《大班數(shù)學教案反思《學習6-9的相鄰數(shù)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班數(shù)學教案反思《學習6-9的相鄰數(shù)》
活動目標:
1、學習6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
3、學習向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
活動過程
集體活動。
復(fù)習2—5的相鄰數(shù)。
游戲:“看數(shù)拍手?!薄拔页龅囊粋€數(shù)是幾,說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說我拍幾比幾少1。[.來源快思老師教案網(wǎng)]二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說我拍幾比幾多1?!被顒涌烧堄變航粨Q進行。
小組活動。
第一組:找朋友。
“請你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說說幾比幾少1,幾比幾多1?!?/p>
第二組:依樣涂色。
“誰會向大家介紹這一組的活動?”
第三組:看標記印數(shù)字。
活動評價。
在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
“現(xiàn)在我來報數(shù),你們來答比它少1和多1的數(shù)?!?/p>
活動反思:
通過上節(jié)課的學習,學習6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。
2、大班下學期數(shù)學教案《認識1-10的相鄰數(shù)》含反思
活動目標:
1、認識1-10的相鄰數(shù)。
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點:
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學方法:
情景學習法、游戲法、操作法
活動準備:
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室
1、律動:一到十的手指操
2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生:好!!!)
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
二、初步認識相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。
3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習,指導幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號的房子,請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?
四、拓展活動,加深幼兒理解
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
五、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。"
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
3、大班數(shù)學教案《2-9的相鄰數(shù)》含反思
活動目標:
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進行朋友間團結(jié)友愛的教育。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程:
一、開始部分:
師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。”
(練習生活,對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)
延伸:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。
活動反思:
一、選取符合兒童心理特點的小卡通,引領(lǐng)學生開展活動
小學數(shù)學活動課,必須注意小學生身心發(fā)展的特點,充分保護學生“好奇、好動、好勝”的“童心”。做到這點環(huán)境的調(diào)控尤其重要。因此我選取了《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》數(shù)學課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟,帶領(lǐng)小朋友參觀數(shù)學樂園,并展開豐富多彩的數(shù)學活動,從而激發(fā)學生的學習興趣,以高昂的情緒投入學習中。
二、創(chuàng)設(shè)學習情境 增強實際體驗
為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習情景,達到激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲、積極參與數(shù)學學習活動的目的,是新課程標準的精神之一。在本節(jié)課中,我們創(chuàng)設(shè)了參觀“野生動物園”的情景,并讓部分學生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”,引導學生通過數(shù)一數(shù)和說一說等活動,進一步深化對基數(shù)、序數(shù)、以及左右方位含義的認識。從學生已有經(jīng)驗和興趣出發(fā),提供豐富的與學生生活背景有關(guān)的素材,并通過游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化,使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動環(huán)境中,增加實際體驗,切身地感受數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學生問題意識。
三、聯(lián)系生活,注意培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識
數(shù)學與自然及人類社會有密切的聯(lián)系,數(shù)學來源于生活,反過來數(shù)學又服務(wù)于生活,教學時要注意隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,體會數(shù)學的重要性。本節(jié)課通過“買面包”的活動,引導學生用加法解決生活中的問題,進一步體驗生活中許多問題要用加法解決,初步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識,同時體驗解決問題策略的多樣性。
四、以探索為主線,確立學生的主體地位
在解決問題的過程中,需要學生獨立思考、自主探索,教師應(yīng)該充分尊重學生的自主性,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課中設(shè)計的“小兔玩游戲”活動,意在通過學生獨立地認真觀察,以學生自己的理解從不同的角度對小兔進行分類,充分發(fā)揮學生的主動性,進而培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力。我們還提出了“9只小兔關(guān)在三個一樣大的房子里,有幾種關(guān)法?”的拓展延伸問題,引導學生先用手中的學具擺一擺,再在小組中討論交流,說出不同的關(guān)法,并試著寫出相應(yīng)的加法算式。學生在擺、說、寫的過程中,個個參與,人人受益,不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量。
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,引導他們展開想象,我們還設(shè)計了讓學生用學過的平面圖形拼一拼,鼓勵學生拼出自己喜歡的圖形,讓他們在拼擺過程中進一步加深對平面圖形的認識。
本節(jié)課在教學8只小動物的左右方位時有爭議,如果教師能在教學時向?qū)W生說明:臺上學生的左右方向正好與臺下學生的相反,那效果就更好了。
