣,使幼兒尋求新動(dòng)作,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來(lái)過(guò)桿子,從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展,在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開(kāi)汽車(chē)環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí),要想車(chē)輛能順利地開(kāi)起來(lái),就需要同伴間的合作,一個(gè)人出了問(wèn)題,這車(chē)就開(kāi)不起來(lái),所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車(chē)變2輛再到1輛車(chē),層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過(guò)這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂(lè)趣和成功。

        8、大班體育游戲教案《玩報(bào)紙》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          報(bào)紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過(guò)幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

          2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度

          難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂(lè)聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

          (二)基本部分:

          1、師設(shè)置懸念出示問(wèn)題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái),不信你們?cè)囋嚳础?在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

          2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。

          3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

          (三)、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái),讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

        9、大班體育游戲教案《玩布團(tuán)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          在玩拋球體育游戲的時(shí)候,孩子們經(jīng)常會(huì)控制不住手拋球時(shí)的力量,而碰到小朋友,幼兒園里的廢舊效毛巾,常常沒(méi)什么用處,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。這樣的小球碰到孩子身上也不會(huì)疼。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)彈布團(tuán),鍛煉幼兒的小手肌肉,學(xué)習(xí)用手指彈布團(tuán)的方法。

          2.通過(guò)其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。

          4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.舊布每人一塊,皮筋每人一根,繩子每人一根。

          2.筐子四個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)自制玩具。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1. 隊(duì)形練習(xí),同時(shí)跟教師做各種動(dòng)作(學(xué)飛機(jī),學(xué)jiefangjun,拍手等)。

          2. 熱身運(yùn)動(dòng)(毛巾操)。

          二、基本部分

          1. 剛才我們用小毛巾可以做操,其實(shí)小毛巾還有很多的玩法,看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團(tuán))教師講解詳細(xì)的做法。

          2. 老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋,看誰(shuí)做的最好(幼兒制作小布團(tuán))。

          3. 你們看小布團(tuán)像什么?

          4. 它能怎么玩?(引導(dǎo)幼兒想出各種玩法,教師講解,并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

          玩法一

          彈布團(tuán):

          幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團(tuán),第一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手指要瞄準(zhǔn)布團(tuán),用力彈,使布團(tuán)走的又快又好。

          玩法二:

          夾布團(tuán):

          學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團(tuán),跳起用力拋出。

          玩法三:

          學(xué)習(xí)將小布團(tuán)放在背上馱著走,放在頭上頂著走,保持平衡。

          玩法四:

          背靠背夾布團(tuán):

          兩個(gè)小朋友背靠背夾布團(tuán)走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          活動(dòng)延伸:

          老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子,動(dòng)腦筋想一想,用繩子和布團(tuán)還能怎么玩。(可以當(dāng)毽子等等)引導(dǎo)幼兒想各種玩法,自由活動(dòng)。

          活動(dòng)結(jié)束

          1、(幼兒圍成圓圈)看誰(shuí)能把小布團(tuán)變回成小毛巾 ,分別把毛巾和繩子放在筐子里。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)反思

          通過(guò)變換玩法,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒的想法會(huì)很多,教師要給每個(gè)幼兒嘗試的機(jī)會(huì),玩法不固定,可以采取分組比賽的形式等等,教師要根據(jù)幼兒的想法隨機(jī)應(yīng)變。

          體育游戲的趣味性,有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全,根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn),幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升,才能更好地健康成長(zhǎng)。

        10、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

          教學(xué)意圖:

          幼兒上肢力量較小,不會(huì)用力或出手力度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同寬度顏色溜溜布4條。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1.引發(fā)活動(dòng)的興趣。

          2. 玩游戲《跟我一起做》,沒(méi)達(dá)到集體活動(dòng)效果。

          教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作活潑、有力。

          二、基本部分

          引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

          1. 大風(fēng)小風(fēng)。

          玩法:

          (1)激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

          (2)上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽(tīng)口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

          教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

          次數(shù):游戲三次。

          2、海底隧道。

          玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

          教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

          次數(shù):兩次后交換另一組。

          3.飛渡“鐵”索橋

          玩法:利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

          教法:語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

          時(shí)間:4分鐘

          4.撈魚(yú)。

          玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚(yú),當(dāng)網(wǎng)上面的魚(yú)時(shí),小魚(yú)要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過(guò),當(dāng)網(wǎng)下面的魚(yú)時(shí),!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚(yú)要嘗試從漁網(wǎng)上跳過(guò),知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

          教法:注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          放松身體玩:游戲《大氣球》。

          教學(xué)反思:

          本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來(lái)的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒?dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚(yú)”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂(lè)中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

          不足之處:

          集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒(méi)把活動(dòng)要求講解清楚就開(kāi)始活動(dòng),造成幼兒混亂。

          整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

        11、大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

          2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過(guò)錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

          導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(教案出自:快思:教案網(wǎng))(隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )反思:

          活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

          2、基本部分:

          (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

          隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散

          (4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

          隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

          導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

          活動(dòng)反思

          在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向**?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足。

          不足之處:

          總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn),在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

        12、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

          2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

          3、 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。

          4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺(jué)。

          難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 沙池、水池(淺水)。

          2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

          (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。

          (2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

          (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說(shuō)出圖形像什么。

          2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

          (1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。

          (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。

          3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。

          4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。

          5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。