《大班社會(huì)教案《愛(ài)心小天使》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會(huì)教案《愛(ài)心小天使》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲來(lái)感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)盲人、幫助盲人的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場(chǎng)景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹(shù)林)，掛歷紙、雙面膠
三、活動(dòng)流程：
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的，現(xiàn)在我們就一個(gè)拉著一個(gè)往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你們走的時(shí)候心里有什么感覺(jué)啊?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們?cè)囍研∈炙砷_(kāi)來(lái)，自己走走看呢!一個(gè)人走的時(shí)候又是什么感覺(jué)呢?(更害怕，會(huì)撞到別人)好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來(lái)看一看呢!哇，是不是很亮啊?
2、談話活動(dòng)
師：來(lái)來(lái)來(lái)，小朋友趕快坐到殷老師身邊來(lái)!
提問(wèn)：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時(shí)候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你心里面的感覺(jué)好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴大家你走路的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?
3、認(rèn)知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見(jiàn)的人，這些人就是盲人。你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人在生活中會(huì)碰到哪些困難呢?(出門(mén)會(huì)撞到樹(shù)、車子……)
是啊，眼睛看不見(jiàn)是件很痛苦的事情，他們?cè)谏钪袝?huì)碰到很多的困難，那么當(dāng)他們碰到這些困難的時(shí)候，人們又是怎么幫助他們的呢?
--點(diǎn)擊圖片
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來(lái)就是一條盲道了，你們看，這個(gè)盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會(huì)摔跤嗎?
【盲文】小朋友看，這個(gè)盲人在做什么呀?(看書(shū))他的眼睛看不見(jiàn)，他是怎么看書(shū)的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書(shū)，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來(lái)的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來(lái)幫助盲人，那還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助他們呢?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對(duì)，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動(dòng)游戲
師：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)"愛(ài)心小天使"的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請(qǐng)貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過(guò)頭看看愛(ài)心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)扮演盲人，貼紅色心扮演愛(ài)心小天使的小朋友去幫助他們走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來(lái)，剛才誰(shuí)當(dāng)上了愛(ài)心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛(ài)心小天使的幫助，感覺(jué)怎么樣呢?(很方便)
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使，貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人，好嗎?
5、為盲人做愛(ài)心拐杖
師：今天，盲人是由愛(ài)心小天使攙著走路的，但盲人沒(méi)有人攙的時(shí)候，他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們?cè)覆辉敢鉃槊と俗鲆桓鶒?ài)心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請(qǐng)你們分成紅愛(ài)心和綠愛(ài)心兩組來(lái)做愛(ài)心拐杖好嗎?
2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《爭(zhēng)做文明小天使》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。
教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?
幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。
幼兒：有個(gè)開(kāi)車的阿姨把車停下讓走路的人先過(guò)去的。
教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)?
幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話的小朋友。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
3、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《愛(ài)心小天使》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲來(lái)感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)盲人、幫助盲人的美好情感。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場(chǎng)景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹(shù)林)，掛歷紙、雙面膠
活動(dòng)流程：
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的，現(xiàn)在我們就一個(gè)拉著一個(gè)往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你們走的時(shí)候心里有什么感覺(jué)啊?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們?cè)囍研∈炙砷_(kāi)來(lái)，自己走走看呢!一個(gè)人走的時(shí)候又是什么感覺(jué)呢?(更害怕，會(huì)撞到別人)好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來(lái)看一看呢!哇，是不是很亮啊?
2、談話活動(dòng)
師：來(lái)來(lái)來(lái)，小朋友趕快坐到殷老師身邊來(lái)!
提問(wèn)：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時(shí)候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你心里面的感覺(jué)好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴大家你走路的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?
3、認(rèn)知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見(jiàn)的人，這些人就是盲人。你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人在生活中會(huì)碰到哪些困難呢?(出門(mén)會(huì)撞到樹(shù)、車子……)
是啊，眼睛看不見(jiàn)是件很痛苦的事情，他們?cè)谏钪袝?huì)碰到很多的困難，那么當(dāng)他們碰到這些困難的時(shí)候，人們又是怎么幫助他們的呢?
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來(lái)就是一條盲道了，你們看，這個(gè)盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會(huì)摔跤嗎?
