《大班語言教案《豐收的秋天》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班語言教案《豐收的秋天》反思
活動目標:
1、欣賞詩歌體裁的文字美。
2、體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動重點:
欣賞詩歌體裁的文字美。
活動難點:
體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅
活動準備:
1、秋天的圖片一副,秋天各種果子成熟的圖片
2、字卡:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
活動過程:
一、談話導入主題。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你眼中的秋天是什么樣子的?
二、出示圖片,引導幼兒觀察。
1、你看到了什么?是什么顏色的?
2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致?說到秋天,你會想到什么?
3、你覺得秋天美嗎?美在哪里?
三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》
四、學習詞語:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
五、組織幼兒討論:為什么說秋天是一個豐收的季節(jié)?
1、秋天的稻田是什么顏色的?為什么?
2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。
3、教師小結。
教學反思
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中,我結合實際季節(jié)引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。
2、大班科學教案《豐收的季節(jié)―秋天》含反思
活動目標:
1.使幼兒認識一些農(nóng)作物或果樹。
2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。
4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準備:
聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。
活動過程:
1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2.組織幼兒觀察、認識各種農(nóng)作物。
“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?!?如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)
引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實,并相互討論,知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了?”(引導幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來做衣服)
3.組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧!”(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)
4.師生共同小結。
“今天我們高興嗎?為什么?”“我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動。”
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食?!?/p>
活動反思:
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動,孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對秋天的認識,產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
3、大班美術活動教案《豐收的秋天》含反思
設計背景
1、 教室一側創(chuàng)設“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、 教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。
活動目標
1、 能積極參與活動,感受秋天豐收的喜悅。
2、 初步學習用一句完整的句式大膽表達自己的想法。
3、 運用身邊的農(nóng)作物,通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
4、 體驗明顯的季節(jié)特征。
5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點、難點
重點:教幼兒能完整的完成一份作品。
難點:幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。
活動準備
1、教師準備涂色或粘貼作品
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機。
活動過程
一,開始部分
1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景),放音樂一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準備好的作品。
教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請小朋友觀察后,用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”
二,基本部分
1、教師介紹材料。
提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒討論后,自由結合,準備做畫。
2、幼兒邊做畫,教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。
3、請幼兒分別上來,講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三,結束部分
教師小結,表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請家長來參觀。
四,延伸活動
可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進行谷物分類,訓練幼兒的注意力和持久力。
活動反思
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中,我結合實際季節(jié)引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。
4、大班語言公開課教案《豐收的秋天》含反思
活動目標:
1、欣賞詩歌體裁的文字美。
2、體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動重點:
欣賞詩歌體裁的文字美。
活動難點:
體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅
活動準備:
1、秋天的圖片一副,秋天各種果子成熟的圖片
2、字卡:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
活動過程:
一、談話導入主題。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你眼中的秋天是什么樣子的?
二、出示圖片,引導幼兒觀察。
1、你看到了什么?是什么顏色的?
2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致?說到秋天,你會想到什么?
3、你覺得秋天美嗎?美在哪里?
三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》
四、學習詞語:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
五、組織幼兒討論:為什么說秋天是一個豐收的季節(jié)?
1、秋天的稻田是什么顏色的?為什么?
2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。
3、教師小結。
教學反思
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中,我結合實際季節(jié)引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。
5、大班科學公開課教案《豐收的季節(jié)秋天》含反思
活動目標:
1.使幼兒認識一些農(nóng)作物或果樹。
2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備:
聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖"豐收的金秋"。
活動過程:
1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2.組織幼兒觀察、認識各種農(nóng)作物。
"請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實,并相互討論,知道它們是人們的糧食。
"田里還有哪些作物也豐收了?"(引導幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來做衣服)
3.組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程"農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?"“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"現(xiàn)在我們和他們一起干吧!"(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).師生共同小結。
"今天我們高興嗎?為什么?""我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動。""農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。"
活動反思:
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動,孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對秋天的認識,產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
6、大班科學優(yōu)質課教案《豐收的秋天》含反思
活動目標
1、感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。
2、通過觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。
活動過程:
1、組織幼兒進行參觀前的談話。
教師告訴幼兒參觀的地點,并討論外出參觀的注意點,使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則,與同伴一起關注秋天植物的生長變化。
2、帶領幼兒參觀農(nóng)田,認識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。
(1)、教師帶領幼兒觀察果園里果樹,鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱,外形特征。
(2)引導幼兒觀察秋天的農(nóng)田,說說:農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);它們是什么樣子的?
(3)、教師進行簡單的小結,并向幼兒做簡單地介紹:秋天到了,除了各種各樣的水果成熟了,許多農(nóng)作物也成熟了,有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷,還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。
(4)、豐富幼兒關于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。
3、了解秋天農(nóng)民的工作,知道要愛惜糧食。
人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后,怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?
