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        大班心理健康教案《我高興我快樂》反思

        《大班心理健康教案《我高興我快樂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班心理健康教案《我高興我快樂》反思

        1、大班心理健康教案《我高興我快樂》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

          2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

          3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

          2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

          活動(dòng)過程:

          一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

          2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

          有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

          有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

          比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

          在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

          有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:" 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

          3.提問:

          (1)故事中有誰?

          (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

          (3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

          二、在你們?nèi)粘I钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

          (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

          1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

          2.師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

          (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

          4. 幫助了別人,別人開心,自己也開心!

          師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

          小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          延伸活動(dòng):

          《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)

          教學(xué)反思:

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        2、大班健康教案《我高興我快樂》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

          2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

          3 、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          4 、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5 、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體《別來煩我》

          2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

          3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

        活動(dòng)過程

          (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

          3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          幼兒看多媒體

          看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

          4、提問:

          (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

          (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

          (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

          (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

          (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

          5 、師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          (1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

          (2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          (3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

          師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

          師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

          ( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

          師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

          (五)結(jié)束

          我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          (六)延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

        活動(dòng)反思

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        3、大班健康公開課教案《我高興我快樂》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

          2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

          3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體《別來煩我》

          2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

          3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

        活動(dòng)過程

          (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

          3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          幼兒看多媒體

          看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

          4、提問:

          (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

          (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

          (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

          (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

          (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

          5、師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          (1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

          (2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          (3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

          師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

          師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

          當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

          師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

        活動(dòng)結(jié)束

          我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

        游戲玩法

          父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

        活動(dòng)反思

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        4、大班健康教案反思《我高興,我快樂》

          [教育目標(biāo)]

          1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

          2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

          3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

          2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

          [活動(dòng)過程]

          一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

          2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

          有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

          有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

          比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

          在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

          有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

          3.提問:

          (1)故事中有誰?

          (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

          (3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

          二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

          (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

          1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

          2.師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

          (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

          4. 幫助了別人,別人開心,自己也開心!

          師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

          小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          四、 延伸活動(dòng) 《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,(教案出自:快思教案網(wǎng))幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)

          六、 教學(xué)反思

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        5、大班心理健康教案《我高興我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

          2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

          3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

          2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

          活動(dòng)過程:

          一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

          2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

          有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

          有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

          比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

          在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

          有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:" 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

          3.提問:

          (1)故事中有誰?

          (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

          (3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

          二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

          (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

          1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

          2.師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

          (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

          4. 幫助了別人,別人開心,自己也開心!

          師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

          小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          延伸活動(dòng):

          《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)

          教學(xué)反思:

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        6、大班健康教案及反思《我高興,我快樂》

          [教育目標(biāo)]

          1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

          2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

          3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

          4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

          2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

          [活動(dòng)過程]

          一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

          2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

          有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

          有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

          比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

          在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

          有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

          3.提問:

          (1)故事中有誰?

          (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

          (3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

          二、在你們?nèi)粘I钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

          (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

          1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

          2.師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

          (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

          4.幫助了別人,別人開心,自己也開心!

          師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

          小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)

          五、教學(xué)反思

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        7、大班心理健康優(yōu)秀教案《讓自己高興》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。 對(duì)于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

          重、難點(diǎn)分析:

          學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          活動(dòng)過程:

          一:感受快樂

          拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

          二、開心與煩惱

          1、 剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

          2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          3、 除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

          4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

          小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

          三、化解不開心

          1、 生氣商店:誰知道什么是消氣商店?

          2、 我們來看看誰來消氣商店了?

          3、 依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

          4、 你覺得消氣商店好嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"為什么?

          5、 如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

          小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

          四、讓自己開心

          1、 介紹開心枕。

          2、 傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

          3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

          4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

          活動(dòng)反思:

          良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

        8、大班健康活動(dòng)教案《我高興我快樂》含反思

          教育目標(biāo):

          1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

          2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

          3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

          2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

          活動(dòng)過程:

          一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

          2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

          有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

          有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

          比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

          在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

          有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:" 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

          3.提問:

          (1)故事中有誰?

          (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

          (3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

          二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

          (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

          1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

          2.師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

          (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

          4. 幫助了別人,別人開心,自己也開心!

          師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

          小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          延伸活動(dòng):

          《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)反思:

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了(文.章出自快思教.案網(wǎng))。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        9、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我高興,我快樂》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

          2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

          3 、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          4 、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5 、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體《別來煩我》

          2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

          3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

          活動(dòng)過程

          (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

          3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          幼兒看多媒體

          看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

          4、提問:

          (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

          (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

          (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

          (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

          (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

          5 、師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪心男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          (1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

          (2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          (3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

          師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

          師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

          ( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

          師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

          五、結(jié)束

          我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)反思:

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

        10、大班健康優(yōu)秀教案《我高興我快樂》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在開展主題活動(dòng)《變變變,長大了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是"身體的秘密"。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)"身體的秘密"。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

          2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

          活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)活動(dòng)過程:

          一、談話引入,講解什么是"性"。

          1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

          2.引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

          3.提問引發(fā)思考:什么是"性"?

          教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

          二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

          2.出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(用"游泳"講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

          3.游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

          小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。

          1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

          2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。

          (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)四.教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

          活動(dòng)建議:

          1.此活動(dòng)的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

          2.活動(dòng)在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。

          3.自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

          4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。

          5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。

        11、大班主題優(yōu)秀教案《我高興,我快樂》含反思

          [設(shè)計(jì)意圖]

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

          [心育目標(biāo)]

          1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

          2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

          3 、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4 、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1 、多媒體《別來煩我》

          2 、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

          3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

          [活動(dòng)過程]

          (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1 、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

          3 、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          幼兒看多媒體

          看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

          4 、提問:

          ( 1 )小朋友喜歡青青嗎?為什么?

          ( 2 )她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

          ( 3 )如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

          ( 4 )小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

          ( 5 )師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

          5 、師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          ( 1 )師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

          ( 2 )師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          ( 3 )小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

          師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

          師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

          ( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

          師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

          五、結(jié)束

          我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          活動(dòng)反思:

          生氣是當(dāng)人碰到不稱心如意、不順心或?qū)Σ豢茖W(xué)實(shí)際的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是一切正常的情緒反應(yīng),但若幼兒做事經(jīng)常生氣,并且將生氣做為對(duì)外部的一種習(xí)慣性的長久的反映,那便是異常的個(gè)人行為了。經(jīng)常生氣、鬧脾氣的小孩一般胸懷較為狹小,以自我為中心相當(dāng)嚴(yán)重。因而,我設(shè)計(jì)方案了"我高興,我快樂"這一主題活動(dòng),根據(jù)多媒體系統(tǒng)、交談、手機(jī)游戲等主題活動(dòng),教幼兒學(xué)好用笑容去應(yīng)對(duì)日常生活,塑造幼兒的自身控制力。到了這堂課后練習(xí),許多 小孩子學(xué)考慮方法解決困難,與小孩子交往已不驕縱,我的目地也就做到了。

        12、大班健康公開課教案《我高興我快樂》反思

          一、設(shè)計(jì)意圖

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

          2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          滲透目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體《別來煩我》

          2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

          3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

          四、活動(dòng)過程

          (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

          3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          幼兒看多媒體

          看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

          4、提問:

          (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

          (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

          (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

          (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

          (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

          5、師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

          (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          (1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

          (2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

          (3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

          師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

          師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

          當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

          師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

          五、結(jié)束

          我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

          六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)反思:

          生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。