【盲文】小朋友看，這個(gè)盲人在做什么呀?(看書(shū))他的眼睛看不見(jiàn)，他是怎么看書(shū)的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書(shū)，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來(lái)的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來(lái)幫助盲人，那還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對(duì)，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動(dòng)游戲
師：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)"愛(ài)心小天使"的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請(qǐng)貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過(guò)頭看看愛(ài)心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)扮演盲人，貼紅色心扮演愛(ài)心小天使的小朋友去幫助他們走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來(lái)，剛才誰(shuí)當(dāng)上了愛(ài)心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛(ài)心小天使的幫助，感覺(jué)怎么樣呢?(很方便)
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使，貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人，好嗎?
5、為盲人做愛(ài)心拐杖
師：今天，盲人是由愛(ài)心小天使攙著走路的，但盲人沒(méi)有人攙的時(shí)候，他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們?cè)覆辉敢鉃槊と俗鲆桓鶒?ài)心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請(qǐng)你們分成紅愛(ài)心和綠愛(ài)心兩組來(lái)做愛(ài)心拐杖好嗎?
4、大班社會(huì)教案《愛(ài)心手語(yǔ)》含反思
活動(dòng)意圖：
我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人
“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片
圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法
配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結(jié)：
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》
手語(yǔ)歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《愛(ài)心小天使》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲來(lái)感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)盲人、幫助盲人的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場(chǎng)景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹(shù)林)，掛歷紙、雙面膠
三、活動(dòng)流程：
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的，現(xiàn)在我們就一個(gè)拉著一個(gè)往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你們走的時(shí)候心里有什么感覺(jué)啊?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們?cè)囍研∈炙砷_(kāi)來(lái)，自己走走看呢!一個(gè)人走的時(shí)候又是什么感覺(jué)呢?(更害怕，會(huì)撞到別人)好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來(lái)看一看呢!哇，是不是很亮啊?
2、談話活動(dòng)
師：來(lái)來(lái)來(lái)，小朋友趕快坐到殷老師身邊來(lái)!
提問(wèn)：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時(shí)候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你心里面的感覺(jué)好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴大家你走路的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?
3、認(rèn)知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見(jiàn)的人，這些人就是盲人。你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人在生活中會(huì)碰到哪些困難呢?(出門(mén)會(huì)撞到樹(shù)、車子……)
是啊，眼睛看不見(jiàn)是件很痛苦的事情，他們?cè)谏钪袝?huì)碰到很多的困難，那么當(dāng)他們碰到這些困難的時(shí)候，人們又是怎么幫助他們的呢?
--點(diǎn)擊圖片
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來(lái)就是一條盲道了，你們看，這個(gè)盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會(huì)摔跤嗎?
【盲文】小朋友看，這個(gè)盲人在做什么呀?(看書(shū))他的眼睛看不見(jiàn)，他是怎么看書(shū)的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書(shū)，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來(lái)的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來(lái)幫助盲人，那還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助他們呢?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對(duì)，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動(dòng)游戲
師：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)"愛(ài)心小天使"的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請(qǐng)貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過(guò)頭看看愛(ài)心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)扮演盲人，貼紅色心扮演愛(ài)心小天使的小朋友去幫助他們走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)欄桿、穿過(guò)森林好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來(lái)，剛才誰(shuí)當(dāng)上了愛(ài)心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛(ài)心小天使的幫助，感覺(jué)怎么樣呢?(很方便)
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心小天使，貼紅色心的小朋友來(lái)當(dāng)盲人，好嗎?
5、為盲人做愛(ài)心拐杖
師：今天，盲人是由愛(ài)心小天使攙著走路的，但盲人沒(méi)有人攙的時(shí)候，他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們?cè)覆辉敢鉃槊と俗鲆桓鶒?ài)心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請(qǐng)你們分成紅愛(ài)心和綠愛(ài)心兩組來(lái)做愛(ài)心拐杖好嗎?
6、大班社會(huì)公開(kāi)課教案《爭(zhēng)做文明小天使》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。
教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?
幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。
幼兒：有個(gè)開(kāi)車的阿姨把車停下讓走路的人先過(guò)去的。
教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)?
幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話的小朋友。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了**;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成功。
不足之處：
社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。
7、大班社會(huì)教案《爭(zhēng)做文明小天使》含反思
活動(dòng)意圖：
順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看公益廣告，正確行為的認(rèn)知。
2、制作文明宣傳卡，向周圍人宣傳文明行為。
3、鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。
你聽(tīng)見(jiàn)了什么?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]看到了什么?
歌曲里說(shuō)了一件什么事?