4、大班數(shù)學公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》含反思
幼兒園大班數(shù)學教案:6-9的相鄰數(shù)
重點領(lǐng)域:科學、社會
活動形式:分組
預(yù)設(shè)目標:
1、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
大班數(shù)學公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》
活動準備:1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具:1—10的紙牌。
不斷更新:幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】
活動預(yù)設(shè):
1、游戲《拍手問答》復(fù)習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行,教師巡回指導。
4、小結(jié),檢查幼兒的學習情況?!睹幻?,說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。
(1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小結(jié),結(jié)束活動。
不斷更新:幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】
活動反思:
通過上節(jié)課的學習,學習6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。
5、大班數(shù)學教案反思《學習6-9的相鄰數(shù)》
活動目標:
1、學習6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
3、學習向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
活動過程
集體活動。
復(fù)習2—5的相鄰數(shù)。
游戲:“看數(shù)拍手?!薄拔页龅囊粋€數(shù)是幾,說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說我拍幾比幾少1。[.來源快思老師教案網(wǎng)]二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說我拍幾比幾多1?!被顒涌烧堄變航粨Q進行。
小組活動。
第一組:找朋友。
“請你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說說幾比幾少1,幾比幾多1。”
第二組:依樣涂色。
“誰會向大家介紹這一組的活動?”
第三組:看標記印數(shù)字。
活動評價。
在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
“現(xiàn)在我來報數(shù),你們來答比它少1和多1的數(shù)?!?/p>
活動反思:
通過上節(jié)課的學習,學習6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。
6、大班社會優(yōu)秀教案《閃光的國粹---京劇》含反思
設(shè)計思路:
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣,感受中國京劇藝術(shù)特殊的美,增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。
活動目的:
1、 萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
2、 鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。
2、 "文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。
3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。
活動過程:
活動一:說說京劇。
1、 看京劇錄像。
2、向幼兒簡單介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看,不僅中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。
如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如"包青天"。
活動二:學唱京劇。
1、 幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。
3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。
活動三:畫臉譜。
1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾,要求色彩鮮 亮。
3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當胡須和頭發(fā)。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
玩法:黑臉一個,紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
效果分析:
當孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認真地模仿著自己喜歡的一招一式時,他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇------儼然一個個小戲迷。
活動延伸區(qū)域活動中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。
教學反思:
我講授了《我們的國粹》一課,學生們學會了很多的知識,收到了較好的效果。
在課堂中,我運用了一些相關(guān)的資料,學生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象,收到了事半功倍的效果。
我采用了討論的方法,學生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題,思維特別活躍。我根據(jù)實際需要,靈活運用教材,通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料,豐富了課程資源,拓展了學生的視野。這樣有利于教育目標的達成,很有實效性,符合孩子的心理特征。我注重了學習方式的開放,學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘,學生的學習更多地來自于課外,來自于自己的生活經(jīng)驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺,課堂氣氛自由、開放。
不足:
1.有個別學生發(fā)言不積極。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施:
1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣,應(yīng)多關(guān)注學困生,爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。
2.教師應(yīng)讓學生多看書,多查閱資料,應(yīng)開闊學生們的視野,使孩子們學會更多的知識。
在以后的教學中,我們要激發(fā)學生的學習興趣,爭取做到寓教于樂。
7、中班數(shù)學教案《6-9的相鄰數(shù)》含反思
設(shè)計意圖:
中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識,但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學習6~9的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動目標:
1、學習6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數(shù)。
3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動難點:
理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準備:
1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”)。
2、數(shù)字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細繩若干。
活動過程:
一、集體活動。
1、游戲--拍手回答,復(fù)習5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、學習6~9的相鄰數(shù)。
⑴出示房子的圖片,引出相鄰數(shù)的概念。
---出示小狗的圖片,教師:“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū),他們想認識一下自己的鄰居,我們一起來幫幫它?!?---出示6只小狗,提問:“小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里,為什么?”---小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。
---提問:“小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應(yīng)有幾只小動物呢?”----幼兒猜想并說明理由。
----翻看7只動物的家,點數(shù)驗證,----提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。
⑵游戲“找鄰居”。
----教師分別出示7頭小豬,請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、游戲“朋友在哪里?!?/p>
1、游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數(shù)字。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>如:“我是7,我是7,我的朋友在哪里?”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:“我是6,我是6,我是7的小朋友。”“我是8,我是8,我是7的大朋友?!?/p>
2、開始游戲,教師巡回指導。
三、分組活動。
1、畫點子或添數(shù)。
2、舉數(shù)字卡片找朋友。
3、數(shù)字排隊。
四、活動延伸:
1、完成幼兒用書P9~12。
2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。
活動反思:
這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科,在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習,然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來進行學習,這樣對幼兒的學習應(yīng)該會有更大的幫助。
8、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《6-9的相鄰數(shù)》含反思
設(shè)計意圖:
中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識,但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學習6~9的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動目標:
1、學習6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數(shù)。
3、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動重點:
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動難點:
理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準備:
1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)")。
2、數(shù)字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細繩若干。
活動過程:
一、集體活動。
1、游戲--拍手回答,復(fù)習5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、學習6~9的相鄰數(shù)。
?、懦鍪痉孔拥膱D片,引出相鄰數(shù)的概念。
---出示小狗的圖片,教師:"小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū),他們想認識一下自己的鄰居,我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗,提問:"小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里,為什么?"---小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。
---提問:"小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應(yīng)有幾只小動物呢?"----幼兒猜想并說明理由。
----翻看7只動物的家,點數(shù)驗證,----提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。
?、朴螒?找鄰居"。
----教師分別出示7頭小豬,請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數(shù)字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、開始游戲,教師巡回指導。
三、分組活動。
1、畫點子或添數(shù)。
2、舉數(shù)字卡片找朋友。
3、數(shù)字排隊。
四、活動延伸:
1、完成幼兒用書P9~12。
2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。
教學反思:
在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習,但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導。
9、大班音樂《打擊樂---小小演奏家》教案反思
一、設(shè)計思想
以聲勢教學法和唱游教學法為主,利用生活中能發(fā)出聲響的物品,讓幼兒用敲擊的方式演奏出不同的節(jié)奏型,感受不同的物體可以發(fā)出不同的聲音,在敲擊力度的控制下聲音會有大小的變化。通過引導和思考讓幼兒從生活中觀察,在生活中感受音樂,并大膽的創(chuàng)編節(jié)奏,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,在唱游的過程中感受音樂帶給我們的真、善、美。
二、活動目標
1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。
2、通過引導幼兒觀察圖譜,用打擊樂演奏的方式表現(xiàn)音樂,從而培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感官能力的提高。
3、在熟悉演奏歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,根據(jù)節(jié)奏型分組演奏,感受互相合作的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
三、活動準備
音頻音樂,生活物品(筷子、塑料瓶、不銹鋼杯子)、ppt、圖譜。
四、活動過程
1、師幼問好:以唱歌、打節(jié)奏的形式問好。
2、導入:今天是小熊維尼的生日,小熊邀請老師去參加他的生日聚會,老師準備了一首歌曲送給小熊,大家想不想和老師一起去給小熊過生日呢?可是,生日聚會上每個人都要表演節(jié)目哦,小朋友們都準備好了嗎?
3、認識生活物品,了解這些物品在生活中的用途。敲擊時又會發(fā)出什么樣的聲音呢?能不能將這些物品用在音樂中演奏出好聽的音樂呢?讓我們一起試一試吧!