4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。
重點:感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。
難點:通過觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。
活動反思:
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),圍繞“豐收的秋天”這一主題,我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動,孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對秋天的認識,產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
7、大班教案《秋天豐收》含反思
活動目標
1、 能積極參與活動,感受秋天豐收的喜悅。
2、 初步學習用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”,大膽表達自己的想法。
3、 運用身邊的農(nóng)作物,通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
4、 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學重點、難點
重點:教幼兒能完整的完成一份作品。
難點:幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。
活動準備
1、教師準備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景),放音樂一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準備好的作品。
教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請小朋友觀察后,用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”
二、基本部分
1、教師介紹材料。
提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后,自由結合,準備做畫。
2、幼兒邊做畫,教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。
3、請幼兒分別上來,講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結束部分
教師小結,表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請家長來參觀。
四、活動延伸
可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進行谷物分類,訓練幼兒的注意力和持久力。
教學反思
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中,我結合實際季節(jié)引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。
8、大班語言活動《秋天的顏色》優(yōu)秀教案秋天主題反思
【活動目標】
1、看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結構,講述的方式仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
1、圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
2、彩色筆。
【活動過程】
1、引導幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內容。
師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)
師:出示菊花的圖片,看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?
“菊花說:秋天是黃色的。”(帶領幼兒一起說。)為什么菊花說秋天是黃色的?
2、組織幼兒討論,幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片
師:瞧,楓葉也來了,你認為楓葉會說秋天是什么顏色?鼓勵幼兒編一編詩歌,依次類推。
4、朗誦詩歌。
師:我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師:秋天還有什么顏色?
師示范:蘋果說:秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎?
鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動。
教師將幼兒仿編的內容話在黑板上,并帶領幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。
教學反思:
秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實?;顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結合進行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。
9、幼兒園大班音樂《葡萄豐收》秋天活動教案反思
【教材分析】
《葡萄豐收》是幼兒非常喜愛的維吾爾族舞蹈,選用了孩子們耳熟能詳?shù)母枨锻酃纷鳛槲璧傅闹餍?,通過學習輕巧的墊步和靈活、柔美的手腕動作,表現(xiàn)維吾爾族人民摘葡萄時的不同動作及快樂的心情?;顒又?,通過“情境創(chuàng)設”、“視頻觀賞”、“合作舞蹈” 等方式,引發(fā)幼兒舞蹈的興趣,積極創(chuàng)編摘葡萄時的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒對少數(shù)民族舞蹈的喜愛之情。
【活動目標】
1.學跳集體舞,進一步鞏固墊步和手腕轉動的動作。
2.會在圓圈上進行“S”形穿插,能表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
3.體驗與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。
4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活動準備】
學過墊步、手腕花;理解雙圈集體舞中的基本方位;樂曲《娃哈哈》。
【活動過程】
1.創(chuàng)設情景,復習墊步,引出主題。
(1)創(chuàng)設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景,圍圓圈教師哼唱復習墊步。提問:火車怎么開呢?引導幼兒掌握墊步的方法:雙手叉腰,做墊步。
(2)幼兒隨音樂練習手腕花動作。
2.學習“S”形穿插的隊形變化,練習舞蹈基本動作。
(1)學習單圈變雙圈。前奏:雙手插腰,右腳墊步準備。幼兒結伴,面對面站成雙圈。
(男孩在內圈,女孩在外圈。)
(2)男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架,先看教師示范鉆法。
提問:用圈里的手指好朋友(男孩),再向前伸,指著朋友前面的‘洞’,鉆進去。再向前指前面—個“洞”,然后鉆出來……
(3)女孩面向圈上,探索摘葡萄動作,練習“S”形鉆法。
(4)隨音樂練習“S”形穿插的隊形變化。
3.更換新舞伴,體驗與新舞伴共舞的快樂。
(1)嘗試更換新舞伴,隨音樂集體練習舞蹈 1~2 遍。
(2)男孩、女孩交換角色,進一步表現(xiàn)新疆舞。
附:動作建議
[1]一[8]小節(jié),右腳墊步,雙臂前平舉手腕轉動八下。
重復[5]一[6]小節(jié),男孩轉身面向圈里一起手拉手上舉,女孩拍手四下。
[9]一[24]小節(jié),女孩雙手插腰走步,從男孩高舉的手臂下鉆入里圈,停下后,右手上舉摘葡萄,放在左手“籃子”里。再向前方走步鉆出(向圓上方向鉆到外圈,動作向上)。(女孩面向圈上側身從舞伴高舉的手下方鉆入,然后按圓上方向順序鉆出鉆入……按音樂兩小節(jié)鉆入,兩小節(jié)動作,兩小節(jié)鉆出,兩小節(jié)動作,共三次)。
重復(1]一[8]小節(jié)樂曲,男孩墊步轉身,雙手蒙臉,打開,并反復動作,女孩原地做動作。
附:兒歌
摘葡萄
左邊的葡萄大又大,
右邊的葡萄甜又甜,
旁邊的葡萄多又多,
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈,娃哈哈,
新疆的葡萄亞克西。
活動反思:
通過這個活動,幼兒在對樂句和樂曲結構的認識、動作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達和交流以及自主學習方面都能獲得較多的經(jīng)驗。