我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。
幼兒：有個(gè)開(kāi)車的阿姨把車停下讓走路的人先過(guò)去的。
教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了**;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成功。
不足之處：
社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。
8、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小天使的故事》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來(lái)的”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)和回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述《小天使的故事》(附后)，并提問(wèn)――小朋友知道自己是從哪里來(lái)的?(是媽媽生出來(lái)的，是媽媽和爸爸的種子長(zhǎng)大的，是從子宮里來(lái)的)。寶寶在子宮里是什么樣的?(用管子吸收營(yíng)養(yǎng)，還聽(tīng)音樂(lè))爸爸媽媽在做什么?(每天說(shuō)“長(zhǎng)大一點(diǎn)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂(lè))
爸爸媽媽非常愛(ài)你，說(shuō)你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做?(更愛(ài)爸爸媽媽)(活動(dòng)前，我們?cè)ㄟ^(guò)個(gè)別談話的形式了解幼兒對(duì)于“我是從哪里來(lái)的”認(rèn)識(shí)，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來(lái)的、媽媽不讓問(wèn)。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對(duì)爸爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性的描寫(xiě)，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來(lái)的”。在講述故事的過(guò)程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開(kāi)始還有的一些顧慮。幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，就像聽(tīng)一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽(tīng)普通故事更感興趣，更認(rèn)真。)
2.教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請(qǐng)幼兒觀察。孩子們很高興地說(shuō)，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。
3.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里來(lái)的。幼兒完成主題繪畫(huà)《我從哪里來(lái)》。
4.幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，教師逐一記錄?；顒?dòng)延伸：幼兒作品展覽。
(我們將幼兒的作品向家長(zhǎng)展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有家長(zhǎng)寫(xiě)出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開(kāi)辟了“老問(wèn)題新回答”等欄目，增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用。)
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長(zhǎng)大了，這時(shí)爸爸覺(jué)得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開(kāi)始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方――子宮。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"它們?cè)谧訉m里安了家，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。后來(lái)，它們漸漸地長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營(yíng)養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽(tīng)音樂(lè)，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長(zhǎng)……“長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再長(zhǎng)大點(diǎn)兒!”爸爸媽媽每天都這么說(shuō)。
就這樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺(jué)得子宮大小了，決定離開(kāi)這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來(lái)到了我們中間。
小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛(ài)的那個(gè)小天使!
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來(lái)的”，并用繪畫(huà)的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對(duì)待媽媽”!活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問(wèn)題。為什么我是女孩，不是男孩呢?為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來(lái)的小天使不一樣呢?”“為什么小天使們長(zhǎng)得不一樣呢?”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢?”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，有的問(wèn)題我回答了，有的問(wèn)題我請(qǐng)孩子們回家去查書(shū)，或者去問(wèn)爸爸媽媽，找到答案，再來(lái)告訴大家。
從幼兒的問(wèn)題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。
9、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思（小威向前沖）
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)通過(guò)微課學(xué)習(xí)，使幼兒明白生命來(lái)之不易，懂得感恩，珍愛(ài)生命。
2、知識(shí)目標(biāo)感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
3、技能目標(biāo)能用自己的語(yǔ)言講述出寶寶是從哪兒來(lái)的。
4、知道檢查身體的重要性。
5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成，感受生命的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)親情，懂得感恩，珍愛(ài)生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、沙畫(huà)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
據(jù)說(shuō)，我們?cè)?jīng)都是天上的小天使，在天空中不停地向人間俯視，我們?cè)趯ふ?，尋找著自己最?ài)的爸爸媽媽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們，于是，從天而降，做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛(ài)的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛(ài)的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛(ài)的小天使，運(yùn)用沙畫(huà)故事溫情導(dǎo)入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問(wèn)題“寶寶是從哪兒來(lái)的”奠定基礎(chǔ)。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》，發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽(tīng)一聽(tīng)。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒圖文對(duì)照聆聽(tīng)故事。老師講述故事的過(guò)程，通過(guò)微課動(dòng)態(tài)效果的呈現(xiàn)，充分刺激幼兒視聽(tīng)感官，從而感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議：
(1)小威去哪兒了?(設(shè)計(jì)意圖：回顧繪本內(nèi)容，檢查幼兒對(duì)
故事內(nèi)容的理解。)
(2)我是從哪兒來(lái)的?(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)轉(zhuǎn)移，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己是從哪兒來(lái)的。鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表述能力，同時(shí)考察了本節(jié)課孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。)
3、教師小結(jié)
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設(shè)計(jì)意圖：以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成，從而達(dá)到本節(jié)目標(biāo)。)
三、情感升華
親愛(ài)的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長(zhǎng)無(wú)不傾注著他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們更要珍愛(ài)自己的生命。
時(shí)間滴答流逝，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說(shuō)出心中的愛(ài)!