教師示范:老師先為大家演奏一首《生日快樂歌》。教師一邊唱歌一邊用這些物品打擊不同的節(jié)奏,將歌曲風格由普通改編為爵士等不同風格,編配不同的打擊節(jié)奏型。讓孩子們感受這些物品所發(fā)出的聲音,調(diào)動孩子們學習的積極性,激發(fā)學習的興趣。
師:小朋友們,你們想試一試嗎?那老師就帶著大家一起演奏音樂吧。
4、演奏過程:了解樂器的演奏方法,利用聲勢訓練法和唱游法引導小朋友們看圖譜,根據(jù)圖譜的畫面敲擊不同的物體,將簡單的節(jié)奏相組合,發(fā)出有趣的節(jié)奏。
第一遍:認識圖譜,了解如何敲打。
第二遍:分為兩種節(jié)奏型演奏。
第三遍:分組表演,互相配合。
第四遍:小朋友和老師一起跟著音樂演奏。感受打擊樂在音樂中的魅力。
通過每一遍的演奏學習,幼兒的興趣得到到了很大提高,由易到難,深入淺出,將幼兒的音樂感無形中提高,同時也鍛煉了幼兒的團隊合作意識。
五、活動延申
我們已經(jīng)學會了用瓶子,杯子等生活用品來演奏音樂,小朋友們還能從生活中找出哪些物體可以發(fā)出聲音?演奏美妙的音樂呢?
六、活動小結(jié)
小朋友們都會演奏音樂了, 個個都是小小演奏家,我們一起愉快的結(jié)束這次活動吧。(在歌聲中結(jié)束活動)
活動反思
本班幼兒正處于4—5歲年齡階段,他們對鮮明而有特點的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有濃厚的興趣,節(jié)奏性活動是幼兒階段主要的音樂活動,而這一階段也正是發(fā)展幼兒音樂感受能力的關(guān)鍵時期。因此,為了進一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為了他們在今后的活動中能將自己對音樂的感受、自己的情緒情感更好地表現(xiàn)出來,于是我結(jié)合《綱要》以及本班幼兒的'年齡特點與實際情況,設(shè)計了“小小演奏家”這一音樂活動。此次活動的主要目的是:
1、引導幼兒能按一定的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏,表達自己的情緒情感。
2、鼓勵幼兒運用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏,體驗與同伴合作游戲的快樂。
在此次活動的設(shè)計上我主要考慮到以下幾個方面:
一、自然引出節(jié)奏型,使活動更加順暢。
為了讓活動看起來不生硬,我?guī)е⒆訉W小鳥飛到大森林里,又在森林里做早操這兩個環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起,并將創(chuàng)編好的兒歌運用到這里。引導幼兒通過邊做早操邊有節(jié)奏地說兒歌,隨之轉(zhuǎn)化為節(jié)奏圖譜,又以給兔子命名的方式說出節(jié)奏型,引導他們感知四分音符與八分音符時值的不同這一過程,使孩子很自然的就熟悉了這一節(jié)奏型的節(jié)奏特點,有了初步的感知。
二、活動游戲化。
活動中能為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的環(huán)境,讓孩子情緒高漲,積極、主動、專注地投入到活動中也是活動順利開展的重要因素。因此,整個活動都是在游戲化的環(huán)境中開展的。我所創(chuàng)設(shè)的森林背景,為的是在與孩子們像小鳥一樣飛入森林中時,會有一種身臨其境的感覺。通過模仿小鳥的許多動作、與森林中的大樹做游戲等活動,來引發(fā)幼兒的積極情緒,使他們在活動中表現(xiàn)得更主動、更專注。之后又以游戲的口吻和他們一起鍛煉身體做早操,邊說兒歌邊做動作;向孩子們展示小兔節(jié)奏圖譜來吸引他們的注意力等等。
三、運用多種感官使幼兒逐步掌握節(jié)奏型。
幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調(diào)下,獲得藝術(shù)體驗。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂,并引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏,調(diào)動了多個感官,通過不斷變換幼兒手中的物品,增加難度,引導幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習節(jié)奏型,不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感,更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗。
三、還有一點是我在活動中隨時進行了調(diào)整。
在用不同聲勢打節(jié)奏的環(huán)節(jié)中,設(shè)計活動時,我本想讓每一組的幼兒用不同的聲勢來為樂曲配伴奏,如:一組跺腳、一組拍腿、一組拍手等,一邊打節(jié)奏一邊來體驗這種合聲所帶來的快樂。活動進行到這時我感覺他們對節(jié)奏型的掌握還不夠好,分開打節(jié)奏更易受到別組的影響,同時音樂又很長,一種聲勢打下來孩子會很累,于是我調(diào)整為在整個樂曲中帶孩子變換不同的聲勢來配伴奏,也達到了活動的目的。