(設(shè)計(jì)意圖：情感升華，教育幼兒珍愛(ài)生命、懂得感恩。)
10、大班綜合《愛(ài)心女孩》社會(huì)教案
活動(dòng)中讓幼兒明白把愛(ài)傳遞給更多的人，自己才會(huì)獲得更多的快樂(lè)。能大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能主動(dòng)大方地與他人交往，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和動(dòng)作。樹(shù)立心中有愛(ài)，心中有他人并助人為樂(lè)的美好情感。
設(shè)計(jì)意圖
愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)心是人生中最寶貴的財(cái)富，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，才能讓孩子成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。于是，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展需求，以繪本《玩具女孩》為素材，設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)心女孩》。活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了愛(ài)心教育，我試圖通過(guò)故事中的愛(ài)心女孩、短片中的愛(ài)心兒童，在潛移默化中觸動(dòng)孩子那根柔弱而敏感的情弦，并將幼兒的情感融入活動(dòng)，讓他們?cè)趷?ài)心的牽引下，通過(guò)自己的看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做，明白心中要有愛(ài)，并將愛(ài)傳遞給更多的人，自己才會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、明白把愛(ài)傳遞給更多的人，自己才會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
2、能大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能主動(dòng)大方地與他人交往，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和動(dòng)作。
3、樹(shù)立心中有愛(ài)，心中有他人并助人為樂(lè)的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能通過(guò)畫(huà)面猜測(cè)繪本中人物的內(nèi)心感受，并大膽表述自己的見(jiàn)解。
難點(diǎn)：幫助幼兒樹(shù)立心中有愛(ài)，并助人為樂(lè)的美好情感。培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和良好的社會(huì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT《愛(ài)心女孩》;
2、自制短片《愛(ài)滿人間》
3、音樂(lè)CD《愛(ài)如小孩》。
4、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
提問(wèn)：小朋友們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?假如，有一天你握起小手，再一打開(kāi)，就會(huì)從手心里變出一樣玩具來(lái)，告訴我你會(huì)有什么心情?
二、共同閱讀故事，感受“愛(ài)心”
(1)認(rèn)識(shí)神奇女孩埃米莉(閱讀故事畫(huà)面1-4)
提問(wèn)：埃米莉是個(gè)怎樣的女孩?她哪里與眾不同呢?你有這樣的本領(lǐng)嗎?
你們覺(jué)得能變出很多玩具的埃米莉會(huì)開(kāi)心嗎?為什么?
(2)埃米莉是個(gè)“玩具女孩”(閱讀故事畫(huà)面5-9)
埃米莉的生日宴會(huì)上，爸爸媽媽把玩具送給了所有被邀請(qǐng)的人。從此，大家叫埃米莉“玩具女孩”。
提問(wèn)：這時(shí)候的埃米莉開(kāi)心嗎?為什么?
生日的第二天，她決定去幫助更多的人。
提問(wèn)：她會(huì)幫助誰(shuí)?又怎么幫呢?
她去醫(yī)院看望小朋友，她去了老人院和老人們一起游戲，，寒冷的冬夜，村子里的人們?nèi)紵桌蛄粝碌耐婢撸蛷d變得溫暖!
(3)體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)
提問(wèn)：埃米莉把她的玩具和我們一起分享，你們玩得快樂(lè)嗎?
小結(jié)：是的，把玩具與別人分享的同時(shí)，自己也獲得了更多的快樂(lè)。
(4)埃米莉是個(gè)“愛(ài)心女孩”(閱讀故事畫(huà)面10—14)
可是，意外發(fā)生了!埃米莉爸爸出門(mén)打魚(yú)卻一直沒(méi)有回來(lái)。大風(fēng)大浪卻讓最勇敢的人也退回來(lái)了。
提問(wèn)：爸爸出海沒(méi)回來(lái)，艾米莉的心情會(huì)怎么樣?她該怎么做?你們有好辦法嗎?
艾米莉用變出的成堆的玩具便組成了木筏，載著埃米莉向大海深處駛?cè)?。最后找到了爸爸。艾米莉真是個(gè)勇敢的孩子!
第二天，艾米莉的神奇本領(lǐng)消失了，大家又叫埃米莉“愛(ài)心女孩”。
提問(wèn)：艾米莉的神奇本領(lǐng)消失了，她難過(guò)嗎?為什么?
小結(jié)：現(xiàn)在埃米莉的神奇本領(lǐng)沒(méi)有了，她成了一個(gè)普通的女孩，但是她仍然是那么有愛(ài)心，愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)生活，愛(ài)動(dòng)物，她還是很快樂(lè)。因?yàn)槠孥E消失了，但愛(ài)依然存在!雖然我們沒(méi)有神奇的本領(lǐng)，只要有心中有愛(ài)，也可以幫助別人。你想幫助哪些人呢?
三、觀看短片《愛(ài)滿人間》，理解“愛(ài)心”
教師：你們都是愛(ài)心女孩，愛(ài)心小子。知道嗎?也有群愛(ài)心孩子就是這樣用愛(ài)心幫助了許多人，用愛(ài)心帶給大家快樂(lè)，我們一起來(lái)看看。
四、體驗(yàn)活動(dòng)，愛(ài)心傳遞
教師：寶貝們，你們感動(dòng)嗎?他們把愛(ài)傳遞給你們。你們把愛(ài)再傳遞給自己的家人、朋友……幫助一切需要幫助的人，讓我們的世界充滿愛(ài)!
活動(dòng)總結(jié)
情境教育理論主張教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以情為紐帶，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。我在這個(gè)活動(dòng)中，以音樂(lè)作為觸動(dòng)孩子心靈的琴弦，用音樂(lè)帶動(dòng)孩子的情緒，尤其在閱讀重點(diǎn)的二三階段，我利用不同旋律的音樂(lè)契合故事內(nèi)容，以營(yíng)造出相應(yīng)的情感氛圍，讓孩子在樂(lè)聲凝練出的情境中真心感受埃米莉的愛(ài)心。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
11、大班健康教案《“小天使”的秘密》我從哪里來(lái)教案反思
教學(xué)年齡段：大班幼兒
教學(xué)課題：我從哪兒來(lái)——“小天使”的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)通過(guò)微課學(xué)習(xí)，使幼兒明白生命來(lái)之不易，懂得感恩，珍愛(ài)生命。
2、知識(shí)目標(biāo)感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
3、技能目標(biāo)能用自己的語(yǔ)言講述出寶寶是從哪兒來(lái)的。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成，感受生命的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)親情，懂得感恩，珍愛(ài)生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、沙畫(huà)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
據(jù)說(shuō)，我們?cè)?jīng)都是天上的小天使，在天空中不停地向人間俯視，我們?cè)趯ふ?，尋找著自己最?ài)的爸爸媽媽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們，于是，從天而降，做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛(ài)的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛(ài)的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛(ài)的小天使，運(yùn)用沙畫(huà)故事溫情導(dǎo)入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問(wèn)題“寶寶是從哪兒來(lái)的”奠定基礎(chǔ)。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》，發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽(tīng)一聽(tīng)。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒圖文對(duì)照聆聽(tīng)故事。老師講述故事的過(guò)程，通過(guò)微課動(dòng)態(tài)效果的呈現(xiàn)，充分刺激幼兒視聽(tīng)感官，從而感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議：
(1)小威去哪兒了?(設(shè)計(jì)意圖：回顧繪本內(nèi)容，檢查幼兒對(duì)
故事內(nèi)容的理解。)
(2)我是從哪兒來(lái)的?(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)轉(zhuǎn)移，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己是從哪兒來(lái)的。鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表述能力，同時(shí)考察了本節(jié)課孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。)
3、教師小結(jié)
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設(shè)計(jì)意圖：以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成，從而達(dá)到本節(jié)目標(biāo)。)
三、情感升華
親愛(ài)的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長(zhǎng)無(wú)不傾注著他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們更要珍愛(ài)自己的生命。
時(shí)間滴答流逝，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說(shuō)出心中的愛(ài)!
(設(shè)計(jì)意圖：情感升華，教育幼兒珍愛(ài)生命、懂得感恩。)
課后反思：
活動(dòng)前，我曾通過(guò)個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來(lái)”是怎樣認(rèn)知的，答案幾乎是相同的，從媽媽肚子里生出來(lái)的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語(yǔ)匯到故事中，讓幼兒從正面了解”我從哪里來(lái)“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶，滲透了身心和諧健康發(fā)展，讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知，幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過(guò)圖片拼擺的方式，讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化，感知生命的神奇與偉大?？吹叫殞毭恳粋€(gè)月的變化，我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴，讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽?xiě)研殞毜牟蝗菀?，從而萌生一種疼愛(ài)媽媽的情感。為什么我是女孩，你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒(méi)有想到的，從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同，知道保護(hù)自己的隱私處，感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，我還聽(tīng)見(jiàn)一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想，我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。