10、幼兒園大班藝術(shù)美術(shù)《噴畫---葉子畫》教案反思
一、活動設(shè)計
大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握達到了一定的高度,能夠自由想象繪畫一些簡單的事物,例如,各種花朵、小魚、簡單的小動物等。另外,大班幼兒同伴之間初步開始形成簡單的合作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了《葉子畫》這一活動,讓幼兒在已學繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學習相互合作,利用顏料、水粉紙、噴壺、葉子等來進行合作噴畫。
二、活動目標
1、嘗試用顏料、噴壺等材料作畫,初步感知噴畫。
2、通過美術(shù)活動,培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習慣。
3、體驗噴畫的奇妙樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
三、活動重難點:
重點:讓幼兒認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作培養(yǎng)動手動腦能力。
難點:在樹葉噴畫制作中,培養(yǎng)幼兒畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
四、活動準備:
樹葉、水粉紙、噴壺、礦泉水瓶,顏料,水、調(diào)色盤、畫筆。
活動過程
一、通過魔術(shù)導入活動。
1、師:今天,老師要給小朋友們變一個魔術(shù),看!這是什么?(一張白紙)
2、師:老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫,你們相信嗎?(不相信、相信)
3、(出示噴壺)小眼睛看好了,這個噴壺里面裝了魔術(shù)水,看,老師朝著白紙噴魔術(shù)水會出現(xiàn)什么呢?(一副漂亮的畫)
4、這個魔術(shù)好玩嗎?猜猜看,這個魔術(shù)是怎么變的呀?(幼兒自由講述)
二、教師示范,幼兒學習噴畫。
1、師:第一步:制作噴繪用的材料,首先在礦泉水瓶中加入一部分水,用畫筆沾取自己喜歡的顏色放入礦泉水瓶中,搖晃均勻之倒入噴壺中
第二步:第二步,選取樹葉,放在水粉紙上,擺出自己喜歡的造型。盡量不要讓葉子疊加的面積過多,不然出來的效果會差一些。
第三步:第三步,噴繪。拿起調(diào)好顏色的小噴壺,在畫面正上方呈90度夾角進行噴繪。在噴繪前,為了防止顏料噴到衣服上,我們可以穿圍裙,進行預(yù)防。 還有一點請大家注意,在噴繪過程中,不要噴的過密,我們要保留這種雪花點,這樣效果會更好一點
第四步,將已完成的作品進行晾曬
2、哪個小朋友也想來試一試呢?
3、請小朋友上來試一試,老師在旁邊講解操作
三、討論合作繪畫內(nèi)容。
1、這個魔術(shù)你們學會了嗎?(學會了)
師:第一步怎么做?(先調(diào)制顏色)
師:第二步干什么?(選取樹葉)
師:第三步呢?(噴繪)
師:最后一步要干什么?(晾曬)
2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的葉子噴畫?,F(xiàn)在請你們商量一下,你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?
2、每組請一個小朋友來說一說,你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?
(例如,畫春天的小朋友XX負責畫地上的事物,XX負責天上的事物等等)
3、現(xiàn)在我們開始變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時候要注意:
( 1 )樹葉一定要清洗干凈
( 2 )噴頭與畫面成90°夾角
( 3 )噴的次數(shù)不可過多。
四、幼兒操作。
1、幼兒開始噴繪,教師巡回指導,要求幼兒將樹葉擺的稀疏一些。
2、噴繪的時候注意,在畫面上方的位置。
3、噴繪完成后,組織幼兒進行晾曬。
五、展示作品,并評價。
1、每組找一個小朋友說一說,你們變得是什么?是怎樣變出來的?
2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個本領(lǐng)分享給其他小朋友,好不好?
教學反思
初次嘗試顏料噴畫,孩子們的興趣是很濃厚的,在活動的同時也能夠體驗噴畫成功的快樂。但是,在噴畫過程中,還是會出現(xiàn)一些問題,例如,有的小朋友力氣比較小,噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對,導致噴出來的效果不是很好,這些細節(jié)值得推敲。
噴畫是一種適合幼兒來進行的繪畫活動,各種各樣的噴畫可以讓幼兒學會體驗不同的工具進行繪畫,通過美術(shù)活動,培養(yǎng)幼兒的審美觀,讓幼兒體驗到美術(shù)課的樂趣。